5.2化学反应的表示课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第五单元 定量研究化学反应 第二节 化学反应的表示 1 1.了解化学方程式表示的意义和读法，掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法； 2.正确理解化学方程式的书写原则； 3.了解化学方程式的书写步骤； 4.学会配平化学方程式的方法。 Learning Objectives 学习目标 你能用哪些方式来描述“氢气在氧气中燃烧”这一化学反应？哪种方式最简单、科学？ Lead - in 课堂导入 01 化学方程式 1. 氢气在氧气中燃烧生成水的反应的文字表达式： 点燃 氢气 + 氧气 水 “和” 反应物 “反应条件” “生成” 生成物 一、化学方程式及其意义 麻烦 Knowledge Explanation 知识讲解 + 1个氧气分子 2个氢气分子 2个水分子 2. 氢气在氧气中燃烧生成水的反应的微粒表示： 麻烦 Knowledge Explanation 知识讲解 2H2 + O2 ══ 2H2O 点燃 用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。 3. 用化学式来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系，可表达为： Knowledge Explanation 知识讲解 02 化学方程式的意义 观察氢气在氧气中燃烧的化学方程式，你能得到哪些信息？ 分子数之比 2 ： 1 ： 2 相对质量之比 4 ： 32 ： 36 2H2 + O2 ══ 2H2O 点燃 1.表明了反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃。 2.该反应中氢分子、氧分子、水分子的个数比是 2∶1∶2。 3.表示氢气、氧气、水的质量比是 4∶32∶36。 Knowledge Explanation 知识讲解 化学方程式的意义： 2.从量的角度： （1）各物质的微粒的个数比 （2）各物质的质量比 = 各物质的化学计量数比 =（各物质的化学式量×化学计量数）比 1.从物质的角度： 表示了反应物、生成物及反应条件。 Knowledge Explanation 知识讲解 我国在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为，你能从中获得哪些信息？ Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 ①表明了反应物是铁和硫酸铜，生成物是铜和硫酸亚铁。 ②该反应中各物质的粒子数目比是1∶1∶1∶1。 ③表示各物质的质量比是56∶160∶64∶152。 Consolidate training 巩固练习 03 化学方程式的读法 ①直接读出反应物，生成物的名称和反应条件 +读作“和” 等号读作“生成” 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。 ②读出反应物和生成物之间各物质的质量比 每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下反应，生成36份质量的二氧化碳。 2H2 + O2 ══ 2H2O 点燃 On-the-spot inspection 当堂检测 04 化学方程式的书写 书写化学方程式的原则 1.以客观事实为基础 2.遵守质量守恒定律 绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 等号两边各原子的种类与数目必须相等。 以下氢气在氧气中燃烧的化学方程式，请判断正误： + 2H2O 2H2 O2 === 点燃 点燃 + H2O H2 O2 === + O + H2O2 H2 O2 === 点燃 臆造了物质 反应产物与事实不符 + H2O H2 O2 === 点燃 没有遵守质量守恒定律 On-the-spot inspection 当堂检测 www.zk5u.com中考资源网 观察下面几个化学方程式，回答下列问题： 在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_____，用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______(必须是反应前无气体或固体）。 加热 气体 沉淀 2Cu+O2 2CuO 1. 2H2O 通电 2H2↑＋ O2 ↑ 2. CuSO4+2NaOH Cu(OH)2↓＋Na2SO4 3. 4. 2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2 Knowledge Explanation 知识讲解 18 书写化学方程式的具体步骤 1.写：写出反应物和生成物的化学式。 2.配：配平化学方程式（在化学式前配上化学计量数）。 例：写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式。 P + O2 —— P2O5 4P + 5O2 —— 2P2O5 4.注：标明反应条件和生成物的状态。 3.改：将短线改为等号。 4P + 5O2 === 2P2O5 4P + 5O2 === 2P2O5 点燃 05 化学方程式的配平 观察法 这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。 2H2O 2H2 + O2 通电 S + O2 SO2 点燃 C + O2 CO2 点燃 2C + O2 2CO 点燃 21 最小公倍数法 练习：__Al+__Fe3O4 __Al2O3+__Fe 高温 P+ O2 P2O5 点燃 4 5 2 ①找出式子两边各只出现一次，且反应前后原子数最多的原子，求其数目的最小公倍数； ②用所得最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子数目，商即为该物质的化学计量数； ③根据原子守恒，由已知化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。 最小公倍数2×5=10 3 4 8 9 奇数配偶法 FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2 高温 ①找出式子两边出现次数最多且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数的元素； ②把奇数的化学式前配偶数（优先考虑×2）； 2 ③根据原子守恒，由已知化学计量数逐步配平其他物质的化学计量数。 4 8 11 练习：__C2H2+__O2 __CO2+__H2O 点燃 2 2 4 5 定一法 2 C3H7OH+ O2 CO2+ H2O 点燃 ①从反应物或生成物中找出化学式比较复杂的一种物质，将其化学计量数定为1； ②以已定“1”的化学式为基准，推求其他物质的化学计量数； 4 3 ③将分数化为整式。 6 8 9 练习：__C2H6O+__O2 __CO2+__ H2O 点燃 2 3 2 7 4 6 尝试写出我们学习过的其他反应的化学方程式。 磷和氧气的反应 过氧化氢制取氧气 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 产生气体 高锰酸钾制取氧气 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ △ 电解水 2H2O 2H2↑＋O2↑ 通电 4P＋5O2 2P2O5 点燃 Consolidate training 巩固练习 课堂小结 化学反应的表示 化学方程式及其意义 化学方程式的书写 定义 意义 用化学式表示化学反应的式子 书写原则 书写步骤 配平方法 质的方面 量的方面 课堂小结 26 知能训练 1.关于2CO + O2 ══ 2CO2 的叙述正确的是（ ） A.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 B.一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 C.两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子 D.2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳 点燃 B On-the-spot inspection 当堂检测 3. 下列有关化学方程式书写的说法正确的是（ ） A．所有的化学反应都符合质量守恒定律 B．配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字 C．原子团在化学反应中是不能拆开的 D．化学方程式中的↓表示生成物是固体，所以只要生成物是固体就必须标↓ A On-the-spot inspection 当堂检测 2.下列化学方程式的书写正确的是（ ） ① C + O2 === CO2 ② CH4 + 2O2 ↑ === CO2 ↑+ 2H2O ③ 3Fe + 2O2 === Fe3O4 ④ Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3 ↓ + NaOH A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 点燃 点燃 点燃 C On-the-spot inspection 当堂检测 3.目前有关部门做出决定，司机酒后驾车会受到严惩。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4===2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为（ ） A.Cr2O3 B.CrSO3 C.Cr2(SO4)3 D.Cr2S3 C On-the-spot inspection 当堂检测 再 见！ 31 $$