云南省昭通市永善县2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.（2 分） （二）（4 分） 9.（2 分） 《 》 10.（2 分） （三）（4 分） 11.（2 分） 12.（2 分） A B C D （用2B铅笔填涂） 三、阅读（13-25 题，共 32 分） （一）（4 分） 13.（2 分） A B C D （用2B铅笔填涂） 14.（2 分） （二）（10 分） 15.（2 分）（1）堪 · ： （2）饭 · ： （3）孰 · ： （4）亡 · ： 16.（4 分）（1） （2） 17.（2 分） 18.（2 分） （三）（7 分） 19.（2 分）① ② 20.（3 分） 21.（2 分） D 注 意 事 项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、学校、 考场号、座位号、准考证号码填写清楚， 将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题 必须用 0.5 毫米黑色字迹的碳素笔书 写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄 皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 学 校： 姓 名： 班 级： 考 场 号： 座 位 号： 填涂 样例 缺考标记，考生禁填！由监考教师负责使用 2B 铅笔填涂。 正确填涂 D 错误填涂 贴 条 形 码 区 （正 面 朝 上 ，请 贴 在 虚 线 框 内） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 填 涂 准 考 证 号 七年级语文 答题卡 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 选择题(用2B铅笔填涂) 一、语文知识积累（1-5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分） 1 2 3 A B C D A B C D A B C D 4 5 A B C D A B C D 非选择题(用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 6.（1） （2） （3） 二、综合性学习（7-12 题，共 12 分） （一）（4 分） 7.（2 分） （四）（11 分） 22.（3 分）① ② ③ 23.（2 分） 24.（3 分） 25.（3 分） 四、作文（40 分） 26. 作文。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 810 600 150 300 750 450 七年级语文试题卷·第 1 页（共 6 页） 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级语文 试题卷 【命题范围：第1单元-3单元+《朝花夕拾》】 （全卷四个大题，共 26 个小题，共 8 页；满分 100 分，考试用时 150 分钟） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1-5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分） 阅读感悟下面的选段。请根据要求完成 1-4 题。 在生活的广袤（mào）舞台上，每个人都是怀惴 ·· 梦想的行者。梦想，如同璀（cuǐ）璨星辰，照亮我 们前行的道路；又似强大引擎，驱动着我们 ，不断超越自我 ···· 。 梦想是心灵的灯塔，在茫茫黑暗中为我们指点方向。当我们心怀梦想，便有了明确的目标，不 再在人生的十字路口徘徊（huí）。无论是成为一位杰出的科学家， 未知的宇宙奥秘；还 是成为一名 的艺术家，用作品触动人心；又或是成为一名无私的公益人士，为世界带来 温暖与改变，梦想让我们的每一步都充满意义。 梦想是力量的源泉，赋予 ·· 我们战胜困难的勇气。在逐梦的道路上，荆棘（jí）丛生，挫折重重。但 正是梦想的力量，让我们在 后能够重新站起来，在疲惫时能够咬牙坚持。每一次挑战 都是成长的机遇，每一次失败都是成功的伏笔。因为梦想在心中燃烧，我们无所畏惧 ···· ，坚信自己能 够跨越一切艰难险阻。 1. 文中注音不正确的一项是 A. 袤（mào） B. 璀（cuǐ） C. 徊（huí） D. 棘（jí） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 A. 怀惴 B. 超越自我 C. 赋予 D. 无所畏惧 3. 选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 A. 一往无前 探寻 才华横溢 跌落 B. 一往无前 探索 人才济济 跌落 C. 勇往直前 探寻 人才济济 跌倒 D. 勇往直前 探索 才华横溢 跌倒 4. 对选段中划线病句的病因分析正确的一项是 A. 成分残缺 B. 用词不当 C. 重复啰嗦 D. 语序不当 5. 