精品解析：湖北省武汉市武珞路中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

重视课堂2024—2025学年度七年级上学期期中素养调研 （满分60分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（14小题，每小题2分，共28分。请选出一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。） 1. 2022年9月，考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，将之命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知 A. 郧县人是中国境内最早的古人类 B. 该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C. 郧县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息 2. 国之重器“利簋”铭文记录了公元前1046年，周武王兴兵与诸侯联军讨伐殷商，与商朝大军决战于牧野，商军大败相关史实。用公元纪年法来计算，公元前1046年是（ ） A. 公元11世纪40年代 B. 公元前11世纪40年代 C. 公元10世纪40年代 D. 公元前10世纪40年代 3. 某历史兴趣小组展开探究性学习，收集了“干栏式建筑”、“浙江义乌桥头遗址碳化稻粒”、“木柄骨耜”、“蛋壳黑陶杯”等资料，由此可知他们探究的主题是（ ） A. 原始社会与人类起源 B. 文明的出现与国家产生 C. 农业的起源与定居生活 D. 奴隶制王朝的兴衰 4. 2023年12月3日，国家主席习近平向首届“良渚论坛”致贺信。习近平曾两次亲赴现场调研，多次就良渚遗址保护和申遗工作作出重要指示。我国政府如此重视良渚遗址最主要的原因是（ ） A. 发现了同时期规模最大的水利工程 B. 出土了大量精美玉器 C. 证实了中华文明上下五千年 D. 出现了人文初祖 5. 图片体现了某一时期国家的统治形态，下列选项对这一时期描述正确的是（ ） A 农民阶级生活悲惨 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 层层分封，等级森严 D. 是大一统时期 6. “分封制在封土授民同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制（ ） A. 巩固了西周的统治 B. 推动了中原文明的扩展 C. 扩大了西周疆域 D. 促成了统一民族的形成 7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ） A. 提出“仁”的学说 B. 提出“兼爱”、“非攻” C. 创办私学，“有教无类” D. 提出学习要“温故而知新” 8. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 9. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下表），据此可知这一时期的阶段特征是（ ） 政治：各诸侯国变法 经济：铁器、牛耕的使用和推广 思想文化：百家争鸣 A. 统一国家的建立 B. 社会大变革的时代 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 10. 它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，对中国文字的形成与发展有深远的影响。材料中的“它”是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 隶书 D. 楷书 11. 九年级黑板报展示了图1、2、3，据此判断板报最合适的主题是（ ） A 经济发达商业繁荣 B. 中华文明多元一体 C. 原始农业各具特色 D. 分封诸侯巩固统治 12. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 请我国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功，根据功劳和能力选官” 楚国 吴起变法 “废公族疏远者，以执养战斗之士” 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍” A. 维护了周朝分封制度 B. 代表农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 打击了旧贵族的等级秩序 13. 诸葛亮《隆中对》中称：“益州险塞，沃野千里，天府之土”，汉代的益州涵盖了如今的成都平原。把成都塑造成天府之国的第一推动力是一项古老的水利工程。这项水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 它山堰 D. 都江堰 14. 成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻武装起义，秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民起义的领袖是（ ） A. 项羽、刘邦 B. 陈胜、吴广 C. 韩信、张良 D. 刘秀、朱元璋 二、非选择题（3小题，共32分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二：人类的祖先发现一些谷类可以在土地上栽种，捕获的小动物可以在家中饲养，年深日久，终于进入“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代，这样，人类由食物的采集者变为食物的生产者，逐渐开始定居生活、在农闲时改进工具，逐渐跨入文明的大门。所以农业是文明之母。 （1）根据材料一并结合所学，指出华夏族形成的特点。在华夏族的形成过程中有两位首领作出了突出贡献，他们分别是谁？ （2）据材料二并结合所学知识，指出原始农业出现的主要表现？ 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：伴随着经济的发展，新的社会阶层出现，春秋战国时期众多的诸侯国，纷纷进行变法；由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，互相之间展开激烈的斗争。在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 ——摘编自《中国历史》 （1）结合材料一概括“铁器与牛耕技术的发明与推广”对社会发展的影响。 （2）根据材料二及所学，分析“周天子弗能禁止”这一现象反映的实质。 （3）结合上述材料，谈谈你的启示。 17. 阅读材料回答以下问题。 材料一：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。 ———《大秦帝国》序言 材料二：丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，秦皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘秦皇’。命为“制’,令为“诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰:“去‘秦’,著‘皇’,采上古‘帝？位号,号曰‘皇帝’。” ———（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料三： （1）根据材料一，结合所学知识，说说这一“裂变”产生的影响。 （2）材料二中图片为我们展现了秦朝的统治模式，①为一种官职，②为一种制度。结合材料一与所学知识，在①②处填上合适的内容。结合所学知识，指出这一统治模式的意义。 （3）材料三展示了秦朝为巩固统治采取的两项措施，请分别说出其意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重视课堂2024—2025学年度七年级上学期期中素养调研 （满分60分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（14小题，每小题2分，共28分。请选出一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。） 1. 2022年9月，考古学家在湖北学堂梁子遗址发现一具距今100万年左右的古人类头骨化石，将之命名为“郧县人”3号，这是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石。据此考古发现可知 A. 郧县人是中国境内最早的古人类 B. 该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C. 郧县人是欧亚内陆最早的古人类 D. 该遗址为探讨古人类演化提供了重要信息 【答案】D 【解析】 【详解】题干材料说明“郧县人”3号是迄今所见欧亚内陆同时代最完整的直立人头骨化石，这一发现为研究古人类演化提供重要信息，D项正确；元谋人是中国境内最早的古人类，排除A项；材料无法证明该遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址，排除B项；题干材料不能说明郧县人是欧亚内陆最早的古人类，排除C项。故选D项。 2. 国之重器“利簋”铭文记录了公元前1046年，周武王兴兵与诸侯联军讨伐殷商，与商朝大军决战于牧野，商军大败的相关史实。用公元纪年法来计算，公元前1046年是（ ） A. 公元11世纪40年代 B. 公元前11世纪40年代 C. 公元10世纪40年代 D. 公元前10世纪40年代 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，十分位数是几，就是几时年代，因此，将“公元前1046年”用公元纪年法来计算，可表述为公元前11世纪40年代，B项正确；经上述分析，将“公元前1046年”用用公元纪年法来计算，可表述为公元前11世纪40年代，而不是公元11世纪40年代、公元10世纪40年代、公元前10世纪40年代，排除ACD项。故选B项。 3. 某历史兴趣小组展开探究性学习，收集了“干栏式建筑”、“浙江义乌桥头遗址碳化稻粒”、“木柄骨耜”、“蛋壳黑陶杯”等资料，由此可知他们探究的主题是（ ） A. 原始社会与人类起源 B. 文明的出现与国家产生 C. 农业起源与定居生活 D. 奴隶制王朝的兴衰 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“干栏式建筑”是河姆渡人居住的房屋，“浙江义乌桥头遗址碳化稻粒”反映的是农作物的种植，“木柄骨耜”是河姆渡遗址出土的农业工具，“蛋壳黑陶杯”是山东新石器时代考古最重要的发现之一，也是典型龙山文化的重要标志，因此可确定它们研究的主题是农业的起源与定居生活，C项正确；人类的起源主要元谋人、北京人等古人类遗址相关，与题干信息不符，排除A项；文明的出现与国家产生主要表现是城市的出现、阶级的产生、国家的形成、文字的出现等，与题意不符，排除B项；奴隶制王朝的兴衰是指夏商周的政权更替，与题意不符，排除D项。故选C项。 4. 2023年12月3日，国家主席习近平向首届“良渚论坛”致贺信。习近平曾两次亲赴现场调研，多次就良渚遗址保护和申遗工作作出重要指示。我国政府如此重视良渚遗址最主要的原因是（ ） A. 发现了同时期规模最大的水利工程 B. 出土了大量精美玉器 C. 证实了中华文明上下五千年 D. 出现了人文初祖 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我国政府如此重视良渚遗址最主要原因是”并结合所学知识，可知良渚遗址是中华文明的重要遗址之一，其发现和研究证实了中华文明具有五千年的历史。