吉林省吉林市第七中学校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

语文试题 第1页 (共8页) 语文试题 第2页 (共8页) 弥 封 线 内 不 要 答 题 ︑ 弥 封 线 外 不 写 考 号 ︑ 姓 名 班 级 姓 名 准 考 证 号 2024~2025学年度语文九年级阶段性学业质量检测 (二C) 题 号 一 二 三 总 分 得 分 亲爱的同学,请在试卷上正确地书写汉字,错字、别字每个要扣0.5分。 语文试卷共8页,包括三道大题,共23道小题。全卷满分120分。考试时间为120分 钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 得 分 评 卷 人 一、积累与运用 (15分) 阅读语段,完成1—4题。(8分) ① 《百年革命家书》中的100封家书h n ( )盖了中国共产党100年艰苦奋斗历程的 各个时期。这100封家书,既有热血男儿就义前的绝笔遗言,也有战斗间 ( )隙对家人的 挂牵思念;既有父母兄姊的殷殷嘱托,也有革命伴侣的依依深情。②铮铮誓言,切切叮咛, 无不体现着中国共产党人用生命和鲜血铸就的信念与忠诚。③这家书不仅是游子内心的真诚 坦露,更是无数共产党人舍小家为大家的真实写照。④他们的英雄事迹、家国情怀跨越时 空,历久弥新 。今天,我们品读这些闪耀理想信念光芒的革命家书,就是要从中汲取精神力 量,以扬光荣传统,赓续红色血脉,把伟大建党精神发扬光大! 1.根据拼音写出相应的汉字,给文中加点字注音。(2分) (1)h n ( )盖 (2)间 隙 ( ) 2.根据 “仰之弥高,钻之弥坚”(臧克家 《说和做 ——— 记闻一多先生言行片段》)中 “弥” 的意思来2024~2025学年度语文九年级阶段性学业质量检测 (二C) 参考答案及评分标准 考试范围:九上前五个单元 评阅说明: 1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差。 2.考生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止 (作 文除外)。同一个错字、别字反复出现,不重复扣分。 参考答案 1.(1)涵 (2)jiàn(2分) 2.文中指英烈们的英雄事迹、家国情怀影响越来越深远。 (体现 “弥”的意思是 “更加、越来越”1分,句子含义1分) 原意指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。 (答出原意更好,不答不扣分) 3.C (2分) 4.D (2分) 5.①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ③但愿人长久 千里共婵娟 ④月是故乡明 (7分 ) 6.张岱 (1分) 7.(1)撑 (船) (2)还 (3)引导 (带领) (4)比得上 (2分,每题0.5分) 8.因拉舟子同饮/或歌或啸/大畅胸怀。(2分,每处1分) 9.视觉,天寒地冻、银装素裹,写出雪后初晴天寒地冻的景象,营造清寂苍茫之感;听觉, 人鸟声消失,写出了西湖静谧的环境,营造寂寥空旷之感。(2分) 10.示例1:写湖心亭奇遇,对方惊叹作者的不期而至,犹如作者惊叹对方的捷足先登,写 出了双方惊讶、惊喜之情,既简洁明快,又含蓄深婉。 示例2:“问其姓氏,是金陵人,客此”一句,问姓氏而不言姓氏,却从 “金陵人”导 出,暗含诀别之意,姓氏知否,顿时变得无足轻重,悲凉之情隐忍不发,却又 切实可感。言简意丰,含蓄深婉。 (3分,举例1分,分析2分) 11.对梅花的喜爱赞美之情,表现自己清高坚忍、洁身自好的品质。(2分) 12.“湖中人鸟声俱绝”依旧前往是 “痴”的表现,静谧无声令作者向往;“不论风水,但期 山水”是 “意”的表现,赏心悦目的山水令作者向往,两文都表现作者孤高纯洁的品格 追求,不流世俗,不随波逐流。(3分) 【丙参考译文】 于是船夫便带我们前往。上沙村在两山之间的夹道中。园林依山而无石,很多老树呈盘 曲纡回之势,亭台窗榭栏杆一派素朴,竹篱茅舍,真不愧为隐士的居所。园中有一皂荚亭, 树大得可尽两人相抱。我平生所历园亭,此园排在第一位。园子左边有山,民间称为鸡笼 山,山峰挺直,顶上叠加巨石,犹如杭州城之瑞石古洞,只是比不上瑞石古洞的玲珑。山旁 有一床榻形状的大青石,鸿干躺在上面说:“此地仰可观峰岭,俯可视园亭,既高旷且幽静, 可以一醉方休了。”于是邀上船夫与我们共饮,三个人或唱歌或长啸,畅饮开怀。当地人得 知我们是来寻地的,误以为是相地看风水,便以某处有好风水相告。鸿干说: “只求合意, 不讲风水。” 13.①陈泥鳅和人打赌,在清水潭中一口气游了个来回。 ②陈泥鳅救人,活人不讨价,死人多要钱。 ③陈泥鳅不置产业,花钱散漫,也不娶老婆。 ④陈泥鳅去桥洞捞女尸,得钱后救济陈五奶奶的孙子。 (4分,每点1分) 14.①善良仁义,乐于助人:作为水手他水性极好,经常在风浪中救助溺水之人;暗中接济 一些孤寡老人,却不事声张;挣得酬劳救济陈五奶奶的孙子。 ②贪图小利,自由散漫:打捞死人,讨价还价;不置产业,没有积蓄,喜欢喝酒赌钱。 ③有自知之明,有责任感:对自身的生存境遇具有较为清醒的认识,不成家,免得伤害 他人。 ④风趣乐观:打赌时明知游泳危险,他却笑嘻嘻,对别人成家的劝说幽默回应。 (4分,答出任意三点可满分) 15.①通过语言描写:“对不起了!”“得罪得罪!”形象地写出陈泥鳅语言简洁、行事干练的 特点,也表现出他救人心切的心理。 ②通过动作描写:“纵身入水”“窜进了桥洞”“跳上岸来”“转身就走”等等,表现了陈 泥鳅水性极好,救人技法高超、行事干练的特点,也表现出他救人心切的心理。 ③通过侧面衬托:“大家都捏着一把汗”“大家伙发了一声喊:‘好水性!’”通过写围观 者的心理和语言,侧面衬托出陈泥鳅水性极好、技术高超的特点。 ④通过视觉和听觉描写:不仅写陈泥鳅入水、出水的形体动作,还用 “嗖的一声”写出 其水声,形象地展现了陈泥鳅的动作敏捷、技术高超的特点。 (4分,答出任意两点即可满分) 16.“复杂人格” 示例:陈泥鳅作为一个水手,不置产业,不存积蓄,也贪图小利,更没有什么人生追 求,但他同时也善良仁义,扶危济困,有责任感,风趣乐观,显示出一个人复杂 的品性。启示:人性是复杂的,看人不能只看一面,要尽可能全面。 “淳朴民风” 示例:虽然故事发生在苦难的岁月,但以陈泥鳅为代表的村民善良淳朴,不怨天尤人, 以扶危济困、行善助人为乐,“公益会”也尽力尽到公益义务,这一切都显示出 当地淳朴的民风。启示:淳朴的民风是社会最需要的,民风淳朴,社会才和谐。 “悲悯情怀” 示例:以陈泥鳅为代表的普通劳动者,尽管自身生活条件有限,却对他人的遭遇表示同 情,尽力帮助像陈五奶奶这样的人。启示:每个人的生活都不容易,底层劳动人 民尤其如此,我们应有悲天悯人之心,给予他人关注和爱。 (4分,词语分析2分,启示2分) 17.B (2分) 18.句二更合适。(1分) 第⑥段中列举了滴水穿石、铁杵磨成针、愚公移山、精卫填海的例子,都强调了成事需 要毅力和定力,它们都属于意志方面。(2分) (选择1分,分析2分,意近即可) 19.①做事需要耐心,顺德鱼面复杂的手工制作过程,是执着专注、一丝不苟的工匠精神的 体现。 ②耐心是成功的 “通行证”,很多时候,成大事不在于力量的大小,而在于你能否坚持 到底。顺德鱼面正是因为坚持用心做面,创新研究,才会不断收获美誉。 (每点2分,需结合本文观点分析,否则酌情扣分) 20.B (2分) 21.示例1:A。鲁智深具有水的率性洒脱的特点。打死镇关西后,他为躲避追捕在五台山 出家为僧,但他并不守清规戒律,吃酒闹事,被方丈打发到大相国寺看菜园。 有次吃酒时,觉得树上乌鸦叫得烦人,竟将大树连根拔起。 示例2:B。保尔身上具有水百折不挠的特质。保尔在战斗中多次受伤,在筑路过程中 患伤寒、肺炎,但他没有被伤病击倒,顽强地克服自杀念头,在双腿瘫痪、双 目失明的情况下,选择了以笔为武器进行小说创作,开始了新生活。 (3分,人物与形象对应上1分,事件2分) 22.(1)①映照科技强国之梦 ②翱翔探索宇宙之志 (2分,每空1分) (2)采访目的:了解小屹同学在1000米长跑中获胜的经验/心路历程。(1分,言之有 理即可) 采访问题:对于未来,你有没有设定更高的目标或者计划,比如想要打破的纪录或 者想要参加的比赛? (1分,言之有理即可) (3)示例:小屹同学荣获1000米长跑项目第一名 热烈祝贺小屹同学在我校第37届金秋体育节上荣获1000米长跑项目第 一名。本届运动会隆重热烈,展示了我校体育健儿的风采。1000米长跑考 验运动员们的耐力和体力,更考验运动员们的意志力,在选手们的激烈角逐 中,小屹同学第一个撞线,获得该项目的冠军。 (共6分,标题1分,导语1分,主体1分。字数充足,表达准确3分。) 23.略。(50分) 评阅说明: (1)评阅前,要进行试评,确立各等次的样例文;评阅时,要求三名教师独立评阅,分数取 平均值,保留小数点后一位。 (2)评阅全部试卷时,请以二等、三等之间的38分为基准,根据作文实际上下浮动。 (3)评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。 (4)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分;字迹潦草、卷面不整洁 的作文在相应等次的基准分上扣3分。 (5)作文中出现无标题或写错标题,写真实校名或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣 1~2分。 (6)作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达的情况,要在相应等次的基准分上 扣1~2分。 (7)标点符号错误每两个扣1分,扣至3分为止;错字、别字每个扣0.5分,扣至3分为止。 (8)评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励考生自 由、有创意地表达。 (9)学生作文不唯美词美句作为加分条件,不可套作。评阅时对 “用质朴的语言自然地表 达,用个性化的语言表达生活或观点”的作文给予肯定。 评阅时请注意: (1)作文任务一写作内容必须符合命题。 (2)作文任务二不要求考生必须引用材料中的文字,但是所写的内容要与材料相一致。 (3)作文任务二任选一个角度或整合多个角度均可。 评分标准: (1)满分50分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性,表达真情实感、书写美 观,标点使用正确、行款格式规范。 (2)一等:47~49分,基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性,表 达真情实感。 (3)二等:38~46分,基准分42分。主旨明确,表达流畅。 (4)三等:30~37分,基准分34分。主旨基本明确,文从字顺。 (5)四等:30分以下,基准分25分。主旨不明确,表达不清楚,行款格式不规范。