2025届高考语文复习：正确使用标点 课件

正确使用标点 在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。 在于标明，主要表明语句的性质和作用。 1.(2022 年全国甲卷)[文本见第 228 页“正确使用词语(包括熟语)”中的“误区警示”]文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 “博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A 项表特殊含义。B 项表突出强调。C 项表特殊含义。D 项表特殊含义。故选 B。 2.(2020 年新高考Ⅰ卷)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 解析：文本中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。 A 项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。 B 项，破折号的作用是语意的跳跃，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。 C 项，破折号的作用是补充说明，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”是“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”的补充说明。 D 项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选 B。 考点一 七大点号 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。 (一)顿号是句子内部并列词语间停顿时间较短的停顿 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试时大多考查层次关系。 用 法 例句(词) 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的进展到达了新 的水平。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号。 你要不断进步，识字，生产。/他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。 集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 “中小学”“师生员工”“风马牛不相及” 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 他看上去十七八岁的样子。  多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 并列短语中，如果有连词“和”“与” “或”“及”“以及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词时，连词前不能用顿号。 我们要或使用，或存放，或毁灭。 童话、寓言、故事以及科幻小说，都是孩子们喜爱的读物。 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐着彼此的爱慕和理想。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。【乙】不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。 A.甲 B.乙 C.丙 剖析：乙处，“想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号，因为二者是并列的关系，同作“升华”的宾语。 答案：B (二)逗号表示句子中较小的停顿 比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 用 法 例 句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 下列各句中，逗号使用不正确的一项是 A.去哪里，张佳婧？ B.清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 剖析：C 项，句子内部并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。 分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部的层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 (三)分号表示复句内部不同分句之间的停顿 禁忌点 典 例 剖 析 忌句子内部无停顿（或句中没有逗号）能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号。 分号使用“4禁忌” 忌分说与总说的句子之间用分号 没有水，庄稼就没法生长；没有水，工厂就没法运转；没有水，人类就没法生存；总之，我们要珍惜水资源。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 忌非并列的单重复句的分句之间用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。 简单分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 (2021 年浙江卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A.甲 B.乙 C.丙 剖析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。C 项，分号运用错误。“不仅仅……更”表示递进关系，并非两个并列分句，中间的分号应该改为逗号。故选 C。 易混点号辨析 分号与逗号 并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 示例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 (2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样承载着劳动人民的智慧的想象。 用在称呼语后面，提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了。 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 用在总括性话语后，引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 用在需要解释的词语后，引出解释或说明。 外文图书展销会。日期：10月20日至11月10日 总结性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 (四)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿 起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示后文是说明。 运用冒号时要注意其提示范围，冒号提示内容的末尾用句号。 没有特别提示的必要就不要用冒号。 “××说”“××想”等后面常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。 必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。 他接着说：“最近这儿连降暴雨，老妈已到北京去了，小红上了高中。” 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 邓小平指出，科学技术是第一生产力。 （冒号只管到作业到深夜） 冒号使用“5禁忌” 禁忌点 典 例 剖 析 忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号 “不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长途电话？鬼才相信，你一定是在做大生意！” 此处的“翁亮说”为插入语，非提示性话语，其后一定要用逗号。 忌在没有停顿的地方用冒号 我跳下车来，说了声：“王爷爷再见。”就往家里走。 句子为陈述句，“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿，“说了声”后面的冒号应删去，同时应删去“再见”后的句号，在引号后加逗号。 忌句中短暂停顿处 用冒号 三位作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 冒号应改为破折号，起局部解释的作用，也可以直接删去冒号。 忌一个句子内同时出现两个冒号 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，在同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个冒号中应有一个改为逗号。 作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号 整个推介会有八个板块的三大亮点内容：即奥运会经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。 这里存在两个问题：一是冒号只管辖到第三个“招标信息”处，而不能管到句末的“组成”；二是冒号与“即”有重复作用。所以，冒号可改为逗号。 下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项是 关于狄更斯，最为明显的一点是他享有经久不衰的盛名。