山西省介休市2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷） 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美 （一） 1.学校诗社开展“诗中寻美”活动。下面是小华同学制作的诗文名句练习卡，请将空 缺处的古诗文原句填写在横线上。 （10分） 自 然 之 美 （1） “ ，枳花明驿墙。”俯仰之间，落叶繁华，野趣横生。 （温庭筠《商山早行》） （2）“若夫日出而林霏开， 。”朝自暗而明，暮自明而暗，变化 生趣。 （欧阳修《醉翁亭记》） （3）“ ， 。”妙用对偶，鸟欢鱼跃，心旷神怡。 （范仲淹《岳阳楼记》） 情 志 之 美 （4）“ ，肯将衰朽惜残年。”坦陈心志，不惜残年，忠君弥坚。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）“沉舟侧畔千帆过， 。”乐观向上，积极进取，蕴含哲理。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）“汉文有道恩犹薄， 。”溯古思今，千古文人，命运相同。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （7）“露从今夜白， 。”白露既降，天气转凉，思念亲人。 （杜甫《月夜忆舍弟》） （8）“ ， 。”坚定信念，自信昂扬，实现理想。 （李白《行路难》） 古诗的美在大自然的草木间，在诗人流动的诗情里。 2.请赏读下面两幅书法作品，选用其中合适的诗句填空。 （2分） 诗句：但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》） 点评：月圆人未圆，苏轼借明月表达对亲人的思念与祝福。以上两幅书法作品中“ ， ”两句与之有异曲同工之妙。 （二） 班级开展“品古典意韵”文言文探究活动，请阅读下面的选文，并完成第3-7题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （2分） （1）宴酣之乐 （ ） （2）余拏一小舟 （ ） 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译： ，是太守喝醉了。 （2）余强饮三大白而别。 翻译： 。 5.酒中有个性。甲乙两文都写到作者与他人饮酒，但表现出的思想性格却有所不同。请结合选文，分析其中的内涵。 （4分） “吾常游于山林之间，春则繁花似锦，（1） ；夏则绿树成荫， （2） ；秋则霜叶似火，雁过留声；冬则白雪皑皑，银装素裹。每至一处，皆 有别样之景，令人心醉。或坐于石上，或行于径中，赏景之乐，难以言表。” （节选自《赏景之趣》） 6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应的空缺处。 （2分） A.鸟鸣蝉噪 B.蝶舞蜂飞 7.季节变换，山林景色的独特魅力也尽显眼前，请你结合选文内容谈谈作者是如何调动感官来展现不同季节山林景色特点的。 （4分） 二、文学之约 （一） 学校举办“青年逢盛世•吾辈当自强”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。 ( 【甲】 75 年的风雨兼程，75 年的砥砺前行。今天的中国，一项项科技突破，彰显着中国的创新力量；一个个发展成就，展现着中国的速度与活力。自 强 不息的民族精神，已镌刻在星辰大海里、神州大地上。 【乙】 共和国勋章获得者王永志，作为长征系列火箭的总设计师，他A_____推动了火箭技术的飞跃，B____亲自参与了神舟系列飞船的研制工作，为中国首位航天员进入太空奠定了坚实基础，被誉为 “ 中国飞天圆梦人 ” 。 ) 8.请根据《现代汉语词典》中“强”的词条，给下面加点的字注音、释义。 (2分) ( 强 qi á n ɡ ➊ 健壮；力量大：~健。 ➋ 使健壮或强大：富国~兵。 ➌ 用强力（做某事）：~占。 ➍ 好：要~ qi ǎ n ɡ ➊ 硬要，迫使：~迫。 ➋ 勉强：牵~。 ji à n ɡ ➊ 强硬不屈：倔~。 ➋ 固执己见：~嘴 ) 注音 自强不息 释义 9.请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的关联词，使其语义连贯。 （2分） 10.锦绣中国，盛世华诞。同学们心生自豪，创作了下面的诗歌，请续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致。 （2分） ( 七十五年风雨兼程 七十五年风华正茂 自强不息铸就盛世辉煌 砥砺奋进谱写壮美篇章 神舟探秘傲苍穹 蛟龙潜海惊寰宇 万众一心跟党走 各族人民笑颜开 沧桑巨变换新颜 山河锦绣万春红 ) （二） 班级开展“名著漂流”主题活动。请参与并完成第11题。 11.（1）上面是本期的漂流名著，你最喜欢哪一本呢？结合名著内容，为其撰写一句推 荐语，分享给同学们。 （2分） （2）专题探究是名著阅读的有效途径。请结合表格所给的文字，选择一组，写出探 究结果。 （4分） 名著联读 专题探究 探究结果 第一组 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 主题：信仰在奋斗中闪光 要求：请结合两部作品的内容探究这一主题。 第_____组探究结果： ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 第二组 《艾青诗选》 《海底两万里》 主题：想象在名著中的艺术魅力 要求：请结合两部作品的内容，谈谈书中体现的想象力。 （三） 阅读下面小说，完成第12题 战马魂 蒙福森 东汉时期,伏波将军马援率军平乱,途经龚州,其渡江之处现名“将军古渡”,久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。古渡不远处，有一片空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。 马援坐骑名火龙驹,皇帝亲赐,多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，曾立下赫赫战功。那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。 天边露出了鱼肚白，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 马援老泪纵横。火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割。 一位须发皆白的老人走来:“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”“请问何法?”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。老人说:“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” 马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，纵身一跃而上。嗷鸣——一声高喊,手起鞭落,抽打坐骑。坐骑奔跑起来了其他战马也跟着奔跑起来。老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。一时间，群马嘶鸣，响遏行云。 最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下…… 哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。 马群依然在奔跑。火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下…… 火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高扬，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的,远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处,气吞万里如虎。十万弓弩,欲遮天幕,百万同袍,不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。 一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 （选自《意林》2023年第19期，有删改） 小说《战马魂》讲述了一个沉下与奋起，深情与忠义的故事。请你参与“患难见真情，磨砺自奋蹄”小说阅读活动。 （1）小说围绕马援和他的坐骑火龙驹展开，请你细读文章，梳理小说的情节。（5分） （2）结合文章内容，围绕“坐骑遇难将军情厚，生死相随龙驹义深”，写一段不少于 150字的赏析性文字。 （10分） 三、现实之思 （一） “好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。”“在奋斗中创造精彩人生。”最近在习近平总书记给青年的回信中，频频提到“奋斗”这个关键词。