河南省洛阳市老城区2024-2025学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷分试卷题和答题卡两部分，试题卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在 试题卷上的答案无效。 3.答题前考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（每小题2分，共40分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题 意的，请将所选项字母涂写在答题卡相应位置上) 1.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的宣传广告语，其中符合历史事实 的一句广告词是 A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略空中花园的壮美 B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦王国遗址 C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D.参观巴黎卢浮宫博物馆，看《汉漠拉比法典》石柱，感叹大河文明的魅力 2.古巴比伦的文献中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明() A.商品经济在古巴比伦较为活跃 B.海外贸易在古巴比伦占据主导 C.奴隶主残酷压迫自由民和奴隶 D.此文献充满了浓厚的神秘色彩 3.古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死…杀害首陀罗，罪犯需守戒1年， 并交出10头母牛和1头公牛”。这说明 A.种姓制度维持社会稳定 B.不同种姓之间不能交流 C.种姓之间不平等性明显 D.种姓制度成为统治工具 4.《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度…任何人，只要他能够对 国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”其中，“不会因为贫穷 而在政治上湮没无闻”的措施是 ( A.公民大会制 B.抽签选举 C.轮番而治 D,津贴制度 5.他被元老院赐封为“奥古斯都”（意为神圣伟大），并改组罗马政府，他所采取的一 系列顺乎形势的内外政策，开创了相对安定的政治局面，为帝国初期的繁荣打下 基础。材料评述的历史人物是 ( A.伯里克利 B.亚历山大 C.凯撒 D.屋大维 九年级历史 6.今天我们翻开日历，日期显示是公元2024年，这个年份，即由“公历”来决定。下 列图片与其有直接关联的是 金字塔 帕特农神庙 D 查理大帝 刻在岩石上的“儒略历” 7.如图反映了欧洲某个国家的发展历程，这个国家是 教皂为国王 帝国 加冕 为三 481年 8世纪 800年 814年 843年 前期 改革土地 分封形式 A.罗马共和国 B.法兰克王国 C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国 8.中世纪晚期，庄园领主因自营地出租导致对仆人的需求减少，而农民家庭使用仆 人和雇工的数量却呈上升趋势。这一现象说明该时期西欧 () A.自由自治的城市兴起 B.庄园经营方式变革 C.庄园佃户均获得自由 D.领主经济彻底瓦解 9.11世纪末以来，随着欧洲社会经济的发展，尤其是城市的兴起，市民生活的活跃， 社会对法律、医学等专门人才需要量大增。为了满足这些对专业知识、技能学习 训练的需要，中世纪大学逐渐发展起来。以上材料反映了西欧大学兴起的( A.背景 B.影响 C.意义 D.经过 10.法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉法的三编体例，德国 的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表 明《罗马民法大全》 A.是罗马成文法的开端 B.是完整的罗马法学系统 C.为欧洲民法提供借鉴 D.巩固了罗马帝国的统治 九年级历史 11.日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至 连名称与走向都相同。最能够解释这一现象的是 () A.大和政权的建立 B.大化改新的影响 C.幕府统治的强化 D.武士阶层的斗争 12.“通过宗教将松散的部落文化联合起来，并通过各种方式（包括征战、商业、政治、 移民等)使各个地区的文化得以传播交流。中国古代的四大发明、印度的阿拉伯 数字、西方世界的哲学都经由该国传播，并进行完善、总结、归纳。”材料中“该 国”是指 () A.罗马帝国 B.法兰克王国 C.亚历山大帝国D.阿拉伯帝国 13.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了 《平民的传记》一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 ) A.农民阶级 B.封建贵族阶层C.工业无产阶级 D.市民阶层 14.中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都 发生了很大的变化。这些变化主要表现在 () ①开展垦殖运动 ②建立租地农场 ③形成集中的手工工场 ④出现富裕农民和市民阶层 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 15.但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这里的 “旧时代”、“新时代”分别指 () A.奴隶时代、封建主义时代 B.奴隶时代、资本主义时代 C.资本主义时代、社会主义时代 D.封建主义时代、资本主义时代 16.中世纪西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教人门书。文艺复兴时期，西欧教 育以培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标。这一变化反 映了西欧 ) A.思想解放促进教育变革 B.教育革命成为社会共识 C.教育摆脱了宗教的束缚 D.资产阶级政治地位提升 17.在今天菲律宾的马克塔岛，有一块关于航海家麦哲伦的双面碑，正面文字记载着 “当地人在这里打退了西班牙人侵者，杀死了他们的首领一麦哲伦”。背面文 字记载着“麦哲伦的船队于1522年返抵西班牙，第一次环球航海就这样完成 了”。“双面碑”的碑文记载说明了 () A.文字记载的历史都是真实可靠的 B.不同立场会形成不同的历史结论 C.研究历史的唯一依据是历史遗迹 D.碑文互相矛盾无法佐证事实真相 九年级历史 18.对下图中A处航线叙述正确的是 A.迪亚士到达非洲的好望角 B.达·伽马带回大量胡椒、肉桂等香料 C.麦哲伦穿越太平洋 D.哥伦布横渡大西洋，到达古巴和海地 { 19.历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表 述中，属于历史观点的是 （) A.罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲 B.查理曼帝国分裂后，形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 C.1588年，英国打败了西班牙“无敌舰队” D.资本主义的发展有其进步性、野蛮性和残酷性 20.美国黑人作家阿历克斯·哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在 独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下 列哪一历史事件有直接关系？ A.文艺复兴 B.罪恶的“三角贸易” C.世界市场的形成 D.新航路开辟 二、非选择题（每题12分，共60分） 21.世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的 共同财富。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分) 材料一：现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹…石块之间没有 任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈夫拉的金字塔前，还矗立着 一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。 