5 一个豆荚里的五粒豆 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《5 一个豆荚里的五粒豆》 一、教学目标 （一）知识与能力目标 正确认读、书写本课生字词，如 “豌、按、僵” 等，理解 “预感”“揭晓” 等词语的含义。 有感情地朗读课文，能准确把握五粒豌豆的不同性格特点，以及它们各自的愿望和经历。 培养学生提取关键信息、概括内容的能力，能够用简洁的语言复述故事的主要情节。 （二）过程与方法目标 通过小组合作学习，讨论五粒豌豆的不同命运，体会作者对它们的描写手法，感受童话故事丰富的想象力。 引导学生联系上下文，理解文中含义深刻的句子，培养学生的阅读理解能力和思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 体会小豌豆在艰苦环境中顽强生长，给生病的小女孩带来希望和勇气，感受生命的价值和意义。 激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的生活态度和关爱他人的美好品质。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解课文内容，把握五粒豌豆的不同特点和命运，体会小豌豆为小女孩带来的变化。 引导学生体会作者运用的丰富想象和生动的描写手法，如语言、动作、心理描写等，感受童话的魅力。 （二）教学难点 理解文中含义深刻的句子，如 “它的确在向上长 —— 人们每天都可以看到它在生长”“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩 —— 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光” 等，感悟生命的顽强与美好。 让学生体会生命的价值和意义，懂得用乐观的态度对待生活，学会关心他人，并将这种情感内化为自身的品质。 三、教学过程 教学环节 教师活动 课内探究 （一）导入新课 同学们，今天我们要走进一个奇妙的童话世界。在这个世界里，有一个小小的豆荚，里面住着五粒豌豆。它们有着不同的想法和命运。你们想知道它们都经历了什么吗？（板书课题：5 一个豆荚里的五粒豆） （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。 检查生字词的学习情况。 出示生字词：豌豆、按照、僵硬、预感、揭晓、青苔、囚犯、窗框、洋溢等。 指名认读，正音，再全班齐读。 运用多种方法理解词语，如 “预感” 可以通过找近义词 “预料” 来理解；“揭晓” 可以联系生活实际，如比赛结果的揭晓。 思考：课文主要讲了一个什么故事？引导学生概括故事内容，提示学生可以按照事情发展的顺序，从豆荚里的五粒豌豆的不同想法和经历说起。 （三）精读课文，分析人物（豌豆）特点 再读课文，找出描写五粒豌豆的语句，思考它们各自有什么特点和愿望。 第一粒豌豆：“它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”“该怎么样就怎么样吧！” 从这些语句可以看出第一粒豌豆有些随遇而安，对自己的处境不太在意。 第二粒豌豆：“我将直接飞进太阳里去。这才像一 - 粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！” 表现出第二粒豌豆的自大、虚荣，有不切实际的幻想。 第三、四粒豌豆：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。” 体现出它们的满足现状，没有太多的追求。 第五粒豌豆：“该怎么样就怎么样！” 虽然它和第一粒豌豆说的话一样，但它在艰苦的环境中努力生长，“它的确在向上长 —— 人们每天都可以看到它在生长”，展现出它的顽强、乐观，有积极向上的生命力。 小组讨论：五粒豌豆的不同特点是通过哪些描写手法表现出来的？（引导学生从语言、动作、心理等描写方面分析） 对于第二粒豌豆的自大，作者通过它的语言描写生动地展现出来，它自认为飞进太阳才符合自己的身份。 第五粒豌豆在生长过程中的顽强，通过 “向上长” 等动作描写体现，让读者能直观地感受到它的生命力。 （四）深入探究，体会生命意义 默读课文，思考：小女孩的身体状况发生了怎样的变化？是什么让她发生了这样的变化？ 小女孩一开始病得很重，“她身体非常虚弱，躺在床上一整年了”，对生活也没有太多的期待。 但当第五粒豌豆在窗边生长，发芽、开花后，“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日”，最后 “她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光”。是第五粒豌豆顽强生长带来的生机和希望，让小女孩的精神状态发生了改变，身体也逐渐好转。 文中哪些句子体现了生命的顽强和美好？让学生找出并朗读这些句子，如 “它的确在向上长 —— 人们每天都可以看到它在生长”“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩 —— 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光” 等，引导学生体会这些句子的深刻含义。 在分析 “它的确在向上长 —— 人们每天都可以看到它在生长” 时，提问学生：从 “每天都可以看到” 你体会到了什么？（让学生感受到豌豆生长的持续和顽强） 对于 “她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光”，提问：小女孩的变化仅仅是身体上的吗？还有什么变化？（引导学生理解小女孩心理上也变得积极乐观，对生活充满希望） （五）总结全文，拓展延伸 总结：这篇童话通过讲述五粒豌豆不同的命运，重点突出了第五粒豌豆在艰苦环境中顽强生长，给生病的小女孩带来希望和勇气的故事。让我们感受到了生命的顽强和美好，也懂得了我们要像第五粒豌豆一样，无论在什么环境中都要积极向上，同时要关心他人，给他人带来温暖。 拓展延伸： 让学生发挥想象，续写这个故事，比如小女孩康复后和豌豆之间可能还会发生什么。 推荐阅读安徒生的其他童话故事，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，进一步感受童话的魅力和安徒生作品的深刻内涵。 （六）布置作业 抄写本课生字词，并用 “洋溢”“舒适” 各写一句话。 把这个故事讲给家人听，并和他们分享你的感受。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$