江西省九江市同文中学2024-2025学年统编版九年级上学期期中考试历史试题

江西省九江市同文中学2024-2025学年九年级上学期 期中考试历史试题参考答案 一、选择题 1. C 2. A 3. C 4. D 5. C 6. D 7. D 8. A 9. A 10. B 11. C 12. C 13. C 14. D 15. A 16. C 17. C 18. A 19. B 20. B 二、综合题 21. （1）原因：尼罗河是埃及的母亲河，孕育了古埃及文明，为埃及带来了生机和繁荣，所以埃及人热情歌颂尼罗河。关系：尼罗河定期泛滥，为古埃及农业生产提供了肥沃的土壤，促进了古埃及农业的发展；尼罗河还为古埃及提供了便利的交通，有利于古埃及的统一和发展，从而孕育了古埃及文明。 （2）阶级：奴隶主阶级。法典名称：《汉谟拉比法典》。 （3）创始人：释迦牟尼。制度：种姓制度。 （4）事例：闭关锁国政策导致清王朝逐渐落后于世界潮流，在近代遭受列强侵略。对待方式：我们应秉持平等和尊重的态度，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。 22. （1）制度：封君封臣制（或封建等级制度）。依次封赐的是土地和人民。 （2）特点：等级森严，层层分封，各级封建主依次从属，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。影响：在西欧形成了金字塔形的封建等级制度。 （3）改革：大化改新。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）认识：改革是社会发展的动力，能推动社会进步；改革要符合国情，顺应历史发展潮流；改革不是一帆风顺的，会遇到阻力和困难等（言之有理即可）。 23. （1）海域：地中海。特征：小国寡民、战争频繁。 （2）特点：城市与农村分离；是自治团体；被封建体系包围，限制个人自由。 （3）原因：手工业农奴为摆脱领主压迫逃亡聚集；地理位置优越（位于城堡、主教驻地、交通便利之处、港口等）；宗教中心的发展。手段：金钱赎买和武装斗争。 （4）地位：中古西欧城市是经济中心；是工商业者的聚居地，在此基础上形成新的工商业城市。 （5）建议：加强立法保护，制定相关法律法规；加大资金投入，用于修缮和维护历史文化遗产；加强宣传教育，提高市民保护意识；合理开发利用，将保护与旅游等产业相结合（任答一点，言之有理即可）。 24. （1）不同：封建庄园经济中，土地归封建主所有，农奴耕种份地，没有土地所有权；租地农场主主要靠租佃土地经营，土地所有权不属于自己。性质：租地农场具有资本主义性质。 （2）作者：莎士比亚。作品：《神曲》（但丁）、《蒙娜丽莎》（达·芬奇）等（任举一例即可）。 （3）运动：文艺复兴运动。影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （4）意义：有助于培养学生的个性和创新精神，关注人的需求和发展，促进教育改革和社会进步等（言之有理即可）。精神：追求真理、勇于创新、敢于质疑、崇尚科学等（任写一点即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度上学期期中检测卷 九年级历史 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一个选项 符合题目要求。) 1. 认识世界古代文明,最具说服力的证据来自于() A. 史学家的论文和专著B.影视艺术的视频材料C. 考古发掘的实物材料D. 实地探访的口述材料 2. 《汉漠拉比法典》,它是古代某一国家的法律文献,该国家 位于如图中的( A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 3. 在古代印度有这样一户家庭:有着自已的住房,在城市里 开着一家棉布店,同时销售自已手工制作的衣服,你认为这 户人家属于哪一等级( C.吠舍 B. 刹帝利 A. 婆罗门 D.首陀罗 4.漫画是人们喜闻乐见的一种表现形式,它通过夸张、象征等手法来针贬时弊,下图漫画反映了( _ A. 古埃及法老无上的权威 B. 古印度种姓制度的特点 C. 古巴比伦君主专制制度 D. 雅典民主政治局限性 5. 德国的一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三 次则以法律,而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。“最为平和、最为持 久”是因为罗马的法律( ) A. 推动了罗马对外扩张 B. 维护了帝国统一 C. 成为欧洲法学的渊源 D. 镇压了奴隶起义 6. “帝国初年地中海已经为其内湖,各地之间畅通无阻,商旅往来,络绎不绝”,文中“帝国”指 _~ A.亚历山大帝国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.罗马帝围 7. 某书相传是在民间口头创作基础上由盲诗人加工整理而成,它再现了古代希腊社会图景.它是( A.:《掷铁饼者》 B.《医学集成》 C.《天方夜谭》 D.《荷马史诗》 8. 以下对东西方文明的叙述,正确的是( A. 古代希腊文明是西方文明的发源地 B. 罗马共和国的政权学掘在公民手中 C. 亚历山大东征阻断了东西方的交流 D. 阿拉伯人创造发明阿拉伯数字符号 9.1世配,在罗马帝国绕治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,他们渴望的“救世主”是 _ A. 