精品解析：2024-2025学年甘肃省平凉市庄浪县教科版四年级上册期中考试科学试卷

2024—2025学年度期中质量检测试题（卷） 四年级科学 （本套试卷满分50分，考试时间60分钟，请认真按要求作答。） 一、填空题（每空1分，共18分） 1. 在校园内我听到过_________ 、_________ 、__________和________ 等声音，我们可以用高、__________、__________、__________等科学词汇来描述这些声音。 【答案】 ①. 鸟叫声 ②. 喇叭声 ③. 读书声 ④. 讲话声 ⑤. 低 ⑥. 强 ⑦. 弱 【解析】 【详解】在校园内我听到过很多声音，比如鸟叫声，喇叭声、读书声、笑声等，这些声音都是由空气传播的。声音可以用高、低、强、弱等词来描述。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 2. 声音是由物体的___________产生的，当物体的___________停止时，声音马上消失。 【答案】 ①. 振动 ②. 振动 【解析】 3. 声音能在__________、_________ 、__________中传播，声音传播离不开__________。 【答案】 ①. 固体 ②. 气体 ③. 液体 ④. 物质 【解析】 【详解】声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。 4. 无论白天还是夜晚，我们都在__________，吸气时，_________ 扩张，__________收缩；呼气时，__________收缩，__________放松。 【答案】 ①. 呼吸 ②. 胸腔 ③. 腹部 ④. 胸腔 ⑤. 腹部 【解析】 【详解】无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。一次呼吸包括一次呼气和一次吸气两个动作。人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时胸腔扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时胸腔收缩，腹部放松，体内的气体被呼出。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共8分） 5. 被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。被敲打后的音叉放在水里后会水花飞溅，是因为音叉在振动。 6. 声音不可以向四面八方传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播，声音在不同物质中的传播速度是不同的。声音以波的形式，向四面八方传播。 7. 声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像在米尺中的传播效果就比在棉线中要好。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】 【详解】声音能在固体中传播，与棉线相比，在米尺中传播效果好一些，因为在米尺中传播能量损失小。 8. 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】用不同的力击打同一个音叉，轻轻击打时，音叉振动的幅度小，发出的声音音量弱，重重击打时，音叉振动的幅度大，发出的声音音量强。 9. 当锣停止振动后，它还能发出声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生，当锣停止振动后，就不能发出声音了。答案：×。 10. 人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸实际上是进行气体交换，使氧气进入血液，使二氧化碳排出体外。 11. 在制作小乐器的过程中，先要设计制作方案。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】设计制作方案能让我们清楚地知道要制作一个什么样的小乐器。比如，是要制作能发出清脆高音的乐器，还是低沉低音的乐器，是要制作弦乐器，还是管乐器，或者是打击乐器，这些都要在方案中确定。所以我们应先设计制作方案，设计图纸，然后制作乐器。 12. 我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它就是声带。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫作声带，人的声音是由声带振动产生的。 三、选择题。（每题1分，共6分） 13. 让橡皮筋发出声音做法是（ ）。 A. 拉伸皮筋 B. 按压皮筋 C. 弹拨皮筋 【答案】C 【解析】 【详解】把一根橡皮筋的两端固定下来，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，橡皮筋不能发出声音；轻轻弹拨橡皮筋，橡皮筋能发出声音，这是因为弹拨橡皮筋时，橡皮筋振动了。 14. 我们耳朵里有一个（ ），它时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动。 A. 鼓膜 B. 听小骨 C. 耳蜗 【答案】A 【解析】 【详解】鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。根据对耳的结构的认识，我们耳朵里的鼓膜时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动。 15. 有关声带，下列说法错误是（ ）。 A. 声带越紧，发出的声音越低 B. 发声时，我们用手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带在振动 C. 声带就像一根橡皮带，能松能紧 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。 16. 物体振动的速度（ ），物体发出的声音就越高。 A. 越慢 B. 越快 C. 不快、不慢 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基本指标。物体振动的速度快，发出的声音高，振动得速度慢，发出的声音低。 17. 关于声音的传播，说法错误的是（ ）。 A. 声音可以在气体、液体、固体中传播 B. 土电话是通过线绳来传播声音的 C. 固体传播声音的本领比空气弱 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为声音传播的介质，真空不能传声；土电话是通过线绳来传播声音的；声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。故选C。 18. 人剧烈运动后，呼吸次数增加是为了（ ）。 