1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 自学：翻转反馈 当爆炸发生时…… 1.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 2.个人与社会有着怎样的关系？ 3.社会关系的不同类型有哪些？ 暑期小采访 2024年巴黎奥运会 中国女排开门红 中国女排20年来 奥运首胜美国队 巴黎奥运会的一些新闻，你是通过什么方式了解到的呢？ 奥运会现场 运用你的经验 李铭是通过什么方式了解社会的？ 参与社会生活获得了哪些感受？ 感受社会生活 参加夏令营，结交朋友 读书看报 参观博物馆 收看电视新闻 参加社会实践 我们可以通过哪些方式来了解社会生活？ 11 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 走进田间 到商场购物 阅读 社会实践 参观博物馆 升旗仪式 上网 看电视 探究一 感受社会生活 一、感受社会生活 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。 笔记区 2、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤ 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” 要 享 点 分 情绪波动 　 3、我们在社会交往中有哪些收获?(参与社会生活的意义)（为什么） ①人的生存和发展离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。（P2·前言） ②我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（P4） ③我们会更加关注社区治理，并献计献策。（P4） ④我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（P4） 15 我们都是社会中的一员 第二部分 时下，宅文化盛行！ ”宅男宅女“是不是真正脱离了社会生活？ 并未完全脱离社会，吃穿住用行等各方面仍与社会生活紧密联系。 社会关系网 知识归纳 p4第二段下面补充 如何理解社会关系网？ ①（个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。） 同乡的阿姨 同学的父母 其他班的老师 爸爸的同事 新来的邻居 交际大比拼：向不同的人介绍自己 在家里 在学校 在超市 在医院 在公交车上 我 同一个人，为什么会有不同的身份？ 学生、同学 顾客 乘客 儿子/女儿，哥哥/姐姐/弟弟/妹妹 病人 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：下图分别属于哪种社会关系？ 家庭关系 师生关系 同学关系 邻里关系 血缘关系 业缘关系 地缘关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 4.几种主要社会关系 课后小结 我与社会 1.感受社会生活 2.个人与社会 的关系 ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我们的社会生活绚丽多彩 三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系 1.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。在学校，小李和小王是同学关系。他们的关系属于 （ ） A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 C 2.对中学生来说，我们的衣食需要父母提供，学习需要老师的帮助， 生命需要医生的守护，安全需要警察的保障……对此，下列理解 正确的有（ ） A.人人为我利成长，成才之后为人人 B.个人社会紧相连，社会课堂助成长 C.我是社会一份子，享受帮助理当然 D.社会关系结成网，人人都是联结点 B 随堂练习 课堂 练习 2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（ ） A、视而不见，置之不理 B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决 C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱 D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换 C 课堂 练习 29 3.习近平总书记曾经寄语广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。读无字之书的正确途径不包括（ ） A.要乐于参加学校社团活动，开拓视野，培养兴趣 B.捕捉网络海量信息，依赖网络丰富知识促进交往 C.主动了解社会，关注社会的发展变化，投身实践 D.积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神 B 随堂练习 课堂 练习 D 4.中学生参与社会生活的形式可以是 ①参加社会公益活动　②辍学到发达地区打工　 ③到敬老院进行献爱心活动　 ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ 课堂 练习 $$