4.2 地球的转动（第1课时）（导学案）-【上好课】七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

4.2 地球的转动（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1. 认识地球的自转运动，包括地轴、方向和周期等基本要素 2. 能分辨因地球自转产生的地理现象，如太阳的东升西落和昼夜交替现象 3. 了解全球不同地区因地球自转存在不同的地方时和时区划分 【学习重点】地球的自转运动 【学习难点】因地球自转产生的地理现象 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的 旋转，这种运动被称为 。地轴是地球自转的 轴，它的北端指向 附近。从北极上空看，地球呈 方向转动。 2、在同一时间里，太阳光照射到的地球区域是 ；而太阳光照射不到的另一半区域是 。这就使地球上的不同区域有了昼夜之分。因为地球沿 的方向不停地转动，白昼与黑夜也就交替出现了，这就是 现象。地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约为24小时，即一天。 3、由于地球的 ，偏东的地方先看到日出，偏西的地方后看到日出，不同经度的地方产生了不同的地方时。偏东的地方时间 ，偏西的地方时间 。 4、北京处于世界时区分布图中的 ，同英国格林尼治（位于本初子午线上）标准时间整整相差 小时。我国采用北京所在的东八区的区时作为标准时间，称为“ ”。 【课堂探究】 一、地球绕地轴自转 1、探索活动 （1）将一个装在灯座上的电灯泡放在一张桌子的中央，灯泡模拟太阳。在离灯泡约1m处的桌面上放一个地球仪。 （2）关闭房间内的其他光源，点亮灯泡，观察地球仪上有哪些部分被灯光照亮，哪些部分没有被灯光照到。 （3）在地球仪上标注自己所在的位置，将地球仪转一圈，记录自己的位置：什么时候是被照亮的，照亮代表白天；什么时候是暗的，暗代表黑夜。 2、思考与讨论 （1）图中，A、B、C、D 为地球赤道上的四个位置，此刻，D位置与B位置的时间分别为几点？A位置与C位置的昼夜情况如何变化？ ①D： ；B： 。 ②A： ；C： 。 （2）想一想，还有哪些现象可以证明地球在不停地绕地轴旋转？ 。 3、思考与讨论： （1）在杭州（东八区）举办的第19届亚运会开幕式于2023年9月23日20:00 举行，在英国伦敦（中时区）如果想观看开幕式的电视实况转播，应选择什么时间？ 。 （2）地球上昼夜交替的周期约为24小时。想一想这样的周期对人们的生活有哪些有利影响。 。 【典例1】如图，在北半球用照相机对着北极星附近的星空长时间曝光拍摄，可以得到以北极星为圆心的星迹影像，原因是（　　） A．地球绕着北极星运动 B．北极星位于银河系中心 C．恒星都绕着北极星公转 D．地球的地轴正对着北极星 【典例2】地球上总是一半地方处于白昼，一半地方处于黑夜，并且昼夜不断更替。与出现该现象无关的是（　　） A．地球是一个不发光的球体 B．地球不停地绕着太阳公转 C．地球是一个不透明的球体 D．地球不停的绕着地轴自转 【典例3】如图所示，小明将电灯放在桌子中央代表太阳，将地球仪放在电灯旁代表地球，拨动地球仪。该装置能模拟的自然现象是（　　） A．昼夜交替 B．昼夜长短的变化 C．四季更替 D．赤道正午太阳高度的变化 【典例4】电影《流浪地球2》讲述了多年以后科学家为拯救地球，计划在地球表面建造上万座行星发动机，以逃离太阳系寻找新的家园。“流浪地球"的第一步就是让地球停止自转。如果现在地球停止自转，下面现象会消失的是（　　） A．地球有昼半球夜半球 B．太阳直射点的周期性变化 C．24小时的昼夜交替 D．月亮的东升西落 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.2 地球的转动（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1. 认识地球的自转运动，包括地轴、方向和周期等基本要素 2. 能分辨因地球自转产生的地理现象，如太阳的东升西落和昼夜交替现象 3. 了解全球不同地区因地球自转存在不同的地方时和时区划分 【学习重点】地球的自转运动 【学习难点】因地球自转产生的地理现象 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、地球始终不停地绕着贯穿南、北两极的地轴旋转，这种运动被称为自转。