精品解析：四川省广元市旺苍县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

九年级化学上册期中检测卷 说明：满分70分，考试时间50分钟 可能用到的相对原子质量：H：1　C：12　O：16　Ca：40 一、选择题（本题包括10小题，每题3分，共30分） 1. 中华民族辉煌的创造发明史，为世界文明做出了巨大贡献。下列发明创造中不涉及化学反应的是 A. 火药及使用 B. 打磨磁石制指南针 C. 用粮食酿酒 D. 铁的冶炼 2. 下列实验基本操作中，正确的是（　　） A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 检查装置气密性 D. 闻气体气味 3. 下列对化学实验的描述，正确的是(　　) A. 硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体 B. 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C. 点燃氢气前要检验气体的纯度 D. 在测定空气中氧气含量的实验时，可以用木炭代替红磷 4. 下列微观解释错误的是 A. 50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，因为分子变小了 B. 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动 C. 电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分 D. 冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同 5. 抗癌新药西达苯胺的化学式为C22H19FN4O2，下列关于西达苯胺的说法中正确的是 A. 西达苯胺是混合物 B. 西达苯胺由22个碳原子19个氢原子1个氟原子4个氮原子2个氧原子构成 C. 西达苯胺由C22H19FN4O2构成 D. 西达苯胺由碳、氢、氟、氮、氧五个元素组成 6. 下列有关空气及其成分的说法中不正确的是 A. 空气污染物包括有害气体和烟尘 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐 C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D. 空气中含量最多的气体是氧气 7. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是 A. H2O、H2CO3中均含有氢分子 B. KClO3、KCl中氯元素化合价不同 C. Na＋、Mg2＋、Al3＋原子核内质子数均为10 D. 表示的粒子都是阴离子 8. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是 A. 生石灰 矿泉水 B. 生铁 黄铜矿 C. 空气 碳酸钠 D. C60 氯酸钾 9. 推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是 A. 阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 10. 在学习化学的过程中， 小荷同学梳理了以下知识，其中正确的是(　　) ①原子中质子数一定等于核外电子数；②某粒子的结构示意图为 ，该粒子一定是氖原子；③分子是保持物质性质的最小粒子；④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；⑤过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同；⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分；⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价；⑧只由一种元素组成的物质一定是单质。 A ①②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ①④⑤⑧ D. ①④⑥ 二、填空题（本题包括6小题，每空1分，共32分） 11. 多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。 （1）用化学符号表示： 2个铝原子________；氦气________；第20号元素________； （2）化学是研究物质的，物质又是变化的，用符号表达式表示下列化学反应： ①有大量白烟生成的化合反应________； ②有水生成的分解反应________。 （3）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O6）是由________种元素组成的，由________构成。 12. 如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题： （1）图②表示的反应符号表达式是___________________________； （2）从微观的角度解释图①、图②的本质区别是__________________________； （3）由图②、图③可得到：保持水的化学性质的最小粒子是________，在化学变化中一定不变的粒子是________，可能发生改变的是分子的________； （4）由图③还能获得的一条信息是____________________________。 13. 2017年3月22～28日是第30届“中国水周”，我们要节约水资源，保障水安全。 （1）下列关于水的说法中，不正确的有________（填序号）。 ①水是由氢元素和氧元素组成的化合物　 ②清澈、透明的泉水是纯净物　 ③合理施用农药、化肥，以减少水体污染　 ④将活性炭放入硬水中可使其软化 ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所 （2）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是________。 （3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程： （“”表示氧原子；“”表示氢原子；“”表示氯原子） ①写出上述物质中单质________； ②物质D中氯元素的质子数为________。 14. 如图为六种原子的结构示意图． 请回答下列问题： (1)图中六种元素之间的最本质区别是__不同。 (2)氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为__； (3)从原子结构上分析，图中具有相似的化学性质的元素是__和__(填元素符号) (4)在上述碘的原子结构示意图中，X=__． 15. 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 请回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________(填字母序号)，反应的符号表达式为______________。若用装置D收集氧气，验满的方法是________________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是____________。 （3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________(填“a”或“b”)端通入。 （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。 16. 