这一发现对中华文明的起源和发展具有重要的学术价值和历史意义，因此我国政府对良渚遗址的保护和研究给予了高度重视，C项正确；良渚遗址的水利工程虽然规模虽然较大，但其属于文明发展的一部分，所以其不是重视良渚遗址最主要的原因，排除A项；良渚遗址虽然出土了大量精美的玉器，但是这不是良渚遗址的特殊之处，不是政府如此重视其价值的主要原因，排除B项；人文初祖是指黄帝，与良渚遗址无关，排除D项。故选C项。 5. 图片体现了某一时期国家的统治形态，下列选项对这一时期描述正确的是（ ） A. 农民阶级生活悲惨 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 层层分封，等级森严 D. 是大一统时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息都城“镐京”并结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政 治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，因此反映的是西周时期的统治，实行分封制，形成“天子、 诸侯、卿大夫、士”的等级制度，因此选项“层层分封，等级森严”符合题意，C项正确；农民阶级生活悲惨主要表现在沉重的徭役负担、高利贷的剥削等方面，选项与题意不符，排除A项；春秋时期的时代特征是王室衰微，诸侯争霸，而题干反映的是西周形势图，排除B项；大一统时期是从秦朝开始的，西周早于秦朝，排除D项。故选C项。 6. “分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制（ ） A. 巩固了西周的统治 B. 推动了中原文明的扩展 C. 扩大了西周的疆域 D. 促成了统一民族的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”并结合所学知识可知，反映了分封制把周王朝的先进文明带到了分封制度所及之地，推动了中原文明的扩展，B项正确；题干强调的是分封制推动了中原文明的扩展，并不是要说明分封制巩固了西周的统治和扩大了西周的疆域，排除AC项；分封制下诸侯有较大的独立性，不利于统一多民族国家的形成，排除D项。故选B项。 7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ） A. 提出“仁”的学说 B. 提出“兼爱”、“非攻” C. 创办私学，“有教无类” D. 提出学习要“温故而知新” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现‘均衡教育’思想的是”并结合所学可知，均衡教育就是要实现教育公平，而在古代社会，私学出现之前，教育是达官贵人子弟的专利，绝大多数的普通老百姓被拒绝于门外，孔子是大教育家，他提出有教无类、“因材施教”等教育思想，他创办私学、广收门徒、先后培养学生有三千人，因此孔子的教育理念体现了“均衡发展”思想，C项正确；“仁”的学说是孔子的政治理念不是教育思想，不能体现均衡教育，排除A项；提出“兼爱”、“非攻”是墨子的思想主张，与孔子的教育思想无关，排除B项；学习要“温故而知新”是学习方法，是指学习要不断巩固才能更好的学习新的事物，与均衡教育无关，排除D项。故选C项。 8. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干表格信息可知我们今天倡导的和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D排除。故选B。 9. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下表），据此可知这一时期的阶段特征是（ ） 政治：各诸侯国变法 经济：铁器、牛耕的使用和推广 思想文化：百家争鸣 A. 统一国家的建立 B. 社会大变革的时代 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋战国历史”“政治：各诸侯国变法；经济：铁器、牛耕的使用和推广；思想文化：百家争鸣”，结合所学知识可知：商鞅变法反映了春秋战国时期的政治改革；铁器、牛耕的使用反映了春秋战国时期经济领域的生产工具的变革；百家争鸣反映了春秋战国时期思想文化领域的变革。所以这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是社会大变革的时代，B项正确；材料看不出统一国家的建立，统一国家的建立是在秦朝，与题干时间信息不符，排除A项；繁荣与开放的社会是隋唐，与题干春秋战国的历史不符，排除C项；材料没有涉及到民族关系，涉及的是政治、经济和思想领域的变革，排除D项。故选B项。 10. 它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，对中国文字的形成与发展有深远的影响。材料中的“它”是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 隶书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文”，可知商代甲骨文是中国目前已知最早的比较成熟的文字，西周以后，金文取代了甲骨文成为主要文字，符合材料要求，A项正确；金文刻于青铜器上，属于青铜明文的代表，排除B项；隶属出现于汉初，人们习惯性地将隶书书写于竹简上，排除C项，楷书形成于两汉时期，人们主要的书写材料是竹简，排除D项。故选A项。 11. 九年级黑板报展示了图1、2、3，据此判断板报最合适的主题是（ ） A. 经济发达商业繁荣 B. 中华文明多元一体 C. 原始农业各具特色 D. 分封诸侯巩固统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具”并结合所学知识可知，这些文物都是出自我国不同地区，代表不同文化，体现中华文化多元一体，B项正确；图示文物代表了当时手工业制造的高超技术，与商业繁荣无关，排除A项；图示文物属于商朝时期的青铜器文物，且与农业无关，因此原始农业各具特色与题意不符，排除C项；分封诸侯是西周时期实行的，而题干文物都属于商朝时期，因此分封诸侯巩固统治与题意不符，排除D项。