对下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失 ②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失 ③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹 ④最大的浪费是时间的浪费 七年级语文试题卷·第 2 页（共 6 页） ⑤时间孕育机遇，机遇来自时间 A. ②①③⑤④ B. ④①②⑤③ C. ④③②⑤① D. ②③④⑤① 6. 名篇名句默写 （每空 1 分，共 6 分） 自然界中的一山一水，一景一物都是诗歌中绕不开的情愫。暮春时节，年老体衰的杜甫竟又和 故人李龟年相遇不禁感慨：（1）“ ， ”（《江南逢李龟年》）； 《夜上受降城闻笛》中，李益通过（2）“ ， ”两句，让愁思在笛声 中蔓延；孔子在江边，望着奔腾不息的江水，感慨时光匆匆，于是写下了：（3）“ ， ”（《论语》）的千古名句。 二、综合性学习 （7-12 题，共 12 分） （一）学习与探究 （4 分） XX 学校七年级开展“环保有我”的综合性学习活动，请你参与并完成以下内容。 材料一 湿地因其多样的功能被人们赋予了很多美誉，湿地能够吸收和降解生活污水、工业废 水等污染物，净化水质，被称为地球之肾。全球超过40%的物种都依赖湿地来繁衍生息，因此湿地 又被称为生物的天堂，湿地也是巨大的“碳库”，碳储量占陆地生态系统碳储存总量的12%～24%，湿 地最重要的价值在于保护生物多样性。 材料二 随着城市的发展和人口的增长，人们对粮食的需求也在不断增长，大规模开垦农田、开 挖池塘，极大压缩了原有的沼泽、草甸、滩涂湿地的面积，导致湿地生态的涵养和调节功能正在退化。 材料三 环保宣图案 7. 简要介绍材料一、材料二的主要内容。（2 分） 8. 根据材料三的图案，提三条有关节能环保的建议。（2 分） （二）名著阅读 （4 分） 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢 再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我 的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天 之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 9. 以上选段选自 先生的散文集《朝花夕拾》中的名篇《 》。（2 分） 10. 结合原著内容，说说选段表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 七年级语文试题卷·第 3 页（共 6 页） （三）临写与鉴赏 （4 分） 11. 请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选 12 个不同的简体字，将它们临写在米字格内。（2 分） 12. 草书具有“结构简省，潦草中不失规矩，奔放飘逸，狂放不拘、飞扬飘逸”等特点。下列书法作品 中符合这一特点的一幅是 （2 分） A B C D 三、阅读 （13-25 题，共 32 分） （一）阅读下面古诗，完成 13-14 题。（4 分） 次北固山下 唐 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13. 对这首诗的赏析不恰当的一项是 （2 分） A. 诗歌以对偶句开头，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流 露于字里行间。 B. 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平， 舟中人的视野也因此而开阔。 C. 颈联展现出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟，穿梭于黑暗之中的情景。 D. 尾联中诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧！雁儿啊！烦劳你们飞过洛阳时， 替我问候家里人。 七年级语文试题卷·第 4 页（共 6 页） 14. 请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 15-18 题。（10 分） 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》） （节选自 《论语》 十二章） 【乙】 回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为 好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰④过。不幸短命死矣，今也则亡。” （选自司马迁 《史记·仲尼弟子列传》） 【注释】①回：颜回，孔子的弟子。②蚤：同“早”。③恸：极悲伤，大哭。④贰：两次，重复。 15. 解释下列句子中加点词语的意思。（2 分） （1）人不堪 · 其忧 堪： （2）饭 · 疏食 饭： （3）弟子孰 · 为好学 孰： （4）今也则亡 · 亡： 16. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）自吾有回，门人益亲。 17. 选择【甲】文第一则语录“三省吾身”的任意一点内容，谈谈自己的理解。（50 字左右）（2 分） 18. 结合【甲】【乙】两文内容，说说两文是如何表现颜回形象品质的？（2 分） （三）阅读下面文章，完成 19-21 题。（7 分） 木槿花开开满夏 刘瑜 ①木槿花，粉紫色的花瓣，零星地绽放在葳蕤的枝头，永远是叶多花少，好像群星捧月一般。 ②儿时，我家的院子没有围墙，院落一角郁郁葱葱地长着父亲栽的竹子，另一侧，几株不起眼的 木槿花平平庸庸地错落生长，形成一道天然的篱笆。每到夏季，就是木槿花登场的时节。 ③在老家乡村，千姿百态的野花足够让人看花眼，所以我起初并未留意过木槿花。上初中后的 一个周末，我坐在木槿花下诵读着“庭中有奇树，绿叶发华滋……”，祖母挎着一个小竹篮经过我身 旁。只见她来到“篱笆”前，将一株株木槿花的枝条够下来，摘下枝头仅有的那几朵花。这天午饭的 餐桌上，多了一道木槿花鸡蛋汤。煮熟后的木槿花像几笔水墨，悠悠然漂荡在碗里，和鸡蛋丝交织 在一起，缠缠绵绵，咬上一口，滑溜溜，鲜嫩嫩，给炎热的夏天增添了诗意。此后，那木槿花鸡蛋汤的 香味裹挟着淡淡的木槿花香弥散在我的初中生活里。 ④上大学后，和同学聊起校园里的木槿花，才得知它还有一个俗名叫“篱笆花”，古人也常把它 当作篱障。校园里的木槿花，它枝叶繁茂，密密匝匝，仿佛每根枝条都在手挽着手，共同编织成一面 七年级语文试题卷·第 5 页（共 6 页） 厚厚的墙，阻隔了墙外的纷纷扰扰，让我和同伴们在院子里安心读书、思考、抵达更遥远的未来。 ⑤后来，读到《诗经·郑风》：“有女同车，颜如舜华”“有女同行，颜如舜英”。其中的“舜华”“舜 英”，就是木槿花。心想，古人为何给它起这样的名字？又读到李时珍所言：“此花朝开暮落，故名日 及。曰槿，曰蕣，仅荣华一瞬之义也。”原来，单朵木槿花的花期很短，才三五天，有时甚至早晨开花， 夜晚就凋零，瞬息间，花开又花落，真是令人惋惜。难怪记忆中的木槿花，总是稀稀落落、零零星星 地绽放在茂密的枝叶中。 ⑥然而，意味深长的是，开得稀松零落的木槿花，能从初夏一直开到夏末，一副开不败的样子 ——虽然单朵木槿花的花期不长，但一朵又一朵木槿花，宛如参加接力赛一般，跑完自己这一程，就 将绽放的机会慷慨地传递给同伴，让这个族群能接连不断地展露于夏日的枝头。 ⑦我为木槿花个体的转瞬即逝而触动，更感佩它们这个群体的团结与传承精神。不禁想到：在 历史长河中，由每一个个体组成的人类社会，正是因为有了这种精神，人类文明的车轮才得以滚滚 向前。 （选文有删改） 19. 作者在不同生活时期对木槿花的态度不同，请用简洁的语言补充下列情节。（2 分） ① → 上初中后的一个周末因为喝到木槿花鸡蛋汤，喜欢木槿花 → ② → 后来，作者 为整株花的接力绽放而感佩、赞叹。 20. 文章先说印象中的木槿花是不起眼的，后说自己对木槿花是“更感佩它们这个群体的团结与传 承精神”，运用了什么写作手法？有何妙处？（3 分） 21. 文章结尾说，“在历史长河中，由每一个个体组成的人类社会，正是因为有了这种精神，人类文 明的车轮才得以滚滚向前”。请结合自己的经历或见闻谈谈你的理解。（2 分） （四）阅读下面文章，完成 22-25 题。（11 分） 鱼的眼泪只有水知道 李良旭 ①父亲曾是一名军人，印象里，从小，父亲就对我很严厉，从不苟言笑。对父亲，我很惧怕。如 果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天。我可以和小朋友在一起疯玩，甚至不做作业。 ②父亲一回来，我又乖巧得像只小猫。我躲闪的眼神没有逃过父亲犀利的眼睛。他拿起我的 书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此， 我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，专心致志地学习。 ③那年，父亲遇车祸摔断了几根肋骨。医生叫父亲必须住院治疗，躺在床上静养三个月。父亲 连连摆手，坚决要求不住院。父亲回到家，刚躺下没一会儿，就弓着腰跑到书房看书去了。断了几 根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了。医生惊叹道：“您真是个铁打的硬汉！”父亲笑道： “这点痛算什么？和战争年代受伤，这简直不值得一提！” ④这下，我对父亲更加畏惧了：他是个铁打的硬汉，没有什么能打倒他。因为惧怕父亲，我一直 努力学习，我学习努力，很大程度上是为了讨好父亲，不过，哪怕我考得再好，父亲也很少表扬我几 句，他脸上几乎没有什么表情。我暗暗地叫他是“冷血动物！” ⑤一次，老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声“我爱你！”以表达对父母养育之情的感恩。 回到家，看到父亲在厨房里忙碌，我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声：“爸爸，我爱你！” 七年级语文试题卷·第 6 页（共 6 页） ⑥父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上。他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里。 ⑦夜里，我听到父亲在床上对母亲说，“这丫头，真是书越读越傻了！” 说罢，重重地叹了一口 气。我再也忍不住了，眼泪扑簌簌地流了下来，沾湿了被角…… ⑧我对父亲更加疏远了，也更加坚定了他是一个“冷血动物！”。父亲对我的疏远与回避，好像 并不在意，依然还是那么严厉，不苟言笑。 ⑨出嫁那天，我好像感到彻底解放了，我逃也似的离开了那个“冷血动物！” ⑩我生病的事，父亲不知从哪儿得到的消息。恍惚中，我感到父亲也来到了病床前。