云南省昭通市永善县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

Sheet1 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文双向细目表 题号 考查内容 分值 知识层级 合计 识记 理解 分析综合 运用 鉴赏评价 1 字音 2 √ 8 2 字形 2 √ 3 词语 2 √ 4 病句 2 √ 5 句子排序 2 √ 2 6 古诗文默写 6 √ 6 7--8 学习与探究 4 √ 4 √ 9--10 名著阅读 4 √ 4 11——12 书写与鉴赏 4 √ 4 13--14 古代诗歌鉴赏 4 √ 4 √ 15 文言实词解释 2 √ 10 16 文言句子翻译 4 √ 17 场面描写及其作用 2 √ 18 主题归纳 2 √ 19 开头的作用 2 √ 7 20 论证思路 2 √ 21 拓展延伸 3 √ 22 情节补充 2 √ 11 23 赏析 4 √ 24 内容理解 2 √ 25 拓展延伸 3 √ √ 26 作文 40 √ 40 Sheet2 Sheet3 $$请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 （二）（4 分） 9.（2 分） 10.（2 分） （三）（4 分） 11.（2 分） 12.（2 分） A B C D （用2B铅笔填涂） 三、阅读（13~25 题，共 32 分） （一）（4 分） 13.（2 分） A B C D （用2B铅笔填涂） 14.（2 分） （二）（10 分） 15.（2 分）（1）酣 · ： （2）翳 · ： （3）闻 · ： （4）王 · ： 16.（4 分）（1） （2） 17.（2 分） 18.（2 分） （三）（7 分） 19.（2 分） 20.（2 分） 21.（3 分） D 注 意 事 项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、学校、 考场号、座位号、准考证号码填写清楚， 将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题 必须用 0.5 毫米黑色字迹的碳素笔书 写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄 皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 学 校： 姓 名： 班 级： 考 场 号： 座 位 号： 填涂 样例 缺考标记，考生禁填！由监考教师负责使用 2B 铅笔填涂。 正确填涂 D 错误填涂 贴 条 形 码 区 （正 面 朝 上 ，请 贴 在 虚 线 框 内） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 填 涂 准 考 证 号 九年级语文 答题卡 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 选择题(用2B铅笔填涂) 一、语文知识积累（1-5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分） 1 2 3 A B C D A B C D A B C D 4 5 A B C D A B C D 非选择题(用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 6.（1） （2） （3） 二、综合性学习（7-12 题，共 12 分） （一）（4 分） 7.（2 分） 8.（2 分） （四）（11 分） 22.（2 分）（1） （2） 23.（4 分）（1） （2） 24.（2 分） 25.（3 分） 四、写作（40 分） 26. 作文。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 810450 600 九年级语文试题卷·第 1 页（共 8 页） 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文 试题卷 【命题范围：第1单元-第3单元+《艾青诗选》】 （全卷四个大题，共 26 个小题，共 8 页；满分 100 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累 （1-5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分） 阅读感悟下面的选段。请根据要求完成 1-4 题。 现代科学研究表明，人的智商平均值大约100左右。既然各人的先天条件基本接近，那为什么 有的人博古通今 ···· ，才华横溢 ···· ，学富五车；有的人有 的大脑，却不学无术，身无他长？原因 是自己逍（xiāo）遥享乐时，别人在发奋苦读，自己轻松快活时，别人在 。数年过后，别 人蓄满了知识的能量，鼓满风帆（f ān）启程远航时，而自己却只能像泄了气的皮球趴在原地无法 。