8.3《琵琶行（并序）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一千多年前，一个文人骚客，一个江湖歌姬， 他们相遇在了深秋时节月色朦胧的浔阳江头， 一同 谱写了一曲感人肺腑的千古乐曲，成了千古不衰的 知音绝唱。“ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ”, 是什么让素不相识、萍水相逢的诗人与琵琶女联系 在一起?是什么样的琵琶声竟然有如此的吸引力和 感染力?下面让我们共同走进琵琶行! 导 入 作者简介 白居易(772年—846年),中唐著名现实主义诗人， 字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左 拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时 弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻 诗”,反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的 腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章 合为时而著,歌诗合为事而作”,写下了不少感叹时事、 反映人民疾苦、揭露社会黑暗的诗篇，对后世颇有影响。 居 他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽 喻诗主要包括了两方面的内容： 一、广泛地反映人民的苦难。 这其中有同情农民的作品，如《杜陵叟》 也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等。 二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》 等。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 (从入仕到贬江州 司马以前) 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请 命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作 品为《卖炭翁》 后期 (即自贬江州司马 到死) 是他“独善其身”的时期，揉和儒家 “乐天知命”道家“知足不辱”和佛 家“四大皆空”来作“明哲保身”的 法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是 非”。 以闲适诗和感伤诗为 主 。 感伤诗：《长恨歌》 《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草 送别》 白居易生平与诗作 ·在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为 事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义传 统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代 最伟大的现实主义诗人。 ·作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上 著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易 的代表作品。 写作背景 元和十年(815年)六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了 主张强势对抗藩镇的宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗， 藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居 易上表主张严缉凶手，有“越职奏事”之嫌；而且，白居易平素多作 讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手 在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居 易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销 磨，消极情绪日渐增多。 元和十一年(公元816年)秋天，白居易被贬江州司马已两年，在 浔阳江头送别客人，偶遇—位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的 歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首 著名的《琵琶行》。 1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白 居 易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。 三者虽名称不同，实则大同小异，常统称 “歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富于变化。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女 “年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧 病”中的凄凉心境。 结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情 调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙 身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对 音乐的描写可谓绝唱。 “并序 ”,一般出现在诗文的题目或前言中，在 内容上一般介绍与诗文密切相关的人、事、物等。 2、古代官职任免升迁： 拜：用一定的礼仪授予某种官职. 除：授予官职. 擢：提升官职. 迁：调动官职.包括升级，降级，平调. 谪：降职，贬官，或调往边远的地区. 黜：免去官职. 去：解除官职. 乞 骸 骨 ：年老了请求辞职，退休. 《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一 位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也 表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。 结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将 乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一 体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷 相映成衬。 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神 入化，对音乐的描写可谓绝唱。 解题 初读体会 幽咽 ( yè ) 凝绝 ( níng) 虾蟆(há má) 教坊 ( fáng 钿头银篦 ( diàn bì ) 溢江 ( pén ) 春江花朝 ( zhāo) 嘲晰(zhāo zhā) 间关 ( jiàn)) 裂帛( bó ) 红绡 (xiāo) 谪居 (zhé) 呕哑(ōu yā) 荻花( dí ) 霓裳 (ní cháng) 慢捻 (niǎn ) 六幺( iù yāo 浔阳 ( xún ) 复挑 (tiǎo) 读文正音 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋 ，送客盆浦口，闻舟中夜弹琵琶 歌女。 省略、状后 倡，古时歌舞艺人。 判断 者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二 元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到溢浦口送一个朋友，听 见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来 是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商 人。