待我恢复 了健康，医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是一个柔情似 水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血！因为他是你父亲！ ⑪我好像是在听一个陌生的童话故事。看到父亲来到病床前，孩提时，老师布置的那道题又出 现在脑海里，我鼓起勇气，勇敢地说了声：“爸爸，我爱你！” ⑫父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我 惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼角…… ⑬听过一首歌，歌中唱道：“鱼的眼泪只有水知道……”我终于相信，父亲也会有眼泪，只是他的 眼泪永远不会让女儿看见…… 22. 依据文章内容，完成下面表格。（3 分） 父亲所做之事 出差回来，发现我学习懈怠时，严厉地惩罚了我 ① 当我憋了很久才道出“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我 ③ 我的感情变化 惧怕 更加恐惧 ② 万分感动 23. 请从描写的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。（2 分） 我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声“爸爸，我爱你！” 24. 文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（3 分） 25. 结合全文，谈谈你对“鱼的眼泪，只有水知道”这句话的理解。（3 分） 四、作文 （40 分） 26. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：一粒种子即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树为了繁衍生命，会播撒 漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年…… 根据以上材料，自拟题目写一篇作文。 题目二：告诉你，我很 要求：（1）若选题目一，拟定题目后完成写作； （2）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （3）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （4）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （5）不少于 600 字。书写工整，字迹清楚。 Sheet1 2024年秋学生综合素养提升训练 七年级试卷知识双向细目表 题号 考查内容 分值 知识层级 合计 识记 理解 分析综合 运用 鉴赏评价 1 字音 2 √ 8 2 字形 2 √ 3 词语 2 √ 4 病句 2 √ 5 句子排序 2 √ 2 6 古诗文默写 6 √ 6 7--8 学习与探究 4 √ 4 √ 9---10 名著阅读 4 √ 4 11——12 书写与鉴赏 4 √ 4 13--14 古代诗歌鉴赏 4 √ 4 √ 15 文言实词解释 2 √ 10 16 文言句子翻译 4 √ 17 语段理解 2 √ 18 形象分析 2 √ 19 情节补充 2 √ 7 20 写作手法 3 √ 21 拓展延伸 2 √ 22 情感分析 3 √ 11 23 赏析 2 √ 24 人物评价 3 √ 25 主题概括 3 √ √ 26 作文 40 √ 40 Sheet2 Sheet3 $$2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级语文参考答案及评分标准 一、语文知识积累（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. C解析：徊（huái） 2. A解析：怀揣 3. D 4. B 5. B 6.（1）正是江南好风景 落花时节又逢君 （2）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 （3）逝者如斯夫 不舍昼夜 二、综合性学习（7-12题，共12分） （一）学习与探究 （4分） 7.（2分）湿地不仅是地球之肾，能吸收和降解各种污染物，净化水质，还是生物的天堂，全球超过 40%的 生物都依赖湿地繁衍生息，同时湿地还是巨大的“碳库”，在保护生物多样性方面也有重要价值。不过随着 城市发展及人口的增长，湿地面积被极大压缩，其涵养和调节功能也在退化，因此我们必须行动起来，恢复 湿地。 8.（2分）（1）使用节能灯，出门时随手关灯。（2）绿色出行。出行尽量选乘公交车或绿色无污染的交通工 具。（3）不用一次性塑料袋、一次性筷子，尽量使用可循环利用的环保袋。（4）不随意丢垃圾，实行垃圾分类， 保护好环境。（5）节约用水。随手拧紧水龙头，用洗脚水浇花。 （二）名著阅读 （4分） 9.（2分）鲁迅 《二十四孝图》 10.（2分）表现了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了荒谬愚昧的封建孝道，表达了对“二十四孝”中一 些极端行为的不满和批判。 （三）临写与鉴赏 （4分） 11.（2分）略 12.（2分）A 三、阅读（13-25题，共32分） （一）（4分） 13.（2分）C 14.（2分）颈联：写夜退日出，冬去春来的变化。