在几乎相等又十分有限的岁月里，每个人所学到的知识、掌握的技能大相径廷 ···· 、差异 迥（jiǒnɡ）然。诚然，这取决于这个人的价值观，以及对待学习的态度。 这样的实例生活中比比皆是，屡见不鲜（xiǎn）。平素从不看书学习的人，对有些热门时政或 常识性问题都浑然不知，当偶尔被问及时一脸茫然 ···· ，对他人谈论的话题也如坠云里，一无所知，常 成为别人的笑柄。因而，我们应珍视幸逢的大好时代，珍惜分秒光阴，像海绵吸水一样不间断地 知识的营养，丰富头脑，充实自己。 1. 文中注音不正确的一项是 A. 逍（xiāo） B. 帆（f ān） C. 迥（jiǒnɡ） D. 鲜（xiǎn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 A. 博古通今 B. 才华横溢 C. 大相径廷 D. 一脸茫然 3. 选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 A. 聪明 锐意进取 动弹 汲取 B. 聪慧 锐意进取 动摇 汲取 C. 聪明 养精蓄锐 动摇 吸取 D. 聪慧 养精蓄锐 动弹 吸取 4. 对选段中划线病句的病因分析正确的一项是 A. 成分残缺 B. 搭配不当 C. 语序不当 D. 重复啰嗦 九年级语文试题卷·第 2 页（共 8 页） 5. 对下列句子排序，最恰当的一项是 青铜器刚刚铸造完成时是金色的，后因时间流逝产生锈蚀而变为青绿色，故被称为青铜。 ， ， ， ， 。中国青铜器制作精美，在 世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值。 ①商晚期至西周早期是青铜器发展的鼎盛时期 ②随后，青铜器胎体开始变薄，纹饰逐渐简化 ③商中期青铜器品种丰富且出现了铭文和精细的花纹 ④据中国现阶段考古成果，夏代始有青铜容器和兵器 ⑤器型多种多样，浑厚凝重，铭文逐渐加长，花纹繁缛富丽 A. ④②③①⑤ B. ③④①⑤② C. ③④①②⑤ D. ④③①⑤② 6. 名句名篇默写 （每空 1 分，共 6 分） 畅游于经典诗文的海洋，目之所及，美无处不在，情无处不有。情源于形：张岱在《湖心亭看雪》 中运用白描的手法，通过（1）“ ， ”描绘了一幅举目皆白的景象；情发 于声：李白在《行路难》中运用典故，以乐观、自信发出终将实现理想的呐喊：（2）“ ， 。”；情驻于心：杜甫在《月夜忆舍弟》中低吟（3）“ ， ”， 绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。 二、综合性学习 （7-12 题，共 12 分） （一）学习与探究 （4 分） ××学校九年级开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成以下内容。 材料一 苏秦在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视，穷困潦倒的他回 家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读 书到深夜，很疲倦，常打盹，想睡觉。他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己 的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。最终成为一代大儒，也是 汉代著名的政治家。 材料二 法国总统萨科齐，1955年1月28日出身于法国巴黎的一个移民家庭，从小就遭受别人 的歧视和嘲笑。10岁那年的一天，他骑着自己心爱的山地车在郊外潇洒地穿梭。正当他得意时，几 个小孩拦住他，一把夺过他的山地车，猛地摔在地上，还指着他的鼻子说：“你这个外来的小崽子，不 配骑山地车！”晚上，他在日记本上写道：“我不是想成为总统，而是我必须成为总统。”15岁时，因家 庭贫困，萨科齐告别了学校。以后的几年间，他放过羊，当过乐队号手，做过泥瓦匠，糖厂工人等。 他哭过，泄气过，但从没有退缩过。后来，他通过半工半读考上了巴黎政治学院。1983年，年仅 28 岁的萨科齐当选巴黎郊区讷伊市市长。2007年5月，在法国总统大选中，萨科齐胜出，当选为新一 任法国总统。 九年级语文试题卷·第 3 页（共 8 页） 材料三 “自强不息”宣传图案。 7. 材料一、材料二中人物的经历有哪些相似之处？（2 分） 8. 简要介绍材料三中的图案及寓意。（2 分） （二）名著阅读 （4 分） 阅读 《大堰河 —— 我的保姆》 选段，回答问题。 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂劳动了。 9. 请简要分析大堰河的形象。（2 分） 10. 《大堰河 —— 我的保姆》抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） （三）临写与鉴赏 （4 分 ） 11. 请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，用正楷将它们临写在米字格内。（2分） 九年级语文试题卷·第 4 页（共 8 页） 12. 