期末专题训练专题15：名句默写-2024-2025学年语文四年级上册统编版

专题15：名句默写--2024-2025学年统编版四年级上册语文期末专题训练 1．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）按课文内容填空。 （1）一场秋雨一场寒， 。 （2）尺有所短， 。比上不足， 。好问则裕， 。 （3）古诗中有美丽的风景，如“一道残阳铺水中， ”，又如“返景入深林， ”；古诗中有美好的情怀，如“莫愁前路无知己， ”，又如“ ，死亦为鬼雄。”；古诗中有历史的印记，如“ ，万里长征人未还”；古诗中还有丰富的联想，又如“嫦娥应悔偷灵药， ”。 2．（23-24四年级上·福建宁德·期末）日积月累我会填。 （1）《夏日绝句》这首诗的作者是 代 。诗中鲜明提出作者人生价值看法的诗句是：“ ， 。 ” （2）霎时，潮头 ，可是余波还在漫天卷地般 ，江面上依旧 。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看 ，江水已经涨了 。（《观潮》） （3）爸爸经常教育我说: “ , 。 ”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。（谚语或俗语） （4）本学期我们认识了“为中华崛起而读书”的 （填人名）；被普罗米修斯的 精神感动，积累了谚语： “一场秋雨一场寒， 。”还从《纪昌学射》中明白了 。 3．（23-24四年级上·福建三明·期末）按要求作答。 （1）诗中有景。白居易诗句“ ，半江瑟瑟半江红”描写了暮江美景；卢钺诗句“ ，雪却输梅一段香”描写了梅雪争辉的冬日景色。 （2）诗中有情。我们读“秦时明月汉时关， ”和“醉卧沙场君莫笑， ”深刻体会到戍边将士的英勇无畏；读高适《别董大》中“莫愁前路无知己， ”体会真挚的友情。 （3）言中有理。王充的“智能之士， ， ”告诉我们要想成才，就要勤学习，善提问；人不是生来什么都懂得的，我们要不断学习，掌握更多知识，正如韩愈所说：“ ，孰能无惑？” 4．（23-24四年级上·河南焦作·期末）根据原文内容或要求填空。 （1）那声音如同 ，好像大地 。                  （2）返景入深林， 。 （3）好问则裕， 。 （4） ，只缘身在此山中。 （5）莫愁前路无知己， ？ （6）看道边李树多子折枝， 。                                                                      （7）《精卫填海》故事中的主人公女娃，因为 ，所以 。精卫填海的过程是 。 （ 用原文中的句子回答）课文赞美了精卫 的精神。 5．（23-24四年级上·福建福州·期末）填空。 （1）机不可失， 。 （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。 （3）人问之，答曰：“ ， 。”从这句话中能看出王戎是一个 的孩子。 （4）“天下兴亡，匹夫有责。”王昌龄的《出塞》用诗句“ ， 。”写出了希望任用良将，早日平息边塞战事，国家得到安宁的愿望；《凉州词》是一首悲壮的边塞诗，其中描写战争残酷无情和将士们英勇豪迈的诗句是“ ， ？” 6．（23-24四年级上·贵州铜仁·期末）根据所学内容填空。 （1）“ ， 。”这句话告诉我们只要善于扬长避短，各尽所能，每个人都能在自己的岗位上做出出色的成绩。 （2）王戎看见路旁的李子树结了很多果子，聪慧的他不但不跟从他人去摘取，反而断定：“ ， 。”（用书中原句回答） （3）《出塞》中表达作者希望有良将把守边关的愿望的诗句是：“ ， 。” （4）苏轼的《题西林壁》中“ ， 。”说明了“当局者迷，旁观者清”的道理。 （5）老师常用韩愈的名言“ ， ？”来鼓励我们要多问问题。 7．（23-24四年级上·河南南阳·期末）按课文内容填空。 （1）高适的诗句“ ， ？”道出了友谊地久天长。 （2）苏轼的诗句“ ， ”告诉了我们当局者迷的道理。 （3）妈妈常常教育我们生活中不能乱吃东西，公共场合说话一定要注意，因为“ ， 。”（请给句中空白处填上合适的八字成语。） （4）爱国是一种高尚的情怀。周恩来从小立志“ ”；梅兰芳多次拒绝 ，为此甚至蓄须明志，令人敬佩。 （5）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是宋代女词人 在《 》中的诗句。 8．（23-24四年级上·河南郑州·期末）根据积累填空。 （1）《观潮》中描写浪潮样子和声音的语句如：“浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。” （2）《王戎不取道旁李》一文中，看到道边的李树后，其他小孩子的反应是“ ”王戎的反应是“ ”。问其原因，王戎答曰：“ ， 。”（用文中原句回答） （3）王昌龄在《出塞》中用“ ， ”的诗句抒发诗人期盼国家能起用良将，早日平息边塞战事的情感。 （4）诗人高适《别董大》中的“ ， ”，堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲（pì）美。 （5）中秋前后，小明发现有人穿短袖，有人穿长袖，还有人穿棉袄，这让他想起了一句谚语：“ ”。 9．（23-24四年级上·江西赣州·期末）填空。 （1）苏轼的诗句“ ， ”告诉我们很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中的缘故，正如俗话说的“ ， ”。 （2）秋冻来临，奶奶告诉我们“ ， ”，要我们随着天气的变化及时增添衣服，以免受寒生病。 （3）“ ，　 。”所以当生活中我们答应别人的事就一定要做到。 （4）《精卫填海》中的“ , ”，赞美精卫不屈不挠的精神。 （5）人各有所长，也各有所短，用《雪梅》里的诗句来形容就是“ ， ”。 10．（23-24四年级上·山西长治·期末）积累运用。 （1）中华诗文颂经典。神话故事可以入诗，如“嫦娥应悔偷灵药， ”；征战沙场可以入诗，如“ ，万里长征人未还”；自然美景可以入诗，如“一道残阳铺水中， ”；真挚的友情也可以入诗，如“莫愁前路无知己， ”。 （2）青史留名多俊杰。周恩来“ ”（填名言），让我们感受到“天下兴亡，匹夫有责”的使命感；项羽“生当作人杰， ”（填诗句）的英雄气概，流芳百世；西门豹 （概括主要事迹），为民造福，可亲可敬。 （3）处处留心皆学问。小明遇到困难时不愿问人，平时也不爱与他人交流，老师告诫他“ ，自用则小”。你和明明约好周日下午四点在游泳馆门口见面，明明却迟到了，你用“一言既出， ”来提醒他做一个守信用的人。 11．（23-24四年级上·广东汕头·期末）按课文内容填空。 （1）《暮江吟》的作者是 。“可怜九月初三夜”一句的“可怜”是 的意思，九月初三夜“可怜”的原因是： 。（用原句回答） （2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像 似的落在猎狗面前。它挓挲起 地尖叫着。 （3）本学期，我们认识了王戎，他不取道旁李，说“树在 ， 。” （4）本学期，我们学习了《扁鹊治病》和《 》两则寓言历史故事，其中，《扁鹊治病》启示我们 。 12．（23-24四年级上·广东汕头·期末）我会填。 （1）空山不见人， 。 （2） ，自用则小。 （3）莫愁前路无知己， ？ （4）嫦娥应悔偷灵药， 。 13．（23-24四年级上·广东湛江·期末）根据教材内容填空。 （1）那声音如同 ，好像大地都被震得 起来。（《观潮》 （2）可怜九月初三夜， 。（《暮江吟》） （3） ，雪却输梅一段香。（《雪梅》） （4） ，不教胡马度阴山。（《出塞》） 14．（23-24四年级上·广西贵港·期末）按课文原文填空。 （1） ，孰能无惑。（《语文园地二》） （2）横看成岭侧成峰， 。（《题西林壁》） （3）八月暖，九月温， 。（《语文园地三》） （4） ，长河渐落晓星沉。（《嫦娥》） （5） ，驷马难追。（《语文园地六》） （6）醉卧沙场君莫笑， ？（《凉州词》） 15．（23-24四年级上·广东汕尾·期末）日积月累 （1） ，只缘身在此山中。 （2）八月暖，九月温， 。 （3） ，天下谁人不识君？ （4）但使龙城飞将在， 。 （5）女娃游于东海， ，故为精卫。 16．（23-24四年级上·广东汕尾·期末）日积月累 （1）智能之士，不学不成， 。 （2）机不可失， 。 （3）至今思项羽， 。 （4）空山不见人， 。 （5） ，半江瑟瑟半江红。 17．（23-24四年级上·安徽芜湖·期末）按课文内容填空。 （1）我们踮着脚往东望去，江面 ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声 ，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 （2）细细的溪水，流着 的香味，流着 。 （3）“机不可失， 。”提醒我们要抓住机会；老师用韩愈的名言“ ，孰能无惑？”鼓励我们多问问题。“梅须逊雪三分白， 。”形象地表现了事物各有所长；从“ ，不教胡马度阴山。”中感受到了对边关巩固的期盼。 （4）女娃游于东海， ，故为精卫，常衔 ，以堙于东海。精卫给我留下的印象是 。 18．（23-24四年级上·广东茂名·期末）古诗词句积累。 （1）“醉卧沙场君莫笑， ？”描写了战争的残酷。 （2）“ ，不教胡马度阴山。”饱含着爱国的热情。 （3）“莫愁前路无知己， ？” （4）“ ，只缘身在此山中”蕴含着深刻的哲理…… （5）“女娃游于东海， ，故为精卫。” （6）韩愈说的：“ ”这句话的意思是：人不是生下来就知道一切道理，谁能没有疑惑呢？ （7）两岸猿声啼不住， 。（三上） （8） ，野渡无人舟自横。（三下） （9） 事竟成。（二上） （10） ，始于足下。（一上） 19．（23-24四年级上·河南新乡·期末）根据课内外积累填空。 （1）读诗悟情志。高适的《 》让我们体会到深深的离别之情；苏轼的“ ， ”告诉我们只有跳出局部进行观察，才能全面看问题的道理；李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了 的志向。 （2）读文识形象。从“女娃游于东海， ，故为精卫， ，以堙于东海”中，可以读出坚韧执着的精卫形象；而“ ，此必苦李”这句话，让我们感受到一个聪明、自信的王戎。 （3）读书谈收获。