上海市杨浦高级中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷

2024学年度第一学期期中高二语文试卷 命题：张黎明 审核：李润玉 2024.11 考试时间：120分钟 满分：120分 一 积累应用（8分） 1. 按要求填空。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中，从行文思路看，由现实转入梦境的句子是：____________，____________。 （2）杜甫《登高》中，与“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一样，形成宏阔悠远囊括宇宙的意境的写景名句是：____________，____________。 （3）《赤壁赋》中的客以比喻的手法感慨自身渺小的句子是：____________，____________。 （4）《侍坐》中，当曾晳问孔子为什么“哂由”的时候，孔子给出的答案是：____________，____________。 （5）杜牧《阿房宫赋》中用通感的修辞手法写宫殿中人唱歌作乐的句子是：____________，____________。 （6）《六国论》中“____________，____________”八个字启示我们：面对威胁逼迫，越是退让讨好越会让对方得寸进尺。 2. 按题目要求选择。 （1）老张收到一个教研活动的通知，因有事不能参加，发微信说明。下列措辞最得体的一项是（ ） A. 因事不能莅临，错失良机，深感遗憾。 B. 因事不能到会，不能为会议效力，深表不安。 C. 因事不能到会，错失学习机会，十分遗憾。 D. 因事不能莅临，有负所望，特致歉意。 （2）将下面句子填入语段横线处，正确的一项是（ ） 体育与政治权力的关系，也并非现代或西方的特点。对统治阶级来说，体育可能一直是一种狡猾的压迫和规训方式，既可以______，也可以______。但同时，体育在本质上仍是给大众带来愉悦的游戏，______，______。对于体育权力的批判审视，并不妨碍日常对于运动的热爱。 ①普通民众可以在体育运动中发挥潜能 ②像罗马皇帝一样通过娱乐麻痹大众 ③如射礼一般用来训练人们的纪律和服从 ④这在一定程度上又促进了人的自由 A ②③①④ B. ③②④① C. ②③④① D. ③②①④ 二 阅读（62分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成各题。 为什么要重新评价冯梦龙？ 冯梦龙是中国文学史上具有划时代意义的大家，但 。在明清文人眼中，他那些优秀的话本小说、传奇戏曲等俗文学作品，根本不算文学，更不能登大雅之堂。“五四运动”后，冯梦龙的通俗文学受到肯定，但总体评价依然不高。 ②很多人看到冯梦龙的小说中有一些忠孝节义的说教，就认为他宣扬封建思想了，这种评价方法并不合理。巴尔扎克在政治上是保皇党，在他的小说《人间喜剧》中却表现出先进的民主主义思想。文学不是科学，它有其特殊的表现内容——感情。托尔斯泰在《艺术论》中说：“艺术是交流感情的工具，艺术的主要特性是艺术家所体验过的感情。”实际上，感情中包含着思想倾向。感情和情绪不同，例如“喜”这种情绪，可以表现为千千万万种感情：喜爱读书、喜爱赌博……两者是完全不同的感情．然而，它们都是一种情绪——“喜”。由此可见，情绪是共性、抽象的，但是感情离不开它的对象，是具体的。具体的感情是主客观的统一，它包含着思想，却又大于思想，是艺术的特殊内容。我们评论作品，应该主要看艺术形象所体现的感情。这当然不是不管思想性，只是不要只看某些言论中的抽象思想。 ③冯梦龙在小说中写了许多爱情的悲喜剧，描写美好的、平等的爱情。“借男女之真情，发名教之伪药”。特别是着眼封建社会中最受压迫的下层妇女，描摹她们对爱情幸福的向往、对丑恶现实的抗争，都写得可歌可泣，令人动容。为什么他笔下的女性形象，比如杜十娘、白娘子、金玉奴、闻淑英、李瑶琴、玉堂春等等，在戏曲舞台上常演不衰，如此吸引着历代艺术家和广大观众？就是由于这些艺术形象体现了纯真的人性美，具有永恒的艺术价值。在文学史上，这样的作家、作品只是凤毛麟角。 ④那该如何看待作品中关于忠孝节义的说教呢？在古代，忠君和爱国是一致的，不能用今天的标准去要求古人；否则，一些最伟大的作家，如屈原、杜甫等等这些忠君的作家，都成了宣扬封建思想的了。