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。 当时对琵琶师或曲师 托身，这里 叫(手下人)摆酒。 的通称。即“能手” 指嫁的意思。 酒：名作动，摆酒 善 才 ，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。 古 义 ：第二年 今 义 ：今年的下一年 文本研读 贬官，降职。与下文 所言“迁谪”同义。 状后 省略 名作状，在夜里 畅快 年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六 省略、被动 被动 指七言诗。 百一十六言，命曰《琵琶行》。 她弹奏 完 毕 ，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江 湖中间辗转流离!我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话， 这天晚上才感觉到被贬谪的味道。因而作了这首长诗送给她，共计六百一十六字，题 名 叫做《琵琶行》。 文本研读 漂泊沦落 状后 (京官)外调。 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂 沦憔 悴， 转 徙于江湖间。 予出 官二 淡泊宁静的样子 贬官降职或流放。 古 义： 于是创作 今 义 ：因 此 名作动，作诗 语法现象： 明年古义：第二年 今义：今年的下一年 · 因为古义：依靠今义：表示因果关系 ·词类活用： ·夜：名词作状语，在夜里 · 酒：名词作动词，摆酒 ·歌：名词作动词，作诗 ·特殊句式： · ①转徒于江湖间： 倒装句，于江湖间转徒，介词结构作状语，后置 ·②尝学琵琶于穆，曹二善才： 倒装句，尝于穆，曹二善才学琵琶， 介词结构作状语，后置 ·③ 问其人，本(是)长安倡女：省略句 ·④ 送客(于)溢浦口：省略句 · ⑤使(之)快弹数曲： 省略句 · · ● 古今异义： 2.汉武帝即位后首创年号。历代帝王遇到“天 降祥瑞”或内讧外忧等大事，一般都要更改年号。 3.改元：皇帝在位期间改换年号。 4.一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。 明清皇帝大多一人一个年号，故后世以年号称呼皇 帝。如永乐帝、康熙帝、乾隆皇帝。 1.年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 知识链接 年号 诗前小序扼要地交代了时间、地点、 人物和故事的主要经过，概括了琵琶女 的身世，说明了本诗的写作动机，定 下 了全诗凄切伤怀的感情基调。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。 思考：诗前小序有些什么内容?对全诗有何 作用? 明确： 合 害 人 聚 金 图 ■1.秋夜送客闻琵琶 ■2.江上聆听琵琶曲 ■3.红颜苦女述身世 ■4.同病相怜伤迁谪 ■5.重闻琵琶青衫湿 梳理脉络 2、请用七言句分别概括五个自然段的文意。 概括内容力争体现 “某人做某事” 琵 琶行并序 浔阳江 头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在 船 ，举 指音乐 多年生草本植物，形状像芦苇，生长在水边 白居易自指 酒欲饮无管 弦。醉不成欢惨 将别，别时茫茫江浸月。 夜晚我到浔阳江边送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 (互文)指主人和客人都下马、 上船，在客船中饮宴饯别。 文本研读 形容微风吹 动的声音 江边 愉快 借代 顶针 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ( 第一层：交代故事发生的时间、起因、自然环 境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京 都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨：暮 色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟， 更显出荒凉寥落。 ) 分析鉴赏 主人下马客在船，( 互 文，即主客都下马登船)举酒欲 饮无管弦(助兴的音乐)。醉不成欢惨将别，别时茫 茫江浸月。 ( 第二层：写与客人饯别时的凄凉情景。没有音乐助兴， 只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂 寞。一个“惨 ” 字 ，直抒胸臆，真实表现了当时的场面 气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之间 相对无言，黯然神伤的心情。以上这些描写，为悲剧性 的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。) 示例：①.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》) 译文：秦汉时的明月和边关。 ②.当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰辞》又作《木兰诗》) 译文：对着窗子和镜子整理像云一样柔美的鬓发，对着窗子和镜子在额头 上贴好花黄。 ③.干里冰封，万里雪飘。(《沁园春 · 雪》毛泽东) 译文：千万里冰封冻，千万里雪花飘。 ④.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) 译文：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。 定 义：互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或 文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互 相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 知识链接——互文 知识积 累 顶真，亦称顶针、联珠、蝉联，是一种文学修 辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相 同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。 江上聆听 琵琶曲 01 江头送客 闻琵琶 05 重闻琵琶 青衫湿 同病相怜 伤迁谪 红颜苦女述身世 04 02 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 低声询问 将要回答，又有些迟疑 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 重新掌灯/移灯 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 拧转轴弦，拨动弦丝。这里指调弦校音。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 忽听得江面上传来琵 琶清脆声；我忘却了回归 客人也不想动身。 寻着声源探问弹琵琶 的是何人?琵琶停了许久 却迟迟没有动静。 我们移船靠近邀请她 出来相见；叫下人添酒回 灯重新摆起酒宴。 千呼万唤她才缓缓地 走出来，怀里还抱着琵琶 半遮着脸面。 转紧琴轴拨动琴弦试 弹了几声；尚未成曲调那 形态就非常有情。 弦弦凄楚悲切声音隐 含着沉思；似乎在诉说着 她平生的不得志。 深长的情思 声音低沉 音乐品读 (2)江上聆听琵琶曲 1、邀见歌女 思考：诗中怎样描写琵琶女的出场?忽主两句有何作用? 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 干呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 内容上：对忽然传来的琵琶声的神往。 侧面烘托出音乐的美、琴技的高超 结构上：承上启下 诗人听闻琵琶曲的欣喜和与 琵琶女相见的迫切。从侧面 表现了乐声的感染力之大。 