哪献 B. 释 C. 法老 D. 安拉 10. 欧N建等误削度的特点不包括( A. 文行育条科的土地分封,得到封地的人必须为封君提供兵役服务等 B. 对臣有忠封君的义务,封君对封臣则没有义务 C. 封君与封巨的关系带有严格的等级性,带有一定的契约意义 D. “我的附庸的附嘴,不是我的附庸” 11. 有人描述欧洲中世纪庄园:领主少有付钱购买某种物品,庄园能够生产供他和家人所需的一切物 品。据此可以判断庄刚经济的特征是( ) A. 领主断生产 B. 严格禁止竞争 C. 基本自给自足 D. 商品经济发达 12. 学生正在讨论的内容涉及封君与封臣、领主与农奴、城市兴起、早期大学。他们讨论的主题是 A.上古亚非文明 B.古代欧洲文明 C.中世纪的西欧 D.亚洲封建时代 13. 它既谜承了古代希腊罗马文化的精髓,又渗透了基督教文化的精髓,同时也吸取了古代东方文化 的营养,这种融汇东西的文化是( A.家文化 B.西欧文化 C.拜占庭文化 D.阿拉伯文化 14.查士丁尼为保证皇帝的专制权力编篡了一系列法律,《罗马民法大全》( ) A. 集中了古罗马全部法律 B. 从法律上否认奴隶制 C. 形成了完整的法学系统 D. 莫定了欧洲民法的基础 15. 唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国,学习中国的文化和典章制度,对646年日本 著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是( ) A. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 B. 引进了中国先进的制度 C. 缓和了各种矛盾;稳定了政局 D. 天皇掌掘了实权 16.他作为精神领袖,创立世界性宗教;作为政治领袖,推动了阿拉伯地区的统一,他是 ~ B.耶鲜 A.乔达摩·悉达多 C.穆罕默德 D.屋大维 17. 14世纪中叶以后,越来越多的领主出租自营地...一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者 转程、购买其他徊户的地产等方式将土地集中起来,建立起( ) A. 自由域市 B. 自治城市 C. 租地农场 D. 手工工场 18. 抓住关键词是学习历史的重要方法之一。根据“手工工场的出现”“文艺复兴”“新航路开辟”等 关键词,可以确定的研究主题是() A.资本主义时代的曙光 B.早期资产阶级革命 C.文明的传播与发展 D. “蒸汽时代”的到来 19.“中世纪中期的宗教文化...处处崩裂有声,一些裂缝日益扩大,关于人的新鲜思想的滑滑细流从中 流出。”“新鲜思想”的流出是指( - A. 基督教产生 B. 文艺复兴发生 C. 新航路开辟 D. 启蔓运动兴起 20.文艺复兴先驱但丁主张“人不能像野善那样生活,应该追求知识和美德,”大戏剧家莎士比亚认为 “人的一生是短的,但如果卑劣的过这短的一生,就太长了”他们的思想所体现的共同核心精神是( A. 自由平等 B. 人文主义 C. 神权至上 D. 民主平等 二、综合题(本大题共4小题,第21题8分,第22题8分,第23题12分,第24题12分,共40 分) 21.(8分)亚非文明古国,是在农业经济的基础上建立和发展起来的并表现出了自己的文明特征。阅读 材料,回答问题。 材料一 万岁,尼罗河!你来到这片大地,平安地到来,给埃及以生命。啊!隐秘之身,你已将黑夜引 导到白昼。我们庆祝你,给我们指引。你种植了拉神开垦的花园,给一切行走者以生命:你永不停息地浇 灌着大地,沿着你自天国下降的旅程,食品的珍爱者,赐予谷物的人,普塔神啊!你把光带到每一个家里。 (1)材料一中埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河?(1分)根据材料及所学知识,你认为古埃及文明的形 成与这条河流有什么密切关系?(1分) 材料二 盗窃神庙或王宫财产的人,必须处死;侵犯别人住处的人,必须就地处死;拐带别人奴隶 的人要处死刑:奴隶打自由人的嘴巴,或者对主人说一声:“你不是我的主人”,要被割掉耳朵;毁伤别 人奴隶的眼睛,只要陪给奴隶的主人这个奴隶买价的一半;打死别人的奴隶,只要赔给奴隶主人一个奴 隶的平均价格。 (2)从材料二中可以看出法典主要维护哪一阶级的利益?(1分)此法典的名称是什么?(1分) 材料三 新宗教宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位,但不反对奴隶制度,宣扬人的生、 老、病、死都是苦的。苦的根源在于人有各种欲望,因此,只有消灭欲望,忍耐顺从,刻苦修行才能达到 极乐世界。 (3)材料三中的“新宗教”的创始人是谁?(1分)该宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度?(1分) 材料四当前,世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,人类社会充满希 望。同时,国际形势的不稳定性不确定性更加突出,人类面临的全球性挑战更加严峻,需要世界各国 齐心协力、共同应对。 --以上材料均摘编自习近平在亚洲文明对话大会开暴式上的主旨演讲 (4)依据材料四,结合所学知识,请列举文明因“长期自我封闭,走向衰落”的典型事例。(1分) 我们应怎样对待多样的人类文明?