而且，冯梦龙在作品中宣扬的忠孝节义，并不是正统的愚忠愚孝，和扼杀人性的封建礼教更是对立的。比如其作品中，常有肯定爱情自由和主张寡妇改嫁的情节，这显然与封建传统的贞洁守节思想不同。 ⑤我们还应辩证地理解忠孝节义。在忠孝节义的传统道德中，固然有封建的思想，但也有不少属于广大人民的朴素道德观。忠，是讲对人对事忠诚无欺、忠实可靠；孝，是尊老爱老的生活原则；节义思想，是爱国气节、为人的骨气——这些都是应该肯定的。 ⑥事实上，他的小说中有大量反映官府草菅人命、贪污腐败、外寇为患、内贼抢掠、民不聊生等种种社会矛盾的作品，其矛头有时达到封建王朝的最高层，把过去烜赫一时的一些帝王将相送上了历史的审判台，使他们恶有恶报，大快人心。如《闹阴司司马貌断狱》用“阳间不如阴间清明”的魔幻手法，让一个自称“我若作阎王，世事皆更正”的秀才，在阴司做了六个时辰的阎罗王，查阅了汉初的四卷档案，把刘邦大杀忠臣、恩将仇报等等罪行，一一做了审判，还历史以公道，巧妙地讽刺和抨击了黑暗封建王朝的最高统治者。 ⑦还有人认为冯梦龙的小说在技巧上还比较粗糙，艺术性不强，所以成就不高。什么是艺术性呢？现在的许多文艺理论与批评文章，往往教条式地照搬一种固定的所谓艺术标准，一谈艺术性就讲结构、线条、节奏、音韵等等形式上的问题，然而艺术价值的关键在于是否拥有打动人心的的表现力。鲁迅对冯梦龙在《醒世恒言》中写世态物情之高妙评价甚高，大段引用《陈多寿生死夫妻》原文，说他“不务装点而情态反如画”。他的小说中有许多鲜明生动、血肉丰满的典型人物，艺术感染力很强，在国内外有着广泛的影响。1735年巴黎出版的《中华帝国全志》中就以英文翻译了两篇冯梦龙的小说《庄子休鼓盆成大道》和《吕大郎还金完骨肉》。19世纪以后，又有五十多篇小说被译为英文，二十四篇译为法文。此外，日文、德文、俄文、意大利文、西班牙文等等文字的译本也很多。 ⑧1929年的英译《醒世恒言》五篇，被称为“中国的《十日谈》”。就反映现实、倡真反伪、吸收民间口语等方面，这些小说和《十日谈》确有相似之处。可是，为什么冯梦龙没有取得《十日谈》作者薄伽丘那样显赫的世界地位呢？潜明兹教授说：“薄伽丘开辟了一个新时代，而冯梦龙却没有迎来一个新世界。因此‘三言’便没有取得《十日谈》那样令人瞩目的世界地位。这究竟是历史的过错，还是冯梦龙本人的失误，抑或是前者决定了后者？”她认为，这主要是因为中国当时资本主义不如欧洲发达这个社会原因起了决定作用；从文化巨人的实质上看，他们二人是一样的。关键是人们受既有文学观念的影响，还没有完全认识到冯梦龙的伟大贡献。更新文学观念，改变文学评价的方法，也许就是我们今天研究冯梦龙的现实意义之一。 （有删改） 3. 第①段“但”字之后的空格中应填入的一项是（ ）。 A. 其文学地位并没有一开始就得到恰当的评价。 B. 其文学地位一直没有得到恰当的评价。 C. 其文学作品并没有一开始就得到恰当的评价。 D. 其文学作品一直没有得到恰当的评价。 4. 第②段画线词语“说教”在文中的意思是 。 5. 第④段画线句在文中的作用是 。 6. 对第⑥段写作特点分析不正确的一项是（ ）。 A. 连用五个四字短语，突出冯梦龙的小说揭示社会矛盾之多之重。 B. “矛头”一语暗含比喻，形象地表明冯梦龙的小说极具讽刺性。 C. “真是大快人心”句式简短有力，表现出对冯梦龙的批判锋芒的赞叹。 D. 以《闹阴司司马貌断狱》为例证明冯梦龙憎恶封建统治者，令人信服。 7. 下列推断与文章一致的一项是（ ）。 A. 永恒的艺术形象都具有纯真的人性美。 B. 古代作家都会宣扬忠孝节义的道德观。 C. 能打动人心的必定是艺术性强的作品。 D. 深入研究冯梦龙后必会更新文学观念。 8. 综观全文，概述作者文学评价的方法。 （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 泥土哪去了 南帆 ①屋前的墙根下整理出一片巴掌大的空地，想到要种几株花，突然发现无处取土。邻居踅了过来笑了笑：可以打电话订购，但是价钱很贵。泥土也得花钱了吗？我不禁愕然。 ②花草的根系可怜地裸露着，四处找不到泥土。泥土和大地渐渐地撤出了我们的生活。出入于泥土的许多小动物也不见了。我已经很久没有见到，慵懒的蚯蚓，神经质的蚂蚱，鬼鬼祟祟的四脚蛇，纹丝不乱的蜗牛，浩浩荡荡的蚂蚁队列，还有拳头大的蛤蟆笨拙地跳过田地。 ③烙印在记忆屏幕的第一个小动物大约是一只螳螂。