第六单元单元测试（B卷综合能力提升卷）-高中语文必修下册（统编版）

https://zujuan.xkw.com/thematiclist/10pt5046ct15586.html 单元测试B卷-综合能力提升卷 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 苦恼【俄】 契诃夫 暮色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层。马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。他佝偻着身子，一动不动地坐在驾驶座上。他那匹小马也是一身白。它的身子一动不动，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般笔直的几条腿，近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也是心事重重。 约纳和小马已经停在这里很久了。 “车夫，去维堡区！”约纳听见有人叫。 约纳打了个哆嗦，看见一个穿着军大衣的军人。 “到维堡区去！”军人又说了一遍，“你睡着了还是怎么的？去维堡区！” 为了表示愿意，约纳抖了抖缰绳，马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……军人坐上雪橇。车夫咂巴着嘴唇，像天鹅似的伸长了脖子，挥动着马鞭。马也伸直了脖子，活动活动笔直的腿，迟疑不决地向前迈步…… “鬼把你往哪带啊？往右赶！”军人生气地说。 一个四轮马车夫破口大骂，另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。约纳如坐针毡。他摇动着缰绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此。 “这些人都是混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是故意撞你，好像串通好了似的！”约纳回头望了望客人，微微动了动嘴唇……可喉咙里除了沙哑的咝咝声外，并没说出一个字来。 “你想说什么？”军人问。 约纳撇嘴一笑，哑着嗓子说：“老爷，我的，那个……我的儿子这个星期死了。” “哦！……怎么死的？” 约纳转过身子朝着乘客说：“谁也不知道！也许……这是天意。” “鬼东西！赶车吧，赶车吧……”乘客喊叫道。 车夫振作起来，使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头看看客人，那军人闭着眼睛。到维堡区后，乘客下了车，雪把他和马又涂成了白色。时间一小时又一小时地过去了…… 人行道上响起相互谩骂的声音，三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦，另一个又矮又驼。 “赶车的，去警察桥！”驼子用那破锣似的声音叫道，“坐三个人……二十戈比！” 约纳嘴里吧嗒了几下。这点车钱是不公道的，不过他顾不上价钱了……只要有主儿就行…… “好了，出发！”驼子还是用他那破锣似的声音说道。 “我的头痛得要炸了，”一个高个子说，“昨天我喝了四瓶白兰地。” “撒谎！”另一个高个子生气地说。 “我发誓，我说的是真话。” “如果这也算是真话，那虱子咳嗽也是实情了。” “这些老爷真够开心的！”约纳笑着说。 “呸！……”驼子怒气冲冲地说，“你这个老不死的，走还是不走啊？难道有你这么赶车的吗？快用鞭子抽它！” 约纳听到了驼子不停地骂他的那些话。高个子开始谈论一个好像叫娜杰日达·彼得罗芙娜的女人。约纳等他们的谈话有了一个短暂的间歇时，他再次回过头去喃喃地对他们说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “所有人都会死！”驼子说道，“快点赶，快点赶！” “那你就稍微让他振作点嘛……给他脖子一拳！” “老不死的，听到了吗？我可要揍你了！”“嘭”的一声，约纳的后脑勺就被打了一拳。 “嘿嘿……”他笑道，“你们这些快乐的老爷……” “赶车的，有老婆吗？”一个高个子问。 “我吗？呵呵……你们这些快活的老爷！如今我是有一个老婆，可那是一抔湿土。哈哈哈……就是坟墓！……你们瞧，我的儿子都死了，可我还活着……” 约纳回过身，想讲讲儿子是如何死的，可这时候总算到了警察桥。约纳久久地看着这几个人消失在远处。他又成了孤零零的一人了。寂静朝他袭来……刚刚稍见平息的苦恼，现在更加强烈地压在他的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群：在这人群当中，难道真没一个人愿意倾听他的诉说吗？然而就是没人注意到他，更不要说注意他的苦恼了……这苦恼大得简直无边无际。要是把约纳的胸膛剖开，让他把胸中的苦水都倒出来，似乎可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯壳里…… 约纳看见一个扫院人，决定和他攀谈几句。 “老兄，几点了？”他问道。 “九点了……你在这干吗？快走！” “回马店去，”他想，“回马店去！” 大约一个半小时后，约纳已经坐在一个脏兮兮的大火炉边。炉台上、地板上、长凳上，到处鼾声一片。空气又臭又闷……约纳瞧着这些酣睡的人，后悔自己不该这么早就回来了…… “连买燕麦的钱都没挣到呢，”他想，“这就是我苦恼的原因。” “去看看马吧。”约纳想。 他来到马厩。“你在吃草吗？”