故选B项。 12. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ） 请我国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功，根据功劳和能力选官” 楚国 吴起变法 “废公族疏远者，以执养战斗之士” 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍” A. 维护了周朝分封制度 B. 代表农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 打击了旧贵族的等级秩序 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“‘根据功劳和能力选官’”“‘废公族疏远者，以执养战斗之士’”“‘宗室非有军功论，不得为属籍’”并结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应形势的变化，各诸侯国通过变法打击旧贵族的等级秩序，D项正确；“维护了周朝分封制度”的说法与题意不符，题干反映的是各诸侯国的变法措施，分封制逐渐瓦解，排除A项；“代表了农民阶级利益”的说法与题意不符，题干反映的是维护地主阶级的利益，排除B项；“瓦解了封建社会秩序”说法错误，题干材料不涉及瓦解封建社会秩序，维护的是封建社会制度，排除C项。故选D项。 13. 诸葛亮《隆中对》中称：“益州险塞，沃野千里，天府之土”，汉代的益州涵盖了如今的成都平原。把成都塑造成天府之国的第一推动力是一项古老的水利工程。这项水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 它山堰 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“把成都塑造成天府之国的第一推动力是一项古老的水利工程。这项水利工程是”并结合所学知识，可知都江堰是由李冰父子在战国时期修建的一项大型水利工程，位于四川省成都市都江堰市。它是世界上最古老的无坝引水工程，至今仍在使用。都江堰的修建有效地解决了岷江水患问题，并使成都平原成为沃野千里的“天府之国”，极大地促进了当地农业的发展。因此，成都被称为“天府之国”的第一推动力正是都江堰，D项正确；秦统一六国以后，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，与成都平原无关，排除A项；郑国渠流经陕西省的泾阳、三原、高陵、临潼、阎良等县，是黄河流域重要的水利工程与成都无关，排除B项； 它山堰属于甬江支流鄞江上修建的御咸蓄淡引水灌溉枢纽工程，位于浙江宁波市鄞州鄞江镇它山旁，樟溪出口处，唐代大和七年(公元833年)由县令王元玮创建，与成都平原无关，排除C项。故选D项。 14. 成语“斩木为兵，揭竿为旗”比喻武装起义，秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民起义的领袖是（ ） A. 项羽、刘邦 B. 陈胜、吴广 C. 韩信、张良 D. 刘秀、朱元璋 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“秦末为反抗秦的暴政，首创农民起义之风，鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民起义的领袖”，结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，B项正确；陈胜、吴广起义失败后，在反秦的浪潮中，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，可知与题干信息不符，排除A项；韩信、张良是刘邦身边有两位智谋非凡的谋士，排除C项；刘秀建立东汉、朱元璋建立明朝，排除D项。故选B项。 二、非选择题（3小题，共32分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二：人类的祖先发现一些谷类可以在土地上栽种，捕获的小动物可以在家中饲养，年深日久，终于进入“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代，这样，人类由食物的采集者变为食物的生产者，逐渐开始定居生活、在农闲时改进工具，逐渐跨入文明的大门。所以农业是文明之母。 （1）根据材料一并结合所学，指出华夏族形成的特点。在华夏族的形成过程中有两位首领作出了突出贡献，他们分别是谁？ （2）据材料二并结合所学知识，指出原始农业出现的主要表现？ 【答案】（1）特点：多民族融合而形成。 分别是：炎帝；黄帝。 （2）主要表现：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可得出，华夏族的形成是多民族融合而形成。 分别是：结合所学炎帝和黄帝的知识可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大 规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落 结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵， 最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。因此他们分别是炎帝；黄帝。 【小问2详解】 主要表现：根据材料二“捕获的小动物可以在家中饲养，年深日久，终于进入‘五谷丰登，六畜兴旺’的农业时代，这样，人类由食物的采集者变为食物的生产者，逐渐开始定居生活、在农闲时改进工具，逐渐跨入文明的大门”并结合所学原始农业兴起的知识可知，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。