期末专题训练专题10：病句辨析与修改-2024-2025学年语文四年级上册统编版

专题10：病句辨析与修改--2024-2025学年统编版四年级上册语文期末专题训练 1．（23-24四年级上·福建泉州·期末）下列哪一个句子没有语病？（    ） A．时间很宝贵，我们要珍惜时间。 B．班长接受了虚心地同学们的建议。 C．看到这么精彩的表演，都鼓起掌来。 D．学校的图书馆里收藏着许多数不清的书。 2．（23-24四年级上·山东淄博·期末）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．我们乘坐的公共汽车渐渐地缓缓驶入公交站台。 B．梅兰芳宁可卖房子度日，也决不为日本人演出。 C．经过反复研究，终于揭开蝙蝠夜里飞行的秘密。 D．我仿佛看到了洒满月光的小路和秋虫的鸣叫声。 3．（23-24四年级上·山东青岛·期末）“宣传组”的同学设计了宣传标语，其中有语病的一项是（   ） A．神话，人类童年时飞腾的幻想。 B．神话气魄宏大，有着永恒的魅力。 C．开天辟地创神话，星辰大海展愿望。 D．诡秘妖娆的神话传说，熠熠生辉的神话人物。 4．（23-24四年级上·山东临沂·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。 B．家乡一年四个春、夏、秋、冬季节的景色都很美。 C．只有我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 D．无论戏园子老板开出的条件多么优待，梅兰芳全部拒绝了。 5．（23-24四年级上·重庆南岸·期末）下列句子中没有语病的是（　　） A．宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。 B．语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。 C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ D．爷爷常常给我讲起过去有趣的往事。 6．（23-24四年级上·广东惠州·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．阿妈喜爱牵着我，在洒满月光的小路上走着。 B．我仿佛好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 C．庄稼年年都获得好收成，得到灌溉。 D．即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 7．（23-24四年级上·辽宁鞍山·期末）下列句子没有语病的一项是（       ） A．为了确保京张高铁准时开通运营，付出了很多努力。 B．我胆战心惊地盯着草丛， 一动不敢动，就怕有蛇从里面爬出来。 C．我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 D．家乡的街道上差不多全是绿绿的爬山虎。 8．（23-24四年级上·浙江台州·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．学了《纪昌学射》，使我明白了学本领要练好基本功的道理。 B．近阶段，全班同学普遍的语文成绩提高了。 C．这次去春游的大概有500人左右，一定要注意安全。 D．老师语重心长地指出了我这次习作中存在的问题。 9．（22-23四年级上·湖南永州·期末）下列句子中没有语病的一句是（    ） A．不大一会儿，他又进去陆续工作。 B．细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 C．听了奶奶的话，点了点头。 D．上课了同学们全神贯注地认真地听老师讲。 10．（22-23四年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．我们乘坐的公共汽车渐渐地缓缓驶入公交站台。 B．梅兰芳宁可卖房子度日，也决不为日本人演出。 C．经过反复研究，终于揭开蝙蝠夜里飞行的秘密。 D．我仿佛看到了洒满月光的小路和秋虫的鸣叫声。 11．（22-23四年级上·贵州遵义·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．读了《盘古开天地》一文，使我想读更多的神话故事。 B．李老师暴躁地对我说：“孩子，要注意保护视力哟！” C．看着这张照片，我的脑海中浮现出许多往事。 D．奶奶是个热爱生活的人，我经常看到她有时给阳台上的花草浇水。 12．（22-23四年级上·湖北武汉·期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．读了《走月亮》这篇课文，使我仿佛看到了作者跟着阿妈走月亮的情景。 B．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。 C．因为它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。 D．我们全校师生都参加了义务劳动。 13．