河南省郑州市巩义市小学 巩义市子美外国语小学2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

1 2024-2025学年上学期六年级语文阶段能力评估 请同学们认真、干净书写，卷面 5分哦！ 班级： 姓名： 英才小学六年级的学生综合前四单元的学习，举办了“文学探索者：穿越文字，感知世界”主 题活动，请你也来参与。 一、倾听·文明（2+3，共 5 分） 1.1996年，为了保障老年人的合法权益，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益 保障法》，规定：赡养人应当履行对老年人 、 和精 神上的慰藉的义务。 2.2012年修订这部法律时，明确规定："每年农历九月初九为 又称"重阳节"，在孟浩然的 《过故人庄》中写道重阳节的诗句： ， 。 二、挑战·积累（共 24 分） 1.请根据语境读拼音写词语。（10 分） 他因为生活的重压，shāo wēi( )显得有些 tuí fèi( )，整日 mán yuàn( )着命运的不公。一日，他偶遇一群zéi kòu( )在村口 páo xiào( )， 本欲挺身而出，却因内心的挣扎与恐惧，将正义之举暂时 gē zhì( )。回到家中， 望着窗外那如 xuán yá( )般 dǒu qiào( )的人生路，他倍感 kū zào( )与 mí máng( )，却不知自己正一步步走向改变命运的边缘。 2.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A．豪迈．（mài） 内蒙．古（ménɡ） 揭密 不以为然 B．凛．冽（lǐn） 冠．冕（ɡuàn） 寂漠 别出心裁 C．祭奠．（diàn） 参差．（cī） 籍贯 斩钉截铁 D．魁．梧（kuí） 尽．管（jǐn） 胸襟 忘呼所以 3.精彩的成长故事让我们印象深刻。下面选项中人物和情节不匹配的一项是（ )（1分） A.雨来为了掩护交通员，坚决保守秘密，趁鬼子不备之时，跳到河里游走了。 B. 《爱的教育》只讲述了老师劝诫一个小男孩刻苦学习的故事，体现了老师的成长。 C. 《童年》里的外祖母知道很多民间故事，讲给阿廖沙听，丰富了他的心灵。 D. 小说《童年》中有这样的情节：外祖父将家搬到了卡纳特街上，阿廖沙又认识很多人：女磨坊 主彼得罗夫娜、奥夫相尼科夫将军家的三个孩子、房客"好事儿"…… 4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．在中原大地，全民阅读的氛围一天比一天厚重．．，越来越多的人捧起了书本。 B．中国行星探测任务被命名为“天问”，彰显．．了中华民族的文化传承。 C．鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分．．．．。 2 D．叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来．．．．，旁征博引，使人受益匪浅。 5．联系所读内容，下列描述正确的一项是（ ）（2分） A．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也都一样。 B．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了穷人渔夫和他的妻子桑娜收养 已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 C．在《花之歌》这篇散文诗中，作者以花自喻，运用第二人称表达了自己积极追求光明的态度。 D.《桥》是一篇微型小说，描写的是发生在中国某个山村的真实故事。 6.恰当使用阅读策略可以帮助我们有效阅读，下面说法中错误的一项是（ )（2分） A.有目的的阅读，就是根据阅读目的、学习任务或生活需要获得信息进行的阅读。 B.我们可以综合运用预测，提问、提高速度，有目的地阅读等策略阅读书籍。 C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅速度。 D.边读边批注会影响我们的阅读速度，所以读书时不建议边读边做笔记。 7.下列句子中，没有语病的一项是( )（1 分） A.小玲怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 C.经过老师的点拨，使我快速解出了这道难题。 D.经过大家的共同努力，我们顺利完成了这项工作。 8.下列对句子所使用的描写方法及其表达效果分析不恰当的一项是（ ）（2分） A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒（环境描写，渲染了紧张的气氛） B.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。 （动作描写，表现出马宝玉对敌人的刻骨仇恨和誓死杀敌的决心） C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久 久地坐在床前。（语言描写，突出桑娜紧张、矛盾、不安的心情） D.郝副营长注视着那幅图，默默地沉思着。 （神态描写，体现了郝副营长对孩子们能用上电灯的美好愿望） 9. 照样子，写句子。 “既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。（2分） 三、实践·运用 (5 分） 学习了《竹节人》一课后，六年级（1）班的同学们准备开展以“传统玩具”为主题的的综合 性学习活动，请你参与。 (1)A 小组成员准备办一期以“传统玩具”为主题的手抄报，请你帮他们拟写两个栏目名称(2 分) 3 (2)同学们准备举办“传统玩具”成果展示会，如果你想竞选主持人，你会怎么组织语言？请用分 条陈述的方式表达，列出你在主持方面的优势。(3 分） 四、赏析·经典（共 18 分） 1.主席诗词我会背。 ，大渡桥横铁索寒。当我读到“更喜岷山千里 雪， 。”应读出 的情感。 2.学了古诗词，我感受到孟浩然“移舟泊烟渚， ”的羁旅之情，感受到贺知章 “儿童相见不相识， ”的无奈与伤感，感受到朱熹“ ， ” 的寻芳所得，感受到苏轼笔下“ ， ”暴雨骤去的奇丽美景。 3.读小说时，除了关注人物的语言、动作、心理等描写，我们还可以关注 和 ，从而感知小说中的人物形象。 4. 爱国是一种责任，爱国是一种虔诚的信仰。爱国是曹植“ ， ”的荣 光；爱国是李纲“ ”的担当；爱国是陆游“ ”的责任感。 5.