犹豫矛盾的复杂心 情与羞怯的情态 神态、动作描写 动作描写 大珠小珠落玉盘：形容声音的圆润清脆 间关莺语花底滑：像黄莺在花下啼叫一样婉转流利 幽咽泉流冰下难：像幽咽的泉水在冰下艰难流过 冰泉冷涩弦凝绝：像冰下的泉水又冷又涩不能畅流， 弦似乎凝结不动 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》 随手连续 轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑 后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠 轻轻地拢，慢慢地捻， 一会儿抹， 一 会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《 六幺》。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨； 小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切 切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串 串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转 流畅的鸟鸣声， 一会儿又像水在冰下流动 受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水 泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声 音渐渐地中断。 小珠落玉盘。间(jiàn) 关莺语花底滑，幽咽(yè) 泉流冰下难。冰泉冷涩 形容声音轻细急促 形容声音沉重舒长 弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生； 此时闷闷无声却比有声更动人。 突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好 像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。 一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦 一声轰鸣好像撕裂了布帛。 东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见 江心之中映着白白秋月影。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦 一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 第二诗段：写琵琶女弹奏琵琶 的情景，着重表现琵琶女的高 超技艺和琵琶声所流露的幽愁 暗恨。 分析鉴赏 分析鉴赏 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 (概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神 往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。 这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜 的一个转折；从结构上来说，起了承上启 下的作用。先闻其声，后见其人。) 弦弦掩抑声声思，似近平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 前奏曲 缓诉悲情 欢乐曲 欢快明朗 沉思曲 沉吟冷涩 悲愤曲 高亢激越 戛然而止 情随声出 低沉抑郁 沉重舒长 轻细急促 错落有致 清脆圆润 婉转流畅 低沉抑郁 激越雄壮 曲终收拨 思 考：诗中写了音乐各阶段什么特点?运用哪些手法来写音乐? 乐章 第二 乐章 第三 乐章 曲终 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。序 曲 总写 → → “东船西舫悄无言，唯见江心秋 月白。”用悄寂无声的环境来衬 托演奏的效果，乐声已停，然而 余音饶梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。 “悄无言”的寂静，实则是充满了 感情的时刻，听众的忘情和如痴 如醉的 神 情 ，从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。 一：大量运用比喻，化抽象 无形为具体可感。 二：巧用叠词，使音节悦耳 动听富有节奏感。 三：正面描摹和侧面烘托相 结合，渲染了音乐的强大感 染力。 四：通感 思考：诗中写了音乐各阶段什么特点?运用哪些手法来写 音乐? 示例： ①琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动。 (听觉调动视觉) ②时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结“滑”和“冷涩”是触觉。 (听觉调动触觉) ③声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨。 (听觉调动感觉) ④又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。 (以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉) 定义：通感又叫“移觉”,是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人 的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将 本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 知识链接——通感 知识积累 第一层：写邀请琵琶女的经过(忽闻——遮面) “ 寻”“问”“移”“添”“回”“开 宴”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了 诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。 诗人运用想象“欲语迟 ”、夸张“干呼万唤始出 来”和行动描写“犹抱琵琶半遮面”,精炼而又 细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中 间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作 者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德 观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真 切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如 见其人，如见其态。 第二层(转轴——裂帛) 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩 抑 (低沉抑郁)声 声 思( 悲 ) ,似诉平生不得志。 低眉信手( 随 手 )续续弹，说尽心中无限事。 (写琵琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰 富的切身生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是 情的根源。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世 的一段叙述。 ) “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。” 本体 喻体 特点 声的流转 间关莺语 悠扬流转，悦耳动听 声的凝涩 幽咽泉流 缓慢消沉，低咽凝滞 第二乐段：演奏名曲，倾诉悲情 小组合作，绘出音乐变化曲线图，并尝试通过 音乐的起伏变化感受琵琶女情感的变化。 小弦切切 凝绝不通 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 沉浸在往昔回 忆中的幸福与 快乐。 嘈嘈切切 大弦嘈嘈 置身于现实生活 的窘迫与凄凉 银瓶乍破 铁骑突出 沦落天涯的无奈 抛弃人才的控诉 四弦一声 如琴宗 文本研读 省略 古 义：整理今 义 ：使紊乱变整齐，使不健全的健全 沉吟放拨插弦中，整 顿衣裳起敛 容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 要说话又有些迟疑的样子 显出端庄的脸色 佩服 常 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵 争给，争送 轻美的丝织品 节拍 成妆，画好妆 被动 年少争缠头， 一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑 复明 年 ，秋月春风等 闲度。 