这种罕见的声誉肯定不是无缘无故的，其中的原因也不难找到：第一个也是最重要的原因是，在英国文学史上，除了莎士比亚之外，再也没有别的作家比狄更斯展现了更大的创作才能，他笔下的每一个人物都栩栩如生，生机勃勃；第二个原因就是他的幽默，世界上伟大的幽默作家屈指可数，而狄更斯便属于这一卓越行列；第三个原因是他的创作极其丰富多彩。因此狄更斯的创作是充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩这三者的奇妙结合。 A.异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。” B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D.倾国倾城：形容女子容貌很美。 剖析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“其中的原因也不难找到”后面开始写三个原因，可见这里的冒号表示“引起下文的分说”。A.表示提示下文；B.表示总结上文；C.表示引起下文的分说；D.表示解释说明。故选 C。 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 ①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？(疑问) ②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问） (五)问号是表示一句问话说完之后的停顿 问号使用注意事项 禁忌点 典 例 剖 析 非疑问句不能用问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？ “这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。 倒装句之间不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。 如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。 只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中所充当的成分，如果带有疑问词的部分作了句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。 问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号仍然用在全句末尾。 叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。 下列各句中，问号使用正确的一项是 A.景区内票价由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 B.这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？ C.除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？ D.到底要怎样呢？你。 剖析：A 项，问号应改为逗号。一个句子虽用了疑问代词，但全句是陈述语气，句中不用问号。B 项，第二个和第三个问号均应改为逗号。选择问句中不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各分句间用逗号；但如果是连续发问，每一问都要用问号。D 项，问号应改为逗号，末尾句号应改为问号。问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，而仍然用在全句末尾。 答案：C 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 示例：我的哥哥、姐姐和表姐们知道我这个交易后便告诉我，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱。他们还使我懂得，用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。 (六)句号表示一句话说完，停顿时间较长的停顿 下列各句中，句号使用不正确的一项是 A.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 B.到底怎么办？张华。 C.他家住哪里，我不知道。 D.谁也说不清他到底是什么人。 剖析：B 项，问号改为逗号，句号改为问号。 答案：B (七)叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿 用法 示例 叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！ 你给我出去！ 看你这记性，你怎么忘了呢！ 主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 出来吧，你们！ 局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留 他刚走到大门口,突然听到后面“啊呀!”一声。 下列各句中，叹号使用不正确的一项是 A.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” B.唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。 C.一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么，好多人不认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！ D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 剖析：主语被叹词断开，叹号不应该前置。叹号改为逗号，叹号放在最后。 答案：A 考点二 五大标号 (一)引号是表示文中引用的符号 引号大致可以分为两种，一种是单引号，另一种是双引号。 表示引用。把引用的话独立来用（独立引用），末了标点放在引号内。把引用的话作为作者的话的一部分（非独立引用），引文末尾不用标点。如在句末，标点放在引号之外。 ①爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”②“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。 ③徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生机”。 特殊含义 红军们走过“天下最难走的路”。 强调突出 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 表示特定称谓。 “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 表示讽刺和否定。 他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”。 特殊含义：与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。 例：那只最先出来的蚂蚁，原来是蚁群的“侦察兵”。 特定称谓：是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。引号内多为名词。 例：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 特殊含义与特定称谓的区别： (1)引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引文前用冒号。引文不完整或者说引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面，且前面不用冒号。 (2)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。 (3)只把别人的话的大意说出，不是直接引用，不用引号。 (4)一般的专有名词上不用加引号，但含有概括性、有特定含义的名词要加上引号。 (5)如果引用的话连着好几段，每一段开头用前引号，最后一段结束才用后引号。 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 禁忌点 典 例 剖 析 忌滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 句中的“海尔-波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用，应去掉。 忌非直接引用而用引号 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” 此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。 忌加引范围不清 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” 此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。 (2019 年全国Ⅱ卷改编)阅读下面的文字，完成后面的问题。 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。 下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 剖析：题干中的“长跪不起”指有些画家对古代的绘画准则的崇拜，是一种特殊含义。B 项中的“厚壁障”在句子中也不是它的本来意思，而是指父子之间的隔阂。两者引号的用法相同。