约纳望着自己马儿亮晶晶的眼睛说，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我们连买燕麦的钱都没捞到，那我们就吃干草好了……库兹玛·约内奇不在了……他死了……现在，好比说，你生了个马驹儿……可是突然，如果驹儿死了……你不难过吗？” 小马一边嚼着干草，一边听着，还对主人的手呼着气…… 约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听…… （选自《契诃夫短篇小说选》，有删改） 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中写了约纳多种苦恼，有丧子的痛苦与伤心，有生活在社会底层的贫穷与困窘，更多的是无处诉说、无人理解的深层痛苦与无奈。 B．小说塑造了军人、三个青年人、扫院人等代表不同社会阶层的人物形象，反映了当时社会人与人之间普遍缺乏人道主义关怀的状况。 C．结尾约纳向小马诉说心里话，小马“对主人的手呼着气”，说明在这个冷漠的社会中人与人之间还存在着温情，给读者以无限的希望。 D．约纳与《祝福》中的祥林嫂都不停向世人倾诉自身的悲惨遭遇，约纳的“无人围观”与祥林嫂的“被围观”情节，都在批判现实，震撼人心。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用以小见大的手法。通篇没有宏大的叙事，只讲述了社会底层小人物约纳傍晚拉车的故事，但字里行间却反映着深刻的社会问题。 B．小说在句式的选用上，较多使用短句，语言简洁，富有个性。如约纳吞吞吐吐的话语、断断续续的表达，突显了他欲言又止的矛盾心态。 C．小说以约纳“等客、载客和归去”为叙事线索，着重以约纳想向人诉说苦恼来行文，不动声色地把主人公的不幸呈现在读者面前，结构紧凑。 D．契诃夫小说塑造了不少漫画式人物，如约纳与别里科夫，作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征，于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。 3．《苦恼》与《林教头风雪山神庙》都多次写到“雪”，请分别概括下面两处“雪”在原文中的作用。 （1）暮色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层。——《苦恼》 （2）（林冲）拿了钥匙，出来，把草厅门拽上……信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。——《林教头风雪山神庙》 4．有人说“客观的叙述和热烈的抒情”构成了小说《苦恼》独特的艺术风格，请结合文本加以分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 处理怨苦 【日】结城昌治 桑山的日常生活简直忙得不可开交。作为职工人数超过了五百的制粉公司的经营科长，仅仅这一点就够他忙的了。加上他是工会的执行委员，又兼任着和公司方面合办的处理怨苦委员会的委员。他是一个滚圆胖墩的男人，已经四十二岁，正好到了所谓男人的厄运之年的年龄。但他不是一个迷信的人。他性格开朗，即使今天发生了不愉快的事情，明天就会忘得一干二净。尽管他举止有点轻率，但这反而给职员们一种亲切的感觉。不管谁有困难来和他商量，他总能给人留下平易近人的好印象。他听取各种各样的烦恼，提出解决的方法，而且不惜出力帮助弱者。对喜欢管闲事的他来说，这其实也是一种乐趣。 那一天中午午休铃响过不久，销售科的长坂光枝来到了桑山的面前。 “我有一件事想私下和您谈谈……” 光枝似乎顾忌着周围人们的目光，她忸忸怩怩地轻声说道。 “请谈吧。”桑山轻松地从座位上站起来，把光枝带到人少的平台上。 “是不是孩子生病了？”为了使光枝便于开口，桑山以柔和的语气探问道。 光枝的丈夫死于交通事故。如今她一个人带着孩子。她皮肤白皙，是位外表纤柔美丽的少妇，年方三十，所以她受到了许多男人的青睐。在那些喜欢说长道短的同事中，关于她为什么不再嫁的话题也成了舆论的众矢之的。 光枝摇了摇头。 “缺钱吗？” “不……”光枝显出一副难以启口的样子。 “不要介意，请讲吧。有什么为难的事我一定帮忙，我不是经常这样讲的吗？”桑山柔声柔气地说。 “其实是……” “有关工作上的事吗？” “不……有人散布可恶的谣言，真使我为难。” 听到这句话，桑山不由得欠了欠他那肥胖的身体。尽管是他人的事，但受到好奇心的驱使，他倒非常热衷于听这种事情。 “有人造谣说我不再嫁，是为了物色有钱的男人。说我这种女人，只要谁有钱就会和谁睡觉！” “这就怪啦，谁会造这种谣言呢？” “我不能讲他的名字。” “可是，讲这种话的家伙也太不负责任了。是不是我们科的山形君？他确实是个多嘴、爱管闲事的男人。” “不是他。” “那么，是不是在销售科当科长的松浦。我以前就听谁说过，松浦迷上了你，但最近听说他被你很客气地回绝了。是吧。” “造谣的人既不是山形君也不是松浦君。我知道造谣的人是谁，但现在还没有充分的证据。” “这倒用不着担心。可以找到见证人的。所以你不必拘泥于找证据……” “请等一等。” 光枝制止住了桑山。他已经渐渐地激动起来了。仿佛这件事正是发生在他身上一样。 “我来和您商量，是想问问您，一旦我确认了造谣者，我应该惩罚他呢，还是就此罢休？我这么一个弱女子，难道就只配忍气吞声，捂住被子哭吗？” “当然用不着这样。即使是女子，也不该忍气吞声嘛。这样太便宜了那个家伙。再说，一旦您想再婚，传出这种谣言，对您可不利啊。” “是啊。” “狠狠地惩罚他一顿。必要的时候，我来帮您的忙。