地轴是地球自转的假想轴，它的北端指向北极星附近。从北极上空看，地球呈逆时针方向转动。 2、在同一时间里，太阳光照射到的地球区域是昼半球；而太阳光照射不到的另一半区域是夜半球。这就使地球上的不同区域有了昼夜之分。因为地球沿自西向东的方向不停地转动，白昼与黑夜也就交替出现了，这就是昼夜交替现象。地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约为24小时，即一天。 3、由于地球的自转，偏东的地方先看到日出，偏西的地方后看到日出，不同经度的地方产生了不同的地方时。偏东的地方时间早，偏西的地方时间晚。 4、北京处于世界时区分布图中的东八区，同英国格林尼治（位于本初子午线上）标准时间整整相差8小时。我国采用北京所在的东八区的区时作为标准时间，称为“北京时间”。 【课堂探究】 一、地球绕地轴自转 1、探索活动 （1）将一个装在灯座上的电灯泡放在一张桌子的中央，灯泡模拟太阳。在离灯泡约1m处的桌面上放一个地球仪。 （2）关闭房间内的其他光源，点亮灯泡，观察地球仪上有哪些部分被灯光照亮，哪些部分没有被灯光照到。 （3）在地球仪上标注自己所在的位置，将地球仪转一圈，记录自己的位置：什么时候是被照亮的，照亮代表白天；什么时候是暗的，暗代表黑夜。 2、思考与讨论 （1）图中，A、B、C、D 为地球赤道上的四个位置，此刻，D位置与B位置的时间分别为几点？A位置与C位置的昼夜情况如何变化？ ①D：正午12点 B：凌晨0点 ②A：白昼进入黑夜 C：黑夜进入白昼 （2）想一想，还有哪些现象可以证明地球在不停地绕地轴旋转？ ①我们看到的太阳位置在一天中不断地发生变化（日月星辰东升西落） ②一天中影子的长短变化 ③傅科摆实验 3、思考与讨论： （1）在杭州（东八区）举办的第19届亚运会开幕式于2023年9月23日20:00 举行，在英国伦敦（中时区）如果想观看开幕式的电视实况转播，应选择什么时间？ 答：中午12：00 （2）地球上昼夜交替的周期约为24小时。想一想这样的周期对人们的生活有哪些有利影响。 ①稳定的24小时昼夜交替有助于维持生物钟的正常运转，保障身体健康 ②能让人们能够清晰地划分一天的时间，合理安排活动和休息 【典例1】如图，在北半球用照相机对着北极星附近的星空长时间曝光拍摄，可以得到以北极星为圆心的星迹影像，原因是（　D　） A．地球绕着北极星运动 B．北极星位于银河系中心 C．恒星都绕着北极星公转 D．地球的地轴正对着北极星 【解析】 A、地球绕着太阳运动，故A错误； B、太阳位于银河系中心，故B错误； C、恒星都绕着太阳公转，故C错误： D、地球的自转轴正对着北极星，北极星位于北极点，故D正确。 【典例2】地球上总是一半地方处于白昼，一半地方处于黑夜，并且昼夜不断更替。与出现该现象无关的是（　B　） A．地球是一个不发光的球体 B．地球不停地绕着太阳公转 C．地球是一个不透明的球体 D．地球不停的绕着地轴自转 【解析】地球不停的绕着地轴进行自转运动，由于地球不发光不透明，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，因此地球自转产生了昼夜更替现象；地球不停地绕着太阳公转，地球公转产生了四季的变化，故B符合题意，ACD不符合题意。 【典例3】如图所示，小明将电灯放在桌子中央代表太阳，将地球仪放在电灯旁代表地球，拨动地球仪。该装置能模拟的自然现象是（　A　） A．昼夜交替 B．昼夜长短的变化 C．四季更替 D．赤道正午太阳高度的变化 【解析】 A、地球绕着太阳运动，故A错误； B、太阳位于银河系中心，故B错误； C、恒星都绕着太阳公转，故C错误： D、地球的自转轴正对着北极星，北极星位于北极点，故D正确。 【典例4】电影《流浪地球2》讲述了多年以后科学家为拯救地球，计划在地球表面建造上万座行星发动机，以逃离太阳系寻找新的家园。“流浪地球"的第一步就是让地球停止自转。如果现在地球停止自转，下面现象会消失的是（　C　） A．地球有昼半球夜半球 B．太阳直射点的周期性变化 C．24小时的昼夜交替 D．月亮的东升西落 【解析】 A、昼、夜半球现象取决于地球是不发光、不透明球体的特点，与自转无关，A不符合题意；B、地球公转使太阳直射点出现周期性变化，B不符合题意； C、因为地球自转周期是24小时左右，所以会呈现24小时的昼夜交替现象，C符合题意；D、由于月亮的公转，依然会有东升西落的现象，D不符合题意。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$