那时我似乎四岁左右，居住在一个大杂院里。父亲从乡下回来，逮回一只绿色的螳螂。螳螂夸张地掀动两个大刀一般的前臂，雄视左右。父亲用一根细线拴住螳螂的肚子，细线的另一端捆在插入泥土的小竹竿上。阳光透过丝瓜的藤蔓照射下来，碧绿的螳螂通体透明。我想起来了，少年时代我和一批小伙伴还迷恋过寻找蜗牛。我们翻检所有的草丛、墙根、瓦砾堆、石缝，所有的蜗牛被搜索一空。有那么一天，我们突然觉得这些游戏既幼稚又不卫生，于是起身拍了拍身上的尘土，开始忙碌一些另外的事情。 ④起身拍了拍身上，数十年的时光仿佛一下子消散在尘埃里。那些小动物只能活在弥漫着泥土气息的回忆里，如同一部黑白的老电影。现在我们的身边只剩下各种人工合成材料，无论是墙壁、地板、各种管道和导线，还是手机、电脑、汽车和飞机。我的窝所里现在只养一只狗。它的大部分时间都关在阳台的玻璃门背后，每一天眼巴巴地望着栅栏外面的陌生世界：它的四个爪子几乎没有机会触碰到真正的泥土。 ⑤“大地”是一个沉稳的词，“大地”隐喻的是宽厚、阔大、质朴和不尽的生机。山脉起伏，河流蜿蜒，树木葱茏，湖泊的水面映照出闪亮的落日余晖。我突然想到，已经很久没有接触到所谓的“大地”了——这一幅景象多半是从飞机的舷窗上看到的。 ⑥栖身于天地之间，古人不时以植物自况，伸出根系扎入泥土，牢牢地抓住大地是立身之本。汉语之中，“根本”是一个重要的词汇。众多带“根”的成语表明了古人对于大地的敬畏，例如“根深蒂固”“落地生根”“寻根究底”“游谈无根”，如此等等。可是，现在还有多少人匀出心情想到泥土和大地？我们要么上电影院，逛服装店，寻觅佳肴美味，要么坐在玻璃幕墙背后的办公室里，精心地算计某一个官职或者某一笔款项……闲常的日子里，我们对于大地仅仅剩下象征性的牵挂：庭院的角落摆两个盆景，阳台的栅栏上种几簇花——遥远的大地仅仅是花盆里的一小撮泥土。 ⑦那一天我路过一个修建之中的公园，突然嗅到了浓郁的青草气息。一些工人正蹲在一块坡地旁边铺草皮。浓郁的青草气息有些呛鼻，我想起了夏日曝晒之下潮湿的田园或者树林间腐殖层蒸发出的气味。这时，青草气息是粗鄙的乡野，混杂了泥土和粪便的味道。久违的气息令人想到了各种遥远的故事。 ⑧太太没有正式侍弄过庄稼，长年累月的公寓生活让她觉得，如果有一个庭院种些什么，真是莫大的奢侈。她在墙根的一个小土坑里种下一棵柠檬树苗，自豪得如同拥有一座果园，不少邻居都会踱过来看一看，夸奖几声。太太乐观地推算这棵柠檬树苗何时发育成熟，何时可以结出多少果实，絮絮叨叨的如同农妇，于是，丰收的气氛突如其来地弥漫开来。 ⑨泥土无声无息地消失，古老的农耕文明如同一个遭受遗弃的废墟深深地埋葬在水泥路面之下。什么时候还能返回大地的正常节奏——返回腰圆膀阔，心思简朴的日子？天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈尺，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰余成岁，律吕调阳，云腾致雨，露结为霜……我突然想到了一句老话：晴耕雨读。古人心目中，书本与泥土共同守候在我们的日子里。文章的气韵交织于阳光、风雨、泥土和各种植物之中，读起来才会有悠然心会之感。现在我们的阅读大部分都发生在电脑或者手机屏幕上，囫囵吞枣，一目十行。 ⑩我的眼前出现了一幅图景：一堵土黄色的围墙，墙上挂下几丛茂盛的藤蔓和绿叶，上面点缀一些紫色的花朵。天气微寒、细雨，围墙之内的屋子没有关门，透过栅栏可以看到屋子中央的一张长桌和靠墙的一架书，咖啡的香味隐约拂过…… （有删改） 9. 第④段中的画线句运用了比喻的修辞手法，形象且生动，请对此加以分析。 10. 第⑥段主要运用了怎样的写作手法？简析作者这样写的目的。 11. 联系全文，从内容和结构两个方面对最后一段进行赏析。 （三）（7分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋望 （明）李梦阳 黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 客子过壕追野马，将军残箭射天狼。 黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。 闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②？ 