那个家伙是男人还是女人？” “是男人。” “那家伙可真窝囊，简直不配做一个男子汉！” “别人造过我许多谣，我不是不知道。可是，如此可恶的诽谤还是第一次听到。我简直忍无可忍了。我丈夫死去已经四年了。为了把丈夫留给我的孩子培养成人，我拼命地工作着。尽管我嘴上没有表示，但我吃了多少苦受了多少难！以后如果真的有自己喜欢的人，而且只要他也爱我的孩子，我想再婚也不是没有可能的。可是传出这种谣言来，真使我委屈得不行。” “我深表同情。听了您的一番话，我也不能袖手旁观了。干脆，狠狠地惩罚他一顿。” “可是，怎样才算惩罚他呢？” “首先把这件事写成书面报告，向处理怨苦委员会上诉。我是其中的一名委员，我会帮你彻底调查清楚的。” “不，我也想过从这方面请求您帮忙的。但这样做只是走表面形式，我不愿意，而且，提出上诉的话，反而会使谣言遍传开来的。” “这倒也是的。那么，狠狠地揍他一顿怎么样？让他自己明白错在哪里，以后不敢再说这种不负责任的话了。” “揍一顿可以吗？” “用不着担心。使出全身的力气，把他揍得眼冒金星，趴倒在地上爬不起来为止。狠狠地揍他一顿，您才可以解恨。他也会明白自己到底错在哪里，所以，他即使被揍了也不会反抗的。对他来说，这反而是一剂良药。” “那么，我就这么干啦！” 光枝突然表情紧张，咬紧了嘴唇，她鼓足了全身的力气，狠狠地扇了桑山一记耳光。 桑山既没有反抗也没有逃走。他只是愕然地死盯着光枝。大概，他突然想起了，昨晚在酒宴上，他曾开玩笑讲了那些话。 （有删节） 5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．光枝找桑山处理造谣一事，主要是因为桑山平易近人，能给人提出解决问题的办法并不惜出力帮助苦主。 B．光枝刚开始没有跟桑山说明具体事情，显出一副难以启口的样子，实则已经做好了惩罚造谣者的决定。 C．光枝拒绝桑山将谣言事件写成书面报告并向处理怨苦委员会上诉的这一态度，暗示了桑山就是造谣者。 D．光枝鼓足了全身力气扇了桑山的那记耳光，既是对桑山的造谣行为的惩罚，也是对其他造谣者的警告。 6．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说标题既点明故事的中心事件，又为全文设置了悬念——谁处理怨苦？处理谁的怨苦？激发了读者的阅读兴趣。 B．“欠了欠他那肥胖的身体”这一细节表现了桑山对光枝的话具有浓厚的兴趣，照应了前文对桑山爱管闲事的介绍。 C．小说插叙对光枝及其家庭情况的介绍，为下文光枝告诉桑山有人散布自己谣言及表达自己的愤怒心情作了铺垫。 D．小说结尾处描写光枝扇桑山耳光时，运用了神态、动作、心理等描写手法生动形象地表现出光枝此时复杂的心情。 7．欧亨利式结尾是既在意料之外，又在情理之中。有人评价这篇小说“构思惊奇”主要得益于欧亨利式的结尾。你是否同意？请结合小说内容说明理由。 8．请以“讽刺的艺术”为中心词，将本文与契诃夫的《装在套子里的人》进行比较，写一篇文学短评，以备班级交流。请围绕中心词写出你的短评思路。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 商三官 故诸葛城有商士禹者，士人也，以醉谑忤邑豪，豪嗾家奴乱捶之，舁归而死。禹二子，长曰臣，次曰礼。一女曰三官。三官年十六，出阁有期，以父故不果。两兄出讼，终岁不得结。婿家遣人参母，请从权毕姻事，母将许之。女进曰：“焉有父尸未寒而行吉礼？彼独无父母乎？”婿家闻之，惭而止。无何，两兄讼不得直，负屈归，举家悲愤。兄弟谋留父尸，张再讼之本。三官曰：“人被杀而不理，时事可知矣。天将为汝兄弟专生一阔罗包老耶？骨骸暴露，于心何忍矣。”二兄服其言，乃葬父。葬已，三官夜遁，不知所往。母惭怍惟恐婿家知不敢告族党但嘱二子冥冥侦察之。几半年杳不可寻。 会豪诞展，招优为戏，优人孙淳携二弟子往执役。其一王成，姿容平等，而音词清彻，群赞赏焉。其一李玉，貌韶秀如好女。呼令歌，辞以不稔，强之，所度曲半杂儿女俚谣，合座为之鼓掌。孙大惭，白主人；“此子从学未久，只解行觞耳，幸勿罪责。”即命行酒。玉往来给奉，善觑主人意向，豪悦之。尽遣诸仆去，独留玉。玉伺诸仆去，阖扉下楗①焉。诸仆就别室饮。 移时，闻厅事中格格有声，一仆往觇之，见室内冥黑，寂不闻声。行将旋踵，忽有响声甚厉，如悬重物而断其索。亟问之，并无应者。呼众排阖入，则主人身首两断；玉自经死，蝇绝堕地上，梁间颈际，残绠俨然。众大骇，传各内闼，群集莫解。众移玉尸于庭，觉其袜履虚若无足。解之则素舄②如钩，盖女子也。益骇。呼孙淳诘之，淳骇极，不知所对，但云：“玉月前投作弟子，愿从寿主人，实不知从来。” 以其服凶，疑是商家刺客，且以告郡。郡官问臣及礼，并言：“不知。但妹亡去，已半载矣。”俾往验视，果三官。官奇之，判二兄领葬，敕豪家勿仇。 异史氏曰：“家有女豫让③而不知，则兄之为丈夫者可知矣。然三官之为人，即萧萧易水，亦将羞而不流，况碌碌与世浮沉者耶！愿天下闺中人，买丝绣之，其功德当不减于奉壮缪④也。” （节选自蒲松龄《聊斋志异·卷三》） 注释  ①〔楗〕门闩。②〔素舄〕服丧者所穿白鞋。③〔豫让〕战国晋人，事智伯。智伯被赵襄子联合韩、魏所灭，豫让自毁形貌为智伯报仇。未果，遂伏剑自杀。④〔壮缪〕即关羽，死后被迫封为壮缪候。 9．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 母惭（A）怍（B）惟恐（C）婿家知（D）不敢告（E）族党（F）但嘱二子（G）冥冥侦（H）察之 10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．