故选 B。 B项和例句中引号都表示形象化的比喻。 A项表示突出强调。 C项表示直接引用。 D项表示讽刺和否定。 种 类 作 用 例 句 句内括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) (二)括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号 括号的主要作用有：对前边的话加以解释、对有关内容补充说明和括出序次语。 括号使用3禁忌 禁忌点 典 例 剖 析 忌非注释语误用括号 阳历(也称公历)是以地球围绕太阳公转一圈为一回归年而制定的(一个回归年 的长度是 365.2422天)。 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号内的文字是不是在注释前面的内容。此句第一个括号使用恰当，但第二个括号内的“一个回归年的长度是 365.2422 天”不是注解“制定的”，应删去括号，在“制定的”后面加逗号。 忌句内括号不紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果” “有些作物”后面。 忌句外括号放在句末标点前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且应在“用牛奶喂它”后加句号。 下列各句中的括号和文中的括号，作用不相同的一项是 在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。 A.深度贫困地区的脱贫攻坚，需要同步解决扶贫对象“两不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房)”、区域整体脱贫和贫困村摘帽三个层次的问题。 B.画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。 C.回环的美，指的就是诗韵，诗行的韵，是同韵的字(主要元音和韵尾相同)来来回回地重复，所以叫作回环的美。 D.但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。(见《现代评论》二十一期) 剖析：文段和前三项中的括号都是表解释说明的，D 项括号用来标明内容出处。 下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是 我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。” A.《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。 B.每年暑假、寒假期间，来自新疆、宁夏、辽宁、山东等省的各族青少年参加的融情夏(冬)令营，已成为一道美丽的民族团结风景线。 C.明伟杰创办长木医疗科技(深圳)有限公司，他希望通过研发先进的医疗设备，帮助患者治愈疾病。 D.(手持)羽扇，(头戴)纶巾，这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。 A项和文中括号都表示补充说明。 B项表示补加内容，相当于“或”。 C项表示补充标注地点。D项表示补充省略的信息。 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着这一个举国关注的时刻。 意思的递进 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工…… 话题转换 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前…… 意思转折 语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你千万不要以为这就好了。 语音的延长 我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理” 语音较大的停顿或中断 “你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”“你胡说！” 周朴园：嗯，———我们想把她的坟墓修一修。 (三)破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等 总结上文 坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 补充说明 无论怎样的糊涂作者，听他讲话，却大抵清楚，不至于叫人听不懂的——除了故意大显本领的讲演之外。 用在副标题前 火 刑 ——纪念乔尔丹诺·布鲁诺 表示分项的列举分承 我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。 ——国民经济实力…… ——国民经济重大比例…… ——城乡人民生活…… 破折号使用“5禁忌” 禁忌点 典 例 剖 析 忌该用破折号时漏用 小区对面新开了一家饭馆。每到晚和服务员就拿着一叠叠菜单，热情洋溢地站在饭馆正门口，好像乡村小院的竹篱笆前面。 应在“饭馆正门口”后加破折号，“好像乡村小院的竹篱笆前面”是对它进行解释说明的内容。 忌用作标识领属范围的不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。 句中有一个表示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性的文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对句子的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响句子的连贯性。 忌破折号与“即”“就是”等解释性词语同时使用 据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。 破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明,二者不得并用,该句可将“即”删去。 忌破折号与括号同时使用 有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。 句中括号与破折号均起解释说明的作用,保留其一即可。 破折号与括号均表解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号。 忌破折号和冒号相混淆 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。  句子中的破折号应改为冒号,因为前面一句话是提示语,后面是具体的说明。 破折号与冒号的区别：破折号后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。 要从语气方面分析，用破折号表注释时，中间没有停顿或停顿时间很短；而用冒号表总说与分说时，中间的停顿时间较长。 说出下列句子中破折号的作用。 ①“小林——，我来了!”他大喊着。 ②“今天好热啊！——你什么时候去上海啊？” ③这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。 ④这简直是——说得不客气点——无耻的勾当。 ⑤想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 （声音延长） （话题转换） （解释说明） （补充说明） （总结上文） (2020 年全国Ⅰ卷改编)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。 剖析：句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明，该处破折号的作用是解释说明。A 项“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释，该处破折号的作用是标明句间因果关系；B 项“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释，该处破折号的作用是解释说明；C 项属于转移话题；D 项是对前文内容的总结。故选 B。 易混标号辨析 破折号与括号的区别 破折号与括号都有解释说明的意思，但括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不必读出;破折号标明的语句是对前文的解释说明,同时又是正文的一部分,必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。 破折号与冒号的区别 示例：(1)今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱。(表提示下文) (2)我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明) 破折号后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。 要从语气方面分析，用破折号表注释时，中间没有停顿或停顿时间很短；而用冒号表总说与分说时，中间的停顿时间较长。 (四)省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况 它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。 表示引文或引述的话里有省略的 她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……” 表示重复词语的省略。 孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……” 他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。 