再、又 美好的时光 平常、随随便便 她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老 家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢 都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知 要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中 度过，秋去春来美好的时光白白消磨。 江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光 顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡 上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕船的秋 水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。 古 义 ：教坊中管歌女的头目 今 义 ：称呼跟母亲同辈份、年纪差不多的妇女 弟走从军阿姨死 ，暮去朝来颜色故 。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人 妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明 时间流逝 古：容颜； 今： 色 彩 文本研读 古：年龄大 今： 排行第一的人 形作动，看重，轻视 旧，衰老 走了以后 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起 敛 容(显出庄重的脸色)。 (第一层：过渡句，琵琶女由 弹奏结束到准备自叙时的动作 和神情。) 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘( 借 代其他歌女)妒。五陵年少(京城富 贵人家子弟)争缠头(送给歌女的锦 帛 ),一曲红绡不知数。钿头银篦 (镶着金花的银钗)击 节(打拍子) 碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风(借代年月) 等闲(随随便便)度。弟走从军阿姨死， 暮去朝来颜色故( 容 貌 衰 老 )。门前冷 落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利 轻别离，前月浮梁( 地 名 )买茶去。去 来(离去。“来”,助词)江口守空船 绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦 啼妆泪红阑干(纵横错乱 )。 (第二层：琵琶女自叙身世的话，叙说前 后两个阶段的不同遭遇。) 本段运用对比手法(1) 用琵琶女昔日的 年轻美貌，对比后来的年长色衰；(2) 用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的 门庭冷落，孤守空船；(3) 用昔日的恣 情“欢笑” ,对比后来的满腹辛酸。 琵琶女 时间 当年 身份 京城名娼 商人怨妇 容貌 艳压群芳 年老色衰 亲朋 门庭若市 门前冷落 心情 春风得意 孤苦寂寞 处境 盛极一时 漂沦憔悴 完成表格，概述琵琶女的人生遭遇，说说你读出了怎样的琵琶 女形象?作者运用什么手法写的? (3)歌女倾诉身世苦 音乐品读 对比 3、琵琶女是一个怎样的形象? 琵琶女是一个才貌双全，但在封建 社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情 冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤 懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重 利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到 昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种 被摧残的痛苦生涯，相反还抱着追恋、 惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁 花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得 到觉醒。 文本研读 古义：叹息声 今义：低声交谈，也指自语或虫鸣沉沦流落 见 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ! 离开 更加 各地 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 在这里 名作状，在早晨和晚上 形容杜鹃啼声悲切 住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加叹息。同样都是天涯沦落的可怜 人，今日相逢何必问是否曾经相识!自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔 便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐， 一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在滥江附 近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿 猴那些悲凄的哀鸣。 文本研读 独自饮酒 声音嘈杂刺耳 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲晰难为 还是 再 介词，替 听不下去 听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐 弹 一 曲 ，为 君翻 作《 琵 忽然，一下子 写作 琶行》。 春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难 道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我 听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。 音乐品读 (4)同病相怜伤迁谪 哪两句诗把琵琶女和诗人的遭遇连系在一起，为全篇的关键? 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 琵琶女 白居易 来历相同 自言本是京城女 我自去年辞帝京 才华相同 名属教坊第一部 诗才盛名 遭遇相同 漂沦憔悴 被贬江州 情感相通 借曲抒怀 闻曲伤怀 (写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。现成了人们表达同 病相怜，互相慰藉的名句。) 作者哀叹“同是天涯沦落人”,他与琵琶女有何共同之处? (4)同病相怜伤迁谪 音乐品读 被我的话所感动她站立了好久；退回(原处)坐下再转紧琴弦， 曲调更加急促。乐声凄凄切切不下不像刚才那首的声音，在座的人重 听都掩面哭泣。要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马的衣衫已 被泪水浸湿。 退，退回 把琴弦拧紧 古 义 ：以 前 今 义 ：朝着前方 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向 前声，满座重闻皆 掩面哭泣 更加急促 形容琴音悲切 掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 动作名，眼泪 被动 形作动，浸湿 文本研读 “我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女愤激幽 怨的曲调本来就引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的 苦楚身世的倾诉后，更激起诗人深深的怜悯。 2 .