山东省宁津县大庄中学2024-2025学年八年级上学期期中检测语文试题

2024-2025学年第一学期期中检测 八年级语文试题 说明：1.全卷满分为150分，考试用时为120分钟。 2.答题必须使用黑色水笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应的位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用涂改液。 一、积累与运用（26分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） 山川之美，古来共谈。在王绩的《野望》中，我们看到的是“树树皆秋色，（1）□□□□□”的秋意颇浓的山野之美；崔颢的《黄鹤楼》则是“晴川历历汉阳树，（2）□□□□□□□”的登高远眺的江景之美；王维的《使至塞上》展现的是“（3）□□□□□，□□□□□”的塞外大漠的雄浑壮丽之美，然而览物之情各有不同，面对奇山幽谷，吴均在《与朱元思书》中表现了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；（4）□□□□□，□□□□”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢在《赠从弟》中发出了“（5）□□□□□？□□□□□”的赞叹。 我辈青年应学古人“ （6） ，（7）”（曹操《龟虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 阅读有关杭州亚运会的文字，完成各题。 夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座宛如一朵大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。此时，观众们翘首以待，期待着开幕式的精彩表演。表演者们悄（qiāo）然入场，屏息敛生。音乐终响起，娴（xián）熟的动作、黝黑的皮肤、粗糙（cāo）的双手是他们辛勤努力的见证。表演者们牢记初衷（zhōng），用热情欢迎亚洲各国的人民。 2．文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（   ）（3分） A．悄（qiāo） B．娴（xián） C．糙（cāo） D．衷（zhōng） 3．文段中四个划线词语，书写不正确的一项是（   ）（3分） A．宛如 B．翘首以待 C．屏息敛生 D．黝黑 今晚，在杭州奥林匹克体育中心游泳馆内，张雨霏以锐不可当的气势，获得了自己在本次亚运会上的第六枚金牌，观众用振聋发聩的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 此时，张雨霏已经圆满完成了自己的亚运之旅，但是她并没有松懈，而是重新投入到了新一轮的训练中。她相信，经过自己不辍地努力，一定能够在巴黎奥运会上取得更大的突破。 4. 文段中的加点词语，使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．锐不可当 B．振聋发聩 C．由衷 D．不辍 5.下列一段文字中有语病的一项是（ ）（3分） ①中国优秀传统文化典籍记录了社会的发展和时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 6．按照要求完成以下任务。（4分） 2023年9月22日，济南市历城区庆祝2023中国农民丰收节活动暨“恣在历诚”区域公用品牌发布会开幕。活动在济南市历城区融创茂成功举办。活动现场，领导嘉宾共同发布历城区区域公用品牌——恣在历城。专家解读该品牌：“恣在历城”是“恣享品质农品”，在历城，游客可以品尝泉水草莓、马家小米、彩石猕猴桃等地道特色“品质”农品：“恣在历城”是“恣乐田园农趣”，历城区致力于为泉城市民提供最舒心的文旅体验，让人们能够在旅游中感受自然与历史，在品尝中感受到舒适和满足；“恣在历城”是“恣得美好生活”，在历城，人们可以尽情体验、用心生活，感受生活之美。 （1）请为以上新闻拟写一则标题，不超过20字。（2分） （2）请根据品牌解读，完成以下宣传语。（2分） “恣在历城”，恣享品质农品，品尝地道产品； “恣在历城”，恣乐田园农趣， ； “恣在历城”，恣得美好生活， 。 2、 阅读（64分） （一）（8分） 7．学校组织以“对话英雄传承精神”为主题的读书分享活动。请你按照要求，完成以下任务。 走近领袖，完成人物资料卡。（3分） 出处 外貌 人物 《红星照耀中国》，曾易名为： 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 （2） 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 （3） 阅读下面名著选段，完成后面问题。 【片段一】：我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的。他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我们就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他““喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 【片段二】：苏区少年先锋队的职责之一，是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次，几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我就是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” 8.【片段一】，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2分） 9.【片段二】，少年先锋队员们后来在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点。（3分） （二） 阅读下面的诗歌，完成小题。