第五单元单元测试（A卷语言文字运用专练）-高中语文必修下册（统编版）

单元测试A卷-语言文字运用专练 一、文言小题 1．下列对句中加点字词的解释，不正确的一项是（   ） ①藉寇兵而赍盗粮                            兵：武器 ②举地千里，至今治强                        举：攻克、占领 ③而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也          佳冶：娇美妖冶 ④臣闻吏议逐客，窃以为过矣                  过：过分 ⑤夫物不产于秦，可宝者多                    宝：珍宝 ⑥是以太山不让土壤，故能成其大              让：拒绝 ⑦藉寇兵而赍盗粮                            赍：付与、送给 A．①⑥ B．②⑦ C．③⑥ D．④⑤ 2．下列各组中加点的字意思相同的一项是（   ） A．必不能禁失吾之悲             重刑法以禁之 B．吾之逃家复归也，汝泣告我     望今后有远行，必以告妾 C．不能竟书而欲搁笔            竟日不出门 D．吾今以此书与汝永别也        吾作此书，泪珠和笔墨齐下 3．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（   ） A．此五子者，不产于秦，而缪公用之/内自虚而外树怨于诸侯 B．孝公用商鞅之法/使天下之士退而不敢西向 C．此四君者，皆以客之功/今逐客以资敌国 D．江南金锡不为用/非秦者去，为客者逐 4．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（   ） A．①士不产于秦，而愿忠者众/②仁义不施而攻守之势异也 B．①焉用亡郑以陪邻/②损民以益仇 C．①然则是所重者在乎色、乐、珠玉/②而所轻者在乎人民也 D．①今乃弃黔首以资敌国/②今其智乃反不能及 5．下列对加点字的意义和用法的说明正确的一项是(　　) ①望今后有远行，必以告妾   ②吾之意盖谓以汝之弱     ③汝其善抚之    ④吾疑其女也 A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同 C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同 6．下列句子中加点词语的活用现象，全都不相同的一项是（    ） ①蚕食诸侯  ②汝幸而偶我  ③外树怨于诸侯  ④故能明其德   ⑤遂散六国之从  ⑥逐华阳，强公室  ⑦而歌呼呜呜快耳者  ⑧夫物不产于秦，可宝者多 A．①③⑧ B．②④⑦ C．③⑥⑦ D．④⑤⑧ 7．下列选项中不全含有通假字的一项是（    ） A．遂散六国之从               称心快意，几家能彀 B．河海不择细流               辛未三月念六夜四鼓 C．向使四君却客而不内         此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 D．内自虚而外树怨于诸侯       吾灵尚依依旁汝也 8．对下列各句的文言句式，分类正确的一项是（   ） ①吾作此书时，尚是世中一人 ②国以富强 ③西取由余于戎 ④如今人为刀俎，我为鱼肉 ⑤吾辈处今日之国 ⑥遂霸西戎 ⑦东得百里奚于宛 A．①④⑤/②⑦/③⑥ B．①④/②③⑤/⑥⑦ C．①③⑤/②④/⑥⑦ D．①④/②⑤⑥/③⑦ 9．对下列各句的文言句式，分类正确的一项是（　　） ①所以敢先汝而死，不顾汝也 ②当哭相和也 ③一恸 ④厅旁一室，为吾与汝双栖之所 ⑤天灾可以死 ⑥必以告妾 ⑦吾爱汝至 A．①③⑤⑦/②④/⑥ B．②③⑤/①④/⑥⑦ C．①③⑤/②④/⑥⑦ D．①②③⑤⑥/④/⑦ 10．下列对文中相关常识的表述，不正确的一项是(   ) A．诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分侯、伯二等。周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。 B．翠凤，以翠羽装饰的风形旗帜。因天子所乘饰以翠羽的凤形车驾，亦借指天子。 C．海内，古人认为我国疆土四面环海，因此称国境以内为海内。泛指天下。 D．五帝，是对上古时代五位最具影响力的部落首领的尊称。《史记·五帝本纪》中指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 二、语言表达 11．下面几个材料，可以证明什么观点？根据平时积累，再补充一个类似的论据。 （1）马克思辛勤劳动四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上，终于完成了巨著《资本论》。 （2）德国伟大的诗人、小说家和戏剧家歌德，勤奋劳作，花了六十四年的时间，写出了对世界文学界和思想界都产生很大影响的《浮士德》。 （3）我国著名的数学家陈景润，孜孜不倦，在数学道路上勤奋攀登，取得了震惊世界的成就。 证明的观点： 类似的论据： 12．墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括，也可以表达墓主人对生活的追求或对生命的思考；可以用第一人称，也可以用第三人称，但要言简意赅，独具特色。如： 照我思索，能理解“我"；照我思索，可认识“人”。（作家沈从文墓志铭） 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。（音乐家贝多芬墓志铭） 从备选人物中任选两位，为他们各写一则墓志铭。 备选人物：苏轼、巴金、马克思、海伦·凯勒、马丁·路德·金 人物： 墓志铭： 人物： 墓志铭： 13．请模仿感动中国人物的颁奖词，为马克思写一段颁奖词，字数不超过120。 14．将下面这个句子用几个单句的形式表达出来。 由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔，广东话剧院倾力演绎的大型话剧《与妻书》于2月5日晚，在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱。 