一摘编自义务教育课程标准实验教科书《世界历史九年级上册》 九年级历史 材料二：由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之 一一充满神化、美化汉漠拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文：包括282 条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 一摘编自《世界古代史》 材料三： 在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手 段，达到了有效地统治当地印度人民的目的，而限制 住普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并 逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时 至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但 是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制 度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其 选天 是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有 印度种姓制度示意图 太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动 荡与不安。 摘编自颜刚成《古代印度种姓制度的历史洲源》 (1)材料一中的金字塔的用途是什么？(2分)根据材料一并结合教材知识，简评 金字塔工程。(2分) (2)材料二是对哪一法典的概括？(2分)此法典在世界文明发展历史上具有怎 样的地位？(2分) (3)根据材料三，指出印度种姓制度的特点，并分析种姓制度对印度的影响。(4分) 22.辨析图文材料，回答问题：(12分) 材料一：如图。 图一伯里克利 图二屋大维 九年级历史 材料二：罗马共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生， 由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两个执政官权位相 等，一切政令如果得不到两人一致同意，就不能付诸实行。当国家遇到危机情况 时，经元老院提名，就以执政官中的一人为独裁官，有至高无上的权力，但其任期 不能超过六个月。 材料三：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业 和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发 展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国 的丝绸也传到帝国。原来落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。 (1)请概括材料一中两位人物主要贡献。（4分) (2)图一、图二中两位人物实施制度有何不同？(2分)我们从中可以得到哪些借鉴？ (1分) (3)材料二中罗马共和国建立于何时？哪一事件加速了罗马共和国的衰落？(2分) (4)材料三中的“帝国”指哪一帝国？请谈谈这一帝国后来衰亡的原因。(3分) 23.阅读下列材料，回答问题。（12分) 材料一日本和我国一衣带水，中日交往源远流长，中日两国人民也结下了深厚 的友谊。 材料二7世纪中期，日系进行了改革，主要内容：政治上建立中央集权的天皇制 封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上把很多贵族的土地收归国有，部民 转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取纳税。 材料三阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发（国家最高领导者）重视知识，认为“人最 美的装饰是知识。”后来，哈里发在巴格达设立“智慧宫”…为延揽翻译人才， 哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 一摘编自统编教材 材料四 一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后如蜜蜂一般，载蜜而归把他 们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。 —《阿拉伯文学史》 九年级历史 (1)根据材料一，列举古代史上中日友好交往的历史事实。(2分) (2)根据材料二，这次改革是什么？(2分)说说这次改革对日本的影响。(2分) (3)依据材料三、四说说阿拉伯文化繁荣的原因是什么？(2分) (4)根据所学，阿拉伯人在医学、文学上成就斐然。请分别写出医学、文学上的两 部著作。(4分) 24.14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，回答问题。（12分) 材料一：（运动）的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的，因 为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动； 从他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初 期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产 生新芽儿了。 —摘编自陈衡哲《西洋史》 材料二：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城 市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动” 发源于意大利的基本条件。 材料三：“这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎，使文化的各 个领域从常味主义、禁欲主义和神秘主义的和镇中解放出来，创造了远比千年中 世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。…资产阶 级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 —摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 (1)据材料一，指出“运动”的名称？(2分)“复生”的具体涵义？(1分)“新生” 的具体涵义？(1分) (2)根据材料二概括这一运动兴起的经济动因。(2分) (3)材料三中提到，这一运动中国籍为英国的文学巨匠是谁？其代表作品是？ (4分) (4)结合材料三和所学知识，概括“这一运动”的影响？（2分) 九年级历史 25.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一新航路开辟示意图 南美洲 印度洋 发哲伦海峡 材料二经考证，哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行 的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新 的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在 黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”。 一摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史·经济卷》 材料三为了获取更大的利润，英国等殖民者从事赎卖非洲黑奴的活动。整个航程 的路线呈三角形，如图所示。 欧洲 (蔗糖、 烟草等)归程 美洲 出程 S (黑奴) (火器、机器 制品等) 中程 非洲 (1)根据材料一及所学知识，说出图中④航线中航海家及成就。(4分) (2)请从正反两方面对新航路的开辟进行客观评述。(4分) (3)指出材料三反映的历史事件。（(2分)结合图片，从出程、中程和归程三段航程 中，选出最能体现资本原始积累野蛮性和残酷性的一段航程。(2分) 九年级历史