品性铭于心，课文中的人物深深地留在我们的心中。如： 老班长；《桥》中， 面临洪水的突发时， 的老汉；烈火焚烧却纹丝不动， 的邱少云。 五、理解·感知（20 分） （一）非连续性文本阅读，按要求答题。（6分） 材料一： 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 材料二： 小萝卜头名叫宋振中，一岁时和妈妈一起被国民党抓进白公馆监狱。由于终年住在阴暗、潮湿 的牢房，吃着发霉的饭菜，他长到八九岁时，个头只有四五岁那么高，成了一个大脑袋细身子的孩 子，被难友们称为“小萝卜头”。小萝卜头六岁时，由同监狱的政治犯黄显声教他念书，学习语文、 算术、俄文和图画。小萝卜头学习非常刻苦，每门功课都学得很好。他九岁生日那天，黄显声送他 一支铅笔，这礼物太珍贵了，他很少用，每天都在牢房地上用小石头写呀画呀。他还经常帮大人做 秘密工作。淮海战役胜利的消息传到监狱后，就是他在男宰、女牢间传递的。特务在旁边时，他就 和黄显声说俄文，特务听不懂，只好干瞪眼。1949 年 9 月 6 日，小萝卜头和父母一同被敌人杀害了。 材料三： 为了了解人们对英雄的看法，五育中学的同学们在街头随机对 4461 名行人进行了问卷调查。 下面是调查中“您所欣赏的英雄人物最打动您的是哪一种品质？”这一问题的统计结果。 4 (1)观察材料三中的图表，写出你得到的一条信息。 （1分） (2)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．材料一引用习近平总书记的话语，表现了崇尚英雄、弘扬英雄精神的重要性。 B．材料二主要讲述了“小萝卜头”宋振中在监狱中与敌人战斗的感人故事。 C．材料三反映出英雄身上所具有的多种可贵的品质，这些品质都值得我们学习。 D．通过上述材料，我们明白了和平年代虽然很难出英雄，但我们仍要向英雄学习的道理。 (3)你觉得材料二中的小萝卜头是英雄吗？请结合材料，说明理由。（3分） （二）谎言 刘洪文 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时 都会有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就 行，好吗？ ”李皓说。“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，而且你还要 帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。”“没关系，我的水性可好了，我能在水里 潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其 他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 ③小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇 险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看了一眼 灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚 滚洪流之中…… ④李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他 从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万 条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想！”本以为在部队里会很酷，队列整齐，雄姿英发。 可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的生活制度，严格的纪律 约束，要适应这些真的不是一件容易的事。还好李皓的适应能力比较强，他认真好学，对部队的一 5 切充满好奇。平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名新兵，成为一名合格的解放军战 士。 ⑤前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本 可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域 离自己的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求参加。他说：“战士，战 士，有战必至。何况这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” ⑥战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过 程中和战友们走散的。当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小 块高地上，正无助地哭泣。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再往回游时，却发现已经来 不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是， 发生了开头的一幕…… ⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地 向远处流去，一泻汪洋。 ⑧半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问： “先前救我的那位叔叔呢？ 他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？”小女孩简单描述了之前的场景。她的语言 还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。 每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑨一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要 帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！”