（共7分） 春题湖上① 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 【注释】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。②勾留：耽搁。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．本诗是一首写西湖春景的诗，前三联写景凸显“碧”色，尾联抒情重在“留”字。 B．开篇以“画图”起笔，其后五句，诗人用比喻再现了西湖山水和田园的明媚风光。 C．颔联“排”“点”两字最为生动传神，青松千层如山之翠屏，月影如珠点缀湖心。 D．本诗尾联和《钱塘湖春行》的尾联都是间接抒情，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。 11．本诗描绘了一幅春日西湖美景，采用大处点染、小处着墨的笔法。请结合具体诗句进行分析。（4分） （三）（19分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①皆可以醉果蔬草木皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ （节选自柳宗元《永州八记·石涧记》） 【注释】①哺糟啜醨（chuò lí）：吃酒糟，喝薄酒。 12.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。（3分） 文言词句 理解词义的方法 解释 念无与为乐者 课内迁移法：念天地之悠悠 （1） 但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但当涉猎（《孙权劝学》） （2） 皆可以饱 查阅词典法：①吃足；无饥饿感，跟“ 饿 ” 相反。②使满足。③达到最高限度；充分；充足。 （3） （填序号） 13.用现代汉语翻译文中划线句子。（6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3分） （2）但少闲人如吾两人者耳。（3分） 14.请用三条“/”给文中划线句子断句。(3分） 哺 糟 啜 醨 皆 可 以 醉 果 蔬 草 木 皆 可 以 饱 15.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.甲文“闲人”固然是全文主脑，“但”字却并非可有可无，它为“闲人”二字增加了不少感情色彩，显示了苏轼在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。 B.甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。这空灵的境界，也许正是作者彼时心境的写照。 C.甲文的景物特点非常鲜明，运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出水的澄澈明亮。乙文作者说任何事物都有可观赏的地方。 D.乙文中的四个“皆”字使文意紧密相连，语势畅达，浑然一体。 16.乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？（4分） （四）（10分） 【材料一】①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。 ②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。 ③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交汇农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。 （选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动） 【材料二】现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产记录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。 （选自《长沙晚报》，有改动） 【材料三】一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。 （选自《穿越时空的价值印记》，有改动） 17.下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ） （3分） A.中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。 B.随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。 C.南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。 D.中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。 18.下列说法或推断正确的一项是（ ） （3分） A.材料一第②段中的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。 B.从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。 C.只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。 D.随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。 19.立志学农的小毅同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向他简单介绍。（4分） （五）（本题共4小题，14分） 阅读下文，完成各题。 妈妈做的饭 曾锴 ①我小时候胃口差，身体弱。 ②母亲下班后要颠簸一个小时才能到家，尽管辛苦她还是要去市场上挑条新鲜鲫鱼。