下列书法作品中，具有“运转龙蛇，挥洒舞墨，神闲张狂，一气呵成”等特点的一幅是 （2 分） A B C D 三、阅读 （13-25 题，共 32 分） （一）阅读下面这首词，完成 13-14 题。（4 分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13. 下面对《水调歌头》的理解错误的一项是 （2 分） A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀 念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B. “不应有恨，何事长向别时圆"抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月亮有怨恨之意，其 实是写亲人不能团聚的惆怅。 C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句话从人到月，从古到今，对自然和社会做了 高度的概括，很有哲理意味。 D. 全词情景交融意境豪放阔达，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的 艺术感染力。 14. 本词和《月夜忆舍弟》同是借“月”怀弟，苏轼写“月有阴晴圆缺”杜甫写“月是故乡明”。你认为他 们表达对亲人的思念的感受有何不同？说说你的理由。（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 15-18 题。（10 分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而 九年级语文试题卷·第 5 页（共 8 页） 渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修 《醉翁亭记》） 【乙】 臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥①之音，举欣欣然有喜色而相告曰：“吾 王庶几②无疾病与，何以能鼓乐也？”今王田猎③于此，百姓闻王车马之音，见羽旄④之美，举欣欣然有 喜色而相告曰：“吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？”此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！ （选自 《庄暴见孟子》） ［注］①籥（yuè）：竹。②庶几：或许，大概。③田猎：在野外打猎。④羽旄（máo）：古代军旗的一种。 15. 解释下列加点的词语。（2 分） （1）宴酣 · 之乐 酣： （2）树林阴翳 · 翳： （3）百姓闻 · 王车马之音 闻： （4）则王 · 矣 王： 16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？ 17. 【甲】文中从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？（2 分） 18. 【甲】【乙】两文都谈到“与民同乐”的观点，试分析其不同之处。（2 分） （三）阅读下面文章，完成 19-21 题。（7 分） 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂” 燕祖涛 ①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地 金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比 春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂 装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。 ②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这 九年级语文试题卷·第 6 页（共 8 页） 样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为 知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不 伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子， 明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若 真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识 空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识 “虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到 矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法 宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破， 明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若 谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严 重，理当纠正。 ⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧 学习研究弄懂，来不得半点含糊。”我们既要反对“不懂装懂”，增强危机意识，加快知识更新，避免少 知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问 题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。 ⑥《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳 厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。 只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。 （选自 《人民日报》 有删改） 19. 文章开头引用苏轼续诗的故事，有什么作用？（2 分） 20. 请简述第④段的论证思路。（2 分） 21. 在学习、工作中如何避免“不懂装懂”与“懂装不懂”这种现象的发生？请谈谈你的理解。（3 分） （四）阅读下面文章，完成 22-25 题。（11 分） 反诈乌龙 赖海石 有一段时间，电信诈骗非常猖獗。“猜猜我是谁”“转账到安全账户”等等套路轮番上演。我在社 会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招。如果有兴趣，我还会把骗子玩得团团转。 那次，我接到一个陌生电话，对方直呼我名：“大海，忙不忙啊？” 对方声音嘶哑，我问：“你是谁？感冒了吗？” 他说：“我的声音都听不出来了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了。” 我心里已明白八九分，便想耍一耍他：“你在家吗？你是不是李大明啊？”——其实我的同事李 大明此时就坐在我旁边的办公桌前。 “嗯嗯，我在家，我是大明，我现在遇到一点麻烦……” 对方是骗子无疑了。我打开了免提，示意同事们一起听。 我说：“有什么麻烦，我能够帮到你吗？” 他说：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住医院了，你能不能汇……” 我打断他的话：“我正想打电话告诉你呢，我上次借你的三十万元，本来说好下个月还给你的， 我现在有钱了，提前还给你，今天早上已叫我老婆送去你家了。” 他停顿了一下，显然没有反应过来：“你说送了多少钱过来？” 我一字一字地说：“三 —— 十 —— 万 —— 元，我是欠你这个数吧？” 他说：“对，对，三十万。” 我说：“估计现在快到你家门口了，你别走哦！领导来啦，先挂了。” 同事们哈哈大笑。 我公安局的朋友老刘，说他们最近搞警民共建，抓电信诈骗，若我有线索请配合。我问怎样配 合？他说把我手机和他们系统联网……如此这般。 这天，机会来了。 我接到一个陌生来电，一接通，对方就说：“大海……” 嗓子嘶哑，明显又是骗子。 我一边问“你是哪个”，一边按老刘教的方法接入他们系统。 对方说：“你小子，我的声音都听不出来？” 我说：“知道知道，有什么事？” 他说：“我甲状腺做了手术，声音哑了，医生说三个月会正常，现在都半年了，还不见好。人家说 如不赶快治好，一辈子都会哑声。听说进口的甲状腺素药有用，我想买点试试。可钱不够，你能不 能寄点钱过来？我现在就在银行。” 我知道他编一大堆“手术”“药”之类的话，目的就是：要钱。而且已经在银行等着了。 这时，公安那边反馈回来的信息显示，骗子的位置已锁定，因骗子在外地，要协调那边的公安协 助抓捕，需要时间，叫我尽量拖住，三十分钟内不要让骗子挪地，别让他溜了。 我对骗子说：“钱不是问题，要多少？” 他说：“两千元吧。” 我说：“你不要走，我回去宿舍拿银行卡，马上回来转账。” 他说：“哦，那我等等……” 放下电话，我激动不已，盼望骗子马上被绳之以法。 二十多分钟后，我接到指示，那边便衣公安已到位，要我继续通话好让他们找到骗子。于是我 拨通了电话：“喂，我银行卡拿来了，你报卡号过来，我这就转账。” 九年级语文试题卷·第 7 页（共 8 页） 于是他一字一字地向我报一串数字，报着报着，听他那边吵了起来：“……你们抓我干什么……” 我知道，那边“收网”了。 晚上，老刘打电话叫我过去单位和他一起去喝庆功酒。我驱车过去，老刘一见我，就拉着我的 手走，说：“花了好半天才把骗子接回，我带你去见见他。这骗子，还赖上你了，冒充你父亲。” 我见到那人，脑袋“嗡”的一声：他真是我父亲。我说：“爸，您怎么搞起诈骗来了？” “我几时诈骗了？我骗谁了？”