伤己 ①诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤 ②送别友人，更感孤寂难耐 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人为何泪湿青衫? (5)重闻琵琶青衫湿 音乐品读 1.伤琵琶女 文中一共描写了三次弹奏 ·第一次：“ 主人忘归客不发” ·——惊异(暗写、略写) ·第二次：“ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ·——沉 醉(明写、详写) ·第三次：“ 满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫 湿” ·——伤 悲(明写、略写) “醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技) 基调：悲凉哀怨。琵琶女借弹琵 琶来排遣独守空船的寂寞感 一闻琵琶是什么样的声音? 场景描写 寻 问 移 邀 添 回 重 开 宴 千呼万唤 停 欲语 迟 抱琵琶半遮面 人物形象 欣喜难耐 急欲相见 难言之痛 矛盾含羞 琵琶女出场 琵琶女是怎样出场的 诗 人{ 邀见 ( 琵琶女 评：未见其人，先现其神，形神兼备。 再闻琵琶 [ 提 问 ] 我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉 到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢? [ 明 确 ]整个曲调可以分为四个部分： “前奏曲”,“欢乐曲”,“沉思曲”,“悲愤曲”。 过程 场景 特点 前奏曲： 转、拨、掩抑、思、诉 (低眉信手续续弹，说尽心中无限事) 欢乐曲大弦—嘈嘈—急雨 浊杂粗重 小弦—切切—私语 轻细凄切 错杂弹、落玉盘 清脆圆润 沉思曲间关 滑 幽咽 难 婉 转 不 畅 冷涩—凝绝 不通—暂歇 声弦暂歇 (别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声) 悲愤曲银瓶 乍破 - 迸铁骑 -突出 - 鸣 雄浑激昂 收拨、划 一声、裂帛 清脆尖利 结束：悄无言秋月白戛然而止、余音绕梁 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。 方法 以叙绘声 以喻摹声 以议评声 实直写 2 间写 再闻琵琶 雄浑、激昂、大气 以人衬声 以景托声 《 霓 裳 》 《 六 幺 》 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 更加形象 使音乐悦耳动听 叠 词 叠 韵 双声 guān yè Jiān Yōu 联绵词 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 (景物的侧面烘托) 通过写听众的沉醉和环境的寂静来 衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女 琴技的高超。 第三次重闻琵琶青衫湿 (明写略写) 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 (直接描写音乐的悲凄) (侧面烘托音乐的感人) 诗句 座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。 用设问句表现自己感 伤程度之深，全诗在 哀怨之声达到顶峰时 突然收束，给读者留 下充分的回味余地。 三闻琵琶 三次演奏 第一次(暗写):诗人送客闻琵琶 “醉不成欢惨将别”(烘托) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴 技) 第二次(明写详写):彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》 第三次(明写略写):“感我此言”“却坐促 弦”(正写) “江州司马青衫湿”(侧面烘托) 琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意” “同是天涯沦落人” (点明主旨) 1)运用比喻、通感 A、形容乐声急骤粗重 C、形容乐声清脆圆滑 E、形容乐声低回不畅 G、形容乐声激越雄壮 B、形容乐声急切清细 D、形容乐声宛转流利 F、形容乐声低沉停顿 H、形容乐声戛然而止 本节描写琵琶女的演奏技艺时， 用了哪些手法? 正面描写：描写其演奏过程。 侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 —— 通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的 艺术魅力。 2)描摹声音：“嘈嘈、切切、间关”等。 更增加了语言的音乐感。 3)叙议结合，妙语点睛，曲中带情。 《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安 歌伎邂逅相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑 的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自 然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对 歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社 会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中体会出 甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后 世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。 本诗的线索 明线： 暗线： 明线：歌女身世(怨)暗 线：诗人的感受(恨) 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 暗线 月夜听琵琶 移船邀相见 翻作《琵琶行》 明线 月夜弹琵琶 凄凉话身世 更坐弹一曲 去 秋江夜送客 明线： 暗线： (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗 《琵琶行》改编而成，来自诗中的“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。” (2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟_ (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于 与琵琶女相见的心情的句子是“千呼万唤始出来，犹 抱 琵 琶 半 遮面 ” 。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘”两 句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后 银瓶乍破水浆迸 “铁骑突出刀枪鸣 ”两句表明乐 音又变得激越、雄壮。 高考链接 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”,却产 生更好效果的两句是“ 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声 ”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来 侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白“ 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“ 两句描同超船癃静落冷月无春逢何必耐音乐带给人们强大的感染力。 (9)“ ”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨 ,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 (10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二糜弹奏下海最痛起 难以柳制酌悲桁凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“ ? 11 高考链接 谢谢大家 $$