(1分) 22.(8分)改革是普遍的历史现象,它与历史的发展相始终。阅读下列材料,回答问题。 材料一 去& _) : 材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区:“我的附庸的附庸,不是我的陈 庸。” 材料三 大化二年(646年)元旦,发布改新诏书:凡皇室贵族领有的土地(屯仓、田庄)和入民(部 民、部曲)一律收归国家,成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄” (1)材料一反映了欧洲的什么制度?(1分)材料一图示中依次封赐的是什么?(1分) (2)根据材料二并结合材料一,请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。(1分)这一改革对欧洲的 政治制度产生了什么影响?(1分) (3)材料三中所述内容与日本历史上的哪场改革有关?(1分)它对日本社会的发展有何影响?(1分) (4)综合上述两则材料,谈谈你对改革的认识。(2分) 23.(12分)城市是人类文明的重要标志,阅读材料,回答问题。 【古代欧洲城邦】 材料一 西方的海洋文化早期的“辉煌”时期,学界称之为“古典时期”,主要是处于环地中海 的欧洲部分的南欧地区...地中海周边的希暗早期历史一直是“小国客民”“战争四起”的时期。罗马 时期走的依然是古希腊的老路,一直与掠夺、战争相停随。 -一曲金良《西方海洋文明千年兴衰历史考察》 (1)材料一中的“古典时期”西方海洋文化的辉煌主要围绕着哪一海域?(1分)根据材料一,指出 “希腊早期历史”的一个主要特征。(1分) 【中古时代西方城市】 材料二 在中世纪,城市本身的结构就明确反映出了域市同农村是分离的..;中世纪的城市也是 一个自治团体,...而包圈着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 --徐亚芳《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 (2)依据材料二,概括中世纪西欧城市的主要特点。(2分) 材料三中世纪(西欧),手工业农奴为摆脱领主的压迫,采取逃亡等手段,聚集于城堡、主教驻 地、交通便利的道路交汇处、港口等处,(这些地方)遂渐形成为工商业某中的城市。11世纪以后的 中世纪城市,作为地区手工业生产、消费和交易的中心,以及安置深受人们崇敬的圣人遗物的教堂、 修道院的宗教中心而得到发展。...为了摇脱封建领主,11一12世纪西方城市居民开始了争取城市自治 权的斗争。 -《历史课程标准解读》2011版 (3)依据材料三及所学,分析中世纪西欧城市兴起(发展)的原因。(2分)依据材料三并结合所学 知识指出城市争取自治斗争的主要手段是什么?(2分) 材料四 中古西欧城市是作为经济中心出现的。...一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园,...成 为手工业者,商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰,他们在聚居地筑起概栏或圈墙,在此基础上 逐渐形成了新的二商业城市。 __《新版课程标准解析与教学指导》 (4)材料四中表明中古西欧城市有着怎样的地位?(2分) 【城市文化保护】 村料五:“历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产 保护 城市丈化遗产具有重要的价值。” _习总书记考察讲话 (5)请你为加引城市历史文化遗产保护提出一项合理建议。(2分) 24.(12分)世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史。王老师以“欧洲新端光”为主题设计 了下面的学习任务单,请你完成相关学习任务。 任务一【土地经营方式--见证经济发展】 从西欧中世纪庄园到租地农场 西欧中世纪经济社会方式一一庄园经济 西欧早期“近代”社会缩彩--粗地农场 庄园为封建主领所有。庄园主自己持有部分耕 粗地农场主自己没有土地或只有部分土地主 地,是为“自营地”:另将部分耕地分给农奴耕 要靠粗徊土地、雇拥农业工人进行耕地。这种 种,是为“份地”。不经庄园主同意,农奴不得离 租地农场有两个突出的特征:为市场而生产, 开;份地可以继承,但必须墩纳继承税。 以及一定规模的雇拥劳动经营。 (1)根据上述材料.比较中世纪封建庄园经济和租地农场在土地占有方面有什么不同。(2分)这种不 同,一体现了租地农场具有什么性质?(1分) 任务二【解放思想一传承精神文明】 (2)右图是文艺复兴时期的作品,写出该作品的作者, 并再举出一例文艺复兴时期的作品。(3分) 材料一 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅 的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!” (3)材料一反映了哪一思想解放运动?(1分)这一历史事件的主要影响是什么?(2分) 材料二,以入为本,关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一。早在文艺复兴 时期,人们就开始偶导个性,崇尚人性。 (4)根据材料二并结合所学,你认为现在提倡人文主义思想有什么意义?(2分)作为中学生我们应 当学习文艺复兴时期的思想文化巨匠哪些精神?(写一点即可1分)