【注释】①飞挽：快速运送粮草的船只。②郭汾阳：即郭子仪，唐代名将，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。 12. 从题材来看，这是一首______诗。 13. 下列对诗歌内容的理解，正确的一项是（ ） A. 全诗紧扣“秋望”二字落笔，诗中所写无非“望”中所见。 B. 首联点明了诗人登临远望的地点和季节，也烘托出苍凉、空阔的意境。 C. 客子是指漂泊他乡的游子，越过壕沟，纵马驰骋，凸显其意气风发的风貌。 D. 尾联直接抒情，表达了诗人忧国伤时的忠贞情怀。 14. 联系全诗，分析诗人是如何抒发情感的。 （四）课内文言检测（17分） 15. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）并国二十 （2）拔三川之地 （3）功施到今 （4）杜私门 （5）河海不择细流 （6）不能竟书而欲搁笔 （7）必不能禁失吾之悲 （8）第以今日事势观之 （9）使之肖我 （10）汝幸而偶我 （11）于败堵丛草处 （12）成妻具资诣问 （13）无毫发爽 （14）如被冰雪 （15）少年固强之 （16）顾念蓄劣物终无所用 （17）又嘱学使俾入邑庠 （18）试书判拔萃 （19）能希陛下意 （20）工词赋 （21）讽言官劾之 （22）君阴争 （23）则于会肆官以折之 （24）从史漫骄 16. 把下列句子译成现代汉语 （1）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯 （2）市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。 （五）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 ①任安，荥阳人也。少孤贫困，为人将车之长安，留，求事为小吏，未有因缘也，因占著名数。武功，扶风西界小邑也，谷口蜀栈道近山。安以为武功小邑，无豪，易高也，安留，代人为求盗亭父。后为亭长。邑中人民俱出猎，任安常为人分麋鹿雉兔，部署老小当壮剧易【注】处，众人皆喜，曰：“无伤也，任少卿分别平、有智略。”明日复合会，会者数百人。任少卿曰：“某子甲何为不来乎？”诸人皆怪其见之疾也。其后除为三老，举为亲民，出为三百石长，治民。坐上行出游共帐不办，斥免。 ②乃为卫将军舍人，与田仁合，俱为舍人，居门下，同心相爱。此二人家贫，无钱用以事将军家监，家监使养恶啮马。两人同床卧，仁窃言曰：“不知人哉家监也！”任安曰：“将军尚不知人，何乃家监也！”卫将军从此两人过平阳主，主家令两人与骑奴同席而食，此二子报刀列断席别坐。主家皆怪而恶之，莫敢呵。 ③其后有诏募择卫将军舍人以为郎，将军取舍人中富给者，令具鞍马绛衣玉具剑，欲入奏之。会贤大夫少府赵禹来过卫将军，将军呼所举舍人以示赵禹。赵禹以次问之，十余人无一人习事有智略者。赵禹曰：“吾闻之，将门之下必有将类。今徒取富人子上之又无智略如木偶人衣之绮绣耳将奈之何？”于是赵禹悉召卫将军舍人百余人，以次问之，得田仁、任安，曰：“独此两人可耳，余无可用者。”卫将军见此两人贫，意不平。赵禹去，谓两人曰：“各自具鞍马新绛衣。”两人对曰：“家贫无用具也。”将军不得已，上籍以闻。 【注】当壮：壮年人；剧易：险要或平坦。 17. 写出下列加点词在文中的意思。 （1）为人将车之长安（ ） （2）十余人无一人习事有智略者（ ） 18. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ） （1）诸人皆怪其见之疾也。（ ） A.嫉妒 B.尽力 C.厌恶 D.迅速 （2）将军不得已，上籍以闻。（ ） A.登记 B.奏报 C.征召 D.征集 19. 第③段划线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 今徒取富人子上之又无智略如木偶人衣之绮绣耳将奈之何 20. 把下面摘自第②段的句子翻译成现代汉语。 卫将军从此两人过平阳主，主家令两人与骑奴同席而食，此二子拔刀列断席别坐。主家皆怪而恶之，莫敢呵。 21. 《史记》擅长以衬托手法刻画人物，以第③段为例作简要分析。 三 写作（50分） 22. 按要求作文。 在当下，我们评价人或事物的标准越来越具体，越来越细致，这是否让我们更好地把握这个世界？