（22-23四年级上·广西柳州·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．妹妹做错了事，心情很繁重。 B．一股清洁的海风吹进了屋里。 C．我们学校的操场扩张了不少。 D．他热情地和我握了握手。 14．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）下列句子语意明确，表达正确的一句是（  ） A．《繁星》的作者是巴金写的。 B．顶楼里住着一个穷苦的女人。 C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。 D．观赏美丽的风景。 15．（2019三年级下·全国·专题练习）下列句子没有语病的一句是（  ） A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮成长。 D．到吃晚饭的时候，母亲终于发现了我的秘密。 16．（22-23四年级上·四川·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B．你必须一定要认真负责。 C．钱塘江大潮，被自古以来称为天下奇观。 D．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。 17．（22-23四年级上·河南周口·期末）下列句子中没有语病的一项是（      ） A．读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。 B．老师用和蔼的语气、温柔的目光注视着我们。 C．为了避免今后再发生类似的错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。 D．同学们的幽默表演，使在场的人都忍俊不禁地笑了。 18．（22-23四年级上·全国·期末）下面句子中没有语病的一项是（  ） A．在“知耻明理，崇德向善”主题演讲中，每一位参赛者演讲最多不得超过3分钟。 B．“全球绿色城市”无锡，城市风光迷人，吸引着大量游客。 C．夏季到来，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生溺水事故。 D．在考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。 19．（20-21四年级上·天津红桥·期末）下列说法不正确的一项是（       ） A．“鸦雀无声、悄无声息、亭亭玉立”这三个词语都是形容声音的。 B．“腾云驾雾”这个词语，让我想到了《西游记》中的人物孙悟空。 C．“如果没有雷达的帮助，飞机就不能在夜间安全地飞行。”这句话关联词语使用正确。 D．“我们通过并讨论了中队计划。”这句话是病句。 20．（20-21四年级上·全国·期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。 B．我自言自语地对自己说：“这次可一定要小心啊！” C．通过反复研究，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 D．我情不自禁地为她的精彩表现而喝彩。 21．（21-22四年级上·安徽合肥·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．秋天的合肥是个多姿多彩的季节。 B．哥哥喜欢打篮球和足球。 C．这次班会使我明白了学习的重要性。 D．我估计他这道题一定写错了。 22．（21-22四年级上·江苏无锡·期末）下列描述不正确的一项是（　　） A．《蟋蟀的住宅》是发过昆虫学家法布尔的杰作之一。 B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“飞将”指的是岳飞。 C．《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的。 D．《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是寓言故事。 23．（21-22四年级上·福建泉州·期末）下列哪一个句子没有语病？（    ） A．同学们积极参加校内外各项活动。 B．他穿了一件新衣服和裤子来学校。 C．通过观察，发现蜜蜂是如何采蜜的。 D．班队课上，小明首先第一个举手发言。 24．（21-22四年级上·福建漳州·期末）下列句子中没有语病的是哪一项？（    ） A．读了这本书，我深受启发。 B．我们都应该积极动脑的习惯。 C．微信、支付宝等改观了人们的生活方式。 D．昨天下午下了一整天的雨。 25．（21-22四年级上·江西上饶·期末）下面句子中，没有语病的一项是（    ） A．这次比赛，使同学们增强了团结协作意识。 B．我们要发扬和继承中华传统文化。 C．同学们在操场上认真地练习身体。 D．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 26．（21-22四年级上·四川广安·期末）下列句子中有语病的一项是（    ） A．历史悠久的广安是一座滨江之城。 B．