内容正文:
2024-2025期中测评卷 人教版(2024)数学一年级上册
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、填空题
1.看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )
2.数一数,填一填。
3.在□里填数。
4.最多的画“√”,最少的画“○”.
△△△△△△ ( )
○○○○ ( )
□□ ( )
5.在括号里填合适的数。
( )+4=7 5+( )=9 7-( )=0
( )-3=5 ( )+6=6 ( )+4=10
6.( )买的饮料便宜,每瓶便宜( )元.
7.在括号里填“>”“<”或“=”。
10( )9 3+3( )6 8+1( )10 4+3( )3+4+1
4( )7 8-5( )7 3+5( )8 5+4+1( )5+2+0
8.猜一猜。
○+○=4 ○=( )
○+□=5 □=( )
□-△=3 △=( )
二、选择题
9.下图遮住了( )只兔子。
A.3 B.4 C.5 D.6
10.哪一堆正合适?把前面的序号填在括号里.
每只小狗一根 .( )
A. B. C.
11. ( )
A. B. C.
12.2023年10月9号是星期一,再过4天是小红的生日。小红的生日是星期( )。
A.三 B.四 C.五
三、计算题
13.看图列式计算。
(只)
14.看图列式。
(个)
15.看图列式。
16.两盘一共有多少个苹果?
(个)
17.看图列式计算。
=
四、作图题
18.根据数字涂颜色。
4
7
3+4
9+1
2+6
19.看数字画图,不够的补,多余的划去。
五、解答题
20.请同学们排好队,买门票啦。
(1)数一数,总共有( )个人。
(2)从左数,小丽排第( )个,排在第4个的是( )。
(3)从右数,最高的排第( )个。
(4)丁丁左边有( )人,右边有( )人。
(5)请把左边三个小朋友圈起来。
试卷第1页,共3页
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参考答案:
1. 7 14 17 8
【分析】一个一个地数,数到几就是几。十位上是几就是几十,个位上是几就是几。几个十就是几十,几个一就是几。
【详解】
2.4;3;2;1;1
【分析】先分别数一数各有几个,再完成填空。
求每次减少几个,用前面一个数减去后面一个数,求出差,即可解决。
【详解】由题意分析得:
4-3=1;3-2=1;2-1=1;
每次少1个。
【点睛】此题主要考查的是数字排列的规律及减法计算,要熟练掌握。
3.
【解析】略
4.(√)()(○)
【详解】略
5. 3 4 7 8 0 6
【解析】略
6. 玲玲 1
【解析】略
7. > = < < < < = >
【分析】由题意可知,根据10以内数的大小比较,可直接判断10>9,4<7;其余的大小比较,可以算出两边算式的答案,然后进行大小比较即可。
【详解】10>9;
因为3+3=6,所以3+3=6;
因为8+1=9,9<10,所以8+1<10;
4+3=7
3+4+1
=7+1
=8
因为7<8,所以4+3<3+4+1;
4<7;
因为8-5=3,3<7,所以8-5<7;
因为3+5=8,所以3+5=8;
5+4+1
=9+1
=10
5+2+0
=7+0
=7
因为10>7,所以5+4+1>5+2+0。
【点睛】熟练掌握10以内数的比大小是解决此题的关键。
8. 2 3 0
【分析】两个相同的数相加得4,2和2相加得4,据此得出○是多少。和-加数=另一个加数,据此算出□是多少。被减数-差=减数,据此可以算出△是多少。
【详解】○+○=4,2+2=4,所以○=2;
○+□=5,即2+□=5,5-2=3,所以□=3;
□-△=3,即3-△=3,3-3=0,所以△=0。
【点睛】关键是把各种符号看作算式中的一部分,然后根据加减法各部分间的关系求解。
9.B
【分析】从第一只兔子数到第七只,即可知道遮住了几只兔子。
【详解】由题意分析得:
第1只、第2只、第3只、第4只、第5只、第6只、第7只,
由此可知,遮住的是第3只、第4只、第5只、第6只,也就是图中遮住了4只兔子。
故答案为:B
10.C
【详解】五只小狗,每只小狗一根 ,一共5根 ,数出每堆骨头的根数即可得解.
11.C
【分析】圆柱和球都有曲面,这两种物体都是容易滚动的,因此包含这两个物体的都是不稳定的。
【详解】圆柱体和球体有曲面,皆易滚动,所以AB不稳定。
故答案为:C
【点睛】主要考查立体图形的分类及识别,要熟练掌握。
12.C
【分析】每周都有7天,按照星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天依次循环,也就是按照1,2,3,4,5,6,7的顺序重复排列。星期一再过4天,也就是1+4=5,是星期五,由此解答。
【详解】由分析可知,小红的生日是星期五。
故答案为:C
13.4-4=0
【解析】略
14.5-2=3
【解析】略
15.3+1=4(个)
【解析】略
16.4+7=11
【解析】略
17.14-6-3=5
【分析】用的总数量先减去6,得到的差,再减去3;据此列式计算。
【详解】由题意分析得:
14-6-3
=8-3
=5
18.见详解
【分析】第1,2组按照数字涂相应的数量即可;第3,4,5组先将算式计算出结果,结果是几就涂几个圆圈。
【详解】3+4=7;9+1=10;2+6=8
涂色如下:
4
7
3+4
9+1
2+6
19.见详解
【分析】先数出每组图形的数量,数字8已经画出了3个,接着画画够8个即可,再画8-3=5个;数字5后面有10个,数出5个,划掉多余的10-5=5个;数字6后面有8个,数出6个,划掉多余的8-6=2;数字9后面有2个,接着画画够9个即可,再画9-2=7个。据此解答。
【详解】
20.(1)6
(2)2;丁丁
(3)2
(4)3;2
(5)
【详解】略
答案第1页,共2页
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