四川省成都市武侯区西川实验学校2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

西川实验学校2024一2025学年度（上)半期学业质量监测 七年级语文试卷 ~命题人：李米雪审题人：向峰 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分：考试时间120分钟。 2.黄生使用答题卡作答。 3.在作答前，考生务必将自己的姓名贴贴在答题卡上。考试结束，监考人员将答题卡收回。 4.选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清 斐。 5.请按服题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区战书写的答素无效；在苹稿纸、试卷上 答题无放。 6.保持答题卡而清洁，不得折叠、污染、硫损等。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面加点字注音有误的-项是（ A.倘若（tng) 黄晕(yin) 咄咄逼人(d山o) B.浩逊(mio) 酝酿(niang) 人声鼎沸(ding) C.应和(he) 澄清(chng) 呼朋引伴(yin) D.棱镜(leng) 莅临(wei) 谆谆教导(zhn) 2.下列语句中书写正确的一项是（) A.大块儿小块儿的新绿随意地扑着，有的浓有的淡。 B.我感觉到了脚下娃娃的碎片，内心略过一阵快感。 C.空气里像有无数芳甜的果子在诱惑着鼻子和嘴唇。 D.“不，我不去！”我狠命锤打着这两条可恨的腿。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（) 我校第六届秋季田径运动会如期举行，师生们个个都喜出望外。校园里人声鼎沸，好 不热闹。开幕式上，花枝招展的小姑娘们踪着轻快的步伐，挥洒青春的自信赛场时刻， 健儿们各得其所，都在各自擅长的领战向着目标冲刺，赢得了场上的阵阵欢呼声。 A.喜出望外 B.人声鼎沸 C.花枝招展 D.各得其所 4.下列语句中没有语病的一项是() A.通过改善交通条件，挖掘地方特色，使成都的旅游业发展再上一个新台阶。 B.为了提高同学们的语文素养，七年级积极开展了“金桂皎月，词话文咏”。 C.体育锻炼不仅有助于提高学生的身体素质，更有助于挡养学生坚毅的品质。 D.我们相信，是否具有口主复习的习惯决定了在半划考试中能取得优异成绩。 第1页共8页 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成5~8题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学 而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》) 子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(《述而》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) (节选自《<论语>十二章》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是() A.不亦说乎 说：同“悦”，愉快 R.传不习乎 传：传授 C.人不堪其忧 堪：能忍受 D.三军可夺帅也 夺：改变 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（) A学而时习之 人不知而不愠 B.可以为师矣 为人谋而不忠乎 C.学而不思则罔 则是无礼 D.于我如浮云 吾十有五而志于学 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（) 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ A我白天多次反省自己，为别人谋划有没有不竭尽心力？和朋友交往有没有不信任？ B.我每天多次反省自己，为别人算计有没有不竭尽心力？和朋友交往有没有不信任？ C.我每天多次反省自己，为别人谋划有没有不竭尽心力？和朋友交往有没有不诚信？ D.我白天多次反省自己，为别人算计有没有不竭尽心力？和朋友交往有没有不诚信？ 8.下列内容在选文中没有体现的是（) A.学习方法 B.为人态度 C.道德追求 D.治国理念 第2页共8可 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） (2分) ①子夏曰：“博学而笃志， 仁在其中矣。”(《论语·子张》) ②】 江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) ③夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (2)请在李白的《娥眉山月歌》和李益的《孜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写 出题目再默写全诗。(4分) 答： 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍 历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到， 一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜样于山水之间”， 甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插 图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子 这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把 焦山一带风景当做采山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦 苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重 读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象 思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年 美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨 雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春 夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光礼活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春 城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗坪娟” “梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都 沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿” 弟3琪片8可 “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷种怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界， 沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁都。