已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题： （1）物质B在反应①中的作用是______。 （2）检验气体D的方法是______。 （3）若F为黑色固体，写出反应③的符号表达式______。若G为黑色固体，写出反应③的符号表达式______。 三、实验探究题（每空1分，共8分）k.Com】 17. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想与假设】 （1）_________。 【实验验证】 （2） 步骤 现象 结论 实验一 _________ 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解或分解特别缓慢。 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3；然后将带火星的木条伸入试管中。 木条复燃 _________ 【实验结论】 （3）Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。Al2O3催化过氧化氢分解的化学方程式为________。 【讨论与反思】经过讨论，同学们认为根据催化剂的定义，只凭实验一、二两个证据，不能证明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 补充实验三】 （4）探究目的：________。 【补充实验三步骤】 （5）①准确称量少量Al2O3的质量m1； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行________，洗涤，干燥，称得质量为m2； ④对比反应前后Al2O3质量。 如果Al2O3在反应前后，m1________m2（填“＞” 或“＝”或“＜”），则说明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂。 【再次讨论】 （6）小华认为，要证明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不足够，还需要增加一个探究四，则探究四的内容是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级化学上册期中检测卷 说明：满分70分，考试时间50分钟 可能用到的相对原子质量：H：1　C：12　O：16　Ca：40 一、选择题（本题包括10小题，每题3分，共30分） 1. 中华民族辉煌的创造发明史，为世界文明做出了巨大贡献。下列发明创造中不涉及化学反应的是 A. 火药及使用 B. 打磨磁石制指南针 C. 用粮食酿酒 D. 铁的冶炼 【答案】B 【解析】 【分析】化学反应的实质是在原子核不变的情况下，有新物质生成。 【详解】A．火药使用涉及反应为2KNO3+S+3C =K2S+N2↑+3CO2↑，发生化学反应，不符合题意； B．打磨磁石制指南针的过程中只是形状和大小的变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； C．粮食酿酒为淀粉在酒曲酶的作用下生成乙醇，发生化学反应，不符合题意； D．铁的冶炼涉及，发生化学反应，不符合题意。 故选B。 2. 下列实验基本操作中，正确的是（　　） A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 检查装置气密性 D. 闻气体气味 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3，图中操作错误，不符合题意； B、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器正上方0.5cm处，图中操作错误，不符合题意； C、检查装置的气密性，应紧握试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确，符合题意； D、闻气体气味时，不要把鼻孔凑到容器口去闻，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘到鼻孔中，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 3. 下列对化学实验描述，正确的是(　　) A. 硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体 B. 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C. 点燃氢气前要检验气体的纯度 D. 在测定空气中氧气含量的实验时，可以用木炭代替红磷 【答案】C 【解析】 【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断；B、根据电解水的实验现象进行分析判断；C、根据可燃性气体使用注意事项进行分析判断；D、根据测定空气中氧气含量的实验进行分析判断。 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误；B、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，故选项错误；C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前要检验气体的纯度，故选项正确；D、在测定空气中氧气含量的实验时，不可以用木炭代替红磷，故选项错误。故选C。 4. 下列微观解释错误的是 A. 50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子变小了 B. 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动 C. 电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分 D. 冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同 【答案】A 【解析】 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种分子性质相同，不同种分子性质不同。结合事实进行分析判断即可。 【详解】A、50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间间隔，选项A错误； B、救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为人体中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使救援犬闻到人体气味，选项B正确； C、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，选项C正确； D、冰和干冰的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种分子性质不同，选项D正确。故选A。 5. 抗癌新药西达苯胺的化学式为C22H19FN4O2，下列关于西达苯胺的说法中正确的是 A. 西达苯胺是混合物 B. 西达苯胺由22个碳原子19个氢原子1个氟原子4个氮原子2个氧原子构成 C. 西达苯胺由C22H19FN4O2构成 D. 西达苯胺由碳、氢、氟、氮、氧五个元素组成 【答案】C 【解析】 【详解】A、西达苯胺是一种有机物，它属于纯净物中的化合物，故选项说法错误； B、一个西达苯胺分子由22个碳原子、19个氢原子、1个氟原子、4个氮原子、2个氧原子构成，故选项说法错误； C、西达本胺是由C22H19FN4O2构成的，故选项说法正确； D、由西达本胺的化学式C22H19FN4O2可知，它是由碳、氢、氟、氮、氧五种元素组成的，故选项说法错误。 故选：C。 6. 