透出乐观、积极、向上的感情。 尾联：借雁来传递家书 ，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。 （二）（10分） 15.（2分）①能忍受 ②吃 ③谁 ④通“无”，没有。 16.（4分）（1）干不义的事，用不正当的手段得来的富贵，对我来说，就像浮云一样。 （2）自从我（门下）有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。 17.（2分）示例：我选“为人谋而不忠乎”。在生活中，当我们受他人所托为他人做事时，一定不能有私心， 要尽心竭力，不能为了得到一些回报而做事。要牢记送人玫瑰，手有余香。 18.（2分）甲文运用对比手法，将人们不能忍受“陋巷”的痛苦与颜回“一箪食，一豆羹”，仍“不改其乐”进 行对比，表现颜回安贫乐道的品质；乙文运用侧面描写，通过孔子“哭之恸”的行为，以及与鲁哀公的对话侧 面突出颜回勤奋好学、自律自省、待人谦和的品质。 【乙】参考译文：颜回二十九岁的时候，头发全都白了，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：“自 从我（门下）有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回 答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发泄到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命太短而 死，现在没有（像颜回那样好学的人）了。” （三）（7分） 19.（2分）①儿时，木槿花不起眼、平平庸庸，作者未留意木槿花。 ②上大学后，因为它“阻隔了墙外的纷纷扰扰”，作者感激木槿花。 20.（3分）欲扬先抑（或先抑后扬、抑扬手法）。文中先说作者从木花的外表看，觉得它的平庸，不被留意， 这是抑笔；在成长过程中，不断了解发现了木槿花的美好、内在精神，为它个体转瞬即逝而惋惜，群体的团结 与传承而敬佩，充满欣赏、赞美，这是扬笔。欲扬先抑的手法使用使文章波澜起伏、富于变化，更突出了木槿 花的转瞬即逝的特点以及它所蕴含的团结传承精神，凸显主旨。 21.（2分）示例：我认为文章结尾的这句话不仅是对木槿花精神的赞美，更是对人类社会发展规律的深刻 揭示。就像科学领域的进步，科学家们通过一代又一代的接力研究，不断推动科学知识的边界向前拓展。 这句话提醒我们，无论身处何种环境，都应该发扬团结与传承的精神，为社会的进步和发展贡献自己的力 量。 （四）（11分） 22.（3 分）①父亲摔断肋骨，没住院竟然痊愈了 ②伤心疏远 ③父亲得知“我”生病，不顾一切地为 “我”献血。 23.（2分）心理描写、动作描写（语言描写），表现了“我”当时想喊却喊不出来的犹豫、惧怕。 24.（3分）从“父亲犀利的眼睛”、对“我”学习严格要求看出父亲的严厉、不苟言笑；从“摔断肋骨都没有住 院休养”可以看出父亲是一位坚强、铁打的硬汉军人；父亲被“我”第一次说出“我爱你”所震撼、说女儿读书 读傻了，可以看出父亲是一位不善言辞、不善于表达爱的父亲；从“父亲得知我生病为我献血”看出父亲是一 位爱女心切的父亲；从父亲第二次被“我”的“爸爸，我爱你”所感动，看出父亲其实并不是“冷血动物”，而是 一位外表坚强、内心充满柔情的父亲。 25.（3分）在文中，父亲总是对“我”不苟言笑，让“我”觉得他是一个“冷血动物”，但是实际上父亲是很爱 “我”的，只是他把这份爱深深的埋在心底。父亲也会有眼泪，但是他的眼泪不会让女儿看到，在女儿眼中父 亲永远是强大的。 四、写作（40分） 26. 作文评分参考。 类别 项目 A 内容 B 语言 C 结构 评 分 细 则 注：①书写工整、美观，酌情加 1～2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3分。②错别字每 3个扣 1分，重现 不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。 一类 （40～36） 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 语言得体、有文采 结构巧妙 详略得当 ①立意深刻，构思 巧妙，语言生动形 象，文体特征鲜 明，可评满分。 ②具备本类A、B、 C 三项条件的评 39～38分。 ③本类 A、B、C 三 项中某项稍弱，评 37～36分。 二类 （35～30） 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 语言准确、流畅 结构完整 详略明显 ①具备本类 A、 B、C 三项条件 的评 35～32分。 ② 本类 A、B、C 三项某项稍弱， 评31～30分。 三类 （29～24） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想感情尚真实 语言通顺 结构较完整 详略不明显 ① 具备本类 A、 B、C 三项条件的 评 29～27 分 。 ②本类A、B、C三 项中某项稍弱， 评26～24分。 四类 （23～17） 偏离题意 中心不明确 内容不具体 语言基本通顺 结构尚清楚 能分段 ①具备本类A、 B、C三项条件的 评23～20分。 ②本类A、B、C三 项中某项稍弱， 19～17分。 五类 （16～0） 严重偏题 不知所云 文句不通 结构混乱 此类作文在16～ 0分之间酌情给 分。