你对这一问题有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。 2024学年度第一学期期中高二语文试卷 命题：张黎明 审核：李润玉 2024.11 考试时间：120分钟 满分：120分 一 积累应用（8分） 【1题答案】 【答案】 ①. 我欲因之梦吴越 ②. 一夜飞度镜湖月 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 寄蜉蝣于天地 ⑥. 渺沧海之一粟 ⑦. 为国以礼 ⑧. 其言不让 ⑨. 歌台暖响 ⑩. 春光融融 ⑪. 奉之弥繁 ⑫. 侵之愈急 【2题答案】 【答案】（1）C （2）A 二 阅读（62分） （一）（13分） 【3~8题答案】 【答案】3. B 4. 不通过艺术形象寄托感情而只是空讲忠孝节义 5. 设问，引起阅读兴趣/引发思考；承接、回应上文“很多人”的批评，引出下文对此的进一步反驳、对自己提出的文学评价方法的补充；使条理更清晰，评价更显周全。 6. D 7. C 8. 评价作品的思想性要重点分析艺术形象的价值，体会寄寓其中的感情；站在当时的时代背景理解作者抽象言论中的思想，辨析其中复杂概念的内涵外延，并用辩证的眼光看待；评价作品的艺术性可通过读者的反应研究作品是否拥有打动人心的表现力。评价作者重在考察其人其作的思想、艺术高度，以及其人其作在文学史上的稀缺性。 （二）（12分） 【9~11题答案】 【答案】9. 画线句将关于小动物的回忆比作黑白老电影，通过黑白老电影的年代久远来写对小动物的记忆时间久远，小动物也不见了，表达了作者对现代人无法亲近泥土和动物的无奈之情。 10. 作者运用对比写作手法，把古人对土地的敬畏和今人对土地的疏远进行对比，对人们远离泥土的表现进行了委婉的批评。 11. 在内容上，作者通过想象，描绘了一幅带有泥土气息的 图景，抒发了对充满泥土气息的生活的渴望之情，也委婉地表达了对人们远离泥土的批评，深化了文章的主题； 在结构上，结束全文，再次点题，照应开头，使得文章的结构更为严谨。 （三）（7分） 【12~14题答案】 【答案】12. 边塞 13. B 14. ①借景抒情，通过描绘黄河、秋风、白月等景物，营造出一种苍凉、空阔的意境，表现了对国家现状的忧思。 ②通过客子和将军的形象，写出了训练场上将士们情绪饱满，为战争积极准备，表达作者对将士们的赞叹。 ③尾联借用郭汾阳的典故，用问句，进一步抒发了对当时能人贤才难觅的慨叹，体现出忧国忧民的深厚情感。 （四）课内文言检测（17分） 【15题答案】 【答案】（1）吞并 （2）攻取、夺取 （3）蔓延、延续 （4）杜绝 （5）舍弃 （6）完毕、停止 （7）禁得住、受得了 （8）只是、但是/看，察看 （9）相像、类似 （10）嫁、婚配 （11）墙壁 （12）到……去 （13）差错、失误 （14）覆盖 （15）执意、坚决地 （16）只是、但是、却、可是 （17）使、叫、让 （18）超出同类之上 （19）符合、迎合 （20）擅长、善于 （21）间接地劝说或暗示 （22）暗中 （23）折损、削弱 （24）无节制、过度 【16题答案】 【答案】（1）现在大王却要抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客来使其他诸侯成就霸业。 （2）市井中游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就放在笼子里养着，抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。 （五）（13分） 【17~21题答案】 【答案】17. ①. 驾驭，驾驶 ②. 熟悉，通晓 18. （1）D（2）B  19. 今徒取富人子上之／又无智略／如木偶人衣之绮绣耳／将柰之何？ 20. 卫将军让他俩跟随自己拜访平阳公主，公主家的人让他俩和骑奴同坐一张席子上吃饭，这两人拔刀割裂席子与骑奴分席而坐。公主家的人都觉得怪异而厌恶他俩，（但）没人敢呵斥（他们）。  21. 在挑选郎官时标准不同，卫将军看重家庭富有而赵禹看重人的才智，通过人物对话以卫将军的重财自私来反衬赵禹的贤能识才，以富家子的愚笨来反衬任安、田仁的才智。 三 写作（50分） 【22题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$