2《孔雀东南飞并序》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

2　孔雀东南飞并序 A组必备知识基础练 1.对下列句子中加点的“书”字解说正确的一项是(　　) ①十六诵诗书　②视历复开书　③适得府君书　④人多以书假余　⑤军书十二卷　⑥不能竟书而欲搁笔 A.①②同。　　　　　　　 B.③④同。 C.⑤⑥同。 D.都不同。 2.对下列加点的词语解释全正确的一项是(　　) ①虽与府吏要(相约定)　②可怜体无比(可爱) ③再拜还入户(又拜一次)　④谢家来贵门(辞别) ⑤多谢后世人(感谢)　⑥便言多令才(美好) ⑦始适还家门(适逢)　⑧留待作遗施(赠送,施与) A.①③④⑤⑧　　　　B.②④⑤⑥⑧ C.①②④⑦⑧ D.①②④⑥⑧ 3.“相”可以表示一方对另一方的动作,相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下列各句中这种用法的“相”归类,完全正确的一项是(　　) ①及时相遣归　②会不相从许　③还必相迎取　④好自相扶将　⑤嬉戏莫相忘　⑥誓不相隔卿　⑦誓天不相负　⑧蹑履相逢迎　⑨怅然遥相望　⑩不得便相许 A.①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B.①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨ C.①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩ 4.下列加点的词语不属于偏义复词的一项是(　　) A.便可白公姥,及时相遣归 B.昼夜勤作息,伶俜萦苦辛 C.否泰如天地,足以荣汝身 D.我有亲父母,逼迫兼弟兄 5.下列句子中,加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　) A.昼夜勤作息　　　嬉戏莫相忘 B.共事二三年 可怜体无比 C.处分适兄意 多谢后世人 D.叶叶相交通 生人作死别 6.下列各句中,加点的词语的活用类型与其他三项不同的一项是(　　) A.云青青兮欲雨　　　　B.头上玳瑁光 C.手巾掩口啼 D.仕宦于台阁 7.下列各句的句式不同于其他三项的一项是(　　) A.其往欲何云　　　B.何不作衣裳 C.何言复来还 D.何以解忧 8.下列选项中与“主人下马客在船”所用修辞手法不同的一项(　　) A.烟笼寒水月笼沙 B.秦时明月汉时关 C.不以物喜,不以己悲 D.孔雀东南飞,五里一徘徊 9.下列对《孔雀东南飞并序》解说不正确的一项是 (　　) A.“孔雀东南飞,五里一徘徊”采用了民歌中常用的托物起兴手法。 B.“东西植松柏,左右种梧桐”运用了古诗中常见的互文的修辞手法。 C.以孔雀失偶开头,为全文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调。 D.结尾处以鸳鸯悲鸣作结,与开头相呼应,形成了现实主义的写作手法。 10.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(　　) A.六合:阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日,即子与丑合,寅与亥合,卯与戌合,辰与酉合,巳与申合,午与未合,总称“六合”。 B.下九,指农历每月十九。古人以农历每月二十九为上九,初九为中九,十九为下九。古代每月十九日,妇女常置酒欢聚,嬉戏娱乐。 C.结发:指束发,古代男子自成童开始束发,如《孔雀东南飞并序》中的“结发同枕席,黄泉共为友”。 D.主簿:古代官名,掌管文书、办理事务的属官。 11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 古代“书”和“信”是有区别的:“书”指信件;　①　。汉乐府诗《孔雀东南飞》中“自可断来信”中的“信”,就是指说媒的使者。书信在长期写作的过程中,　②　。如上下款的称呼怎么写,开头结尾的致敬祝颂之辞怎么写,如何写抬头,哪里有空格等。上款写受书人,下款写作书人,为明清以来常见的格式;但汉魏六朝的书札,　③　。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。  ①_____________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________ B组能力素养提升练 阅读下面的诗歌,完成12~13题。 留　别　妻① 苏　武 结发②为夫妇,恩爱两不疑。 欢娱在今夕,嬿婉③及良时。 征夫怀往路④,起视夜何其⑤。 参晨⑥皆已没,去去从此辞。 行役在战场,相见未有期。 握手一长叹,泪为生别滋。 努力爱春华,莫忘欢乐时。 生当复来归,死当长相思。 注①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》,旧传为苏武初出使时留别妻子之作。