屈，指冤屈，与《孟子》“戚武不能屈”中的“屈”意思相同。 B．夜，指在夜里，与《烛之武退秦师》“夜缒而出”中的“夜”用法相同。 C．优，表演杂戏，歌舞的演员。与“伶”合称，指俳优乐工；后指戏曲演员。 D．辞以不稔，与司马迁《鸿门宴》中的“具告以事”句式相同。 11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．商三官因父亲遭遇横祸而延搁婚期，在兄长们向官府申冤，一年未能平反的情况下，她要求埋葬父亲，依礼尽孝。 B．商三官认识到世道不公，明白克循正轨替亡父讨回公道无异于缘木求鱼，只能在安葬父亲后，悄然离家，另谋复仇之路。 C．商三官变装为男子，随优人赴寿宴，虽不擅歌唱，却博得邑豪喜爱，在其放松警惕后，斩决仇首，然后悬梁自尽。 D．蒲松龄在文末对商三官发出真挚礼赞，将她推许为“女豫让”，她与豫让一样凭借勇气和谋略，报仇成功。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）婿家遣人参母，请从权毕姻事，母将许之。 （2）官奇之，判二兄领葬，敕豪家勿仇。 13．众人怀疑李玉是商家刺客的依据是什么？ 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 过墓作① 蒲松龄 野有霜枯草，谷有长流川。草枯春复生，川流逝不还。 朱光如石火，桃杏忽已残。登垅见殡宫，丛柏翳新阡。 欲唤墓中人，班荆②诉烦冤。百扣无一应，泪下如流泉。 汝坟即我坟，胡乃着先鞭！只此眼前别，沉痛摧心肝。 注释：①蒲松龄悼念亡逝的妻子之作。②指在地上铺开荆条坐下。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．妻子亡逝已久，诗人到其墓前祭奠，创作本诗。诗歌因情感人，以真动人，令人叹惋。 B．诗歌开头部分借昔日平常之景触发诗人此时的情思，为全诗奠定悲伤凄凉的感情基调。 C．第六句“桃杏忽已残”一语双关，既指桃花杏花的凋零残败，也指妻子的亡逝。 D．七八两句承上启下，既照应标题，又自然地引出下文诗人对妻子的悼念。 15．有人评价本诗“字字是泪，句句含情”，请结合后八句分析本诗是如何做到感人肺腑的。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 促织① 杜甫 促织甚微细，哀音何动人。 草根吟不稳，床下夜相亲。 久客得无泪，放妻②难及晨。 悲丝与急管，感激异天真③。 【注】①这首诗是杜甫于乾元二年秋天所作。②放妻：被遗弃的妇女或寡妇。③天真：指促织自然真切的鸣叫声。 16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写促织声音细微哀婉，不仅触动了诗人悲戚的内心，也衬托了秋夜的寂静。 B．颔联写促织在草丛中叫声不畅，就到诗人床下孤独鸣叫，只觉长夜最亲近。 C．颈联运用互文的修辞手法，写出了促织让“久客”“放妻”闻声流泪，彻夜难眠。 D．本诗咏物言情，促织声声，但哀情却在诗人内心，真可谓“音在促织，哀在衷肠”。 17．请结合全诗，分析尾联“悲丝与急管，感激异天真”的含义及情感。 四、名篇名句默写 18．补写出下列句子中空缺部分。 （1）《桂枝香·金陵怀古》中描写江上的小船张满了帆迅疾向夕阳驶去，岸旁酒旗迎着西风飘拂的句子是“ ， ， ”。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中回想往昔，奢华淫逸的生活无休止地互相竞逐，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续的词句是“ ， ， ， ”。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中，“ ， ， ”三句，化用了杜牧《泊秦淮》的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 19．补写出下列句子中空缺部分。 （1）《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的星河，表达自己澄澈的内心的句子是“ ， ， ”。 （2）《念奴娇·过洞庭》中，词人写自己舀尽西江的水，用北斗七星做酒器，低斟浅酌地招待天地万物的句子是“ ， ， ”。 （3）《念奴娇·过洞庭》中，写洞庭湖与青草湖相连，临近中秋，碧空万里，一派秋高气爽、玉宇澄清的景色的句子是“ ， ， ”。 20．《登岳阳楼》 （1）《登岳阳楼》借“昔”“今”二字展开思路，虚实交错、今昔对照的诗句：“ ， 。” （2）杜甫《登岳阳楼》一诗中“ ， ”两句写出了洞庭湖烟波浩渺无边的雄浑景象。 （3）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独、生活窘迫之境，他在《登岳阳楼》一诗中对此进行直接描述的句子：“ ， 。” （4）《登岳阳楼》中，诗人由个人身世转写国事危难，不禁感伤涕零的诗句：“ ， 。” 五、作文 21．阅读下面的文字，根据要求作文。 周恩来说：“要让我写自己的历史，我就写我的错误。” 鲁迅先生说：“我在解剖别人，但更多的时候，是在无情的解剖我自己。” 当今网络时代，很多人都喜欢对别人指手画脚，妄加评论，而忽视对自我的剖析，对自己出现的问题和错误视而不见。 作为新时代的青年，请结合以上材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。不少于800字。 