习总书记的谆谆话语，为青年走好奋斗之路点亮航标、指引航程。 奋斗锤炼本领，磨砺增长才干。青年处于人生道路的起步阶段，“好像早晨八九点钟的太阳”，正是吸收知识的大好时光，是练就本领的绝佳时机。随着科学技术迅猛发展，知识更新不断加快，社会分工日益细化，青年唯有努力沉潜方能成长成才。奋斗能够帮助青年不断提升思想素养、身体素质、精神品格、综合能力，为美好人生积蓄力量。 理想风帆靠奋斗扬起，事业前景靠奋斗成就。在巴黎残奥会上，视力障碍运动员邸东东打破尘封10年的世界纪录，这背后是克服恐惧的心理搏斗与日复一日的高强度训练。这充分说明：没有什么成功是轻而易举的。青年必须将志存高远和脚踏实地结合起来，用持之以恒的付出收获果实，让久久为功最终成“功”。 新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。时代的蓝图是青年施展才干的最好背景。将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，勇立潮头、把握机遇、苦练本领，广大青年定能在推进中国式现代化的征程上实现人生梦想、绽放多彩青春。 （选自人民网-观点频道 2024年9月23日 ，有删改） 班级开展“以思辨之光·舞奋斗青春”的学习活动，请参与并完成第13-14题。 13.一组同学说:“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“以奋斗 姿态激扬青春”补充一个事实论据。（4分） 14.二组同学正在讨论“如何梳理上文的论证思路”，请参与并完成下面组长的发言。 （6分） 小语：梳理文章思路要找出文章的中心论点、分论点，以便说清楚证明过程的层次性。 小文：还要找到论据和论证方法。 小美：可以在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“其次”“接着”“然后” “最后”这一类表起承转合关系的词语。 组长：那本文的论证思路是： （二） 国庆假期后，红旗中学将举办“家乡的古建”宣传活动，现委托九年级（三）班承办，同学们踊跃参与，并搜集了以下材料，请阅读下面材料并完成各题。 材料一 【寻·琉璃历史】 琉璃，中国五大名器之首，堪称中华一绝。这种在火中淬炼、岁月中涅槃而生的艺术，历经千年风霜，依然色彩斑斓！它是一种用铅作助溶剂，以含铁、铜等物质为着色剂，配以石英制成的一种低温釉陶器。制作一件琉璃制品要经过20多道工序，花费10多天的时间。 无论是在介休博物馆、后土庙、祆神楼，还是在张壁古堡空王殿，琉璃艺术随处可见。这些形制各异、精美宏大的琉璃建筑中，被公布为国家级重点文物保护单位就有几十座。 介休琉璃艺术发展历史 北朝 唐朝 明代 清代 现当代 从介休出土、现藏于山西省博物院的三件绿釉琉璃菩萨像实物，距今1500多年。 洪山古窑址出土的《大唐贞元十一年法兴寺界限碑》碑文记载，介休已将琉璃使用到建筑屋顶上。 介休成为山西名气最大、最火的琉璃制造集中区。工匠外迁，介休琉璃技艺辐射全国。 所有建筑无论大小皆饰以琉璃瓦当、琉璃瑞兽等，整个建筑群金碧辉煌、在色彩和造型上都相当成熟。 2008年6月15日，介休琉璃被国务院公布为“第二批国家级非物质文化遗产”。 材料二 【赏·琉璃魅力】 介休琉璃当属后土庙最为繁复精美，来到这里，眼前独属于中国的琉璃令每个到访的游客赞叹不已。 三清观影壁是介休琉璃的典型代表。影壁内侧壁心描绘的是《麒麟闹八宝》，麒麟是传统文化中的太平之兽，寓意天下太平。麒麟的周围从左到右依次环绕着吊钱、元宝、方胜、海螺、珊瑚、如意、双圈、犀角杯八样稀世珍宝，寓意八方来财。整座影壁的琉璃饰件釉色纯正、做工精致，众多图案交相辉映，既充满了喜庆祥和的氛围，又不失高贵典雅之气质。 后土庙琉璃影壁——麒麟闹八宝 “四不像”——龙头、狮尾、鹿身、马蹄 材料三【传·琉璃文化】 近年来，介休市政府全力打造“琉璃之都”——博物馆的新建开放、介休古城复兴工程工作相继展开，为琉璃烧制技艺发展插上了翅膀。 介休市博物馆专设“介休琉璃艺术展”展厅。收集了后土庙、五岳庙等琉璃构件，展柜中琳琅满目的琉璃摆件，造型独特，色泽绚丽，一件件精妙绝伦的作品，都蕴含着非遗传人的独到匠心。 非物质文化遗产传承人刘开宝创办唐源公司，开办琉璃烧制技艺传习班，开展琉璃烧造技艺等研学交流活动，吸引了越来越多的人从事琉璃的传承活化。 各级文旅部门支持下，后土琉璃坊研发的“四狮太平”“金鼠捧珠”等40余种文创作品，在中国非遗博览会上屡获大奖。2024年“中国旅游日”前夕，介休首家琉璃素食餐厅在古堡二郎庙院开业，经典琉璃构件点缀成为其最大亮点。新时代的青少年，更应 在数字化的时代里守护好琉璃文化，通过创新和宣传，提高广大青年的非遗认同度，加强文化自信，为非遗文化的传承贡献青春力量。 家乡文化我宣传。下面是九年级（三）班收集的关于“琉璃热”的帖子。请你参与志愿服务，按要求回帖。 帖一：为什么介休被誉为“中国琉璃之乡”？求解答。 ——王华（大同） （1）请根据材料一以及表格内容回帖。 （2分） 帖二：介休后土庙三清观影壁璧心“麒麟闹八宝”造型逼真、雕琢细腻，璧心主体“麒麟”造像与“八宝”图案交相辉映，装饰效果极佳，求对“麒麟”的描述性介绍。 ——李明（离石） （2）请根据材料二中相关内容以及图片回帖，不少于80字。 （6分） 帖三：非遗传承，人人有责。介休琉璃之所以富有鲜活的生命力，离不开全社会的共同努力。作为青少年，我也愿意为宣传介休琉璃尽一份绵薄之力。 ——张帅（长治） （3）作为新时代的青少年，请你简要梳理介休为宣传琉璃文化做出的努力，并思考自己还能贡献怎样的智慧?请将以上内容写成不少于 150字的回帖。(可结合以上三则材料) (8分) 四、心灵之旅 16.阅读下面材料，按要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自艾青《礁石》） 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务，写一篇不少于600字的文章。 （40分，含书写3分） 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文； 任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 【写作要求】①自拟题目：②符合文体特征；③避开真实的人名、地址、校名；④书写规范，卷面整洁。 九年级语文试题第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025 学年度第一学期期中质量评估试题（卷） 九年级语文答案及评分标准 一、古典之美 （一） 1.（1）槲叶落山路（2）云归而岩穴暝（3）沙鸥翔集，锦鳞游泳（4）欲为圣明除弊事 （5）病树前头万木春（6）湘水无情吊岂知（7）月是故乡明（8）长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海 【评分标准】共 10 分。每空 1 分。凡有错字、别字、漏字、添字，不得分；如书写 潦草，无法辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。 2.此时相望不相闻，愿逐月华流照君（或海上生明月，天涯共此时） 【评分标准】共 2 分。简体、繁体字都可得分，有错别字，扣 1 分。 （二） 3．（1）尽兴地喝酒 （2）撑（船） 【评分标准】共 2 分。每小题 1 分。大意对即可。 4. （1）苍老的容颜头发花白，醉倒在众人中间。 （2）我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。 【评分标准】共 3 分。第（1）题 2 分，第（2）题 1分。大意对即可，特别关注“颓然” “强”“白”等字的意思。 5.示例：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”以简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其 中，乐在其中，既表现出欧阳修的乐观旷达，也体现了他与民同乐的思想。“拉余同饮。余 强饮三大白而别”写张岱在对方盛情之下的尽力而为，从中可见其率真任性的性格。 【评分标准】共 4 分。甲乙两文分析内容各 2分。注意，必须“结合原文”，必须写出 “人物个性”。如语言表达不通畅，扣 1 分。 6.（1）蝶舞蜂飞 （2）鸟鸣蝉噪 【评分标准】共 2 分，每空 1分。序号 A、B 填写正确，也可得分。 7.作者通过调动感官来描写景物，从视觉角度描写了春天繁花、夏天绿树、秋天霜叶、 冬天白雪等，色彩斑斓；从听觉角度写了夏天鸟鸣蝉噪、秋天雁过留声，使画面更生动可感。 动静结合，静态的景色如绿树、霜叶等与动态的蝶舞、鸟鸣等相结合，生动形象地展现了山 林景色之美，令人陶醉。 【评分标准】共 4分。能答出视觉和听觉 2 分；结合内容分析效果 2分。语言表达不通 畅，酌情扣 1-2 分。 二、文学之约 （一） 8. qiánɡ 使健壮或强大 【评分标准】共 2 分，每空 1分。 9. 答案 A 不但（不仅） B 而且（还） 【评分标准】 共 2 分，每空 1 分。 10.航母巡洋卫海空 、大桥飞架贯西东（或高铁穿梭越峻峰、文明璀璨耀星汉 ） 【评分标准】共 2 分，每空 1分。符合诗歌主题，句式和结构基本一致即可得分。 （二） 11. （1）示例一：艾青，以诗为画笔，合时代节拍，歌唱出对祖国刻骨铭心、至死不 渝的热爱！快打开《艾青诗选》，读之定会让你心胸激荡，热泪盈眶…… 示例二：保尔，一个在革命斗争中百炼成钢的共产主义战士，四次与死神赛跑，以坚强 的意志奇迹般地活了下来。我们应如何面对生活之不不易，相信在《钢铁是怎样炼成的》这 本书中可以找到答案! 示例三:我推荐《海底两万里》。在这本书中你可以跟随尼摩船长的”诺第留斯号”潜水 艇来一趟神奇的探险之旅,快来加入吧! 【评分标准】共 2 分。结合具体内容 1分，推荐理由明确 1 分。 （2）示例一：第一组 这两部作品都体现了信仰在奋斗中闪光的主题。艾青和保尔都 信仰共产主义。艾青的诗歌借助土地、太阳等意象，表达为共产主义事业而奋斗的信念，他 的生命也因此熠熠生辉。保尔无论是在战场搏杀，还是历经伤病摧残，始终为人类解放而斗 争，这也成就了他钢铁般的意志和灿烂的一生。 示例二: 第二组 这两部作品都充满了丰富的想象力。《艾青诗选》中作者通过独特的意象和象征手法， 表达对生活、自然和人性的深刻感悟。如《我爱这土地》一诗中，艾青把自己想象成是一只 用嘶哑的喉咙歌唱的鸟儿，展现了对祖国的深厚感情。《海底两万里》将科学与幻想巧妙结 合为我们描绘了一个奇幻瑰丽的神秘海底世界。如潜艇可以在大海中任意穿梭，美妙壮观的 海底世界充满着异国情调，可以使用潜水服下水等情节。 【评分标准】共 4 分。结合探究主题 1分，符合名著内容 2 分，语言流畅 1分。 （三） 12.（1）示例：火龙驹深陷泥潭，马援无奈落泪；马援依老人之法，龙驹迸发力量；龙 驹跃出泥潭，军营歌声四起；马援征战病逝，龙驹绝食而死。 【评分标准】共 5 分。能按照小说情节的结构模式梳理情节 4 分，围绕马援和火龙驹概 括内容 1 分。 （2）示例：将军惜马真情可鉴，龙驹忠主大义堪呈。闻龙驹陷泥潭，将军心惊；救马 出泥潭，百计无果，将军日夜陪伴；见龙驹受困，气息奄奄，将军心如刀割；龙驹跃出，歌 声激昂，尽显将军情深谊厚。战马随将军南征北战，军功赫赫；将军病逝，龙驹绝食，彰显 龙驹忠主大义。他们用真情演绎着忠诚与守护的不朽传奇，如史诗般动人，令人感慨万千， 久久难忘。 【评分标准】共 10 分。角度准确 2 分，思路清晰 2 分，围绕所给句子，结合文章内容 具体分析 6分。内容与叙述角度不符的 5 分或以下；字数不足 150 字的，每少一行扣 2 分； 语言表达不通畅，酌情扣 1-2 分。 三、现实之思 （一） 13.示例一:年仅 17 岁的“天才少年”苏翊鸣，凭着一周能滑断 4 块板子的“狠”劲， 一步步突破自己，接近梦想，终于在北京冬奥会上“一鸣惊人”。 示例二:江梦南，半岁时双耳失聪，却以无比坚韧的毅力，在荆棘之路上奋勇前行，成 功考入清华大学，实现了自己的人生飞跃。 【评分标准】共 4 分。事例真实典型 2分；围绕人物“青春时期的奋斗”来举例，角度 准确，2 分；语言表达要通畅凝练，否则酌情扣分。 14.首先从习近平给青年人的回信中引出本文的论题；其次提出“奋斗锤炼本领，磨砺 增长才干”的分论点，并讲道理论述；接着举视力障碍运动员邸东东打破世界纪录的事例， 论证了第二个分论点“理想风帆靠奋斗扬起，事业前景靠奋斗成就”；最后强调青年在新时 代奋斗的意义并对青年提出期待。 【评分标准】共 6分。能理清本文的行文思路，每一点 1 分，共 4分；语言表达流畅 2 分。 （二） 15.（1）示例：介休琉璃历史久远，可上溯到北朝时期，约 1500 多年；规模宏大，和 琉璃有关的国家级重点文物保护单位有几十座。 【评分标准】共 2 分。答出一点给 1 分，答出两点满分。 （2）示例：“麒麟”形态丰腴，健硕有力。头似龙首，双角直立，高额圆目，头尾毛发 飞扬，背腹鳞片密布，马蹄狮尾，四蹄腾跃，力大无穷。作回首观望状，龇牙吐舌，似乎要 把身后的宝物吞下。 【评分标准】共 6 分。图片描述清晰，生动形象 3分；顺序合理，思路清晰 2分；语言 流畅 1分。 （3）同学们，大家好：堪称中华一绝的介休琉璃，历史悠久，技艺精湛。为使琉璃重 新焕发活力，近年来，介休市委、市政府全力打造“琉璃之都”；介休博物馆专设艺术展厅； 非遗传承人刘开宝创办唐源公司；40 余种文创作品亮相非遗博览会。作为新时代的青少年， 我可以做琉璃文化网上宣讲员，也可以设计制作琉璃文创产品，在这个数字化的时代里，通 过创新和宣传，为非遗文化的传承贡献青春力量。 【评分标准】共 8 分。结合材料具体内容写介休为宣传琉璃文化做出的努力 5 分，青少 年的智慧和贡献 2 分，思路清晰 1分。字数不够少一行扣 1 分，语言不通顺酌情扣 1-2 分。 