先把鱼开膛破肚，洗净去鳞；然后把葱节、姜片、蒜末撒进油锅加热；再把鱼滑下去烹炸至两面金黄，转而盛进砂锅，加入高汤，用小火煨煮，最后混合米饭煲得滑滑濡濡的，撒上盐和葱花起锅。 ③贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。为了不让鱼刺卡破我的喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏，并羡慕地说：“你好享福呀！”那时候我总是不以为然——这不是家常便饭吗？ ④兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往他们手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬；接受吧，还要赶路，显得碍手碍脚。尤其是刚要去大城市念书的年轻人，心里向往着洋快餐夜排档，不免觉得这些土特产不上台面。 ⑤我第一次出国留学，要走很远，坐飞机穿过欧亚大陆，再跨越大西洋。出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。我初次离家，满足憧憬和兴奋，觉得这些东西是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。 ⑥到了那个盛产甘蔗和朗姆的国度才知道，人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资匮乏，口味又单调，很多同学反映不适应，于是国内的家人纷纷寄来包裹，母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄来一个包裹。 ⑦当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的包裹。我把它抱上车，一个人在车厢后面掀开纸板箱，看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食；有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 ⑧我一直认为自己还算独立，然而当时忍不住热泪盈眶。眼前立刻浮现出母亲制作辣椒面的画面：新鲜的二荆条，晒干，去把儿，翻炒，混合芝麻一起打成粉末，呛得眼泪直流。 ⑨一罐辣椒面够吃小半年，打开盖子看见里面还有货，就感觉生活还有奔头；等到要见底了，就知道自己快要回家了，生活又有了盼头。 ⑩我刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：“你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此蹉跎？”记得母亲回答：“我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。”我抱怨说：“但是我不够啊！”于是她斥责说：“你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌！” ⑪母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我备受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去！ ⑫再后来，我出国读博士，来到欧洲，物流便利，所以，母亲再也不用担心我吃不好饭了，然而她好像并不快乐。假期回国，我突然发现家里的菜味道失调。母亲平静地说，你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡。那一刻，我红了脸，—家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是母亲对游子所有的牵挂和关爱的表达。 ⑬“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” （选自《意林》，有删改） 20. 请参照示例，完成下表。（3分） 成长阶段 事件 心理 小时候 母亲追着“我”喂鲫鱼 ①______ 留学时 ②___________ 嫌弃 收到了食物包裹 感动 读博时 发现菜味道失调 ③______ 21. 结合语境，从修辞的角度赏析第⑦段画线的句子。（3分） 感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香。 22. 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（4分） 23. 结合文章，分析母亲这一人物的性格特点。（4分） 24.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动。请按要求修改活动通知。 通　知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2020年5月7日 (1)通知中有错别字的词语是“____”，正确的写法是“____”。（1分） (2)画线句子有语病，请提出修改意见。（2分） 。 (3)通知的格式有几处不规范，请提出修改意见。（3分） 。 三、作文（60分）24.阅读下面的文字，按要求作文。 窗外的世界是五彩斑斓、纷繁复杂的。你有仔细留意过窗外吗？窗外，或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是活力四射的球场，或许是令陶醉的晚霞，或许是步履匆匆的老师，或许是静静沉思的背影，或许是是泪光闪闪的亲人，或许是冒雨执勤的交警……窗外的世界也一定给了你很多人生的启迪和感悟。请你以“窗外的__________________（风景、故事、人……）”为题，写一篇作文。 要求： ①补全题目，可以用括号中的词语，也可以自己另选词语或短语补充； ②文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于700字； ③书写工整，卷面整洁； ④文中不得出现真实姓名、班级、学校。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中考试 初二年级语文科答案 一、1. （1） 山山唯落晖（1分） （2） 芳草萋萋鹦鹉洲（1分） （3） 大漠孤烟直，长河落日圆。