A. 获得更多的氧气 B. 缓解肺的疲劳 C. 让心脏获得更多休息 【答案】A 【解析】 【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人剧烈运动后，呼吸次数增加是为了获得更多的氧气。故选A。 四、连一连。（8分） 19. 连一连。 拨动拉得较紧的橡皮筋 拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高 用力敲击锣 轻轻敲击锣 听到的声音低 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢 听到的声音强 弹拨伸出桌面距离长的尺子 弹拨伸出桌面距离短的尺子 听到的声音弱 【答案】 【解析】 【详解】拨动拉得较紧的橡皮筋，振动的快，听到的声音高；拨动拉得较松的橡皮筋，振动的慢，听到的声音低；用力敲击锣，振动幅度大，听到的声音强；轻轻敲击锣，振动幅度小，听到的声音弱；鼓皮振动得快，听到的声音高；鼓皮振动得慢，听到的声音低；弹拨伸出桌面距离长的尺子，振动的慢，听到的声音低；弹拨伸出桌面距离短的尺子，振动的快，听到的声音高。 五、先把表格填完整，再回答问题。（10分） 20. 先把表格填完整，再回答问题。 物体振动发声实验记录表 序号 试验方法 实验现象 实验一 用手轻轻拨动拉紧的皮筋，使皮筋发出声音 （ ）在振动 实验二 用鼓棒轻轻击打鼓皮，使鼓皮发出声音 （ ）在振动 实验三 用手拨动伸出桌子的尺子，使尺子发出声音 （ ）在振动 实验四 拉小提琴，使小提琴发出声音 （ ）在振动 （1）根据以上实验现象，可以初步得出一个什么结论？ _____________________________________ （2）为了使实验结果更加可靠，我们还可以怎么做？ _____________________________________ 【答案】 ①. 皮筋 ②. 鼓皮 ③. 尺子 ④. 琴弦 ⑤. 声音是由物体振动产生的。 ⑥. 振动产生后，立刻按住振动的物体，观察物体是否振动，是否发出声音。 【解析】 【分析】声音是由物体的振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基本指标。 【详解】声音是由物体的振动产生的，皮筋、鼓皮、尺子、小提琴发出声音，就证明它们都在振动。 （1）声音是由物体振动产生，只要物体发出声音，物体就在振动； （2）只要物体发出声音，物体就在振动；但是只要物体振动停止，声音也会停止。我们可以在振动产生后，立刻按住振动的物体，观察物体是否振动，是否发出声音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度期中质量检测试题（卷） 四年级科学 （本套试卷满分50分，考试时间60分钟，请认真按要求作答。） 一、填空题（每空1分，共18分） 1. 在校园内我听到过_________ 、_________ 、__________和________ 等声音，我们可以用高、__________、__________、__________等科学词汇来描述这些声音。 2. 声音是由物体的___________产生的，当物体的___________停止时，声音马上消失。 3. 声音能在__________、_________ 、__________中传播，声音传播离不开__________。 4. 无论白天还是夜晚，我们都在__________，吸气时，_________ 扩张，__________收缩；呼气时，__________收缩，__________放松。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共8分） 5. 被敲打后音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ ） 6. 声音不可以向四面八方传播。（ ） 7. 声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像在米尺中的传播效果就比在棉线中要好。（ ） 8. 用不同力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。 （ ） 9. 当锣停止振动后，它还能发出声音。（ ） 10. 人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。（ ） 11. 在制作小乐器的过程中，先要设计制作方案。（ ） 12. 我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它就是声带。（ ） 三、选择题。（每题1分，共6分） 13. 让橡皮筋发出声音的做法是（ ）。 A. 拉伸皮筋 B. 按压皮筋 C. 弹拨皮筋 14. 我们耳朵里有一个（ ），它时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动。 A. 鼓膜 B. 听小骨 C. 耳蜗 15. 有关声带，下列说法错误的是（ ）。 A. 声带越紧，发出的声音越低 B. 发声时，我们用手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带在振动 C 声带就像一根橡皮带，能松能紧 16. 物体振动的速度（ ），物体发出的声音就越高。 A. 越慢 B. 越快 C. 不快、不慢 17. 关于声音的传播，说法错误的是（ ）。 A. 声音可以在气体、液体、固体中传播 B. 土电话是通过线绳来传播声音的 C. 固体传播声音的本领比空气弱 18. 人剧烈运动后，呼吸次数增加是为了（ ）。 A. 获得更多的氧气 B. 缓解肺的疲劳 C. 让心脏获得更多休息 四、连一连。（8分） 19. 连一连。 拨动拉得较紧的橡皮筋 拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高 用力敲击锣 轻轻敲击锣 听到的声音低 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢 听到的声音强 弹拨伸出桌面距离长的尺子 弹拨伸出桌面距离短的尺子 听到的声音弱 五、先把表格填完整，再回答问题。（10分） 20. 先把表格填完整，再回答问题。 物体振动发声实验记录表 序号 试验方法 实验现象 实验一 用手轻轻拨动拉紧的皮筋，使皮筋发出声音 （ ）在振动 实验二 用鼓棒轻轻击打鼓皮，使鼓皮发出声音 （ ）振动 实验三 用手拨动伸出桌子的尺子，使尺子发出声音 （ ）在振动 实验四 拉小提琴，使小提琴发出声音 （ ）在振动 （1）根据以上实验现象，可以初步得出一个什么结论？ _____________________________________ （2）为了使实验结果更加可靠，我们还可以怎么做？ _____________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$