《乘法的初步认识》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

四、教学过程 (一)导入 1. 趣味情境导入 播放一段游乐园的视频片段,展示游乐园里热闹的场景,有各种各样的游乐设施和游玩的小朋友。然后定格在小飞机游乐项目的画面上。 引导学生观察画面并提问:“同学们,你们看,这是游乐园里的小飞机,每架小飞机上都坐了一些小朋友。那你们能数清楚一共有多少个小朋友在玩小飞机吗?” 引导学生仔细观察画面中的信息:画面中有5架小飞机,每架小飞机上坐3人。 让学生尝试用自己的方法计算总人数,大部分学生会用加法算式计算:3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15(人)。 请几位学生说一说他们是怎么算的,为什么这样算,强化对相同加数相加的理解。 (二)探究新知 1. 认识相同加数相加 接着展示游乐园里小火车的场景,每节车厢坐6人,有4节车厢。 提问学生:“那坐小火车的一共有多少人呢?你们能列出算式吗?”引导学生列出加法算式:6 + 6 + 6 + 6 = 24(人)。 引导学生对比两个加法算式(3 + 3 + 3 + 3 + 3和6 + 6 + 6 + 6),观察它们的特点,引导学生发现都是相同的数相加,即相同加数的加法。 让学生再列举一些生活中类似的相同加数相加的例子,如教室里每组有5张桌子,3组一共有多少张桌子(5 +