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教 师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师明诵时 头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次 登上满眼风光的北图楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万瑞。不用说，这首词 我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位 代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模 糊的村庄已在而前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地枫着炊 烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼晴里。这种感情传染了整个教室， 一堂鸦准无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背 出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代 更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几高课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好 书：多读书，读好书，能丰富知识，增添智悬，成为一个志趣高尚的人。”谆谭救导铭刻在心， 使我一生受用不尽。 ⑦往亨依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 10.本文标题中的“依依”，是指思慕怀念的心情。作者为什么认为这些往事令人思幕怀念？ 请结合全文分条概括。(3分) 答： 11.文章第五、六段写了两位国文老师，且讲课方式都是朗诵。可否删去一位？请结合义章作 出判断并说明理由。（4分) 答： 12.第五段画线句中加点的词语有怎样的表达效果？请简要赏析。（3分) 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 答： 五、作文(60分) 13.以上文章题目叫作“往事依依”，“往事”是指从前的经历，“依依”意思为“思慕怀念”： 与之对应的可以是“未来熠熠”，“未来”是指将来的光景，“熠熠”意思为“闪亮发光”。 面对“往事”和“未来”，你有怎样的经历和感受？请结合对“往事依依”和！“未来熠烟” 的解释，选择其中一个作为作文题目，联系白己的生活，写-一篇记叙文。(60分) 要求：①只能选择其中·个作为作文标题：②要有真情实感；③自定立意，写成记叙文， 注意细节描写；④不少于700字；⑤不得山现真实的人名、校名和地名，不得抄袭、套作。 第4页共8项 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋诗，完成1一2题。 绝句送巨山① 刘子翚② 二年寄迹闽山寺，一笑翻然向浙江。 明月不知君已去，夜深还照读书窗。 (选自《宋诗钞》) 【注】①巨山：诗人的朋友张峡（niè)。②刘子辈(hu1):宋代理学家。 1.诗歌第二句中“一笑”和“翻然”两个词表现了诗人怎样的心境？请结合全诗简要作答。(2 分) 答： 2.诗歌第三、四句运用的修辞手法有哪些妙处？请简要赏析。(2分) 答： 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3~5题。 甲 ①子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》) ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》) ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《雍也》) 乙 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师 之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？” 李生说之曰：“孔子云‘一’，君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？”王 生益愠：不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂 善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，何改之乎？不然，迨年事避跎，虽欲改励，恐不及 矣！” 王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” (选自《李生论善学者》，有m节) 3.下列语句中加点词解释有误的一项是()(2分) A.吾悉能志之 志：记住 B.君但志之 但；只是 C.莫逾白厌 厌：厌恶 D.谢曰 谢：道歉 第5可共8页 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)王生益愠，不应而还走。(3分) 译文： (2)迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！(3分) 译文： 5.乙文A处空缺最适合填入甲文中哪一句话？请先作出选择再结合文章说明理由。(4分) 选()（填番号），理由： 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6.西川实验学校七年级的同学们准备就《朝花夕拾》进行主题探究，在《童年的“痛”》这一 主题下，同学们发生了争执。请你帮助他们选出与此主题最匹配的一篇(2分) A.《藤野先生》 B.《五猖会》 C.《范爱农》 答： 7.“鬼而入，理而情”是否可以用于评价《朝花夕拾》中的“无常”，请作出判断并简要说明 理由。(2分) 答： (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8~11题。 父亲的肖像 迟子建 ①记忆中最寒冷的冬日，是1986年腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，与亲人永别在年关。 看着躺在棺材中唇角依然挂着一缕微笑的他，我甚至想父亲是不是在跟我们捉个生命的迷藏， 冬眠了呢？而次年春天山林中的一切都苏醒了，但他不再醒来。 ②父亲的墓在故乡的山下，离他工作一生的山镇学校很近。无论冬夏，四周森林里鸟语不 绝，我们在祭奠时说给他的话，总有回音。 ③父亲走了三十二年，他的影子从未从我们梦里消失。