（2分） （4）经纶世务者，窥谷忘反。（2分） （5）岂不罹凝寒？松柏有本性。（2分）（6）老骥伏枥，志在千里（2分） 2．A 3．C 【解析】 2．本题考查字音的识记。悄（qiāo）然——qiǎo rán，忧愁的样子；形容寂静无声；故选A。 3．本题考查字形的识记。屏息敛生——屏息敛声，形容静悄悄不出声息；故选C。 4.【答案】B 【解析】本题考查词语运用。A.锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。使用正确；B.振聋发聩：声音很大，连耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒麻木的人。不能形容掌声和欢呼声打，使用有误；可使用“震耳欲聋”；C.由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。使用正确；D.不辍：不停止，继续不断。使用正确；故选B。 5.D 6.【答案】（1）示例：济南市历城区庆祝2023中国农民丰收节活动开幕 （2）示例1：感受自然乐趣（感受舒适满足）。 体验丰富韵味（感受生活之美）。 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象+事件”的形式进行概括。结合导语“2023 年9月22日，济南市历城区庆祝 2023中国农民丰收节活动暨‘恣在历诚’区域公用品牌发布会开幕”可知，对象为“济南市历城区”，事件为“庆祝2023中国农民丰收节活动暨‘恣在历城’区域公用品牌发布会开幕”，根据字数要求不得超过20个字，我们可以把事件缩减为“庆祝2023中国农民丰收节活动开幕”，次要的内容就不再说了。据此可拟标题为：济南市历城区庆祝2023中国农民丰收节活动开幕。 （2）本题考查宣传语的拟写。根据示例“品尝地道产品”可知，形式上是一个动宾短语，内容上和前面的内容相关，是对上一句的解释。仿写也应该按照示例的形式和内容，围绕宣传“恣在历城”的主题。根据材料所给的“历城区致力于为泉城市民提供最舒心的文旅体验，让人们能够在旅游中感受自然与历史，在品尝中感受到舒适和满足”“在历城，人们可以尽情体验、用心生活，感受生活之美”可知，应围绕“自然、舒适、文旅、生活”等关键词语拟写。 示例：（1）畅享自然之趣；（2）品味生活之乐。 7. 【答案】（1）西行漫记 毛泽东 周恩来 8.（1分） 因为小鬼们认为我不应该喊“喂”，而应该称呼“同志”（或小鬼、红小鬼）。 （2分） 9.①彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。②这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。（3） 10．D 11．示例：本诗前两联整体写群山环绕、湖水平展，青松苍翠，月映湖心，这些都是远观的大处写景；颈联细观农桑，写早稻如碧毯上抽出的线头，新蒲如飘展的裙带，小处着墨。（表现诗人心中既有山水，也有民情。） 【解析】 本题考查诗歌内容理解辨析。D.《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”为直接抒情；故选D。 本题考查诗歌写作手法。诗歌大意：西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。全诗以“春”为背景，以“湖”为中心，临摹出一幅有山有水，有主次、有陪衬，对比强烈、衬染分明，层次清晰，色彩丰富，自然浑成的西湖春景图。诗人的目光由远及近，由高而低，流连于美妙可人的湖光山色中，一会儿是全景“湖上春来似画图”；一会儿是远景“乱峰”“松排”，这些都是远观的大处写景；颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”描绘早稻已在抽穗，新蒲泛起绿意，这是从小处着墨。诗人运用大处点染、小处着墨的笔法将大自然的盎然生机，生动细致地刻画了出来，表现出诗人对西湖美景的喜爱以及对当地民生的关切之情。 12.（3分）（1）考虑、想到 （2）只是 （3）① 13.（6分） （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）只是缺少像我们俩儿这样清闲的人罢了。 直译为主，意译为辅的原则。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，词达句顺。①句重点词有:但,只。吾,我们。耳，罢了。②句重点词有：苟,如果。皆,都。据此翻译即可。 14.（3分）哺 糟 啜 醨/皆 可 以 醉/ 果 蔬 草 木/ 皆 可 以 饱 划对一处得1分，3处得3分。 补充说明：（1）断3处以内（含3处）的，断对几处就得几分。 （2）若断3处以上的，每错、漏一处扣一分，扣完所得分为止。 15.（3分） C 16.（4分） 在苏轼的眼中，景色(竹柏影)是可观(美好)的（2分）；苏轼受到贬谪，(在承天寺中)与友入一起漫步闲庭，欣赏月下美景，愁绪得到排遭(或感受到快乐)（2分） 【解析】本题考查学生的分析概括能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。从[甲] 文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也”可以知道，在苏轼的眼中，景色(竹柏影)是可观(美好)的。从[甲]文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可以知道，苏轼受到贬谪，(在承天寺中)与友入一起漫步闲庭(欣赏月下美景)，因此愁绪得到排遭(或感受到快乐）。 