试卷第4页，共11页 试卷第5页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．D 3．①《苦恼》中的“雪”营造了寒冷的氛围，为下文“一身雪白”“雪把他和马又涂成了白色”作铺垫，暗示主人公命运悲惨。 ②《林教头风雪山神庙》中的“雪”营造了紧张的氛围，推动情节发展，衬托人物形象。 4．①客观的叙述：采用第三人称对约纳的言行举止和内心活动进行交代，使读者自己思考和判断人物形象、主题等。 ②热烈的抒情：约纳目送三个青年后，望着街上的人群陷入苦恼，以反问发端，描绘了约纳的痛苦心理，用词直接而热烈，深化了对社会人情冷漠的批判。 （或，小说最后一段写车夫向小母马诉苦，也具有浓厚的抒情意味。“小马一边嚼着干草，一边听着，还对主人的手呼着气……约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听……”作者用充满感情的的语言表现了姚纳的孤苦悲凉，含蓄生动地揭示了车夫悲苦的心态，催人泪下，具有强烈的艺术感染力。） 【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“说明在这个冷漠的社会中人与人还存在着温情”分析错误。这一情节表现了约纳看似苦恼得到缓解，实际上痛苦并未彻底消除，无法从“人”那里得到温暖，只能向“马”诉说，没有人听约纳的诉说而马却静静地听着，具有强烈的批判精神，讽刺意味，更反衬出人与人之间的冷漠、毫无温情。“给读者以无限的希望”也有拔高之嫌。 故选C。 2．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“契诃夫小说塑造了不少漫画式人物，如约纳与别里科夫”“于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实”分析错误。本文中的约纳不是漫画式人物，同时也没有运用夸张变形的手法，而是用写实的手法来塑造这一人物。 故选D。 3．本题考查学生把握环境描写作用的能力。 《苦恼》中“大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层”是小说开头的环境描写，渲染了寒冷悲苦的氛围，为小说设置了冷酷的背景，衬托主人公约纳在茫茫人海中的孤独与凄冷，也为下文他的悲惨生活做了铺垫。 而《林教头风雪山神庙》中对雪的描写，“（林冲）拿了钥匙，出来，把草厅门拽上……信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”，这一环境描写为小说营造了紧张的氛围，让读者对下面情节如何发展充满期待，同时，这里对雪的描写，为下文中林冲的茅屋为大雪压倒做了铺垫，也为下文的风雪山神庙埋下伏笔，从而推动了情节的发展，也进一步烘托了林冲这一人物形象，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。 4．本题考查学生赏析小说艺术特色的能力。 小说是以第三人称来叙述的，它的视角是比较客观的，将情感隐藏在冷静的、似乎不带感情色彩的叙述中，让读者自己去体会。如文章开篇就以白描的手法刻画人物形象，“马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。他佝偻着身子，一动不动地坐在驾驶座上……他摇动着缰绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此”；再如对约纳·波塔波夫心理的描写，“刚刚稍见平息的苦恼，现在更加强烈地压在他的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群：在这人群当中，难道真没一个人愿意倾听他的诉说吗？然而就是没人注意到他，更不要说注意他的苦恼了……”等，这就形成了“客观的叙述”。需要读者自己去思考、判断，创作手法客观。这样写更能让读者感受到社会的冷漠和麻木，约纳的痛苦无人倾听，无人关注。 关于本篇小说的抒情，“这苦恼大得简直无边无际。要是把约纳的胸膛剖开，让他把胸中的苦水都倒出来，似乎可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯壳里……”，文章在写约纳目送三个青年后，作者以反问发端，热烈的抒情，直接站出来代替约纳直抒胸臆，直接而热烈，借此揭示出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠，深化了对人情冷漠的旧制度的批判的主题。 5．B 6．D 7．同意。①意料之外：小说结尾出人意料，光枝向桑山投诉的造谣对象竟然是桑山，桑山一直要严惩的造谣者竟然是自己，这使得平稳的叙事在陡然间生起波澜。②情理之中：小说揭示桑山是造谣者，在前文多处埋下伏笔，如小说开头交代桑山“即使今天发生了不愉快的事情，明天就会忘得一干二净”，暗示了桑山忘记了自己造谣的话；又如光枝找桑山说造谣一事时，怔怔怩怩，一直不肯开口，不符合一个诉苦者的做法等。 8．①本文与《装在套子里的人》都是通过着力描写人物言行来达到讽刺的效果，但在具体运用上有明显的不同。 ②《装在套子里的人》主要通过对主人公别里科夫的奇谈怪行、心理活动等的描写以及作者的评论，对其进行嘲讽，暴露其保守与反动的本质。 ③本文则以极其冷静的态度，客观描述桑山的言行，呈现其“正人君子”的形象，与结局形成巨大反差，产生强烈的讽刺效果 【解析】5．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 A.