下列有关空气及其成分的说法中不正确的是 A. 空气污染物包括有害气体和烟尘 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐 C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D. 空气中含量最多的气体是氧气 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用。可根据空气的应用分析。 空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是害气体，烟尘属于可吸入颗粒物。故A正确。 氮气的化学性质比较稳定，所以可用于食品防腐。故B正确， C、硫、碳、磷等物质在空气中能与氧气反应，说明氧气化学性质比较活泼，故C正确。 D、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以空气中最多的是是氮气。故D错误 故选择：D 7. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是 A H2O、H2CO3中均含有氢分子 B. KClO3、KCl中氯元素的化合价不同 C. Na＋、Mg2＋、Al3＋原子核内质子数均为10 D. 表示的粒子都是阴离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、H2O、H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故选项说法错误； B、KClO3中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设KClO3中氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+a+（﹣2）×3＝0，则a＝+5价。 KCl中钾元素显+1价，设KCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x＝0，则x＝-1价，KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同，故选项说法正确； C、Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数分别为11、12、13，核外电子数均为10，故选项说法错误； D、由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数＜核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数＞核外电子数，为阳离子， 故选项说法错误。 故选：B。 8. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是 A. 生石灰 矿泉水 B. 生铁 黄铜矿 C. 空气 碳酸钠 D. C60 氯酸钾 【答案】D 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。 【详解】A、生石灰是氧化钙，属于氧化物，不是单质；矿泉水是矿物质溶于水形成的混合物，不是化合物，故本选项错误； B、生铁和钢是铁的合金，生铁的主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物。黄铜矿是一种铜铁硫化物矿物，常含微量的金、银等，属于混合物，故本选项错误； C、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。碳酸钠是化合物，故本选项错误； D、C60是单质，氯酸钾是化合物，故本选项正确。 故选：D。 9. 推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是 A. 阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子 B. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素 【答案】B 【解析】 【详解】 A、阳离子一定带正电荷，但是带有正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子、原子核等，A选项错误； B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，一种元素一定不能组成化合物，B选项正确； C、氧化物中一定含有氧元素，但是含有氧元素的化合物是否为氧化物，还要看该化合物是否由两种元素组成，C选项错误； D、质子数相同的粒子不一定属于同一种元素，如H2O分子与Ne原子都有10个质子，不属于同种元素，D选项错误。 故选：B。 10. 在学习化学的过程中， 小荷同学梳理了以下知识，其中正确的是(　　) ①原子中质子数一定等于核外电子数；②某粒子的结构示意图为 ，该粒子一定是氖原子；③分子是保持物质性质的最小粒子；④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；⑤过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同；⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分；⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价；⑧只由一种元素组成的物质一定是单质。 A. ①②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ①④⑤⑧ D. ①④⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】根据原子的结构、微粒结构示意图的知识、分子的概念、水的净化，化学变化的实质、化合物中元素的化合价以及单质的概念来分析解答。 【详解】①原子呈电中性，质子数一定等于核外电子数，故正确；②某粒子的结构示意图为 ，该粒子不一定是氖原子，也有可能是钠原子失去最外层电子后形成的钠离子，或氟原子得到一个电子后形成的氟离子，故错误；③分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质，故错误；④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质，故正确；⑤分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，某些物理性质可能相同，故错误；⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分，故正确；⑦一种元素在一种化合物中不一定只有一种化合价，如硝酸铵中，氮元素在铵根中显-3价，在硝酸根中+5价，故错误；⑧一种元素可以组成纯净物，也可以组成混合物，如氧气与臭氧的混合物中只含一种元素，所以只由一种元素组成的物质不一定是单质，故错误。由以上分析可知，①④⑥是正确的。故选D。 二、填空题（本题包括6小题，每空1分，共32分） 11. 多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。 （1）用化学符号表示： 2个铝原子________；氦气________；第20号元素________； （2）化学是研究物质的，物质又是变化的，用符号表达式表示下列化学反应： ①有大量白烟生成的化合反应________； ②有水生成的分解反应________。 （3）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O6）是由________种元素组成的，由________构成。 