游客们到红色旅游景区感受红色旅游文化的独特魅力。 C．在这次大会上，同学们积极讨论并听取了老师提出的意见。 D．广安首个食品安全主题公园吸引了不少市民前来打卡留念。 27．（21-22四年级上·湖北襄阳·期末）下列句子中没有语病的一项是（    ） A．当别人热心帮助我时，总会表示感谢。 B．李博有一双聪慧能干的手。 C．博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 D．天气预报真准，今天果然下起了大雪。 28．（21-22四年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．秋天的农村是一年四季中最繁忙的季节。 B．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 C．在日常生活中，同学们一定要遵守交通规则，防止事故不再发生。 D．学校开展了垃圾分类宣传活动。 29．（21-22四年级上·山东烟台·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 B．那本来想飞进太阳里去的，却落到了水沟里。 C．在新的世纪里，现代科学技术必将一定继续创造一个个奇迹。 D．可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种力量使它强大的飞了下来。 30．（21-22四年级上·山东济宁·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．爸爸述说着过去有趣的往事。 B．我们要善于改正和发现缺点。 C．他从小就养成了爱干净。 D．我像小猴子一样奋力地向峰顶爬去。 31．（20-21四年级上·广西百色·期末）下面句子中没有语病的一句是（     ） A．我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 B．我最爱跳民族舞蹈和民族音乐。 C．我最喜欢民族舞蹈和民族音乐。 D．我最爱听民族舞蹈和民族音乐。 32．（21-22四年级上·湖北孝感·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。 B．约定的时间过去半个小时了，小明还没到，王强断定他可能不来了。 C．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。 D．昨天下午，我们在中央广场玩了一整天。 33．（21-22四年级上·安徽宣城·期末）下列句子中没有语病的一项是（       ） A．听了校长的讲话，同学们很受鼓舞。 B．我们要不断提高学习方法和学习效率。 C．《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔写的。 D．我听到老师的指令马上立刻开始表演。 34．（21-22四年级上·湖南怀化·期末）下列句子没有语病的一句是（   ） A．参观结束了，离开了博物馆。 B．每个学生都应该明确学习态度。 C．赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来高议。 D．妹妹穿了一件新衣服和新帽子。 35．（21-22四年级上·四川凉山·期末）下面句子没有语病的一项是（   ） A．通过这次活动，使我们受到深刻的教育。 B．《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。 C．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 D．操场上飘着五颜六色的红旗。 36．（21-22四年级上·辽宁大连·期末）下列句子中，没有语病的是哪一句？（      ） A．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 B．在老师的教育下，他明确了学习目的，提高了学习态度。 C．我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。 D．听了航天员的报告，我们情不自禁地鼓起掌来。 37．（21-22四年级上·广东揭阳·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。 B．我们全校师生都参加了义务劳动。 C．我仿佛好像看到了作者和妈妈走月亮的情景。 D．看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平。 38．（21-22四年级上·广东广州·期末）下面句子中，表达正确的是（   ） A．法布尔是法国著名的昆虫学家。 B．我的书包里放着课本、笔、直尺等文具。 C．盛开的菊花开了，我觉得非常美丽。 D．因为奶奶年纪大了，所以坚持做很多家务劳动。 39．（21-22四年级上·贵州黔西·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．我穿上老虎皮和老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．在中国共产党的阳光雨露的滋养下，孩子们茁壮地成长。 D．通过写观察日记，使我的写作水平直线提高。 40．（21-22四年级上·全国·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 B．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 C．他对自己的未来充满了信心。 D．为了弄清楚这个问题，科学家做了一次实验，一百多年前。 41．（21-22四年级上·全国·期末）下列句子中的关联词语使用有误的一项是（    ） A．梅兰芳宁可失去经济来源，也不给日本侵略者表演京剧。 B．因为纪昌成了百发百中的射箭能手，所以他勤学苦练。 C．尽管扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，蔡桓公仍然坚信自己没病。 D．我们不仅要热爱和平，也要用实际行动来维护和平。 42．（20-21四年级上·重庆开州·期末）下列说法正确的一项是（     ） A．“《昆虫记》的作者是法布尔写的。”这句话没有语病。 B．“听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。”运用了比喻的修辞手法。 C．“绿绿的爬山虎爬满了学校北边的围墙。”缩写句子为“爬山虎爬满了围墙。” D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了春天梨花盛开的景象。 43．（20-21四年级上·山东潍坊·期末）下列句子有语病的一项是（    ） A．即使我转学了，到别的学校去读书，也不会忘记我的老师。 B．只要戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳就拒绝了。 C．一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。 D．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。 44．（20-21四年级上·河南郑州·期末）下列句子有语病的一项是（    ） A．造纸术是四大发明之一。 B．妈妈在菜市场买了各种各样的蔬菜。 C．我们的学校像一个五彩缤纷的大花园。 D．秋天的北京是一个美丽的季节。 45．（20-21四年级上·江苏盐城·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．为防止新冠病毒扩散，我国政府采取了强有力的应对措施。 B．老师采纳并征求了同学们关于如何办好文学社的意见。 C．修改作文时，我们要把不正确的错别字改过来。 D．《凉州词》这首诗的作者是唐代诗人王翰写的。 46．（20-21四年级上·江苏镇江·期末）下面句子中，没有语病的一项是（   ） A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 B．我有心爱的一条红领巾。 C．全班同学和少先队员都参加了这次活动。 D．他对自己能学好电脑充满了信心。 47．（20-21四年级上·浙江金华·期末）下列句子中没有语病的一项是（    ） A．通过这节课的学习，使我的知识丰富了。 B．为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。 C．我们要认真克服并发现学习中的缺点。 D．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。 48．（2021四年级下·全国·专题练习）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B．我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？” C．我情不自禁地为李雷的表演喝彩。 D．读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。 49．（20-21四年级上·江苏南通·期末）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．小明演讲完，教室里热烈地响起了掌声。 B．读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。 C．秋天天气越来越凉，树叶渐渐地离开了大树妈妈的怀抱。 D．即使戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳也拒绝了。 50．（20-21四年级上·福建泉州·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．操场上有许多数不清的孩子。 B．在老师的帮助下，我们很快解决了问题。 C．火情一发生，大家就喜出望外地赶来救人。 D．他讲的故事太好笑了，我不约而同地笑起来。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D A C D B D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D D B D D C B A D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A A A C D D A D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C A A C C D B A C C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 B C B D A D B C C B 1．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．有误，语序不当。应将“接受了”与“虚心地”对调位置，即“虚心地接受了”。 C．有误，成分残缺。本句缺少主语，应将“都鼓起掌来”前面添加上主语，如“同学们”或“大家”等。 D．有误，语义重复。“许多”与“数不清”都有数量很多的意思，删除掉其中一个词语即可。 故选A。 2．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．重复赘余。“渐渐地”“缓缓”意思一致，用词重复，应删去其中一个。故错误。 C．成分残缺。缺少主语。可改为：经过科学家反复研究，终于揭开蝙蝠夜里飞行的秘密。故错误。 D．搭配不当。“看到了”和“秋虫的鸣叫声”搭配不当。可改为：我仿佛看到了洒满月光的小路，听到了秋虫的鸣叫声。故错误。 故选B。 3．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．“诡秘妖娆”一般用来形容神秘且具有迷惑性、带有一定妩媚感的事物，含贬义，用来形容神话传说不恰当。 故选D。 4．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．重复啰嗦。“一年四季”和“春夏秋冬”重复，可去掉“一年四个、季节”。 C．关联词使用不当。可将“只有”改为“如果”。 D．用词不当。可将“优待”改为“优厚”。 故选A。 5．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．用词不当，严格意思是指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。与“惩罚”搭配不当，故“严格”应改为“严厉”。 B．语序不当，应该是我对语文感兴趣。 D．意思重复，“过去”和“往”重复，应去掉其中一个。 故选C。 6．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．用词不当。“喜爱”应该改为“喜欢”。 B．语义重复。“仿佛”和“好像”意思重复，删去“仿佛”或“好像”。 C．不合逻辑。“庄稼年年都获得好收成”和“得到灌溉”之间是因果关系，前者是结果，后者是原因。应将两个分句交换位置。 故选D。 7．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．这个句子缺少主语，应在“付出了很多努力”前面加上“大家”。 C．这个句子中“文具”就已经将“铅笔、橡皮、笔记本”囊括在内了，这两种词语属于上下级的关系，不能并列存在，所以要将它们改回上下级关系，将“和”字改为“等”字。 D．这个句子中“差不多”和“全是”表达的意思矛盾，应去掉“差不多”。 故选B。 8．D 【详解】本题考查的是病句辨析能力。 A．本句缺少主语，可改为：《纪昌学射》使我明白了学本领要练好基本功的道理。或者：学了《纪昌学射》，我明白了学本领要练好基本功的道理。 B．本句语序颠倒，应该将“普遍”和“的语文成绩”调换位置。 C．本句“大概”与“左右”语意重复，删除其中一个即可。 故选D。 9．B 【详解】本题考查修改病句。 A．用词不当，“陆续”表示前后相继，时断时续。工作的只有他自己，并没有其他很多人，“陆续”不恰当，可以改成“继续”。 C．缺少主语，应在“点了点头”前加“我”。 D．用词重复，“全神贯注”和“认真”重复，去掉其中一个即可。 故选B。 10．B 【详解】本题考查的是病句辨析能力。 A．重复啰嗦，句中“渐渐地”“缓缓”用词重复，去掉任意一个即可。 C．缺少主语，是谁反复研究，在“经过反复研究”前加上主语“科学家”。 D．搭配不当，句中“看到了”和“秋虫的鸣叫声”搭配不当，应把“和”改为“，听到了”。 故选B。 11．C 【详解】考查病句辨析。 A．“使我想读更多的神话故事”，句中“使”字的使用导致句子缺失主语，删去“使”。 B．“李老师暴躁地对我说”用词不当，将“暴躁”改为“温柔”。 D．“我经常看到她有时给阳台上的花草浇水。”“经常”与“有时”矛盾，删去“有时”。 故选C。 12．D 【详解】本题考查了修改病句。 A．例句成分残缺，原句中“使我仿佛看到了作者跟着阿妈走月亮的情景”，可删去“使”； B．例句句式杂糅。“《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶”和“《爬山虎的脚》是叶圣陶写的”两个句子杂糅，可以删去“写的”或“的作者”； C．例句关联词使用不当。分句为转折关系，故“因为……但……”改成“虽然……但……”即可。 故选D。 13．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．用词不当，把“繁重”改为“沉重”； B．用词不当，把“清洁”改为“清凉”； C．用词不当，把“扩张”改为“扩大”； 故选D。 14．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，去掉“写的”，如：《繁星》的作者是巴金。 C．前后矛盾，去掉“红”，如：校园里飘荡着五颜六色的旗。 D．缺少主语，添加“我们在楼上”，如：我们在楼上观赏美丽的风景。 故选B。 15．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺，句中缺少主语，“经过”或“使”删去其一即可； B．搭配不当，“一支”和“歌声”不搭配； C．搭配不当，“雨露”和“照耀”不搭配； 故选D。 16．D 【详解】本题考查对病句的辨析能力。 A.“发言”和“猛烈”搭配不当，应改为：小组讨论会上，大家的发言很激烈。 B.“必须”“一定”重复，应去掉一个，即：你一定要认真负责。或：你必须要认真负责。 C.，语序颠倒，应改为：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 故选D。 17．C 【详解】本题考查修改病句。 A．缺少主语，可改为：读了《扁鹊治病》这篇课文，我深受启发。 B．搭配不当，“和蔼的语气语气”不能用“注视着”来修饰，应去掉。 C．无误。 D．重复啰嗦，去掉“忍俊不禁”或“地笑了”。 故选C。 18．B 【详解】考查病句辨析。 A.语意重复，“不超过”与“最多”意思相近。 C.否定不当，“防止不要”意思是“要”，不符合逻辑，可将“不要”去掉。 D.两面对一面，把“是否”去掉或者在“在于”后面加“是否”。 19．A 【详解】考查词语理解和病句辨析。 A.鸦雀无声形容非常安静。悄无声息形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。亭亭玉立形容美女身材修长或花木等形体挺拔。“亭亭玉立”不是形容声音的。 20．D 【详解】本题考查学生修改病句的能力。 A．错误，搭配不当；应改为：现在我又听到了那熟悉的乡音和看到了那亲切的笑脸。 B．错误，重复啰嗦，“自言自语”与“自己”重复，应去掉其中一个，应改为：我自言自语地说：“这次可一定要小心啊！”或改为：我对自己说：“这次可一定要小心啊！” C．错误，成分残缺；去掉“使”。 D．正确。 21．C 【详解】本题考查了修改病句。 修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。 A．搭配不当，应把“合肥”和“秋天”交换位置或把“季节”改成“地方”。 B．搭配不当，应把“和”改为“，踢”。 C．没有语病。 D．语义矛盾，应把“估计”或“一定”删去其中一个。 故选：C。 22．B 【详解】本题考查课文内容的理解能力。 A．《蟋蟀的住宅》是19世纪法国昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。描述正确。 B．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是唐代诗人王昌龄《出塞二首·其一》中的名句，意思是倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。故题干描述不正确。 C．《爬山虎的脚》这篇课文的作者是课文叶圣陶先生，文章细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们只有留心观察周围的事件，才能写出具体生动的文章。描述正确。 D．《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病；《纪昌学射》原文见《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手故事。这两篇文章都是寓言故事。描述正确。 故选：B。 23．A 【详解】本题考查病句的辨析。 A．没有语病。 B．搭配不当，“一件”与“裤子”不搭配，可在“和”后面加上“一条”，从而构成“一条裤子”的习惯搭配。 C．成分残缺，可在“发现”前加上主语“他”。 D．同义词重复，“首先”和“第一个”意思重复，删掉一个即可。 24．A 【详解】本题考查学生病句辨析的能力。 A．正确。 B．成分残缺，在“应该”后面加谓语动词“养成”，正确句子为：我们都应该养成积极动脑的习惯。 C．用词不当，把“改观”改为“改变”，正确句子为：微信、支付宝等改变了人们的生活方式。 D．前后矛盾，去掉“下午”，正确句子为：昨天下了一整天的雨。 25．A 【详解】本题主要考查修改病句。 A．正确。 B．语序不当，“发扬”和“继承”交换位置。 C．用词不当，“练习”指的是反复做作业或训练等，以求熟练，应把“练习”改为“锻炼”。 D．搭配不当，“人”不能说成“作风”，把“的人”去掉。 26．C 【详解】考查对病句的辨析。 C．语序不当。应将“积极讨论”和“听取”位置互换。 27．D 【详解】本题考查病句辨析。 A 成分残缺，没有表明谁总会表示感谢。 B 搭配不当，聪慧不能修饰双手。 C 语序不当，本意想说故宫展出了新出土的文物，“两千多年前”和“新出土的”位置颠倒了，应该是“新出土的两千多年前的文物”。 28．D 【详解】本题考查辨析病句。 首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 A.搭配不当。分析句子主干“农村是季节”可知，主宾搭配不当，应将“秋天”与“农村”调换位置。 B.搭配不当。分析句子主干“人是作风”可知，主宾搭配不当，应把“的人”去掉。 C.否定不当。“防止”与“不”连用造成否定不当,应删去“不”。 29．A 【详解】本题考查的是病句的辨析，结合题干的内容进行分析，本题中没有语病的是A项。 B项：缺少主语，应在“去的”后面加“豌豆”。 C项：语义重复，应删去“必将”或“一定”。 D项：语序不当，应将“强大的”移到“力量”前面。 30．D 【详解】本题考查对病句的辨析。 A选项，病因：意思的重复，“过去”与“往事”重复，故去掉“过去”。 B选项，病因：语序不当，应该是先“发现缺点”，才能“改正”，把“善于改正”与“发现缺点”的顺序调换一下。 C选项，病因：成分残缺，缺少宾语。养成爱干净的“习惯”。 D选项，正确。 31．C 【详解】考查病句辨析。 A项搭配不当，民族音乐不能“看”，可改为我最爱看民族舞蹈和听民族音乐。 B项搭配不当，民族音乐不能“跳”，可改为我最爱跳民族舞蹈和听民族音乐。 D项搭配不当，民族舞蹈不能“听”，可以改为我最爱跳民族舞蹈和听民族音乐。 32．A 【详解】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。 A 没有语病。 B 有语病，病句中“断定”与“可能”前后矛盾了，可删去“可能”。 C 有语病，病句中“作者是……写的”搭配不当，可删去“的作者”或“写的”。 D 有语病，病句中“下午”与“一整天”前后矛盾，可删去“下午”。 故选：A。 33．A 【详解】本题考查病句辨析。 B项：“我们要不断提高学习方法和学习效率。”搭配不当，改为：我们要不断改进学习方法和提高学习效率。 C项：“《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔写的。”重复啰唆，改为“《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔”，或“《昆虫记》是法国文学家法布尔写的。” D项：“我听到老师的指令马上立刻开始表演。”重复啰唆，去掉“立刻”或“马上”。 34．C 【详解】本题考查修改病句。 A项：该句成分残缺，在句首加上主语。可修改为：我们参观结束了，离开了博物馆。 B项：该句搭配不当，“明确”搭配“目标”，“端正”搭配“态度”。可修改为：每个学生都应该端正学习态度。 D项：该句搭配不当，“穿着”和“帽子”搭配不当，应在“新帽子”前加上“戴着”，句子修改为：妹妹穿了一件新衣服，戴着新帽子。 35．C 【详解】本题考查病句辨析。 作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。 A．该句子成分残缺，缺少主语，可将“通过”或“使”任意删去一个。 B．该句子句式杂糅，可将“写的”或“的作者”任意删去一个。 C．该句子没有语病。 D．该句子前后矛盾，“五颜六色”与“红”前后矛盾，可将“红”删去。 36．D 【详解】本题考查病句辨析。 A项：该句宾语成分缺失，应在句末加上“的习惯”，句子修改为：我们从小就要养成爱清洁、讲卫生的习惯。 B项：该句搭配不当，“提高”和“态度”不搭配，应改为“端正”，句子修改为：在老师的教育下，他明确了学习目的，端正了学习态度。 C项：该句语义矛盾，“两年前”和“刚刚”矛盾，删除其一即可。 37．B 【详解】考查对病句的辨析能力。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 A项，有误。 “的作者”和“写的”出现句式糅杂，选择一个删去即可。 B项，正确。 C项，有误。 “仿佛”与“好像”语义重复，选择一个删去即可。 D项，有误。 “看到普罗米修斯被锁在悬崖上”中出现主语缺失，应在“看”之前加上主语。 38．A 【详解】本题考查文学常识和修改病句。 1．法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家，著有《昆虫记》《自然科学编年史》。 2．笔和尺子属于文具，但课本不属于文具。因此，该句子搭配不当。原句应改为：我的书包里放着笔、直尺等文具。 3．“盛开”和“开了”意思相近，不能同时出现在同一个句子，否则句子重复累赘。原句应删去“盛开的”。 4．该句子用了关联词“因为……所以……”，表示“奶奶年纪大了”与“坚持做很多家务劳动”存在因果关系。但是，根据常识，奶奶年级大了会不方便做很多家务劳动。如果该句子是想表达年迈的奶奶依然很健壮，可以做很多家务劳动的话，该句子使用的关联词不符合句意。因此，该句子表意不明。原句可以改为：奶奶虽然年纪大了，但是会坚持做很多家务劳动。 根据以上分析，选项A的表达正确。