7.1 关爱他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 2 导入——糖心风暴 老师这里给各位同学分享了三颗糖果，这些糖果分别代表甜蜜和老师对你们关爱，现在请你把这三颗代表甜蜜和关爱的糖果分享出去，你会分享给谁，为什么呢？ 小小糖果分享官 cbeaca47-33e2-48fa-8b03-c763edc45ec8.source.default.zh-Hans 2 感受关爱幸福 PART 1 幸福驿站 友情提示：可以从家庭、学校、社会角度思考 感受关爱幸福 在你的成长过程中，你感受到的关爱或传递出去的关爱有哪些？有没有那一瞬间让你觉得人间值得，谈一谈你的感受。 关爱暖心故事分享 关爱含义：关心爱护 特点：关爱无时不在 关爱无处不在 PART 2 体会关爱力量 想一想： 在你的成长道路上，有哪些人对你实施了关爱？ 来自家庭的关爱 案例分析：关爱传情感 探究二：关爱他人的意义（理解关爱） 白方礼，河北省沧州市沧县白贾村人。从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。 蹬三轮近20年，35万善款，圆了三百多个贫困孩子的上学梦。2005年9月23日，白方礼老人去世享年92岁。受白方礼老人的影响，他所资助的学生与他的关系非常友好，经常看望老人，并且他们在事业有成之后也不断地去资助贫困山区的孩子，想要把老人的善举和爱心继续传递下去。 结合材料，说明关爱具有什么作用？ （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） 给人带来温暖和希望 传递着美好情感 维系友好关系的桥梁 1、关爱的含义、表现和特点 （1）关爱的含义：关爱，就是关心爱护。 （2）关爱的表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…… （3）关爱的特点：无时不在，无处不在。 运用你的经验P75 小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机…… 你有过类似的经历吗？ 如果有，当时你的感受如何？ 有。 例:坐公交车，公交车扫码器坏了，身上又没有零钱，身旁乘客借了两块钱给我。想要扫微信还她钱，她却是不用了。 当时感受到自己被他人关爱着，感到很温暖。 （1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。（对他人） 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子都在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” 思考一：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 思考二：你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会） 感悟关爱 一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。” 思考：这个故事告诉我们关爱他人有什么意义呢？ ③关爱他人，收获幸福 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） （1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。（对他人） （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） （3）关爱他人,收获幸福。一定意义上来说,关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 问题归纳 2、为什么要关爱他人 拓展提升 板书设计 1.(2024・柳州质检)早些年，高校会给贫困生统一发放棉被、床单等，统一的款式成了这些学生的标签。现如今，很多高校会把“校内购书卡、饭补卡、电话卡”等资助材料放入一个信封，满足学生入学时多方面的生活需求。高校调整资助方式( ) ①体现了平等待人，重视他人 ②表明关爱他人，要讲究策略 ③体现了受到尊重，会产生良好心理体验 ④表明精神关怀比物质帮助更重要 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 课堂练习 2.(2024·南宁质检)生活中,面对一些事情，我们要作出选择、智慧处理。 情境一 不同的选择，同样的精彩!周末到了，爸妈与小明商量周六这一天的安排,提出了两种方案: 一是一起去社区做义工; 二是一起去医院看望生病住院的同学。 (l)如果你是小明，会选择哪种方案?请运用所学知识说明理由。(4分) 课堂练习 3.(1)答：方案一。理由:①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。③做义工有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。 方案二。理由:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬，与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。 课堂练习 情境二 炎炎夏日，江河无情;预防溺水，警钟长鸣! (2)观察漫画,见此情形，你会如何正确施救?请运用所学知识说明理由。(6分) 课堂练习 3.(2)答：正确施救方法:①向周围大声呼喊，请大人一起施救。②拨打110报警求救。③在确保自身安全前提下,借助周围的救生工具施救。 理由:①关爱他人，要讲究策略。②面对复杂情形,要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行为。 课堂练习 4.我们的社会充满了关爱和温暖。下面是一则反映双向奔赴的温暖片段。 某理发店老板发现在店门口经常有隔壁建筑工地的工人走过。他看到头发凌乱的工人，就想为工人兄弟做点事，于是在店门口立起了免费帮工人兄弟理发的通知。来店里理发的工人越来越多，尽管耗费了理发店一定的成本，但店老板心里美滋滋的。后来，工人们得知理发店理发的价格后，觉得为自己免费理发的店老板太吃亏了，于是就不好意思再去理发了。老板得知原因，接受了工人们稍微收一点钱的建议，工人们又开始到店里理发了。 有网友评论此事，这是一种“双向奔赴的善意”。 结合材料，运用所学知识，谈谈你对“双向奔赴的善意”的理解。(6分) 课堂练习 4.答：①(是什么角度)理发店老板为工人免费理发服务，体现了他关爱工人。工人们选择付费理发，是一种对老板的体谅和尊重，是对老板关爱的回馈。②(为什么角度)这种“双向奔赴的善意”使双方都体会到了人间的温暖，说明了关爱他人，收获幸福。③(怎么做角度)这种“双向奔赴的善意”告诉我们，关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。④(怎么做角度)这种“双向奔赴的善意”告诉我们，关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受。(答出任三点即可，每点2分，共6分) 课堂练习 感谢聆听 $$