15．某“教育·读书”论坛以“最感动我的人物”为话题向网友征集人物点评。请你仿照示例，从林觉民、魏征、王安石、马克思中选择一个令你感动的人物，写一句点评的话。要求：句式工整，可不拘泥于示例的句式。 （示例）人物：钟扬 点评：种子达人跋涉高原，“接盘”导师关爱学生。 16．按表达要求将下列词语组成句子。（不能增减词语） 1883年3月14日   马克思   是   逝世   英国伦敦   在 （1）以“1883年3月14日”为表达重心。 （2）以“马克思”为表达重心。 17．请根据下联和括号中的提示拟写出上联。 上联：（达尔文）________________ 下联：（马克思）绘就社会变革蓝图 三、语用综合题 阅读下面的文字，完成下面小题。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。 马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就 了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中 。 （   ）。但是马克思在他所研究的每一个领域， 在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 。 18．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（   ） A．茅塞顿开   摸索   甚至   走马观花 B．豁然开朗   探索   尤其   走马观花 C．茅塞顿开   探索   尤其   浅尝辄止 D．豁然开朗   摸索   甚至   浅尝辄止 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．一生中能有这样两个发现，该是幸福的了。即使只要能作出一个这样的发现，也已经是很够的了 B．即使只要能作出一个这样的发现，已经是幸福的了。一生中能有这样两个发现，该是很够了 C．一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了 D．即使只要能作出一个这样的发现，也已经是很够的了。一生中能有这样两个发现，该是幸福的了 20．恩格斯给予马克思崇高的评价和热情的赞颂。选文是从哪些方面赞颂马克思的？请简要概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 马克思、恩格斯除了在许多著述和书信中提到中国外，毕生还撰写过共18篇有关中国问题的文章。这些文章采用通讯报道，围绕着第二次鸦片战争为中心展开方方面面的论述。有的文章评论英国政府对华政策的制订过程，如评论英国议会围绕对华政策而展开的　　　　；有的文章分析资本主义列强在对华利益上的　　　　，如分析俄国利用英法联军侵略中国而坐收渔人之利；有的文章描述鸦片战争背景下的中国社会现实，如描述太平天国这样一场中国革命的状况与性质；等等。这些内容不一的文章贯穿的一条思想主线是：揭露西方殖民主义的强盗面目，谴责鸦片战争的侵略性质。 马克思第一篇专门论述中国问题的文章《中国革命和欧洲革命》中对中国现实做出过这般描述：“与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，　　　　的必然是解体的过程，正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接触新鲜空气的结果一样。”马克思这种对中国现实的认识也得到了恩格斯的响应，马克思恩格斯最初一致希望，在鸦片战争这样一种外力的作用下，古老的中国社会能够孕育出一个新世界。 马克思在《中国纪事》中提到：“鸦片没有起催眠作用，反而起了惊醒作用。”从今天的角度看，我们都需要一次又一次的“惊醒”。可以说，在这最后一篇论述中国问题的文章中，马克思这一　　　　之笔永远值得我们回味。 21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．明枪暗箭　　尔虞我诈　　接踵而来　　笔走龙蛇 B．明枪暗箭　　出尔反尔　　纷至沓来　　画龙点睛 C．唇枪舌剑　　出尔反尔　　纷至沓来　　笔走龙蛇 D．唇枪舌剑　　尔虞我诈　　接踵而来　　画龙点睛 22．下列选项中和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．戎马关山北，凭轩涕泗流。 D．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 23．文中画横线的句子有语病，请进行修改，便语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 革命导师们①，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。对待著名的马克思和恩格斯他们所共同创造的马克思主义科学文献《共产党宣言》的态度，就是一个事例当中的许多生动的例子。1848年《宣言》发表后，在45年中马克思和恩格斯一直在用实践来检验它。《宣言》的七篇序言，详细地记载了这个事实。首先，马克思恩格斯指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所发挥的一般基本原理整个说来到现在还是完全正确的。”同时他们又指出：“这些基本原理的实际运用，正如《宣言》中所说的随时随地都要以当时的历史条件为转移，……”（《马克思恩格斯选集》第1卷第228页）马克思和恩格斯根据新实践的不断检验，包括新的历史事实的发现，曾对《宣言》的个别论点作了修改。例如，《宣言》第一章的第一句是：“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”恩格斯在1888年的《宣言》英文版上加了一条注释：“确切地说，这是指有文字记载的历史。”《马克思恩格斯选集》第1卷第251页）这是因为，《宣言》发表以后人们对于社会的史前史有了进一步的认识，特别是摩尔根的调查研究证明：在阶级社会以前，有一个很长的无阶级社会阶级是社会发展到一定历史阶段的产物，②。