他盛年离世，留给我们的形象，永 是那样儒雅潇洒，从无老态。父亲过世后，我来哈尔滨工作，去探望曾抚养过父亲几年的四爷 爷。他一见我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪：“你不随你爸啊，你爸 小时长得那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷记忆中的父亲一直停留在不到二十 岁的模样，那年父亲自愿报名去建设大兴安岭，再没回过哈尔滨。我将这话转给母亲，她听了 直嫩嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟则调侃说：“咱家还敏你好看呢，四爷爷要是 见了我们，不得哭晕啊。” ④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其锐不杨的。写信者是父亲 的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，很有意义，就整埋给我。 ⑤其中一位回忆说，他10岁随家人来大兴安岭永安时，这里还没学校。1966年新学校开建， 他满心欢喜，每天都跑去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻 常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的 第6项共8实 土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，每人发 块石板，用粉笔写宇。身为校长的父亲，一个人牧好几门课。 ⑥母亲证实的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得 兼多门课。而速校时我才两岁，只会流着涎水情手指，记忆还没发芽呢。 ⑦还有一位回忆到，一次父亲带学生去扫墓，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，人被狂风吹得 站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，再将他们一个个拖到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了， 一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕被暴风雪伤着了。 ⑧这个事情虽然感人，但老实说，我对此毫无记忆。一看年份，是年六周岁的我，已被母 亲从永安送到漠河乡的姥姥家，自然不知。 ⑨能和记忆重叠上的是信尾一件事，说是第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新蒸 的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲 喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件趣事，她参加 工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧一个饭碗， 吃得热火朝天。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们平素都舍不得吃的。父亲这是 看三个新来的孩子肚里没油水，趁母亲出去干活，我和弟弟跑出去疯玩，在家偷着做给他们吃 的。 ⑩父亲的善心和城慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有 一年从教有局要来一位大学毕业生，因为还没建宿舍，就让这位新教师携着家眷，在我们家一 住两年，吃一锅饭却分文不要。其后学校规模扩大，大学毕业来当老师的不止一个了，有一次， 这位老师刚涨过工资，父亲就把仅有的一个调资指标给了另一位大学毕业的老师，他就去找父 亲大闹，之前的恩义一笔勾销了。父亲自此很难过，常说有的知识分子真难交，你对他一百个 好，只要一次不顺他意，你就成了他的敌人。 ①我记得父亲最祖丧的是，有户人家多子多女，父母只派两三个去上学。父亲几次三番上 门劝，可家长认定，有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免学杂费，他们依然不允。以致后 来看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能来上学的回家教兄弟姐妹， 可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。 ②我很感激这封故乡的来信，唤醒我对往事的一些回忆，帮我勾勒了父亲肖像的另一侧面。 如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时， 对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闸读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的 烟囱咋不冒烟了呢？ ③父亲的春天已经远逝，他不再醒来。 (选自《也是冬天，也是春天》，有删改) 8.作：者在第十二段说，故乡的来信“勾勒了父亲肖像的另一侧面”，这“肖像的另一侧面”其 体指什么？请联系金文分条作答。(6分) 答： 第7所代8页 9.文章第一段和第三段两次写到“他不再醒来”，有何目的？请结合文章内容简要分析。(4 分) 答： 10.请从人物描写的角度，赏析第五段画线句子的表达效果。(4分) 领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子， 举着土坯垒堵，满脸流汗，灰头土脸的。 答： 11.如何理解第十段画线句？请结合文章内容简要说明。(4分) 父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴靈。 答： 四、语言运用（共12分） 12.曹操，是我们七年级第一位接触到的诗歌作者。请根据要求，完成下列题目。（12分) (1)我们在年级语文课上推介了书籍《此处葬曹操》，请结合下面推介本书的表格提示，补 全A、B两处空缺。(4分) 推介角度 推介内容 ①这样的呈现不是全凭想象力，而是基于考古团队的勘探、发掘，逐步科学揭 创作基础 秘，是一次考古探秘之旅。 ②三国纷争，英雄辈出，曹操在乱世中崛起，该书以此作为切入点，带读者走 进那个波涧壮阔的时代。 ③曹操的性格违应了时代，书中不仅介绍了他在政治、军事和文学上的雄才， B 还展示了其复杂的内心。 ④可见，本书将多方面的研究相结合，利于传承和弘扬中华传统文化，利于推 文化意义 动三国文化的相关研究。 ⑤另外，本书还以生动的文字，融入了一些文学性的渲染和修辞手法，增强了 艺术手法 作品的可读性及其感染力。 A B (2)如果把上面表格中番芍为①②③④的四句语句排列在一起，其合理的顺序是什么？请在 下面方框内填出正确的序号。（4分) 正确序号：口口口口 (3)请模仿以下对①②句的改与，在③④⑤中任选，句话，运用一种恰当修辞于法，进行改 写。(4分) ①句，改写：这样的呈现拾似严谨的考古学者，依托勘探、发据，逐步科学揭秘。 ②句，改写：该书将向你展现：三国纷争，英雄曾操似星辰闪耀般于乱世崛起。 选 ,改写： 环8项共8所