【答案】（1） ①. 2Al ②. He ③. Ca （2） ①. P+O2P2O5 ②. H2O2H2O+O2 （3） ① 三##3 ②. 分子 【解析】 【小问1详解】 元素符号从微观上表示1个原子，则铝原子的符号为Al，表示多个原子时，在相应的元素符号前面写出原子数目即可，故2个铝原子的符号写为2Al； 氦气是一种稀有气体，由氦原子直接构成，其化学式为其组成元素的元素符号，故填He； 第20号元素是钙元素，其元素符号为Ca，故填Ca。 【小问2详解】 ①有大量白烟生成的化合反应是磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故反应的符号表达式写为：P+O2P2O5。 ②有水生成的分解反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的符号表达式写为：H2O2H2O+O2。 【小问3详解】 由化学式可知，葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成，故填三或3； 葡萄糖是一种有机物，是由分子构成的，故填分子。 12. 如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题： （1）图②表示的反应符号表达式是___________________________； （2）从微观的角度解释图①、图②的本质区别是__________________________； （3）由图②、图③可得到：保持水的化学性质的最小粒子是________，在化学变化中一定不变的粒子是________，可能发生改变的是分子的________； （4）由图③还能获得的一条信息是____________________________。 【答案】 ①. H2O H2＋O2 ②. 中水分子本身没有改变，发生的是物理变化，②中水分子变为氢分子和氧分子，发生的是化学变化 ③. 水分子 ④. 原子 ⑤. 数目 ⑥. 此反应为化合反应(或化学变化前后元素的种类不变等，合理均可) 【解析】 【分析】（1）根据电解水的反应写出反应的方程式； （2）根据分子在物理变化和化学变化中的变化过程方面进行分析、判断，从而得出正确的结论； （3）根据质量守恒定律及反应的过程分析； （4）根据微观示意图分析微观或宏观的信息等。 【详解】（1）图②表示水电解生成了氢气和氧气，反应的符号表达式为：H2O H2＋O2； （2）图①是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子本身没有发生变化，属于物理变化；而电解水产生氢气和氧气，是水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生了变化，该变化属于化学变化； （3）由图②、图③中微粒的构成、变化可知，水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子；在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学变化中一定不变的粒子是原子，一定发生改变的是分子，而分子的数目可能发生改变，如图②的分子数目增加、图③的分子数目不变； （4）图③还可以看出该变化是两种分子变成一种分子，属于化合反应，同时化学变化前后元素的种类不变（合理即可）。 【点睛】化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后元素种类不变，原子的种类不变、数目、质量都不变；物质的种类、分子的种类一定发生变化。 13. 2017年3月22～28日是第30届“中国水周”，我们要节约水资源，保障水安全。 （1）下列关于水的说法中，不正确的有________（填序号）。 ①水是由氢元素和氧元素组成的化合物　 ②清澈、透明的泉水是纯净物　 ③合理施用农药、化肥，以减少水体污染　 ④将活性炭放入硬水中可使其软化 ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所 （2）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是________。 （3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程： （“”表示氧原子；“”表示氢原子；“”表示氯原子） ①写出上述物质中单质________； ②物质D中氯元素的质子数为________。 【答案】（1）②④ （2）蒸馏 （3） ①. Cl2 ②. 17 【解析】 【小问1详解】 ①水是由氢元素和氧元素组成的化合物，故①不符合题意； ②清澈、透明的泉水中除了含有水以外，还含有可溶性的物质，属于混合物，故②符合题意；　 ③合理施用农药、化肥，以减少水体污染，故③不符合题意； ④活性炭只能吸附水中的色素和异味，不能将硬水软化，故④符合题意； ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所，有利于节约水资源，故⑤不符合题意。 故填：②④； 【小问2详解】 吸附、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中可溶性的杂质，蒸馏可以除去水中可溶性的杂质得到纯水，净化程度最高，故填：蒸馏； 【小问3详解】 ①单质是指只含有一种元素的纯净物，则B为单质，根据B分子的构成可知B的化学式为：Cl2，故填：Cl2； ②D的化学式为HClO，氯元素为17号元素，在原子中，质子数=原子序数，则物质D中氯元素的质子数为17，故填：17。 14. 如图为六种原子的结构示意图． 请回答下列问题： (1)图中六种元素之间的最本质区别是__不同。 (2)氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为__； (3)从原子结构上分析，图中具有相似的化学性质的元素是__和__(填元素符号) (4)在上述碘的原子结构示意图中，X=__． 【答案】 ①. 质子数 ②. Na2O ③. Cl ④. I ⑤. 18 【解析】 【详解】在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，质子数决定原子的类别，弧线表示电子层，最外层电子数决定原子的化学性质，质子数决定原子的类别。原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构；具有稳定结构的原子化学性质相似；非稳定结构的原子，最外层电子数一样的化学性质相似。 （1）元素之间的最本质区别是质子数不同； （2）氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧显-2价，钠为+1价，所以氧化钠的化学式为：Na2O； （3）从原子结构上分析，氯与碘原子的最外层的电子数相同，元素具有相似的化学性质，元素符号分别为：Cl、I； （4）由于在原子中，核内质子数=核外电子数，在上述碘的原子结构示意图中，。 15. 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。 请回答下列问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置________(填字母序号)，反应的符号表达式为______________。若用装置D收集氧气，验满的方法是________________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是____________。 （3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________(填“a”或“b”)端通入。 （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。 【答案】 ①. A ②. KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2 ③. 将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃证明氧气已集满 ④. 可以控制液体滴加的速率从而控制反应速率 ⑤. b ⑥. F 【解析】 【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的实验注意事项进行分析； （2）根据注射器的特点进行分析； （3）根据装置的特点进行分析； （4）根据一氧化氮的性质进行分析。 【详解】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用发生装置A，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以应选用收集装置D或F，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2；氧气有助燃性，所以用装置D收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满； （2）注射器可以控制液体的滴加速度，所以选用C的优点是：可以控制反应的速率； （3）氧气不易溶于水，密度比水小，欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入； （4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，所以收集一氧化氮气体时应选用图中装置F。 【点睛】实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。 16. 已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题： （1）物质B在反应①中的作用是______。 （2）检验气体D的方法是______。 （3）若F为黑色固体，写出反应③的符号表达式______。若G为黑色固体，写出反应③的符号表达式______。 【答案】（1）催化作用 （2）将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则是氧气 （3） ①. ②. 或 【解析】 【分析】A-G都是初中化学常见的物质，通常情况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E气体，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，D是氧气，水通电会生成氢气和氧气，所以E是氢气，所以G是氧化物； 【小问1详解】 经过验证，推导正确，所以二氧化锰在反应①中的作用是催化作用； 【小问2详解】 检验氧气用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则为氧气； 【小问3详解】 若F为黑色固体，反应③可以是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，符号表达式为：； 若G为黑色固体，反应③可以是铁（或铜）和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁（或氧化铜），符号表达式为： （）。 三、实验探究题（每空1分，共8分）k.Com】 17. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想与假设】 （1）_________。 【实验验证】 （2） 步骤 现象 结论 实验一 _________ 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解或分解特别缓慢。 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3；然后将带火星的木条伸入试管中。 木条复燃 _________ 【实验结论】 （3）Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。Al2O3催化过氧化氢分解的化学方程式为________。 【讨论与反思】经过讨论，同学们认为根据催化剂的定义，只凭实验一、二两个证据，不能证明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 【补充实验三】 （4）探究目的：________。 【补充实验三步骤】 （5）①准确称量少量Al2O3的质量m1； ②完成实验二； ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行________，洗涤，干燥，称得质量为m2； ④对比反应前后Al2O3的质量。 如果Al2O3在反应前后，m1________m2（填“＞” 或“＝”或“＜”），则说明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂。 【再次讨论】 （6）小华认为，要证明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不足够，还需要增加一个探究四，则探究四的内容是________。 【答案】（1）能##不能 （2） ①. 向试管中加入适量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 ②. Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 （3）2H2O22H2O+O2↑ （4）验证氧化铝的质量在化学反应前后是否改变 （5） ①. 过滤 ②. = （6）取过滤后的固体放到试管中，向试管中加入适量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃 【解析】 【小问1详解】 Al2O3可能作过氧化氢分解的催化剂，也可能不能作过氧化氢分解的催化剂，故填能或不能。 【小问2详解】 向试管中加入适量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，木条不复燃，说明常温下过氧化氢溶液不分解或分解特别缓慢，故填向试管中加入适量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中； 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3；然后将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故填Al2O3能加快过氧化氢的分解速率。 【小问3详解】 在Al2O3作催化剂的条件下，过氧化氢分解生成水和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑。 【小问4详解】 催化剂在化学反应前后质量保持不变，补充实验三的目的是验证氧化铝的质量在化学反应前后是否改变，故填验证氧化铝的质量在化学反应前后是否改变。 【小问5详解】 如Al2O3是过氧化氢分解的催化剂，则化学反应前后，其质量保持不变，即m1=m2，故填=。 【小问6详解】 催化剂在化学反应前后，其化学性质保持不变，所以探究四烟验证氧化铝的化学性质在化学反应前后是否改变，所以探究四的内容是取过滤后的固体放到试管中，向试管中加入适量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃，故填取过滤后的固体放到试管中，向试管中加入适量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$