山东省滨州市惠民县2024-2025学年统编版九年级上学期11月期中历史试题（A)

2024-2025学年第一学期期中学业检测 九年级历史试题(A卷) (时间: 60分钟 总分: 100分) 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7页。满分100分。考试用时60分钟。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡中规定的位置上。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 单项选择题 (50分) 一、单项选择题(每小题2分，共25题，计50分) 1.尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。古埃及文明的象征是 2.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构(类似于今天的银行) ，出借实物或金 银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 A.法学系统日臻完整 B.君主权力衰落 C.商品经济比较活跃 D.国内矛盾激化 3.下表为世界古代史上个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用， 被认为是神意。 美索不达米亚城邦两 制定法典； 根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A.城邦体制成熟 B.实行民主政治 C.采用奴隶制度 D.神权色彩浓厚 4.某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、 《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是 A.欧洲庄园制度 B.亚洲封建制度 C.亚非文明成果 D.西欧哲学成就 九年级历史试题 第 1 页 共 7 页 5.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A.公元前8世纪，希腊出现了城邦 B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 6.拜占庭帝国和阿拉伯帝国一同保存了古典时代的珍贵文献，尤其是第四次十字军东征和1453年君堡陷落之后大批的拜占庭典籍被带到了西欧，对欧洲与中东地区的中古历史产生了极大的影响。他们都 A.创造出了完整的代数学 B.奠定了欧洲民法的基础 C.建立并完善了民主政体 D.传承并融合了东西方文化 7.如下资料卡解释的是 ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A.封君封臣制 B.西欧庄园 C.城市自治 D.大学兴起 8. “一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时拾高价格，以确保投资回报的最大化。”材料反映当时西欧 A.生产的资本主义化 B.封建行会的发展 C.工厂制度逐步形成 D.庄园经济的兴 9.某节历史课后，同学们对所学内容展开评论。甲同学说：“这部法典在一定程度上改善了奴隶的地位。”乙同学说：“这部法典奠定了欧洲民法的基础。”这部法典编纂于 A.5世纪的法兰克王国 B.6世纪的拜占庭帝国 C.7世纪的日本 D.8世纪的阿拉伯帝国 10.1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理……”从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民 A.不能完全摆脱国王的控制 B.有权选举市长，完全实现自治 C.享有完全独立的司法权 D.成为自由人，享有财产权 11.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A.公元前8世纪，希腊出现了城邦 B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 九年级历史试题 第 2 页 共 7 页 12.苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是 A.扩大城邦公民权利 B.展现古罗马的哲学成就 C.维护奴隶主的统治 D.关注对人本身的研究 13.在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌控时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道，“要好好利用时间，不要荒废了时间……”这表明文艺复兴 A.冲击了宗教势力 B.因信称义开始确立 C.强化了人的世俗观念 D.天赋人权广泛传播 14.伏尔泰在一次集会上说“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真正是个伟大的人物……而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人，是指认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰 A.崇尚理性注意精神 B.批判封建并且反对愚昧 C.主张实行精英政治 D.倡导建立自然科学体系 15.学习历史，必须分清历史事实与历史观点，下列各项中属于历史观点的是 A.文艺复兴运动最早兴起于意大利 B.麦哲伦船队实现了环球航行 C.三角贸易使非洲丧失了近一亿人口 D.资本主义的发展有其进步性、野蛮性和残酷性 16.近代以来，人类文明的总体结构，由以大陆为中心的区域文明向以海洋为联系通道的全球文明过渡。这一过渡开始于 A.资本主义制度建立 B.新航路的开辟 C.文艺复兴运动兴起 D.早期殖民扩张 17. “世界各地的新商品，如烟草、茶叶、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越来越多的欧洲人所食用，成为输入欧洲的极其重要的商品”。