4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

部编版八年级上册 第二单元 第4课 社会生活讲道德 4.1 尊重 他人 板式2 1 1、道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。 2、法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人 平等的法治观念。 3、健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到 尊重他人。 4、责任意识：培养学生尊重他人的意识。 核心素养目标 自学导航 1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何尊重他人？ 3 PART 01 尊重—交往的起点 4 壹 女子当街飙脏话训斥环卫工人 6月4日，一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着粗口，“做着这份工作，要有责任心，不要（脏话）一天到晚跟我耍脾气……”，而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子，引发了众多网友的同情，而气势汹汹的白衣女子遭到了一致谴责。 你如何评价女子的行为？ 结合刚才的视频，说一说什么是尊重？ 笔记—1.尊重的含义及表现？ （1）含义：尊重即尊敬、重视 尊：尊敬 重：重视 据长江日报消息，湖北武汉市民周女士反映，自己剪发时，理发师竟同时用4部手机直播。她要求停止直播，却遭到拒绝。周女士说该理发师认为直播对顾客没有损失还称“别的顾客都很开心能在直播间露脸”。周女士一气之下连头发都没剪完就离开了理发店。 与周女士发生口角的理发师熊先生称，他从今年2月份就开始直播剪发，在他直播间露过脸的顾客非常多，绝大多数人都不会提出反对意见。“现在直播常态化了，又不是明星，普通老百姓怕啥？” 你怎样看待理发师的言行？ 未经他人同意 轻视普通老百姓，未能平等尊重他人人格 别人不反对，就代表自己做的对吗？ 课堂笔记—1.尊重的含义及表现？ （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 课堂笔记—1.尊重的含义及表现？ （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重他人学习的权利 尊重他人的人格尊严 2.为什么要尊重他人？ 下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？ 未尊重他人人格 未尊重他人权利 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 近日，直播网站上流传着一个90后“28岁女子每天扛50吨水泥，背后的故事原来那么心酸” 的多段视频，主人公张方方迅速成为“网红”，为网友称作萧县“水泥妹”。 经查，张方方丈夫因患病住院接受治疗，目前已回大屯镇。她通过自己的劳动挣钱养家，希望得到社会各界人士的尊重，并表示他们不会接受社会上任何人以任何形式的捐赠。 10 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 “尊重比帮助更重要。” ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 2.为什么要尊重他人？ 受到他人尊重 增强自尊、自信：满足感成就感 得不到他人的尊重与认可 产生自卑感、挫败感 杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞最温暖图书馆 赞同。因为这是积极关注、重视他人的表现。有利于社会的和谐、融洽。我们应该平等对待他人。 思考：你赞同图书馆的做法吗？ 我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 探究：尊重的重要性 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 ③ 尊重使社会生活和谐融洽。（社会） 2、为什么要尊重他人？ 壹 4.1—1尊重是交往的起点 课堂笔记—2.为什么要尊重他人？（意义/重要性）P32-34A1A2A3 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人）。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会） 尊重从我做起 02 讲授新课 活动一 情景讨论 思考：这说明了什么？ 情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。 积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 讲授新课 活动一 情景讨论 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。 情境三： 大家最后商量觉得还是叫上小豪，小豪说：“爸爸妈妈平时太辛苦了，我想趁着周末帮爸爸妈妈干点农活，我还是不去了。”大宝听完大发雷霆：“你不来以后就别跟我们玩了。” 小华没有做到： 。 （3）我们要学会换位思考 在人际交往中要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 孔子说：己所不欲，勿施于人 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 六尺巷 杜甫：又呈吴郎 将心比心、换位思考，理解包容 小华没有做到？ 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮好。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 这个寓言故事告诉我们的道理是什么？ 故事欣赏 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 ④学会欣赏他人 欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。 ——卡耐基 谈谈你对这句话的看法？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 课堂笔记 3.怎样尊重他人？ 探究三 如何做到尊重他人 学会欣赏别人，要学会“五多三不” 多记别人的好处， 多看他人的长处， 多想别人的难处， 多体谅别人的付出， 多想因缘——因果缘分。 做人不要自私， 不要去嫉妒， 不要怠慢。 （4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 注意：学会欣赏也是尊重他人的重要方面哦！ 23 ★ 3.怎样尊重他人？（怎么做） ①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 ④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊重的含义、表现 为什么要尊重他人？ 1. 积极关注、重视他人 2. 平等对待他人 3. 学会换位思考 4. 学会欣赏他人 含义：即尊敬、重视。 表现：尊重他人的人格、权利 怎样尊重他人？ 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重 3.尊重使社会生活和谐融洽 课堂小结 达标检测 1 .“我不要你觉得，我要我觉得”“听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起其他班委的反感。对此，下列“微点评”最恰当的是（　　） A．失信者处处受限 B．没有主见的人难以自立 C．自信的人更能赢得未来 D．彼此尊重才会使人际关系和谐 D 2.在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。面对这种现象我们该有的态度是（ ） A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等 B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重 C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等 D 3. 四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众网友。这是因为他(　 　) ①尊重他人②文明有礼③懂得感恩④诚信待人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明(　 　) ①尊重他人也就是尊重自己 ②交往是人的基本需要 ③交往中我们要平等待人,不要盛气凌人 ④李浩的同学没有宽容心 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C $$