【参考译文】 [甲]               元丰六年十月十二日夜晚,我正脱下衣服准备睡觉,恰好看到这时月光从门户射进来,不由得生出夜游的兴致,于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人,就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉,我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错,原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪-个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 [乙] 任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方,那么都可使人有快乐,不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。以此类推,我到哪儿会不快乐呢? 17.(3分）D 【解析】材料一第①段介绍黄河流域、长江流域两个中心同为中华古代农业文化的摇篮，并没有说“最终汇合成……两个中心”，A项表述有误。材料一第②段说“入主中原的农牧文化被农耕文化融合”并不是说“游牧文化已被农耕文化替代”，B项表述有误。材料一第②段是说“中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业”，C项中“一直”表述有误。故选D项。 18.（3分）A 【解析】根据材料二中“现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路”， 可知B、C两项的说法和推断均有误，D项内容在材料中没有相关表述。故选A项。 19.(4分）①现代科学技术与精耕细作相结合；②大力培养农业科技人才，加强农业科技创新。（每点2分，意思相近即可） 20. ①. 不以为然 ②. 母亲给“我”塞泡菜 ③. 愧疚 21. 运用拟人的修辞手法，写出了饭菜因辣椒面的加入更得美味可口，体现了母亲对“我”的爱。 22. 本文有明暗两条线索，“母亲做的饭菜”是明线，因为文章所记叙的“我”的成长阶段都与母亲做的饭菜有关，“母亲对子女的爱”是暗线，因为“母亲追着喂鲫鱼”“塞泡菜”“寄包裹”“后来味道失调”那渗透着对子女的爱。 23. 慈爱善良：“我”小时候胃口差、身体弱，母亲为“我”做鲫鱼粥，并把鱼刺剔掉追着喂“我”；兄弟姐妹出门母亲会塞给他们泡菜：母亲给出国留学的“我”寄食物。②教子有方：“我”刚参加工作母亲不鼓励“我”追名逐利；当“我”遭遇挫折时，母亲会给“我”鼓助。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述儿子与母亲之间关于食物的故事，表现了母亲对儿子的关爱及牵挂。从小时候喂食鲫鱼到留学时寄送食物，再到出国读博后的饮食习惯变化，母亲用食物表达着无尽的母爱。文章以食物为线索，循序渐进地呈现儿子从不以为然到感动、领悟的心理变化。文字质朴，情感真挚，反映了母爱的深沉以及游子的思乡情怀，赋予了日常琐事深刻的亲情内涵。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第①空，第③段“为了不让鱼刺卡破我的喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹，身旁的小伙伴总是咽着唾沫欣赏，并羡慕地说：‘你好享福呀！’那时候我总是不以为然——这不是家常便饭吗”，这里直接表明了“我”当时的心理是不以为然。因为小时候“我”不懂得母亲的辛苦和关爱，觉得母亲做这些是很平常的事情，没有意识到其中蕴含的深深母爱。据此可概括为：母亲追着“我”喂鲫鱼，“我”当时的心理是不以为然。 第②空，第⑤段“出门时，轮到母亲给我塞泡菜了。我初次离家，满足憧憬和兴奋，觉得这些东西是一路上的累赘，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来”，“我”当时对母亲塞的泡菜不领情，觉得它们不上台面，还可能会成为自己出行的负担，反映出“我”当时对母亲的心意不理解，有一种嫌弃的心理。据此可概括为：母亲给“我”塞泡菜。 第③空，第⑫段“那一刻，我红了脸，一家人在一起享受天伦之乐的日子竟然是那么屈指可数，而那一份份精致的食物，是母亲对游子所有的牵挂和关爱的表达”，从这里可以看出“我”的心理是愧疚。“我”意识到自己不在家时，母亲做菜都变得简单，口味也变淡了，而以前母亲总是精心为“我”准备食物，“我”却没有珍惜和家人在一起的时光，没有好好陪伴母亲，所以感到愧疚。据此可概括为：愧疚。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 第⑦段“感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香”，这句话运用了拟人的修辞手法。“感觉不只是饭菜有了灵魂”，把饭菜当作人来写，赋予饭菜以“灵魂”这一人类才有的特质。通过这样的修辞手法，生动形象地写出了饭菜因为加入了母亲亲手制作的辣椒面而变得更加美味可口。这不仅仅是在描述饭菜的味道变化，更重要的是体现了母亲对“我”的深深关爱。母亲不远万里寄来包裹，里面的辣椒面饱含着她对远在异国他乡的“我”的牵挂和呵护。这种爱通过饭菜味道的变化得以凸显，让“我”在品尝饭菜的同时，也能深刻地感受到母亲的爱，进一步加深了文章中母爱的主题。 【13题详解】 本题行文线索。 在文章开头，作者回忆小时候母亲为身体弱的“我”做鲫鱼，第②段“母亲下班后要颠簸一个小时才能到家，尽管辛苦她还是要去市场上挑条新鲜鲫鱼……最后混合米饭煲得滑滑濡濡的”，这里详细描述了母亲做鲫鱼的过程，引出了母亲做的饭菜这一重要内容。接着，作者讲述兄弟姐妹出远门以及“我”第一次出国留学时，母亲塞泡菜的事情，第④⑤段“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜”“我第一次出国留学，出门时，轮到母亲给我塞泡菜了”，泡菜也是母亲做的食物，进一步体现了母亲做的饭菜在不同场景下的出现。后来，作者在留学期间收到母亲寄来的包裹，里面有零食和母亲亲手做的辣椒面等，第⑦段“看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食；有她自己学着做的一大瓶辣椒面”，这些食物同样是母亲做的饭菜的延伸。