这叙述了新航路开辟的 A.原因 B.条件 C.过程 D.影响 18.英国“光荣革命”之后，国王詹姆士二世被废黜，议会迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，威廉与玛丽共同继承了王位。该夫妻共治时期的英国 A.议会高于王权 B.实行君主专制 C.宣布为共和国 D.打败“无敌舰队” 19.2022年9月8日，英国女王伊丽莎白二世去世，终年96岁。虽是英国历史上在位时间最长的君主，但实际上她“统而不治”，只是作为保持其国家和民族、传统和权威的象征。这主要是因为英国实行 A.君主立宪制 B.君主专制 C.联邦制 D.民主共和制 20.1804年，拿破仑加冕称帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。材料中“后继者”的含义是 A.拿破仑加冕称帝 B.1799年发动政变 C.拿破仑远征俄国 D.传播自由民主思想 九年级历史试题 第 3 页 共 7 页 21.这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利。” “这场革命”是 A.美国独立战争 B.美国内战 C.法国大革命 D.英国资产阶级革命 22.1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，但宪法并没有废除奴隶制，黑人选举权按五分之三人口折算。这项规定违背了 A.共和制原则 B.联邦制原则 C.自由平等原则 D.三权分立原则 23.如下列两图所示，18世纪到19世纪中期英国的耕地方式发生很大变化。导致耕作方式变化的主要原因是 A.资本主义方式经营的农场开始出现 B.海外贸易发展使农产品出口增加 C.工业革命使得农业生产技术得到改进 D.纺织业发展使棉花种植技术改进 24.导致图3中现象出现的关键发明是 A.珍妮机 B.蒸汽机 C.火车 D.发电 25. “纲领科学地阐明了历史发展规律，指明了无产阶级的革命任务和发展方向，号召无产阶级联合起来，用暴力革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。”材料中的“纲领”是 A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 九年级历史试题 第 4 页 共 7 页 第Ⅱ卷 非选择题 (50分) 二、非选择题(共3个小题, 第26题21分, 27题14分, 28题15分, 共计50分) 26.不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌灿烂的世界古代文明，让我们一起去感受世界古代文明吧！ 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕，孕育了古老的东方文明。 材料二 古希腊是欧洲文明的发祥地。古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神，深深地影响着欧洲乃至世界的历史。 (1) 材料一和材料二反映的哪两种不同形式的古代文明? (4分)造成这两种文明不同的因素是什么? (4分) 材料三 在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔皮往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠、长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 (2) 材料三中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人? (1分) 材料四 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 (3) 根据材料三、四，归纳古代人类文明交往的两种主要方式? (2分)哪种交流方式更有利于人类社会的发展? 请简要说明理由。(4分) 材料五 圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使时期，是中日文化交流的第一次高潮。交流层面极其广泛这是日本全方位地学习中国，加以吸收、融化，并在此基础上创造日本自己的文字、制度、文学、 艺术的时期。—— 摘自陈钦庄等著《世界文明史简编》 (4) 依据材料五并结合所学知识回答，在中国文化的影响下，7世纪中期，日本进行的改革叫什么名称?这一改革对日本有何影响? (4分) 材料六 人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特设、地域之别。 ——国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 (5) 根据材料六归纳，习近平主席在演讲中阐述了怎样的人类文明观点? (2分) 九年级历史试题 第 5 页 共 7 页 27.读材料，完成下列要求。 材料一 这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯 (1)恩格斯所说的“巨人的时代”是指什么历史时期? 为什么恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”? (4分) 材料二 新航路开辟示意图 (2)根据材料二及所学知识，说出图中ABCD航线中任意1条航线的航海家及成就； (2分)并对新航路的开辟进行客观评述。(回答2点) (4分) 材料三 西方的现代化是在一定的历史发展时期，一定的技术、经济、环境条件和思想力量下促成的社会发展进程。 (3) 根据材料三并结合所学知识，从时间轴中任选两个历史事实，并阐述它们之间的内在联系。(4分) 九年级历史试题 第 6 页 共 7 页 28.核心素养是学科教育的基础，旨在帮助学生发展批判性思维、文化意识和公民素养等综合能力，阅读以下材料归纳总结完成问题。 材料一 构建“学科思维导图”。