②结发:束发,借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发,以示成年。③嬿婉:夫妻恩爱的样子。④怀往路:想着出行的事。⑤夜何其:语出《诗经·庭燎》“夜如何其”,是说“夜怎样了”。⑥参(shēn)晨:即“参辰”,二星名,代指所有星宿。 12.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是(　　) A.“征夫怀往路,起视夜何其”两句,笔锋陡转,将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。 B.“去去从此辞”中“去去”两字相叠,生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。 C.“握手一长叹,泪为生别滋”两句,与“举手长劳劳,二情同依依”两句不同,前者没有后者情深。 D.“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。 13.本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题?各采用怎样的方法来表达主题的?请简要分析。 阅读下面的诗歌,完成14~15题。 上山采蘼芜① 无名氏 上山采蘼芜,下山逢故夫。 长跪问故夫:“新人复何如?” “新人虽言好,未若故人姝。 颜色类相似,手爪不相如。” “新人从门入,故人从去。” “新人工织缣,故人工织素②。 织缣日一匹,织素五丈余。 将缣来比素,新人不如故。” 注①蘼芜:一种香草,叶子风干后可以做香料。②缣、素:都是绢。素色洁白,缣色带黄,素贵缣贱。 14.下列对诗歌内容的理解分析,不正确的一项是(　　) A.这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人,主要人物是弃妇。 B.虽然新人没有出场,但从故夫和弃妇的对话里,可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾衷肠流露出的痛苦。 C.本诗写出了一对离异夫妇的对话交流,表现了女方对被抛弃的不满以及男方悔恨不迭的遗憾。 D.作者没有做任何正面的说明和谴责,从故夫的念旧中,可使我们了解到弃妇是一个美丽勤劳、无辜被遣的女子。 15.本诗和《氓》《孔雀东南飞并序》中的三位女性形象,有哪些相同与不同点? 参考答案 1.D　解析 ①经书;②历书;③书信;④书籍;⑤文书;⑥动词,写。 2.D　解析 ③“再拜”意为“拜两次”;⑤“谢”意为“告诉,告知”;⑦“适”意为“出嫁”。 3.A　解析 ①⑤中的“相”,第一人称,我;②③⑥⑦⑩中的“相”,第二人称,你;④⑧⑨中的“相”,第三人称,她,他。 4.C　解析 C项,否泰:运气的好坏。其余均为偏义复词。 5.A　解析 A项,昼夜:古今词义相同,白天和黑夜。嬉戏:古今词义相同,玩乐,游戏,玩耍。B项,共事:古义,在一起过日子;今义,在一起工作。可怜:古义,可爱;今义,值得怜悯。C项,处分:古义,处理,处置;今义,对违法乱纪的人按情节轻重作出处罚决定。多谢:古义,多多告诉;今义,客套话,表示感谢。D项,交通:古义,空间上的彼此通达;今义,运输事业。生人:古义,活着的人;今义,不认识的人。 6.C　解析 C项,名词作状语,用手巾;A、B、D三项,都是名词作动词,意思分别是下雨、发光、任官职。 7.B　解析 A、C、D三项都是宾语前置句;B项是正常表述,不存在特殊句式。 8.D　解析 A、B、C三项与例句都运用了“互文”的修辞手法。 9.D　解析 D项中“现实主义的写作手法”错误,应是浪漫主义的写作手法。 10.C　解析 《孔雀东南飞并序》中的“结发”指成婚,古代婚礼,成婚之夕,男女共髻束发。 11.①“信”指使者　②逐渐形成了一套固定的格式　③却先写作书人,后列受书人(或:却在开头就写明作书人和受书人) 12.C　解析 C项中“两句不同,前者没有后者情深”错误,两句异曲同工,都显示了主人公离别时无限悲怆、难以自持的情景。 13.两首诗都表现了夫妻恩爱和对爱情的忠贞。本诗中“恩爱两不疑”一句为全诗的诗眼,直抒胸臆,表现了诗中夫妻的恩爱和对爱情的坚守;《孔雀东南飞并序》主要通过刘兰芝和焦仲卿两人的对话描写和行为描写,表现两人的恩爱和对爱情的忠贞。 14.A　解析 A项错误,这是一首叙事诗,不是抒情诗。 15.参考答案 相同点:美丽、勤劳,但都被抛弃。不同点:①《氓》中的女子表现决绝,《孔雀东南飞并序》中的刘兰芝表现勇敢,具有反抗精神,本诗中的女子缺少这些精神。②《氓》中的女子是被“二三其德”的丈夫抛弃的,《孔雀东南飞并序》中的刘兰芝是被婆婆驱遣的,本诗中的女子是被喜新厌旧的丈夫抛弃的。 解析 可抓住诗歌中对这些弃妇的描写进行分析。如,她们都美丽勤劳,命运相似,不同的是她们的反抗程度不同,被抛弃的原因不同。 学科网（北京）股份有限公司 $$