父亲哑着嗓子说。 我说：“爸，您嗓子怎么这样？” 父亲说：“我上午不是在电话里跟你说了吗，甲状腺手术后声音就哑了。医生说没事，大多数人 甲状腺手术后声音都会哑，一般三个月会正常，现在都半年了，还不见好。听说进口的甲状腺素药 有用，可钱不够，这才叫你寄点钱过来。” 我说：“您没跟我说，我不知道您有这病呀。” 父亲说：“这两年多，你回过一次家？打过一次电话？问过我一声身体好不好？寄过一分钱？” 我低下头，无言以对。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尴尬地看着老刘，恨不得地下有条缝 一头钻进去。 22. 小说运用“翻三番”的情节模型制造了意外结局，请结合内容进行梳理。（2 分） （1） → 再接陌生电话，准备抓捕“骗子” → （2） → 诈骗乌龙，“骗子”竟是自己的父亲。 23. 文中语言平实质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。（4 分） （1）嗓子嘶哑，明显又 · 是骗子。（赏析加点词语） （2）我见到那人，脑袋“嗡”的一声：他真是我父亲。（从人物描写的角度赏析句子） 24. 文中以两次陌生的“电话”构思，这样写有什么作用？（2 分） 25. 小说反映的是电信诈骗中的信任危机还是亲情危机，请结合文本，谈谈你的观点。（3 分） 四、写作 （40 分） 26. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。 一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得 愈细，香得愈浓烈。 请根据上面的材料自拟题目写一篇作文。 题目二：扬帆起航 要求：（1）若选题目一，拟定题目后完成写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （4）不少于 600 字。书写工整，字迹清楚。 九年级语文试题卷·第 8 页（共 8 页） 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 九年级语文参考答案及评分标准 一、语文知识积累（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. D 解析：鲜（xiān） 2. C 解析： 大相径庭 3. A 4. D 5. D 6. 名句名篇默写 （每空1分，共6分） （1）天与云与山与水 上下一白 （2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （3）有弟皆分散 无家问死生 二、综合性学习（7-12题，共12分） （一）学习与探究 （4分） 7.（2分）都家境贫困；都经历了打击；都遭遇了失败的痛苦；都通过不懈努力成就了辉煌的人生。 8.（2分）徽标的左半部分是“龙”的图腾，右上角是鲜艳的五星红旗，右边中间是汉字“中”，右下角是一把 锤的形状，图案下方是大写拼音“ZHONG GUO QIANG”。寓意：图案使用了“龙”“五星红星”“中”“锤”组成 “强”字。这些具有中国特色的的图案元素，彰显了中华民族“自强不息”的精神品质。 （二）名著阅读 （4分） 9.（2分）大堰河心地善良，勤劳朴实，性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。 10.（2分）作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从 而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，表达了对“不公道世界”的强烈不满。 （三）临写与鉴赏 （4分） 11.（2分）略 12.（2分）C 三、阅读（13-25题，共32分） （一）（4分） 13.（2分）A 14.（2分）示例一：本词表达月的阴晴圆缺正象征了人的悲欢离合，词人以此写出对亲人分别在所难免的 无奈。《月夜忆舍弟》表达虽然月是同一轮月，但是诗人认为家乡的月亮更亮，这正是诗人思念家乡亲人的心 情写照。 （二）（10分） 15.（2分） （1）酣：尽兴的喝酒 （2）翳：遮盖 （3）闻：听到 （4）王：称王 16.（4分） （1）一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 （2）我们大王或许没有疾病吧，要不凭借什么能击鼓奏乐呢？ 17.（2分）感受到滁州百姓生活安乐，太平，富足，太守治理有方，政绩斐然。从滁人游写起是因为滁州人 如此兴高采烈出游是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的“太守宴”“众宾欢”作铺垫， 引出了下文的太守醉。 18.（2分）【甲】文“与民同乐”是欧阳修对自己做官的要求，体现了他即使身处逆境也豁达乐观、与民同乐 的政治胸襟；【乙】文是孟子对庄暴为君治国所提出的政治要求，强调“与民同乐”才能获得民心的“王道”思 想。（意思对即可） 【参考译文】 【乙】 请让我给大王说说（什么是真正的）快乐。