有助于形成“关联化知识” 、 “理解性记忆” 、 “结构化思考”、 “可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学，根据所学世界近代史的知识，制作的“西方民主法治初步构建”的学科思维导图。请帮助他完成未填写的内容。 (1) A B C (3分) 材料二 工业革命的展开是由一系列发明所引发的，而这些发明又很快地应用到实际的生产中，并形成了大规模的生产组织形式——工厂制度。……工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。……1851年英国为举办第一次世界博览会修建了水晶宫。水晶宫本身就是财富的标志，它的造价达8万英镑，这在当时是一个巨大的数字。宫内陈列着万余种世界各地的产品，其中英国的产品超过一半。 ——根据任海滨：《英国工业革命时期的民众观念嬗变》等整理 (2)根据材料二并结合所学知识概述工业革命有何影响? (不得摘抄原文，至少答出两点，4分) 材料三 工业革命被誉为“被解放的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是河中有许多巨大的蒸汽轮船正发出呛人的浓烟，使河面变得浑浊不堪。正如生活在工业革命时期的英国作家狄更斯所说：那是最好的年代，也是最糟的年代； 那是光明的时节，也是黑暗的时节：那是希望的春季，也是悲丧的冬日。 (3) 结合以上材料。自拟题目，写一篇不少于120字的历史小论文。 (提出论点，加以论述, 作出结论) (8分) 九年级历史试题 第 7 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中学业检测 九年级历史试题（A卷）答案 1、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选项 A C D C C D B A B A C D C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 选项 A D B D A A D A C C B D 二、材料解析题 26、（1）材料一属大河文明，材料二属海洋文明。（4分）地理环境的不同。文明发源地不同。（4分） （2）阿拉伯人。（1分） （3）和平交往和暴力冲突。（2分）和平交往加深了世界各地区、各民族之间的联系，促进经济、文化的交流；暴力冲突会给人类带来灾难和痛苦。（4分） （4）大化改新。使日本成为一个中央集权制的封建国家（4分） （5）人类文明具有多样性；文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。（2分） 27、（1）时期：欧洲的文艺复兴时期。（1分）原因：这场运动促使欧洲人从神学为中心过渡到以人为中心，把人性从宗教束缚中解放出来，并为后来的资产阶级革命奠定了思想基础。（3分） （2）航海家及成就：航线B，迪亚士发现好望角。航线A，哥伦布到达美洲。航线C，达•伽马到达印度。航线D，麦哲伦的船队完成环球航行。（2分） 评价：（积极方面）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；扩大了各洲间的经济文化交流等。（消极方面）也引发了西欧人殖民掠夺的狂潮；加深了亚非拉美国家和地区的贫穷和落后等。（4分） （3）例：新航路的开辟、英国资产阶级革命。 联系：新航路的开辟使欧洲主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸，英国利用有利位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺，促进了本国资本主义的发展，从而推动英国资产阶级革命的发生，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位。（4分） 例：文艺复兴、新航路开辟。 联系：文艺复兴时期的商业发展为新航路开辟提供了物质支持，文艺复兴为新航路开辟奠定了思想基础等。（4分） 例：新航路的开辟、英国资产阶级革命、工业革命。 联系：新航路的开辟使英国进行殖民掠夺开拓国外市场为工业革命提供了大量的海外市场，英国资产阶级革命是英国工业革命的政治保障。（4分） 28、 （1）A 法国大革命B《权利法案》C《独立宣言》（3分） （3）工厂制出现；女性经济独立或提高了妇女地位或解放了妇女；促进了科技教育的发展；英国积累了大量财富，促进资本主义经济发展；巩固英国资产阶级的统治；英国成为第一个工业国家；人类进入“蒸汽时代”；社会化大机器生产成为主要生产方式；创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化；资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。（每点2分，任意2点得4分，不得摘抄原文。） （4）观点1：科技是第一生产力。（2分） 论述：第一次工业革命开始后，机器的发明和应用出现高潮。为了解决机器的动力问题，瓦特改进了蒸汽机，到19世纪30年代成为主要动力来源。蒸汽机广泛应用，是生产领域一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展。1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的到来，这为人类社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。（4） 总结：总之，工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”，使社会面貌发生翻天覆地的变化。（2分） 观点2：科技是一把双刃剑。 论述：第一次工业革命时，瓦特改进蒸汽机后被广泛应用，极大地推动了生产领域的变革，提高了社会生产力，英国成为当时世界最强大国家；但是煤炭成为当时的主要能源，煤炭的燃烧导致了严重的大气污染，伦敦因此成为雾都，人们的身体健康受到严重威胁。 总之，科技有利也有弊，是一把双刃剑。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$