陕西省西安市西咸新区2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

绝密★启用前 I业大一心 贫试卷类型:A 2024-2025学年度第一学期期中学业水平测试 二 七年级历史试题(卷) )对。好 老师真诚地提醒你: 以园 1.本试卷共6页,满分60分: 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚; 3.书写要认真、工整、规范;卷面干净、整洁、美观。 如 题号 二总分 得 分 第一部分(选择题 共24分) . 【选择题答题栏】 题号 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 K 答案 1 害) 吾善 得分 评卷人 一、选择题(共12道试题,每题2分,计24分。每道题只有一个选项符 合题意) 昔 E 1.绘制古人类的代表一一北京人生活的想象画,画中能出现的场景是 _C.栽培水稻 A.用火驱兽 D.建造房屋 2.小秦同学想上网查阅有关中华民族“人文初祖”的知识,他应该输入的关键词是 ( A.尧 __-B.秦始皇 --C.舜 D.炎帝、黄帝 斑 3.中华文明在新石器时代诞生,那时的文化遗址虽分布广泛且相距遥远,但展现出极为相似 的文化特征。下图中的彩陶体现出中华文明 团/冠1 & 河南三门峡出土的彩陶钵 甘肃秦安出土的彩陶盆 江苏邵州出土的彩陶盆 班 B.领先世界 C.多元一体 A.起源最早 D.传承发展 期 4.废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成了历史。站在“殷墟”上,我们读到的 "历史”是 B.盘庚迁殷 C.国人暴动 A.大禹建夏 D.平王东迁 5.战国时期,各家学派的代表人物提出各种政治主张,希望用自己的学说解决社会问题。 家学派的创始人墨子主张 B.实行“仁政” C.顺应自然 A.以法治国 D."兼爱”“非攻” [七年级历史期中学业水平测试试题A 共6页 第1页] CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap 6.下表为战国时期两个诸侯国实行的变法(节选)。表中措施 诸侯国 名称 “部分措施 魏国 李埋变法 “食有劳而禄有功”,根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙,三世而收爵禄”,逐步废除旧贵族世官特权 A.维护了西周的分封制 B.代表了农民阶级利益 C.顺应了历史发展潮流 D. 瓦解了封建社会秩序 7.某校开展“春秋时期的农业发展”专题展报,下列文物图片可入选这一专题的是一( ) B.铁制农具 C.打制石器 A.玉猪龙 D.青铜爵 8.中医理论著作《黄帝内经》所揭示的生命活动规律及其思维方式,对当代以及未来生命科 1. 学的研究和发展有一定的启示作用。这表明《黄帝内经) ) B.影响历久弥新 A.理论体系完善 C.尊重生命规律 D.思想内容丰富 9.下列关于“楚辞”的说法,正确的有 ) ①是由屈原及宋玉等人创作的新体诗歌②代表作有抒情长诗《离骚》③分“风”“雅” “颂”三部分 ④是我国古典诗歌的唯一源头 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ _ 10.以下两张资料卡片有助于我们了解秦朝的 秦始皇三十五年,开始修筑道路, 这条道路从九原到达云阳,沿途挖掘 山丘、填平山谷,使之成为一条笔直 贯通的道路。 --摘译自[西汉]司马迁 ) 沟通湘江和漓江的灵渠 《史记·秦始皇本纪》 C.经济政策 A.域四至 B.文化发展状况 D.水陆交通建设 11.“王侯将相宁有种乎!”反映了陈胜、吴广起义的心声。这场起义爆发的根本原因是( ) A.民族纷争,冲突频发 B,国家分裂,经济凋敞 C.秦朝暴政,民怨沸腾 (D.遇上大雨,戍守误期 ) 12.成语“破釜沉舟”“四面楚歌”表现了西楚霸王项羽勇往直前、绝不后退、打败秦军的决 ( 心。与这些成语有关的战役是 ) C.逐鹿之战 B.牧野之战 A.巨鹿之战 D.长平之战 [七年级历史期中学业水平测试试题A 共6页:第2页] CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A 第二部分(非选择题 共36分) 得分 评卷人 二、非选择题(共3道试题,计36分) 13.(10分)阅读材料,回答问题。 材料 4人) 立) 图A 刻有文字的商朝牛骨 图B孔子(公元前551-前479) 材料二 春秋战国各国文字写法不同,造成政治文化交流障碍。秦统一六国后,定小筹 为国家标准字体,为不同地域之间的交流提供便利。此外,统一的文字通过典籍和刻石 保留传承着中华文化的完整性,延续着中华传统文化思想的血脉,不曾中断。 --摘编自汤洪、张以品《从“书同文”到“语同音”:语言文字规范统一与文化认同》 (1)材料一图A中的 (文字)和青铜器反映了夏商周时期高度发达的文明; (1分)图B人物的思想核心是“ ”;(1分)他的思想集中在( 一书中;(1分)秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作,又将非议朝政 的460多个儒生和方士全部坑杀,这就是" ”。