“主要是因为桑山平易近人，能给人提出解决问题的办法并不惜出力帮助苦主”错，由后文可知，是因为桑山就是造谣者，光枝才找到桑山的。 C.“暗示了桑山就是造谣者”错，没有暗示。光枝拒绝桑山将谣言事件写成书面报告并向怨苦委员会上诉是因为光枝认为这样做只是走表面形式，而且会使谣言散开，对自己不利。 D.“也是对其他造谣者的警告”错，光枝是私下跟桑山说的，而且不想被别人知道，桑山也不会把自己挨打的事说出来，所以别人不会知道这件事，起不到对其他造谣者的警告的作用。 故选B。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析与鉴赏的能力。 D.“运用了神态、动作、心理等描写手法”错，“表情紧张，咬紧了嘴唇”为神态描写，“她鼓足了全身的力气，狠狠地扇了桑山一记耳光”为动作描写，没有心理描写。 故选D。 7．本题考查学生赏析小说结尾艺术特点的能力。 首先明确“同意”。 意料之外：“有人散布可恶的谣言，真使我为难。”“有人造谣说我不再嫁……”“我来和您商量，是想问问您，一旦我确认了造谣者，我应该惩罚他呢，还是就此罢休？我这么一个弱女子，难道就只配忍气吞声，捂住被子哭吗？”“当然用不着这样。即使是女子……”小说绝大部分内容是光枝向桑山投诉造谣者。结尾“光枝突然表情紧张，咬紧了嘴唇，她鼓足了全身的力气，狠狠地扇了桑山一记耳光。桑山既没有反抗也没有逃走。他只是愕然地死盯着光枝。大概，他突然想起了，昨晚在酒宴上，他曾开玩笑讲了那些话”，小说结尾出人意料，点明造谣对象竟然是桑山，桑山一直要严惩的造谣者竟然是自己，这使得平稳的叙事在陡然间生起波澜。 情理之中：小说开头交代桑山“即使今天发生了不愉快的事情，明天就会忘得一干二净”，暗示了桑山忘记了自己造谣的话；“我有一件事想私下和您谈谈……”“光枝似乎顾忌着周围人们的目光，她忸忸怩怩地轻声说道”“‘不……’光枝显出一副难以启口的样子”，光枝找桑山说造谣一事时，怔怔怩怩，一直不肯开口，不符合一个诉苦者的做法等。小说揭示桑山是造谣者，在前文多处埋下伏笔。 8．本题考查学生拟写文学评论思路的能力。 首先总说：两篇文章都具有“讽刺的艺术”，都通过着力描写人物言行来达到讽刺的效果，但在具体运用上有明显的不同。 “他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且……用棉花堵住耳朵眼……”“每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：‘当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子’”“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”“他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，《装在套子里的人》主要通过对主人公别里科夫的奇谈怪行、心理活动等的描写以及作者的评论，对其进行嘲讽，暴露其保守与反动的本质。 “当然用不着这样。即使是女子，也不该忍气吞声嘛。这样太便宜了那个家伙。再说，一旦您想再婚，传出这种谣言，对您可不利啊”“那家伙可真窝囊，简直不配做一个男子汉！”“我深表同情。听了您的一番话，我也不能袖手旁观了。干脆，狠狠地惩罚他一顿”“用不着担心。使出全身的力气，把他揍得眼冒金星，趴倒在地上爬不起来为止。狠狠地揍他一顿，您才可以解恨。他也会明白自己到底错在哪里，所以，他即使被揍了也不会反抗的。对他来说，这反而是一剂良药”，桑山本就是造谣者，本文却以极其冷静的态度，客观描述桑山的言行，桑山一直同情光枝，主张要严惩凶手，呈现其“正人君子”的形象，与结局形成巨大反差，产生强烈的讽刺效果。 9．BDF 10．A 11．D 12．（1）三官的婆家便派人拜见她母亲，希望采用权宜变通的办法完成（两人的）婚事，母亲将要答应下来。 （2）郡守认为这件事很奇异，判决商臣、商礼两兄弟将妹妹的尸体领回埋葬，并告诫富豪家不得与商家结仇。 13．①李玉女扮男装，穿白色的丧鞋，脚是三寸金莲。②李玉主动从师，为富豪祝寿，其来历不明。③李玉内着丧服。 【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：她母亲羞愧难安，唯恐女儿婆家知道，也不敢告诉亲戚邻居，只是嘱咐两个儿子暗中访查她的踪迹。 “惭怍”与“惟恐婿家知”与“不敢告族党”“但嘱二子冥冥侦察之”是“母”的四个谓语，三句其间断开，选BDF； 故选BDF。 10．本题考查学生理解文言实词、句式和古代文化常识在文中的意义和用法的能力。 A.错误。“戚武不能屈”中“屈”的意思是“使屈服”，两者意思不同。句意：背负冤屈返回家中。/武力不能使他屈服。 B.正确。句意：三官在夜里失踪了。/深夜，（烛之武）用绳子吊出城墙。 C.正确。句意：叫了几个戏子来演戏庆寿。 D.正确。都为状语后置句。“辞以不稔”正常语序为“以不稔辞”，“具告以事”正常语序为“具以事告”。句意：他推辞说不会。/把事情详细地告诉他。 故选A。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“她与豫让一样凭借勇气和谋略，报仇成功”错误，根据注释中的“未果，遂伏剑自杀”可知，豫让未报仇成功。 故选D。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“参”，拜见；“从权”，采用权宜变通的办法；“毕”，完成；“许”，答应。 （2）“奇”，以……奇怪；“判”，判决；“敕”，告诫；“仇”，结仇。 13．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“众移玉尸于庭，觉其袜履虚若无足。解之则素舄如钩，盖女子也”可知，李玉女扮男装，穿白色的丧鞋，脚是三寸金莲。 由原文“玉月前投作弟子，愿从寿主人，实不知从来”可知，李玉主动从师，为富豪祝寿，其来历不明。 由原文“以其服凶，疑是商家刺客”可知，李玉内着丧服。 参考译文： 原来诸葛城有一个叫商士禹的，是个读书人，因酒醉后开玩笑触犯了本县的一个富豪，被富豪指使家奴殴打了一顿，刚抬回家中就死了。商士禹有两个儿子，大儿子叫商臣，二儿子叫商礼。还有一个女儿叫商三官。商三官十六岁，本来出嫁日期已经定了，现在因父亲去世没有结果。她的两个哥哥提出诉讼，一年也没有了结。三官的婆家便派人拜见她母亲，希望采用权宜变通的办法完成(两人的)婚事，母亲将要答应下来。三官上前说：“哪里有父亲尸骨未寒就办喜事的道理？难道他家就没有父母吗？”婆家听了这话，很惭愧，就打消了原来的念头。不久，三官的两个哥哥没有打赢官司，背负冤屈返回家中，全家人悲愤不已。兄弟二人打算留住父亲的尸体，以便作为日后再诉讼的证据。三官(劝阻)说：“人被杀死了官府却不受理，可知这是什么世道了。难道老天会专为你们俩生一个阎罗包公吗？让父亲的尸骨(长久)暴露在外，于心何忍啊。”两个哥哥觉得妹妹的话有理，于是将父亲埋葬了。丧事办完，三官在夜里失踪了，谁也不知道她去了哪里。她母亲羞愧难安，唯恐女儿婆家知道，也不敢告诉亲戚邻居，只是嘱咐两个儿子暗中访查她的踪迹。将近半年，三官仍然不见人影。 正赶上(打死商士禹的那个)富豪寿辰，叫了几个戏子来演戏庆寿，戏子领头孙淳带着两个徒弟前往担任劳役。其中一个叫王成，姿色平平，但唱得清脆动听，大家纷纷叫好。另一个叫李玉，相貌秀丽温雅，像个漂亮的女子。有客人叫他唱歌，他推辞说不会，再三要他唱，他才唱了些掺杂着本地歌谣的土腔土调，在座的人鼓起掌来。孙淳非常羞惭，禀告主人说：“我这弟子跟我学艺不久，只能做些斟酒之类的事，请不要见怪。”便命李玉斟酒。李玉往来伺候，很会看主人的意思给客人斟酒，富豪大为高兴。富豪把仆人们全部赶走，只留下李玉。李玉见仆人们都走了，便关上门，插上门闩。仆人们也都到别的屋子里喝酒去了。 不一会儿，听见富豪卧室内传出格格的声音，一个仆人忙过去往屋里偷偷地看了看，见屋内漆黑一团，无声无息。刚转过身来要走开，忽听屋里一声大响，像是悬挂着的重物断了绳子(掉到地上发出)的声音。(仆人)急忙向屋里问了两声，并没有一点回答。仆人急忙叫众人撞开门冲进去，只见主人的脑袋已和身子分了家；李玉也自己吊死了，因吊着他的绳子断了，所以尸体掉到了地上，房梁上、脖颈间还有绳子残留。众人大惊失色，急忙通知富豪家里人，大家都聚集到一起，谁也猜不透是怎么一回事。众人把李玉的尸体搬到院子里，觉得他鞋袜内空空的像没有脚一样。脱下鞋一看，只见一弯小脚，才知道李玉原来是个女子。大家更加惊骇。叫孙淳过来仔细盘问。孙淳害怕极了，不知说什么才好，只是说：“李玉一个月前才投奔我做弟子，这次他自愿跟来给主人庆寿，我实在不知他是从哪来的。” 众人见她身穿丧服，怀疑她是商家的刺客，富豪家把这件事告到郡里。郡守问商臣、商礼，二人都说：“我们不知道这事。妹妹逃走后，到现在已经半年了。”郡守便带了他们二人去验尸，死者果然是商三官。郡守认为这件事很奇异，判决商臣、商礼两兄弟将妹妹的尸体领回埋葬，并告诫富豪家不得与商家结仇。 异史氏说：家中有女豫让却不知道，这两兄弟真是愧为大丈夫啊。然而三官的为人，就是易水送别后前去刺秦的荆轲再世，恐怕也会自惭不如，何况是世上那些庸庸碌碌的人呢！愿天下闺中的女子，买来丝线绣出三官的模样，那么她们的功德则不逊于供奉关帝啊。 14．A 15．①细节描写。“唤”“诉”“扣”“泪下”等词通过语言、神态的细节描写，形象地写出了诗人在亡妻坟前背痛欲绝的情景，表达天人相隔带来的巨大悲伤。②直抒胸臆。“沉痛摧心肝”直接抒情，表达妻子不在人间的悲恸之情，增加了抒情效果和艺术张力。③比喻。“泪下如流泉”将泪水比作泉水，写出泪水的绵长不绝，将诗人得不到妻子回应的伤心、无助、失落刻画得淋漓尽致。 【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 A.“妻子亡逝已久”错，根据“丛柏翳新阡”的“新阡”可知妻子刚死不久。 故选A。 15．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①细节描写。“欲唤墓中人，班荆诉烦冤。百扣无一应，泪下如流泉”巧用动词“唤”“诉”“扣”“应”和“泪下”，抒发人所共鸣的真挚情感，看似违背常理却极契合常情，表达妻子不在天人永隔的悲恸之情。读之感觉诗人面对的是未亡人，喊着名字，却无奈“百”扣不应，真实、鲜活，令人叹惋唏嘘。 ②直抒胸臆。由“沉痛摧心肝”可知，诗人直接抒情，表达妻子不在人间的悲恸之情，这种隔离时空超越生死的哀悼，增加了抒情效果和艺术张力。 ③比喻。由“泪下如流泉”可知，诗人将泪水比作泉水，写出泪水的绵长不绝，这份缱绻深情眷眷思念感人至深，共鸣久久，将诗人得不到妻子回应的伤心、无助、失落刻画得淋漓尽致。 16．B 17．①含义：那些悲凄急促的管弦乐声，不如自然真切的促织声触动人心、使人感怀。②情感：突出了促织“哀音何动人”的特点，抒发了诗人久居他乡的羁旅愁苦之情，也抒发了诗人内心的思乡之情。 【解析】16．