小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上 了冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑩在场的战友 们转过身，泪水滚滚而下…… ⑩抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个 熟悉的名字——李皓！ ⑫全连战士齐声回答：“到！” （选自《微型小说选刊》2023 年第 16 期，有删改） 1. 请梳理选文内容，按照故事的发展顺序，将下面的情节补充完整。（3分） 李皓在搜救过程中和战友们走散（1） → 2） → 李 皓安慰小女孩在树上坚持等待→（3） →李皓牺牲，小女孩得救。 2. 读第③自然段思考李皓听到小女孩的话后回想些什么？结合上下文，展开想象，将李皓的心理 活动写下来。（2分） 3.选文第④⑤段在写作顺序上有什么特点？这样写有什么好处？（2分） 6 4.文中环境描写的作用，下面理解不正确的一项是（ ）（2分） A.“洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。”凸显李皓和小女孩处境危急，烘托了紧张的气氛。 B.“雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了”为李皓跳入洪水做铺垫，推动情节发展。 C.“洪水已经淹没了整条街道”间接表达了李皓救出小女孩后喜悦的心情。 D.“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地的下着”突出环境恶劣，暗示了李皓的命运。 5.文中出现了两次谎言，分别是什么？用简练的语言写在下面横线上。（2分） 第一次： 第二次： 6.文中的李皓是一个怎样的人？结合李皓的言行或相关情节，写出理由。（3分） 六、快乐习作。（23 分） 题目：定格在记忆里的美好 妈妈为家人烹制的美味佳肴，自己种了好久的花儿终于开了，踏上了一段盼望已久的旅途…… 那些定格在记忆中的美好令人难忘。请选择一种令你印象最深的美好，将它记录下来。 要求：①注意将美好的内容写清楚，把它令你印象深刻的原因写具体。 ②书写工整，500 字以上。 7 一、倾听·文明 道德与法律 道德与法律是基本的社会规则。对社会而言，他们如同鸟之双翼，车 之两轮，缺一不可。以孝敬老人为例，它是中华民族的传统美德。1996 年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、 助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》， 把孝道正式写入法律。规定，赡养人应当履行对老年人经济上的供养、生 活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012 年修订这 部法律时明确规定了每年农历九月初九为老年节。尊老敬老不只是道德要 求，更是法定义务。 1. 经济上的供养 生活上照料 2. 老年节 待到重阳日，还来就菊花。 二、挑战·积累 1.稍微 颓废 埋怨 贼寇 咆哮 搁置 悬崖 陡峭 枯燥 迷茫 2.C 3.B 4.A 【解析】本题考查词语运用。 A.厚重：指丰富而贵重。本题用来形容阅读氛围，不恰当，故错误； B.彰显：是明显，显著，鲜明地显示的意思。这里用来突显中华民族 的传承，恰当； C.入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。这里用 来形容鲁迅刻画人物非常深刻，恰当； D.信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不 着怎么思考。这里用来形容老师上课能自由纯熟地运用各种典故，恰当； 故选 A。 5.B 6.C 7.D 8.C 9.句子通顺，意思完整，不含“说”的词语即可。 三、实践·运用 1.童趣记忆·传统玩具展 匠心传承·玩具故事汇 2.我认为自己具备竞选“传统玩具”成果展示会主持人的优势有：1.我能 够准确、生动地介绍每一种玩具，让观众更好地了解传统玩具的魅力。2. 我能够清晰、流畅地主持活动，与观众进行互动。3.我有良好的应变能力， 能够确保活动的顺利进行。4.我有丰富的主持经验，熟悉主持流程，能够 为大家呈现一场精彩纷呈的传统玩具成果展示会。 四、赏析·经典 1.金沙水拍云崖暖 三军过后尽开颜 喜悦、激动 2.日暮客愁新 笑问客从何处来 等闲识得东风面，万紫千红总是 春 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 3.情节 环境 4.捐躯扑国难，视死忽如归。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 位卑未敢忘忧国 5.合适即可 五、理解·感知 （一） （1）“永远保持积极、乐观的生活态度”是英雄最为打动人的品质 （2）D （3）小萝卜头是英雄。他虽然年纪小，但在监狱中，在敌人的眼皮底下， 勇敢地为革命者传递消息，他为革命事业做出了贡献。他值得我们敬佩。 （二） 1.（1） 李皓发现被困在高地上的小女孩 （2）李皓带着小女孩爬上小树等 待救援 （3）李皓把生的希望留给小女孩，纵身一跃，跳进洪流 2.围绕洪水肆虐，不让小女孩害怕，想办法让她安心等待救援等心理活动 来写。 3.运用了插叙，补充交代了李皓为什么当兵以及在部队里如何成长为一名 合格的解放军战士。 这样写表现出李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质， 使人物形象更加鲜明，也为下文李皓的英勇牺牲做铺垫。 4.C 5.李皓谎称自己可以在水里潜伏三天三夜，比《水浒传》里的张顺还厉害。 一名解放军战士谎称李皓游到别的地方去救更需要的人了。 6.责任担当；舍己救人；体贴他人。 习作（23分） 一类文（23-21分） 1. 写作文题目； 2. 语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的表 达方法； 3. 写清楚美好的内容清楚，印象深刻的原因写具体。 4.能正确使用标点符号。 二类文（20-18分）较一类文次之。 三类文（17-15分）较二类文次之。 四类文（14或以下）：须经组长签字。 1. 字迹潦草辨识困难； 2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3.内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云； 4.标点符号错误明显； 5.跑题。