(1分) (2)根据材料二,指出秦朝规定的国家标准字体,(2分)并概括统一文字的历史作用。(2分) (3)综合上述材料,结合所学知识,你认为应该如何对待中国传统文化?(2分) 14.(11分)阅读材料,回答问题。 材料一 西周实行大规模层层分封的制度,实际上 是在奴隶制的社会背景下的一种国家政体,周 王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功 臣分封到各地,通过“分而治之”的方式去统治 一个疆土辽阔的大国,这是中国政治史的一个 创举。 --摘编自李绍连《试论西周实行 图A大禹治水画像石拓片(局部) 分封制的前因后果 [七年级历史期中学业水平测试试题A共6页一第3页] CS扫描全能王 亿人在用的扫描A (1)材料一图A中的人物是通过哪一制度成为部落联盟首领的?(2分)根据材料一.概 括西周分封制的特点。(2分) (2)选做题:以下两个小题,请任选一个作答。(如果两个都答,按第①小题计分) 材料二 中央集权制度萌芽于春秋后期的各大诸 最高统治者 侯国中,战国时期有较大的发展。秦始皇消灭 六国,统一中国,建立秦朝,以原秦国的制度为 基础,自中央到地方,建立了一套系统完整的 中央集权制度,行之于全国。 --摘编自张传奎《中国古代 国家的历史特征》 图B秦朝的政治建制示意图(部分) ①根据材料二,概括秦朝建立中央集权制度的有利条件。(2分)结合所学知识,写出 图B中①代表的官名。(2分) 材料三 统一后的秦朝实行郡县制,首先是由秦朝政 治制度和行政制度的特点决定的。长期采用官像 制使贵族势力不断地削弱,庞大的官僚集团也拒 绝分封制。其次,实行郡具制可以加强秦朝对六 国故地及边远地区的管理,......进而巩固统治。 -摘编自黄栋法、罗立星《秦国、秦朝实行 郡具制的原因探析》 图C 秦朝形势图 ②根据材料三,概括秦朝实行郡具制的主要原因。(2分)结合所学知识,写出图C中 ②代表的郡级行政区。(2分) [七年级历史期中学业水平测试试题A 共6页 第4页] CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A (3)“夏传子,家天下”的描述表明夏朝开创了什么制度?(1分)综合上述材料,结合所 学知识,谈谈你对我国古代政治制度的认识。(2分) 15.(15分)从纷争到一统,秦人革新图强终成大业,奠定中华文明基石。某校七年级(1)班 同学开展了一场相关主题探究活动,请你参与。 【争霸兴邦 战国新风】 材料一 尽管春秋时代争霸战争带来了灾难和痛苦, 但也产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战 争使春秋初年百十个国家缩减成几个大国。华夏 族与其他少数民族彼此犬牙交错,杂居共处,打破 了各族间固有的地域界限。 -一摘编自朱绍侯等主编《中国古代史 图A战国形势图 (1)根据材料一,分析春秋时代争霸战争产生的积极影响。(2分)观察图A,指出战国时 期在政治上的主要特征。(1分) 【变法兴农 水利富秦】 材料二 秦国实行商鞅变法,废除原有的土地制度,按军功授田,允许土地买卖。至此, 私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济 的发展。 --摘编自刘新文《先秦土地制度变迁 都江堰利用水位差,通过鱼嘴实 现“四六分水”自流灌溉,使堤防、 分洪、泄洪、排沙、控流相互依存。 都江堰的修建,使秦国在蜀郡获得了 一个大粮仓,为秦王赢政实现天下一 统的宏图提供了坚实的后勤保障。 图B 今日都江堰及相关介绍 (2)根据材料二,概括商鞅变法的主要内容,(2分)并归纳图B水利工程的修建特点。 (1分)结合所学知识,概述它们对秦国发展的共同作用。(1分) [七年级历史期中学业水平测试试题A 共6页 第5页] CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 【蓄势待发 统一大业】 材料三 秦王赢政即位后,为灭亡六国进行了充分的 准备。他招募各国人才,委以重任,并及时听取建 议,积极策划统一大计。秦的统一,结束了春秋战 国长期分裂混乱的局面,是历史发展的必然结果。 -摘编自统编版义务教育 教科书《中国历史》七年级上册 图C秦灭六国形势图 (3)根据材料三,概括秦王赢政为统一全国所作的准备.(2分)并指出秦统一全国的历史 意义。(1分)观察图C.指出最先被秦灭亡的诸侯国。(1分) . 【铸币固 天下归心】 材料四 措施 具体内容 统一货币 废除六国的货币,以秦国的圆形方孔① 作为统一货币。 , 派大将蒙恬北击匈奴;修筑西起临眺、东到辽东的长城,这就是举世 巩固边 闻名的“ ② 秦始皇巩固统一的措施(部分) (4)结合所学知识,写出材料四中①②对应的内容.(2分)并简述秦始皇统一货币的历史 影响。(1分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(1分,要求:主题鲜 明、语言凝练) [七年级历史期中学业水平测试试题A 共6页 第6页] CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A