四、心灵之旅 16. 【写作指导】 本题考查材料作文。 （1）审题立意。材料第一节，描写巨浪恶狠狠地扑打过来，但是每一次都以失败而告 终：巨浪在礁石脚下被打成碎沫而散开。“扑”字有气势，有力度，表现了浪的凶狠。“每一 个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……”，表现了礁石在与环境的斗争中所表现的坚强、 坚定和韧性。由此，文章可立意为：我们的一生总会遇到一些挫折甚至是失败，但是我们要 有就战胜挫折的勇气和信心。材料第二节，主要写礁石面对海浪的态度。虽然,礁石的脸上 和身上,都像被刀砍过一样，但礁石的意志很坚定,它站在那里,含着微笑,看着海洋。因此文 章还可立意为：一切困难都是暂时的,我们要积极乐观地面对人生的挫折、失败,坚信最后的 胜利一定属于我们。 （2）选材构思。应先根据对材料的理解，确定一个立意，然后根据自己熟悉的体裁选 定文体。如写成记叙文，应叙写与立意有关的事，如立意为勇敢地面对生活中的挫折、困难， 不向命运低头，可写一个自己面对生活的挫折时，英勇顽强，奋力拼搏的故事。要写清楚时 间、地点、人物，起因、经过和结果，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应 先明确中心论点，如面对挫折，我们要有乐观豁达的精神。然后按照是什么、为什么、怎么 办的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分 论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【评分细则】 满分 40 分。作文 37 分，书写 3 分。 作文首先考虑这几个问题： 1.题目 未填题目或题目中有错别字的，扣 2 分。 2.字数 未达到 600 字的，不足部分按每 100 字 5 分扣分；100-200 之间的，原则上不超过 10 分；小于 100 字的，原则上不超过 5 分。 3.内容 A.走题 写作必须是自己的生活感受的表达，如果套用文化名人、历史故事，或大量引用古典诗 词，慎打高分；只要走题，或体裁选择不合要求（选择诗歌），无论其他方面如何出色，直 接在 22 分以下打分。 B.抄袭 如个别引述试卷材料，可忽略不计；整段抄袭试卷材料或其他内容，或对试卷材料引述 过多的，10 分以下打分；几乎全文抄袭试卷阅读材料或随便背写一篇与要求无关的范文的， 5分以下打分。 C.如偶尔出现真实的人名、地名、校名，不影响评判，亦可不扣分。 D.出现错别字，每三个不相同的可扣 1 分，扣满 3分为止；如个别字词错误，可不扣分。 4.语言 反对只靠诗句、靠华丽词藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的表达。语言风格可 平实亦可生动，不需趋同，但，关键是明确（能看懂说什么）、生动（有感染力），言之有物 （围绕主题，而非空洞无物），否则，酌情扣分。 五类文的分值相关参考标准： 五类文 22 分以下； 四类文 22-25 分； 三类文 26-29 分； 二类文 30-33 分； 一类文 34-37 分； 在认真阅读的基础上首先需要有基本判断，看是否属于二类文。二类文（30-33 分）的 标准是：选材适当（不走题）、详略得当（不是流水账）、字数达标（不少于 600 字）；思路 清晰、主题突出、重点部分注重细致描写。前三项是基本要求，后三项是主要衡量标志。 在二类文的基础上，或主题（真情动人、发人深思）或选材（来源生活、另辟蹊径）或 语言（生动隽永、睿智深沉、风趣幽默、朴实无华、风格独特）或写作技巧等，任一方面有 明显的优点，且字数在 800 左右，可入一类文（34-37 分），一类文比例总量控制在 10%左右。 对确实优秀的习作不要吹毛求疵，鼓励打满分。满分不一定无可挑剔，应重点关注选材、 主题、语言、写作技巧等方面，是否有突出的表现。 如不达二类文，则考虑是否为三类文及以下文。 三类文（26—29 分）不走题、有主题、语言通、层次清、字数够且有重点。 四类文（22—25 分）不走题、有主题、语言通、层次清、字数够。 五类文（22 及以下）文章出现以下任何一种情况：或走题，或主题不明，或语言不通， 或层次不清，或字数低于 400 字，或有其它严重问题。 如在主题、内容、文体、卷面上有严重缺陷，或有其它严重问题，可在 11 分以下打分。 【书写】 本项 3分。工整且美观，3 分；书写不太工整，且对阅读速度有一定影响，2 分；书定 了草，辨认困难，1或 0分。书写主要是看字，标点符号只做参考依据。有少量涂改、添加、 删除等痕迹，不太影响整体效果的，不影响卷面得分。