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“只觉长夜最亲近”错误，在这个不眠的秋夜里，诗人听着细腻哀婉的蟋蟀的鸣叫声，心有戚戚焉，以至把蟋蟀引为知己，促织的 叫声和诗人的心情是相互接近的。 故选B。 17．本题考查学生理解诗句含义和评价诗歌中作者的思想情感的能力。 尾联“悲丝与急管，感激异天真”意思是：想那哀切的丝乐和激昂的管乐，也不如这天真的声音如此感人。 这两句以“悲丝”“急管”同促织的啼叫相比较，而以促织叫声“天真”、不受礼俗影响作结，把促织的哀音放在任何乐器的演奏无法达到的效果之上，把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡愁苦之情。 18． 归帆去棹残阳里 背西风 酒旗斜矗 念往昔 繁华竞逐 叹门外楼头 悲恨相续 至今商女 时时犹唱 后庭遗曲 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“棹”“矗”“竞”“续”“犹”。 19． 素月分辉 明河共影 表里俱澄澈 尽挹西江 细斟北斗 万象为宾客 洞庭青草 近中秋 更无一点风色 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“辉”“俱”“挹”“斟”“象”“近”“风”。 20． 昔闻洞庭水 今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 亲朋无一字 老病有孤舟 戎马关山北 凭轩涕泗流 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写：坼、乾坤、戎、轩、泗。 21．例文： 严于剖析自己 古人云：“吾日三省吾身。”说的就是要严于剖析自己。自我剖析就是通过反省、检查自己的思想和言行，对自己进行客观的实事求是的评价。“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”，许多人虽然在理论上也这样认为，但实际上却往往很难正确评价自己。犯错误、有缺点并不可怕，可怕的是对自身的缺点看不到，看不透，看不全，甚至抱残守缺，结果小恙酿成痼疾，小错铸成大错。 英雄模范人物之所以能够成为道德高尚的人，并非他们一生中从来没有什么缺点，而在于他们能够严于剖析自己，能够自觉认识并及时克服自己的缺点。进行思想道德修养是一个“洗心革面”的改造过程，只有经常反省剖析自己，勇于自责，及时清除思想上的灰尘，才能在防微杜渐中逐步提高思想道德水平。正如人天天要洗脸、房屋天天要打扫一样，自我解剖是我们进行思想道德修养、提高思想道德水平必不可少的一个重要途径。 自我剖析，贵在严格坚决。老一辈革命家谢觉哉说过要经常“跟自己打官司”，自己当“原告”，自己当“被告”，自己当“法官”。这里的“原告”，就是自己头脑中的良好的思想道德和正确的思想认识；“被告”则是不符合道德的思想和言行；而“法官”则是大家公认的道德规范。作为集“原告”“被告”“法官”于一身的修养者，如果不能严格无情地“执法”，如果不能对自己的错误思想和行为铁面无私地予以“裁决”，“被告”就会“逍遥法外”，“官司”就打不赢，矛盾就不能向着有利于思想道德要求的方面转化。因此，只有警钟常鸣，严于解剖，不断给自己提出更高的修养目标，才能逐步完善自我，才能不断提高思想境界和道德情操。 自我剖析，贵在坚持不懈。思想道德修养不是一日之功、一时之功，而是一生之功，必须长期坚持。思想品德的完善需要修养者以坚强的意志和持之以恒的毅力来“苦其心志，劳其筋骨”，进行坚持不懈的自我解剖、自我磨炼。因此，修养者只有把严格的自我解剖贯穿于自己工作和生活的全过程，言必信，行必果，才能真正收到实效。 自我剖析，是时代的要求。处在一个高度信息化的时代，人们被信息的海洋淹没，身处网络旋涡中的我们，经常被各种信息包围，常陷入对别人评头论足、指手画脚的自我娱乐之中，反而忽视了对自我的剖析和反省。若被这些信息裹挟着不断前行，我们就很难静下心来思考未来，剖析自我。 总而言之，人要想成长，必须要不断反思、不断总结盯着别人，只会让自己受制于人；剖析自我，才能成为更好的自己。严于剖析自己，应当成为我们每个新时代青年进行思想道德修养的座右铭。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一写周恩来总理认为写自己的历史就要写自己的错误；材料二提到鲁迅先生的“无情的解剖我自己”，体现出剖析自我的精神，材料三引出当今时代，我们也应继承先辈们的自我剖析精神，并从正反两面阐述了自我剖析的价值——盯着别人，只会让自己受制于人；剖析自我，才能成为更好的自己。 由此看来，当今时代，网络信息丰富复杂，有些媒体可能会刻意发布一些信息，博人眼球。如果我们总是盯着这些信息，对别人的行为指手画脚，一是浪费精力，二是反而陷入这样的信息茧房，失去了自我。网络时代，我们更应该多向“内”看，多反思自我，解剖自我，不断提升自己的道德修养，这样才更有利于我们的成长。 作文写作身份是“新时代的青年”，要结合时代特点，论述自我剖析的意义。本题要求写成议论文。首先对周恩来、鲁迅先生的自我解剖稍加分析，引出论点。然后可以结合古代修养身心的名言，先分析什么是自我剖析；再分析自我剖析的意义，可正反对比论证；最后论述在当今时代自我剖析的必要性，以及作为青年如何进行自我剖析。 立意： 1.剖析自我，走好人生路。 2.自我剖析是时代的要求。 3.剖析自我，做更优秀的青年。 答案第8页，共8页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $$