5 认识面积（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

面积 5 认识面积 人教版 数学 三年级 下册 面积 说 面 情境导入 面积 摸面 请摸一摸数学书的封面 请摸一摸球的表面 有何区别？ 平面 曲面 探究新知 面积 如果一个同学擦黑板面、另一个同学擦课桌面，谁先完成？为什么？ 想一想 举手回答！ 表面比较大，所以擦完的慢。 探究新知 面积 说一说教室里物体的面是什么形状的。 黑板和课桌的面相比较，黑板的面更大。 探究新知 面积 物体面的大小，就是它们的面积。 水杯侧面的大小就是水杯侧面的面积。 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 你能像这样说说其他物体上的面的面积吗？ 探究新知 面积 画面 区分周长和面 Pk涂颜色 分大小 探究新知 面积 物体面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等图形，是不是也有大小呢？ 图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。 不封闭的图形有面积吗？ 探究新知 面积 8 物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 面积 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。 四川省 北京市 河南省 四川省的面积最大，北京市的面积最小。 地图面积 面积 下面两个图形，哪个面积大？ 看不出哪个面积大。 观察 重叠 也比较不出来。 怎么办呢？ 探究新知 面积 11 可以选用一种图形作单位来测量。 下面两个图形，哪个面积大？ 怎么办呢？ 探究新知 面积 12 1.每个小组任意选取一种图形，用拼摆的方法在长方形中摆一摆，比较出两个长方形面积的大小。 2.合理分工，做好测量记录。 小组合作要求： 面积 选用 作单位测量。 10个 12个 12个 ＞ 10个 ，但两个图形中的剩余部分不易计数，只能大致认为第二个图形的面积大，但不能确定。 选用一种图形作单位来测量 方法一 面积 选用 作单位测量。 21个 ＞18个 ，第二个图形中剩余的 6个 的多于第一个图形中剩余的4个 ，所以第二个图形的面积大。 方法二 18个 21个 面积 选用 作单位测量。 12个 ＞10个 ，并且两个图形中摆完正方形后都没有剩余，所以第二个图形的面积大。 方法三 12个 10个 面积 16 比较两个图形面积的大小，用正方形的面积作单位最合适。正方形能铺满整个长方形而没有空隙。 举手回答：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 探究新知 面积 17 游戏规则： 1、男生、女生分别看老师出示的图形。 2、一组同学看图形时，另一组同学请趴下不能看。 3、说出方格数，猜猜哪个图形的面积比较大？ 天黑请闭眼 面积 18 12个方格 面积 6个方格 面积 同样大 面积 比较两个图形面积的大小 观察法 重叠法 数 法 统一 的大小 面积单位 面积 下面图形的面积各是多少？ 个 个 15 16 课堂练习 面积 下面哪个图形的面积大？ 答：正方形面积大。 对比每个图形所占方格的多少，可以得到正方形面积大。 课堂练习 面积 这节课你们都学会了哪些知识？ 面积 物体表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。 课堂小结 面积 $$