现在（假如）大王在这里击鼓奏乐，百姓们听到大王鸣钟击 鼓、吹箫奏笛的音乐声，都高兴地互相告诉说：“我们大王或许没有疾病吧，要不凭借什么能击鼓奏乐呢？” （假如）现今大王在野外打猎，百姓们听到大王车马的声音，见到华丽的军旗，都高兴地互相告诉说：“我们大 王或许没有疾病吧，要不凭借什么能在野外打猎呢？”这没有别的（原因），（是由于）和民众一起娱乐（的缘 故）。（假如）大王如今能和百姓们同乐，那就可以称王（统一天下）了。 （三）（7分） 19.（2分）开篇列举苏轼拜谒王安石时为其续诗而闹出笑话一事，激发了读者的阅读兴趣；引出论题；作 为事实论据，有力地论证了文章的中心论点，更有说服力。 20.（2分）第④段首先提出警惕“懂装不懂”的观点；然后从怕担责、心胸狭隘、居心不良三个方面分析现 实中“懂装不懂”的原因；接着指出“懂装不懂”的本质就是缺少敬畏之心、责人之心；最后总结“懂装不懂”问 题更严重。 21.（3分）示例：①要认识到每个人都有自己的知识局限和不足，不要为了虚荣而“不懂装懂”。同时，也 不要过分谦虚而“懂装不懂”，要敢于展示自己的真实能力。②通过持续学习和实践，不断提升自己的知识 和技能水平，增强自信心。这样既可以避免“不懂装懂”的尴尬，也可以减少“懂装不懂”的顾虑。因此，“不 懂装懂”与“懂装不懂”是两种不可取的行为模式，它们会影响个人的发展和团队的协作。在学习、工作中， 我们应该保持真诚和谦逊，不断学习提升，勇于承认不足，建立良好的沟通机制，以避免这些现象的发生。 （四）（11分） 22.（2分）（1）接到陌生电话，戏耍骗子。 （2）警民合作，抓住“骗子”。 23.（4分） （1）“又”是重复、再一次之意。在文中指因为第一次骗子用嘶哑的声音和“我”说话，而这次又是嘶哑 的声音，有了第一次“反诈”经验，“我”主观地认为又是骗子诈骗，推动了故事情节的发展。（合理即可）（2分） （2）此处是心理描写，“我”本以为自己协助警方抓住了骗子，结果所谓的诈骗犯是自己父亲。“嗡”字 形象夸张地写出了“我”当时的不可思议及惊讶。（合理即可）（2分） 24.（2分）①推动了情节发展，使故事在两次电话中展开，增强了故事的曲折性和吸引力；②第一次电话 与诈骗者通话，以反讽的形式突显“我对电信诈骗的熟悉”，而第二次电话却误将父亲当做诈骗者，突出了亲 情缺失的悲哀：③两次电话的对比，突出了小说主题，反映了亲情的冷漠与信任危机，表达了作者对于现代 社会人们忽略亲情，过度忙碌生活的讽刺与反思。 25.（3分）观点一：是信任危机。①诈骗套路，轮番上演，陌生电话来扰，防不胜防，心先有戒备；②诈骗过 程，常以亲情，拉近关系，然后索要金钱，不得不防；③诈骗乌龙，因亲情缺乏沟通，情况不明，难以信任，人心 隔膜，以致防卫过当。 观点二：是亲情危机。①“您没跟我说，我不知道您有这病呀”可见父亲没说，就不知道父亲生 病，很少关心父母；②“这两年多，你回过一次家？打过一次电话……”可知，“两年多没有和父母联系过，没 有听出父亲的声音来，当做‘骗子’抓起来，造成反诈乌龙”；③卒章显志。结尾“我低下头，无言以对。我每 天在外瞎忙，真是忙瞎了……”可知，此时的“我”既尴尬又惭愧，愧对父母，揭示主旨。 四、写作（40分） 26.（40分）作文评分参考。 类别 项目 A 内容 B 语言 C 结构 评 分 细 则 注：①书写工整、美观，酌情加 1～2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3分。②错别字每 3个扣 1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。 一类 （40～36） 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 语言得体、有文采 结构巧妙 详略得当 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象，文体特征鲜 明，可评满分。 ②具备本类A、B、 C 三项条件的评 39～38分。 ③本类 A、B、C 三 项中某项稍弱，评 37～36分。 二类 （35～30） 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 语言准确、流畅 结构完整 详略明显 ①具备本类 A、 B、C 三项条件 的评 35～32分。 ② 本类 A、B、C 三项某项稍弱， 评31～30分。 三类 （29～24） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想感情尚真实 语言通顺 结构较完整 详略不明显 ① 具备本类 A、 B、C 三项条件的 评 29～27 分 。 ②本类A、B、C三 项中某项稍弱， 评26～24分。 四类 （23～17） 偏离题意 中心不明确 内容不具体 语言基本通顺 结构尚清楚 能分段 ①具备本类A、 B、C三项条件的 评23～20分。 ②本类A、B、C三 项中某项稍弱， 19～17分。 五类 （16～0） 严重偏题 不知所云 文句不通 结构混乱 此类作文在16～ 0分之间酌情给 分。