2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 政治认同：通过对相关案例分析，利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养：通过案例分析，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 责任意识：培养合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。 核心素养目标 自主学习 1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？ 01 理性参与 网络生活 《未成年人网络保护条例》保护少年的你！ 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，明确了未成年人网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等制度，多角度全方位保障未成年人在网络空间的合法权益。 5月31日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》，《报告》显示，快手在2023年持续升级未成年人保护机制， 不断提升平台保障能力和未成年人使用体验。 思考： 互联网时代，网络信息多元化，即使面对同一款APP、同一条信息，不同的人选择不同，这取决于什么? 媒介素养水平不同 怎样理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。(P17相关链接) 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。如何处理这个矛盾？ 思考二：进一步思考小江在寻找相关信息时，还应该注意哪些问题？ 信息冗杂，真假难辨 老是弹出的陌生网络链接 随机出现的网络游戏 怎样理性参与网络生活？ ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 青少年网络素养调查 2023年7月9日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布的《2022年青少年网络素养调查报告》显示，青少年网络素养总体平均得分为3.56分（满分5分），略高于及格线，有待进一步提高。网络价值认知和行为能力维度得分最高（3.93分）。值得注意的是，报告显示，每天平均上网1-3小时的青少年网络素养水平最高。随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降，上网注意力管理能力、网络价值认知和行为能力素养随年级升高而降低。 知识拓展 理性参与网络生活 网络不良影响 网络暴力 网络恐怖 ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 探究一：如何理性参与网络生活—辨析信息 思考：你如何对待以上网络信息？ ① 注意信息出处:看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 ② 关注官方信息:及时关注官方信息，发现有.谣言，会及时澄清。 ③ 对信息多方验证: . 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 ④ 辨识信息内容:疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 ⑤ 向他人求助:对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 如何辨别网络网络谣言？ 方法与技能 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。 1.④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 15 1.如何理性参与网络生活：P17-19 我们要提高媒体素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P17 不可沉溺于网络，学会“信息节食”。P18 学会辨析网络信息，谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。P19 16 第二目 传播网络正能量 PART 02 02 17 新知探究 　　2021年12月20日起，中国政府网联合人民网、新华网、中国日报网、光明网等22家网络平台，以及各地区、相关部门政府网站开展2022“我向总理说句话”网民建言征集活动，听取网民对政府工作的意见建议，推动公共政策进一步完善。活动将持续到2022年全国两会期间。 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 新知探究 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。（P19） 新知探究 探究与分享 阅读教材P20“探究与分享”，讨论以下问题： 你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。 1、蚂蚁森林 用户可通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费等减排行为，在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态合作者，会买走“用户的树”，在现实某个地域种下一棵实体的树。 新知探究 2、网络扶贫 施强教育基于"三个有效"教学理念自主研发的智慧教学平台——乐课网，利用互联网技术赋能教育，结合定制化教学终端乐课平板，为贫困地区的孩子提供平等、开放的远程教育平台和高效便捷的教学设备，使上不齐课、上不好课的偏远地区学校与教育资源丰富的城市中心学校同上一堂课，共享优质教育资源。 传播网络正能量—践行社会主义核心价值观 ①利用网络平台为社会发展 。 ②要在网上传播 ， 践行 ，高扬主旋律。 笔记总结 建言献策 正能量 社会主义核心价值观 3、如何传播网络正能量 合理利用网络 合理利用网络 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养，获取新知、促进沟通、完善自我 学会“信息节食” 学会辨析网络信息，让谣言止于智者，抵制不良信息 遵守道德和法律 为社会发展建言献策 传播正能量 要求 知识结构 【课堂训练】 1．年仅14岁的全红婵首次参加奥运会，出道即巅峰，五跳三次拿到96分满分，一跳95.70分几乎满分，她的超强表现震惊了全世界。赛前接受采访时，全红婵透露自己喜欢玩《王者荣耀》，但限时间只能玩两盘。《王者荣耀》再缩减未成年人限玩时间，从每天1.5小时变成1小时，这告诉我们走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，需要我们 （   ） ①沉溺虚拟时空，享受网络生活  ②恪守网络规则，增强自律意识 ③遵守网络法律，维护网络秩序  ④增强自护意识，提高自制能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 【课堂训练】 2．2022年5月19日，天津市第二中级人民法院对张某在网络平台公然发表不实言论，侵害袁隆平院士名誉、荣誉公益诉讼案庭审并当庭宣判，判决被告张某在国家级新闻媒体上公开赔礼道歉、消除影响。该案例告诉我们（    ） ①网络不是法外之地，应自觉遵守法律 ②要在网上传播正能量，提高媒介素养 ③每个人都应该对自己的网络言论负责 ④不可沉溺于网络，要学会“信息节食” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3.某网络“黑客”在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们( ) 。 A. 上网要遵守法律这一行为规则 B. 现代科技迅速发展也带来了许多不利因素 C. 要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用 D. 要充分认识到电脑病毒的危害性 A 4、【2021•衡阳】当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有（　　） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ B 巩固提升 $$