表示列举同类事物的省略 什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背…… 表示静默或思考 我问：“你去吗？” 欧阳平：…… 表示说话断断续续 “我……对不起……大家，我……” 表示语言的中断 “忘了？这真是贵人眼高……” 表示话未说完，语意未尽 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？…… 省略号使用“3禁忌” 禁忌点 典 例 剖 析 忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用 这个乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。 忌不该停顿的地方误用省略号 在被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们在一起的!” 定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去。 忌省略号前后保留点号（顿号、逗号、分号）， 雄伟的人民大会堂是首都最著名的建筑之一，……。它那壮丽的廊柱。淡雅的色调以及四周层次繁多的建筑立面组成了一幅绚丽的图画。 省略号前后一般不能再加点号，但省略号后面可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。 如果省略号的前面是一个完整的句子，应该在句子的末尾加上句末点号（句号、问号、叹号保留）。 如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，其他点号应与文字一起省略。（后引号、括号除外） 补充：并列的词语三个以上才能用省略号。 下列各句中的省略号和文段中的省略号，作用相同的一项是 铭文的发展对于我们研究古代书写来说是十分理想的对象，它所确立的词汇、句法、篇章与修辞体系，已深入人心，并最终被归结为一种经典文体。刘勰《文心雕龙》说：“铭题于器……铭兼褒赞，故体贵弘润……”这段概括基本准确。 A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。 C.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” D.我已经……我已经……我现在找不着弗莱思节太太那串项链了。 剖析：A 项与文段中的省略号都是引文的省略。B 项表示列举或重复的词语的省略，C 项和 D 项表示说话的断断续续。 下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是 昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。 A.“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。 B.“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。” C.原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”…… D.手指悄悄地打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… C项和例句中省略号都表示列举的省略。 A项表示说话断断续续。 B项表示话题转换。 D项表示语意未尽。 书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。 书名号不能滥用，应与引号加以区别，品牌名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名、栏目名等，不可随意使用书名号。 （1）书名和篇名同时出现，书名在前，篇名在后。如：《后汉书·烈女传》。 （2）书名号里边还要用书名号时，外边用双书名号，里边用单书名号。如：《〈呐喊〉自序》。 （3）使用书名号时，不要将书名号后面的普通名词括进去。如：“《求是》杂志”不要写成“《求是杂志》”。 (五)书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称 书名号使用“3禁忌” 禁忌点 典 例 剖 析 忌侧重强调标题的内容时用书名号 大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗?  使用书名号时,必须弄清楚,句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性,如果强调其名称性,则用书名号,如果侧重强调题目的内容,那么需要加引号而不是书名号。此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。 忌漏用书名号 2021年3月19日，人民日报头版刊发文章“新时代的伟大变革”指出，全面建成小康社会收官之际，一盘更大的棋局已经铺开。 句中“人民日报”是报刊名，应加书名号；“新时代的伟大变革”是篇章名，要用书名号 忌滥用书名号 误用于专栏、专题名称 ①《上海文学》新开《自由谈》一栏。②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 ① "自由谈"是专栏，因此，不应用书名号，而改为引号。②“健康秩序、健康生活”为专题名称，故书名号应改为引号。 误用于课程、课题名 北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。 第一个“英语史”是课程名，要把书名号去掉；第二个“英语史”是书名，使用书名号是对的 误用于奖状、商标名称 ① 本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。 ②《闪光》牌电池经久耐用。 ① 书名号应改为引号。 ②书名号应删去。 (2022 年浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ A.甲 B.乙 C.丙 剖析：B.乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。故选 B。 易混标号辨析 书名号和引号 1.引号用于表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分，表示讽刺或否定的意思。 2.书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。 示例：(1)下午的 全校师生联谊 会上他被大家 选为 “今日明星”。 (2)2020 年 10 月 16 日，全国艺术电影放映联盟专线上映了记录叶嘉莹坎坷又传奇的人生的文学纪录片《掬水月在手》。 (3)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 1.下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是 俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？ A.怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。 B.难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。 C.祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？ D.可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ 解析：文段最后一句的问号表示揣测和无疑而问的语气。A 项，有问有答，为设问。B 项，为反问。C 项，表示揣测和无疑而问的语气。D 项，表示语气强烈的疑问。故选 C。 2.下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是 中国文人几乎都遵循这样一个发展规律——从娱己到娱人。绝大多数文人画家并不靠卖画为生，工作闲暇之时，握笔铺纸，画上几笔，抒之以情，寄之以理，真是自乐至极。画多了，画精了，再加上文人画本质上是以文学立意画面，含着智慧与诗意，自然喜欢的人越来越多。 A.卖布——卖布嘞，卖布——卖布嘞！我记得这开头的一句他唱得很有声势。 B.不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见…… C. 我们现是终于到达了北上抗日的根据地—— 陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ D.只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，屋里也没有同时容纳三十人吃粥的地方。 解析：本题重点考查考生对破折号在具体语境中所起作用的辨析能力。文中破折号的作用为解释说明，是对发展规律的具体阐述。A 项表示声音的延长；B 项表示话题的转折；C 项表示解释说明；D 项表示对前文的补充说明。故选 C。 3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A.宋初颁布了标准的度量衡器，改革了币制，还改进了以首都汴京为中心的水陆交通网，使汴京成为“八方争凑，万国咸通”(《东京梦华录》)的政治、经济和文化中心。 B.我长久地凝视清明上河图，想象着宋朝时春天的开封城，在疏林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。 C.例如：柳宗元的《捕蛇者说》中把“民风”改为“人风”，鲁迅小说《祝福》中短工把祥林嫂“死了”说成“老了”，都是使用了“委婉语”。 D.一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、以及人身安全。 解析：B 项，“清明上河图”加书名号。C 项，去掉冒号。D 项，顿号与“以及”重复，删去顿号。 答案：A $$