原始农业出现的主要表现是农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三：伴随着经济的发展，新的社会阶层出现，春秋战国时期众多的诸侯国，纷纷进行变法；由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，互相之间展开激烈的斗争。在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 ——摘编自《中国历史》 （1）结合材料一概括“铁器与牛耕技术的发明与推广”对社会发展的影响。 （2）根据材料二及所学，分析“周天子弗能禁止”这一现象反映的实质。 （3）结合上述材料，谈谈你的启示。 【答案】（1）影响：使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积；诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化；私田开垦越来越多，导致出现了封建制生产关系，产生了地主和农民阶级 （2）实质：王室衰微，无法有效控制和调解诸侯之间的争斗；权力下移，分封制逐渐瓦解，地方势力崛起，引发政治格局的分裂和动荡。 （3）启示：生产力进步对社会经济发展具有重要推动作用；经济基础的变化会引发政治结构的调整；中央控制力的削弱可能导致地方势力的崛起和政治动荡。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积”，可得出其推广对社会发展的影响是使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积；根据材料一“地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化”，可得出其推广对社会发展的影响是诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化；根据材料一“农业的发展促进了手工业与商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化”并结合所学知识，可知其推广对社会发展的影响是私田开垦越来越多，导致出现了封建制的生产关系，产生了地主和农民阶级。 【小问2详解】 实质：根据材料二“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”并结合所学知识，可知生产力的发展导致井田制逐渐瓦解使王室衰微，无法有效控制和调解诸侯之间的争斗；根据材料二“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠”并结合所学知识，可知生产力发展，土地私有制的发展导致权力下移，分封制逐渐瓦解，地方势力崛起，引发政治格局的分裂和动荡。 【小问3详解】 启示：综合上述材料并结合和所学知识，可知可从生产力、经济变革和政治关系；中央权力变化引发影响的角度进行论述，如：生产力进步对社会经济发展具有重要推动作用；经济基础的变化会引发政治结构的调整；中央控制力的削弱可能导致地方势力的崛起和政治动荡。 17. 阅读材料回答以下问题。 材料一：在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”，以期改变落后的状态。 ———《大秦帝国》序言 材料二：丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，秦皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘秦皇’。命为“制’,令为“诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰:“去‘秦’,著‘皇’,采上古‘帝？位号,号曰‘皇帝’。” ———（西汉）司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料三： （1）根据材料一，结合所学知识，说说这一“裂变”产生的影响。 （2）材料二中图片为我们展现了秦朝的统治模式，①为一种官职，②为一种制度。结合材料一与所学知识，在①②处填上合适的内容。结合所学知识，指出这一统治模式的意义。 （3）材料三展示了秦朝为巩固统治采取的两项措施，请分别说出其意义。 【答案】（1）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）①处是丞相；②处是郡县制。 意义：君主专制中央集权制度，通过集中权力在‌皇帝手中，确保国家的统一和稳定，防止‌地方势力的割据和分裂，有利于国家的长期发展。 （3）措施：统一货币；统一文字。 意义：货币的统一，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的‘黑色裂变’，以期改变落后的状态”并结合所学商鞅变法的知识可知，“裂变”是指商鞅变法。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问2详解】 内容：根据材料二“皇帝、太尉、御史大夫、郡（守）、县（令或长）”并结合所学中央集权制度知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治， 秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制， 建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，因此①处是丞相；②处是郡县制。 意义：结合所学君主专制中央集权制的知识可知，这种制度通过集中权力在‌皇帝手中，确保国家的统一和稳定，防止‌地方势力的割据和分裂，有利于国家的长期发展。 【小问3详解】 措施、意义：根据材料三图一并结合所学知识可知，反映的是秦始皇统一货币的措施。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；根据材料三图二并结合所学知识可知，反映的是秦始皇统一文字的措施。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$