6 狼牙山五壮士 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

6狼牙山五壮士 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够正确读写 “寇、副、榴、弹” 等 20 个生字，理解 “崎岖、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、粉身碎骨、惊天动地、气壮山河” 等词语的含义。 指导学生有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 学习按照事情发展顺序写的方法，掌握概括课文主要内容的方法。 过程与方法目标 通过默读、朗读、讨论等多种学习方式，深入理解课文内容，体会狼牙山五壮士的英雄气概和伟大精神。 引导学生抓住课文中对人物动作、神态、语言的描写，感受五壮士的内心世界，学习刻画人物形象的写作方法。 情感态度与价值观目标 激发学生对狼牙山五壮士的崇敬和热爱之情，体会他们在生死抉择面前的坚定信念和崇高爱国主义精神。 培养学生的民族自豪感和责任感，传承和弘扬革命先辈的精神，珍惜今天来之不易的幸福生活。 二、教学重难点 教学重点 理解描写五壮士痛击敌人、英勇跳崖的动作、神态、语言的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 学习按照事情发展顺序记叙的写作方法，概括课文主要内容，理清文章脉络。 教学难点 体会五壮士在纵身跳崖时的内心活动，感受他们为革命事业不怕牺牲的英雄气概和崇高的爱国主义精神。 理解课题 “狼牙山五壮士” 中 “壮士” 的深刻含义，领悟文章所表达的思想感情，使学生受到情感的熏陶和思想的启迪。 三、教学过程 教学环节 教师活动 课内探究 （一）导入新课 谈话引入：同学们，在中华民族的历史长河中，有无数的英雄豪杰为了国家和民族的利益，不惜抛头颅、洒热血。在抗日战争时期，就有这样一群勇士，他们在狼牙山上谱写了一曲壮烈的赞歌。今天，我们就来学习《狼牙山五壮士》这篇课文。 展示狼牙山的图片或视频资料，简单介绍狼牙山的地理位置和战略意义，为学生理解课文背景做铺垫。 （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。 检查生字词的学习情况。 出示生字词，指名认读，正音。如 “日寇（kòu）、抡（lūn）起、棋盘陀（tuó）” 等。 运用多种方法理解词语。如 “崎岖”，可以通过联系上下文，描述山路不平坦的样子来理解；“斩钉截铁”，可以让学生用这个词造句，体会其坚决果断的意思。 默读课文，思考课文是按照什么顺序写的，主要讲了一件什么事。 引导学生交流，明确课文是按照事情发展的顺序写的，依次写了接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五个部分。 让学生尝试用简洁的语言概括课文的主要内容。例如：课文讲述了抗日战争时期，七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 （三）精读课文，深入体会 学习 “接受任务” 部分（第 1 自然段） 指名朗读第 1 自然段，思考：五壮士接受了什么任务？为什么这个任务非常艰巨？ 引导学生理解 “掩护群众和连队转移” 的重要性，体会任务的艰巨性，从 “敌人集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯” 可以看出敌人来势汹汹，情况危急。 学习 “诱敌上山” 部分（第 2 自然段） 自由读第 2 自然段，找出描写五壮士诱敌上山的句子，读一读，说说从中体会到了什么。 重点分析 “为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山” 这句话，体会五壮士的勇敢和智慧。“一边…… 一边……” 表现出他们在战斗中能够灵活应对，同时完成两项重要任务。 指导学生有感情地朗读这一自然段，读出五壮士的英勇无畏。 学习 “引上绝路” 部分（第 3 自然段） 默读第 3 自然段，思考：五壮士为什么要把敌人引上绝路？他们当时是怎么想的？ 组织学生讨论，引导学生理解 “走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面” 这些语句。从 “斩钉截铁”“热血沸腾” 可以看出五壮士坚定的决心和大无畏的精神，他们为了保护群众和连队，毅然选择了绝路。 分角色朗读这一自然段，感受五壮士在生死抉择面前的坚定信念。 学习 “顶峰歼敌” 部分（第 4 - 5 自然段） 自由读第 4 - 5 自然段，找出描写五壮士在顶峰与敌人激战的动作、神态、语言的句子，仔细体会。 分析 “班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打”“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火” 等句子，通过 “沉着”“大吼” 等词语，感受五壮士对敌人的无比仇恨和战斗时的英勇顽强。 理解 “他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳” 这段话，体会五壮士宁死不屈、视死如归的英雄气概。 指导学生有感情地朗读这部分内容，可通过配乐朗读等方式，增强感染力，让学生仿佛置身于激烈的战斗场景中。 （四）总结全文，拓展延伸 总结全文：回顾课文内容，引导学生思考狼牙山五壮士的精神品质，让学生说说从他们身上学到了什么。教师总结，强调五壮士在面对强敌时表现出的勇敢、顽强、不屈不挠的精神，以及他们对祖国和人民的忠诚。 拓展延伸： 让学生搜集其他抗日英雄的故事，在班级内进行分享，进一步了解抗日战争时期的英雄事迹，激发学生的爱国情感。 组织学生讨论在和平年代如何传承和发扬狼牙山五壮士的精神，鼓励学生从身边小事做起，为国家和社会贡献自己的力量。 （五）布置作业 背诵描写五壮士跳崖的部分。 以 “我心目中的狼牙山五壮士” 为题，写一篇读后感。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$