故选A。 39．C 【详解】本题考查病句辨析。 A项：“我穿上老虎皮和老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”搭配不当，“头罩”应该搭配“戴上”。 B项：“各种读书声汇成一支动听的歌声。”搭配不当，“一支”和“歌声”不搭配。 D项：“通过写观察日记，使我的写作水平直线提高。”成分残缺，去掉“使”。 40．C 【详解】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。 A．词序颠倒，“及时发现”和“尽快改正”互换位置。 B．有语病，“不正确的”和“错别字”重复，去掉“不正确的”。 C．没有语病。 D．语序不对，应把“一百多年前”放在句子前面。 41．B 【详解】本题主要考查关联词。 A正确。 B错误。“因为，所以”表示因果关系，可以换成“之所以，是因为”。 C正确。 D正确。 42．C 【详解】本题考查辨析病句、修辞、缩句及理解句子意思。 A项，错误。“《昆虫记》的作者是法布尔写的。”这句话句式杂糅，应改为：《昆虫记》的作者是法布尔。或者：《昆虫记》是法布尔写的。 B 项，错误。这句不是比喻句，比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。 C 项，正确。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 D 项，错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。诗中的“梨花”并不是真的梨花，而是比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样，表现出了冬季景象的繁荣壮丽。 43．B 【详解】这道题考查学生修改病句的能力。 首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 关联词搭配不当，“戏园子老板开出的条件多么优厚”与“梅兰芳拒绝了。”两个分句间是条件关系，选用“无论……都……”合适。 44．D 【详解】本题考查的是病句的辨析，结合原句的内容进行理解和分析。 本题中有语病的一项是D项。 本题中问题在于语序不当，本句话应改为北京的秋天是一个美丽的季节。 45．A 【详解】本题考查病句辨析。 B项语序颠倒，应先“征求”在“采纳”，改为：老师征求并采纳了同学们关于如何办好文学社的意见。 C项语意重复，“不正确”与“错别字”语意重复，改为：修改作文时，我们要把不正确的字改过来。或者：修改作文时，我们要把错别字改过来。 D项句式糅杂，“……的作者”与“……写的”句式糅杂，去掉其中一个即可。 46．D 【详解】本题考查对病句的掌握。 选项A属于病句。语序不当，应改为：我们要及时发现、尽快改正作业中的错误。 选项B属于病句。语序不当，应改为：我有一条心爱的红领巾。 选项C属于病句。有歧义，应改为：全班同学都参加了这次活动。/少先队员都参加了这次活动。 选项D不属于病句。 故答案为D。 47．B 【详解】本题考查学生对病句的判断能力。解答时首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 A 本项句子成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B 本项句子没有语病。 C 本项句子“克服”与“发现”位置颠倒了，是“发现并克服”。 D 本项句子中的“听到了”与“浓郁的花香”不搭，应去掉或在“浓郁”前加上“闻到了”。 综上，句子中没有语病的一项是：B。 48．C 【详解】本题考查学生病句辨析的能力，认真分析所给句子的内容结构，找出病因。 A项，错在搭配不当，“和蔼的语气”与“注视”搭配不当，应改为：老师用和蔼的语气和我们交流，用慈祥的目光注视着我们。 B项，错在语意重复啰嗦，“自言自语”与“自己”重复，应去掉其中一个，应改为：我自言自语地说：“怎么又做错了？”或我对自己说：“怎么又做错了？” D项，错在缺少主语，应改为：我读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。或读了《呼风唤雨的世纪》这一课，我深受启发。故选C。 49．C 【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因进行判断。 A项，句子杂糅。应改为：小明演讲完，教室里响起了热烈的掌声。 B项，缺乏主语。应改为：我读了《扁鹊治病》这篇课文，深受启发。 D项，关联词错用。应改为：无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。 50．B 【详解】考查病句辨析。 A项错误，用词赘余“数不清”意为非常多的意思，与“许多”意思重复。 B项正确。 C项错误，用词不当，“喜出望外”与本局的语境不合，应该为投袂而起。 D项错误，用词不当，“不约而同”意为事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。此处应该为“情不自禁”。 学科网（北京）股份有限公司 $$