最后，作者读博士期间回国，发现家里菜味道失调，第⑫段“再后来，我出国读博士……假期回国，我突然发现家里的菜味道失调”，这里的菜也是母亲做的饭菜，通过味道的变化引发作者的感慨。 综上所述，文章所记叙的“我”的各个成长阶段都与母亲做的饭菜紧密相关，所以“母亲做的饭菜”是明线，串联起了全文的内容。 小时候母亲追着“我”喂鲫鱼，体现了母亲对身体弱、胃口差的“我”的关爱，第③段“为了不让鱼刺卡破我的喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹”，这种细致入微的举动充满了母亲对子女的疼爱。母亲给兄弟姐妹和“我”塞泡菜，虽然一开始大家觉得土特产不上台面，但这背后是母亲对子女出门在外的牵挂和关心，第④段“无论是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往他们手上塞”，作者留学时，母亲得知消息后急忙寄来包裹，里面的食物都是母亲对远在异国他乡的子女的深深牵挂，第⑥段“母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄来一个包裹”，读博士期间回国发现菜味道失调，母亲说“你不在，我们吃得简单，人老了，口味会变淡”，这体现了母亲在子女不在身边时的思念和对子女归来的期盼，而那一份份精致的食物，都是母亲对游子所有的牵挂和关爱的表达。“母亲对子女的爱”这条暗线贯穿全文。 【14题详解】 本题考查人物形象。 第②段“母亲下班后要颠簸一个小时才能到家，尽管辛苦她还是要去市场上挑条新鲜鲫鱼……为了不让鱼刺卡破我的喉咙，喂之前她要先舀起一勺，用手把鱼刺剔除掉，再吹一吹”，母亲不顾工作后的疲惫和路途的颠簸，坚持为身体弱的“我”做鲫鱼粥，还细心地剔除鱼刺，这一系列举动充分体现了她对“我”的关爱无微不至，展现了母亲的慈爱善良。她把“我”的健康和饮食放在心上，不辞辛劳地为“我”准备食物，这种付出是出于母亲对孩子深深的爱。 第④段“兄弟姐妹出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜”，母亲为每个出远门的孩子都准备泡菜，希望他们在外面也能品尝到家乡的味道，感受到家的温暖。这体现了母亲对子女的牵挂和关心，她用自己亲手做的食物表达对子女的爱，无论子女是否愿意接受，她都坚持这样做，这种无私的关爱彰显了母亲慈爱善良的性格特点。 第⑥段和第⑦段“母亲不知从哪里得到了消息，急坏了，也赶忙给我寄来一个包裹……看到里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食；有她自己学着做的一大瓶辣椒面，泼上熟油，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都倍加辣鲜香”，当母亲得知“我”在国外生活不适应时，她急忙寄来包裹，里面装满了各种食物。她关心“我”的生活状况，希望通过这些食物让“我”过得更好，这种对子女生活细节的关注和照顾，再次体现了母亲的慈爱善良。她时刻牵挂着“我”，用实际行动表达着对“我”的爱。 第⑩段“我刚参加工作时生活很清苦，老对母亲说：‘你手艺那么好，要是我们开家餐馆，早就发财了，何苦如此蹉跎？’记得母亲回答：‘我的钱够用就行，不求富贵，但求安心。’我抱怨说：‘但是我不够啊！’于是她斥责说：‘你的钱够你一生用度就行，不要贪得无厌’”，当“我”刚参加工作，对金钱和财富有不切实际的想法时，母亲用自己朴素的价值观教育“我”，她不求富贵，只求安心，教导“我”不要贪得无厌。她通过自己的言语引导“我”树立正确的金钱观和价值观，让“我”明白生活的真谛不在于追求过多的财富，而是要懂得知足和安心，这体现了母亲教子有方。 第⑪段“母亲是不支持我追名逐利的，但每当我事业或学业遇到重大挫折时，每当我备受打击，自暴自弃，软弱无力时，母亲又说，怕什么，万不得已，我陪你去租个铺子卖盒饭，照样活得下去”，母亲平时不支持“我”追名逐利，但在“我”遇到挫折时，她又给予“我”鼓励和支持，告诉“我”即使遇到困难，也可以有其他的生活方式，让“我”不要害怕。她既能在“我”顺境时引导“我”保持正确的心态，又能在“我”逆境时给予“我”力量和信心，这种教育方式体现了母亲的睿智和教子有方，她懂得在不同的情况下给予“我”合适的引导和帮助，让“我”能够正确面对生活中的各种情况。 24.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动。请按要求修改活动通知。 通　知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2020年5月7日 (1)通知中有错别字的词语是“__知识竟答__”，正确的写法是“__知识竞答__”。 (2)画线句子有语病，请提出修改意见。 __将“召开”改为“举行”。__ (3)通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 __应添加署名“校学生会”。__各位同学顶格写。正文空两格。 三、作文（60分）（略） 21.附中考作文评分标准： 作文等级 评分标准 一类卷（50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。 二类卷 (44～40分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。 三类卷 (39～30分) 1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29～15分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14～0分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．无标题扣2分。 2．不足500字，每少50字扣1分。3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。4．不能正确使用标点扣1～3分。5．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1～3分。6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$