第23课《孟子三章——生于忧患，死于安乐》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

你知道:一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现,东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强,而且奔跑速度也不一样,每一分钟要快13米,为什么会存在这些差别呢? DOCER WWW.DOCER.COM 原来,东岸羚羊群之所以强健,是因为在他们附近生活着一个狼群,西岸羚羊群之所以弱小,是因为在他们缺少了一群天敌。 你们知道这个故事要告诉我们什么吗? 2 生于忧患 死于安乐 3 初读文章 听朗读,注意课文的朗读停顿与字音。 舜/发于/畎(qu n)亩之中,傅说(yu )/举于/版筑之间,胶鬲( )/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也,必先/苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行/拂 乱/其所为,所以/ 动心忍性,曾(z n )益/其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入/则无/法家拂(b )士,出/则无/敌国外患者,国恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也。 4 初读文章 舜发 于 畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 理解文意 人名,纵横家。 集市 兴起, 指被任用 从 舜从田地中被起用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被任用为相,孙叔敖从隐居的海边被召诶为相,百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。 田地。畎, 田间小沟 选拔 ,任用 狱官 5 初读文章 故天将降大 任 于 是人也,必先苦其心 志,劳其筋骨, 饿其 体肤, 空乏其身, 行 拂 乱其所为,所以 动心忍性, 曾 益其 所不能。 理解文意 所以 责任, 下达,交付 译文:所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,使他做事不顺,(通过这些)来让他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干。 在 感情,意志 使动用法, 使……困苦。 这样的人, 是,这。 使……劳累。 使……饥饿。 指躯体 使……贫困。 做事 违背 扰乱 用这些办法 使……惊动,使……坚忍 同“增”增加。 增加 指原先不具备的能力 6 初读文章 人恒 过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作; 征于色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 理解文意 常 征验,表现 译文:一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法)表现在从脸色上,流露在言谈中,然后才能为人们所了解。(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰,这个国家往往容易灭亡。了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 同“横”, 梗塞,不顺 名作动, 犯错误 奋起, 指有所作为。 脸色 了解 明白 指国内。 同“弼”辅佐。 指国外。 国家 在 7 深研探究 找出文中阐述作者观点的语句。 生于忧患,死于安乐 请分别讲讲各段分别讲了什么? 第2段,从正反两方面,由个