1.1 《我们身边的地理》课件-2024-2025 学年七年级湘教版地理上册

2024-11-09
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内容正文:

课前三分钟,准备好课本、地图册,课代表带领全班同学阅读教材; 有专门的地理笔记本; 课上积极回答问题,表现优秀的同学有奖励; 课堂上不做与地理学习无关的事; 1 第一节 我们身边的地理 |第一章|让我们走进地理 课程目标 了解地理学的概念和特点,运用图文资料,通过趣味地理知识激发学生学习地理的兴趣,了解地理与生活的关系,认识身边的地理。 地理之“谜” 1 南方小土豆们勇闯尔滨,走进冰雪城堡 东北“候鸟”老人在三亚沙滩上越冬 地理问题:为什么冬季时我国南北温差这么大?夏天也是如此吗? 冬天 地理问题:为什么各地的美食特色各异? 6 在重庆,开启山城的8D魔幻之旅 在西藏,惊叹珠穆朗玛的雄伟壮观 地理问题:为什么我们的国家会连绵起伏呢?海陆分布为什么是现在这样呢? 在青岛,感受碧波荡漾的清爽 7 理 地 地球 大洲 国家 地区 家乡 宇宙环境 运动特征 圈层结构 自然环境 经济现象 文化现象 地球上不同尺度的区域 规律、关系、理论 “地理”一词的来源    在我们祖先留下的文献中,“地理”一词最早出现于先秦时期的《周易·系 辞上》,里面有“仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故”的文句。东 汉思想家王充对天文、地理有相当深入的研究,他的解释是:“天有日月星辰谓 之文,地有山川陵谷谓之理。”在西方,古希腊学者埃拉托色尼(约前276年— 前194年)第一次合成了geographica(geo+graphica)这个术语,意思就是“地理” 或“大地的记述”,并写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。 地理与日常生活 2 【活动探究一】1.任选一种烧烤食材,说明其与地理环境的关系 例如:(1)新疆是我国四大牧区之一,牛羊肉食材丰富,也是烧烤的发源地; (2)湖北省地处江汉平原,是汉江与长江的交汇处,河网密布,渔业发达; (3)山东位于温带地区,盛产小麦和大葱,饼和葱风味独特 拿尉犁县的特产罗布羊来说,它们生于一望无际的戈壁盐碱地中,为了给自己找口吃的,每顿饭都得大范围搜索草木,运动量极大。不过也正是在这一过程中,足够的运动量,使得羊肉口感紧致、肥瘦均匀。如果全国羊群有微信,那南疆羊绝对步数第一。因此,新疆的厨师也特别擅长以羊的不同部位为原料来烹饪各种具有新疆特色和民族风味的各色美食,像烤全羊、烧羊筋、烤羊肉串等都是誉满新疆的特色美食,特别是烤羊肉串更是火遍全国,在各地大小城市的街头巷尾,都可以看到新疆羊肉串的摊位。 淄博地处山东省淄博市,烧烤的历史悠久,可以追溯到清朝时期。在当时,淄博是一个煤炭资源丰富的地区,煤炭的燃烧产生的热量可以用来烤肉,因此淄博烧烤就应运而生了。随着时间的推移,淄博烧烤逐渐发展成为了一种独具特色的美食,深受当地人民的喜爱。 11 2.读材料,说明藏袍的特点及其与当地地理环境之间的关系 青藏高原 寒冷 昼夜温差大 草场广阔 衣料厚重,便于御寒 肥大,便于穿脱 储物空间大,便于游牧迁徙 12 14 9月4日,重庆市气象局发布重庆8月气候监测相关数据。截至9月3日,8月11日开始的高温过程已持续了24天,强度等级达特重,排名1961年以来第二位. 重庆今年为什么这么热? 15 地理与生产建设 3 喀什的盐碱地何以变身为“鱼米之乡”? 为什么真正的五常大米只能产自黑龙江五常市? 为什么山东寿光能成为中国的蔬菜之乡? 土壤肥沃,光照充足,生长期长 耕地资源丰富,气候适宜,科技大棚 品种改良,水源丰富 【归纳】农业生产与气候、地形、水源、土壤、科技、交通、市场等因素有关,要因地制宜。 18 首钢新址为何会选择曹妃甸地区 当年首钢选址在北京西郊的原因有哪些? 什么原因促使首钢搬出北京? 除此以外,项目建设、人口、交通、商业网点、环境、资源问题等都与地理有关。接下来通过一个案例和一个活动来进一步探讨。 19 地理与风土人情 4 酥油花 壁画 堆绣 酥油花是由僧人口手相传,以酥油为原料,冷水制作。每一件酥油花作品都凝聚着手艺人的心血和智慧。由于酥油遇冷即凝,遇热即化的特性,艺僧们只能在极冷的环境下对酥油进行雕塑。创作时艺僧们在盛满冰水的水盆中,反复浸泡手指,使其保持冰冷。 塔尔寺的壁画与众不同的在于,一种是布面画,将画在经过加工处理的白布上绘好,然后根据所放置的墙面大小做木框镶嵌在墙壁上,这种画称为间堂壁画。一种是壁面画,就是在经过处理的洁白墙面上,打某种底色。直接绘出各种题材的画面,然后上清漆,壁画即成。另一种是在墙面上嵌上木板。进行干燥刨光处理,用胶和石膏粉合成的白I浆打底,再绘各式图案即成。 堆绣的特殊之处在于它的立体感比较强,是塔尔寺独有的一种民族手工艺品。 22 1.想一想,图 1-17至图 1-19的景观分别可能出现在312国道的哪一段。 2.收集312国道沿线不同地方风土人情的相关资料,以小组为单位,制作—张地理小报。(课后完成) 结束 $$

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