本学期我读了很多课本之外的神话故事，我向大家推荐《 》，故事的主人公是 。读故事的过程中，我收获了很多，比如 。 20．（23-24四年级上·湖北黄冈·期末）课文（诗文）精彩在线。 （1）名诗流传千古：诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“可怜九月初三夜， 。”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适送别好友董大时用“ ，天下谁人不识君。”表达祝愿和鼓励；诗中有理，苏轼在《题西林壁》用“不识庐山真面目， 。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；诗中有志，李清照用“ ，死亦为鬼雄。”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国之情。 （2）古人充满智慧：卢钺的《雪梅》中“ ，雪却输梅一段香。”告诉我们每个人都有自己的长处和短处；气象谚语“一场秋雨一场寒， 。”讲出了一场场秋雨给人们的凉意；《王戎不取道旁李》一文中，“看道边李树多子折枝， ， ”。 （3）三字词很有趣：比喻在战场上冲锋在前，或在工作中带头干就是“ ”。做事遭到拒绝、受到挫折或遇到困难时，可以用“ ”这个三字词语来形容。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 十场秋雨要穿棉 寸有所长 比下有余 自用则小 半江瑟瑟半江红 复照青苔上 天下谁人不识君 生当作人杰 秦时明月汉时关 碧海青天夜夜心 2． 宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 奔腾西去 涌来 风号浪吼 堤下 两丈来高了 尺有所短 寸有所长 周恩来 舍生取义 十场秋雨要穿棉 学习要勤奋刻苦 3． 一道残阳铺水中 梅须逊雪三分白 万里长征人未还 古来征战几人回 天下谁人不识君 不学不成 不问不知 人非生而知之者 4． 山崩地裂 被震得颤抖起来 复照青苔上 自用则小 不识庐山真面目 天下谁人不识君 诸儿竞走取之 在东海游玩时溺水身亡 她化为精卫要填海。 常衔西山之木石，以堙于东海 不屈不挠 5． 时不再来 齐头并进 山崩地裂 树在道边而多子 此必苦李 善于思考观察 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 6． 尺有所短 寸有所长 树在道边而多子 此必苦李 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 人非生而知之者 孰能无惑 7． 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 不识庐山真面目 只缘身在此山中 病从口入 祸从口出 为中华之崛起而读书 为日本侵略者演出 李清照 夏日绝句 8． 千万匹白色战马齐头并进 山崩地裂 震得颤动起来 诸儿竞走取之 唯戎不动 树在道边而多李 此必苦李 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 二八月，乱穿衣 9． 不识庐山真面目 只缘身在此山中 当局者迷 旁观者清 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 君子一言 驷马难追 常衔西山之木石 以堙于东海 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 10． 碧海青天夜夜心 秦时明月汉时关 半江瑟瑟半江红 天下谁人不识君 为中华之崛起而读书 死亦为鬼雄 破除迷信，兴修水利 好问则裕 驷马难追 11． 白居易 可爱 露似真珠月似弓 一块石头 全身的羽毛，绝望 道边而多子 此必苦李 纪昌学射 要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 12． 但闻人语响 好问则裕 天下谁人不识君 碧海青天夜夜心 13． 山崩地裂 颤动 露似真珠月似弓 梅须逊雪三分白 但使龙城飞将在 14． 人非生而知之者 远近高低各不同 十月还有小阳春 云母屏风烛影深 一言既出 古人征战几人回 15． 不识庐山真面目 十月还有小阳春 莫愁前路无知己 不教胡马度阴山 溺而不返 16． 不问不知 时不再来 不肯过江东 但闻人语响 一道残阳铺水中 17． 还是风平浪静 越来越大 水天相接 山草和野花的香味 月光 时不再来 人非生而知之者 雪却输梅一段香 但使龙城飞将在 溺而不返 西山之木石 意志坚强、不屈不挠、锲而不舍 18． 古来征战几人回 但使龙城飞将在 天下谁人不识君 不识庐山真面目 溺而不返 人非生而知之者，孰能无惑？ 轻舟已过万重山 春潮带雨晚来急 有志者 千里之行 19． 别董大 不识庐山真面目 只缘身在此山中 为国建功立业，报效朝廷 溺而不返 常衔西山之木石 树在道边而多子 西游记 孙悟空 学会了勇敢顽强和坚持不懈的精神 20． 露似珍珠月似弓 莫愁前路无知己 只缘身在此山中 生当作人杰 梅须逊雪三分白 十场秋雨要穿棉 诸儿竞走取之 唯戎不动 打头阵 碰钉子 学科网（北京）股份有限公司 $$