可见，说“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，并不确切。恩格斯根据新发现的历史事实，作了这个说明，修改了《宣言》的旧提法。《宣言》还有一个说法，说到无产阶级要用暴力革命夺取政权，以推翻资产阶级。1872年，两位革命导师在他们共同签名的最后一篇序言中，明确指出：“由于最近25年来大工业已有很大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。’”（《马克思恩格斯选集》第1卷第229页）列宁对马克思和恩格斯的这个说明十分重视，他认为这是对《共产党宣言》的一个“重要的修改”。 （《列宁选集》第3卷第201页） 24．文中画横线的句子标点符号有误，修改后最恰当的一项是（ ） A．特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。’”（《马克思恩格斯选集》第1卷第229页） B．特别是公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成国家机器，并运用它来达到自己的目的。”（《马克思恩格斯选集》第1卷第229页） C．特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。’（《马克思恩格斯选集》第1卷第229页）” D．特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。’（《马克思恩格斯选集》第I卷第229页）” 25．文中画波浪线的句子在语法上有问题，请把它改成正确的句子。 26．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 阅读下面的文字，完成小题。 秦始皇统一中国后，颁布了一系列规章制度。其中最重要的一项，便是采用小篆，统一文字。公元前219年，秦始皇东巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山绝顶，以炫耀其文治武功。其后，秦始皇又数次前往东方和南方地区巡游，每到一个地方，便祭祀名山，刻石竖碑，为其歌功颂德。后人将这些刻石碑文统称为秦刻石。这些刻石均由丞相李斯采用小篆书写，字体潇洒优雅，备受赞赏。秦朝的这些刻石群，虽然今天大都已被毁坏湮没，难窥全貌，却是书法与石刻艺术上的一件辉煌壮举，对推动石刻碑碣风雅文化的发展，起到了极其重要的作用。 西汉时期，物产丰富，国力鼎盛，有力地促进了西汉书法艺术的发展。①“秦篆”这时已被“汉隶”所取代，“汉隶”成为流行全国的书法字体。②汉隶灵气飞动，形态优美，风格多样，情趣盎然。西汉留下的石刻不多，目前所知，主要有③《鲁孝王泮池刻石》、《群臣上寿刻石》、《感孝禹刻石》等。 到了东汉时期，终于迎来了石刻艺术发展的高峰，出现了不计其数的碑刻，遍布于全国各地，据今人统计，传世的汉碑约有170余种，且具有极高的历史价值和艺术价值，真可谓蔚为大观。东汉碑刻，种类繁多。④根据形制和用途的不同，可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种。它们的书法各具特色，或方整，或散逸，或雄厚，或秀劲，或高古，表现了汉代石刻艺术的百花齐放，各臻其妙。 27．下列对文中画波浪线处的标点符号相关内容的解说，正确的一项是（   ） A．①处“秦篆”的引号作用是直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同。 B．②处的逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号。 C．③处的书名号后的顿号使用正确，因为刻石属并列关系，要用顿号隔开。 D．④处的逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，起提示下文的作用。 28．请提取文中的关键信息，为“秦刻石”下定义，字数不超过40字。 阅读下面的文字，完成小题。 革命烈士的家书，有家国情怀，有缱绻情意，有静水流深，都充满震撼人心的力量。“我的孩子！今后——愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙，耕种成为美丽的园林！”《红岩》中“蓝胡子”的原型蓝蒂裕烈士，英勇就义前在一张烟盒纸上写下对5岁儿子的期望。一字一句，满怀革命必胜的豪情，也深藏感人至深的温情。“我最亲爱的孩子啊！母亲不用 ① 来教育你，就用实际行动来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国牺牲的！”赵一曼在字里行间，进露出坚定的革命意志和对儿子的歉疚与期望。展现出中国共产党人精神境界的一封封沉甸甸的红色家书是战火纷飞年代的一首首生命赞歌。 据不完全统计，从1921年至1949年，全国牺牲的有名可查的革命烈士就达370多万人。国家危亡之时，无数满怀热血的仁人志士，告别父母妻儿， ② 地走向战场，救百姓于水火、救民族于危难之中。“为着中华民族就为不了家和个人”，他们把对家人的爱深埋心底，把博大无私的爱献给了国家和人民。面对生离死别，面对流血牺牲，没有 ③ 的畏惧与退缩，因为他们对共产主义的信仰无比忠诚，因为他们坚信正义的事业必然胜利。 29．请在文中横线处填入恰当的成语。 30．下列句子中的引号和文中加点处引号，用法相同的一项是（   ） A．商务部将2023年确定为“消费提振年”，继续稳步拉动中国经济发展。 B．面对全球粮食危机，我国粮食生产实现“十九连丰”，成绩有目共睹。 C．稳定提升我国油料生产自给率，为经济社会安全稳定发展筑牢“压舱石”。 D．林觉民同志矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人生命。 31．请将文中画波浪线的部分改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 32．文中画横线的部分使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 阅读下面的文段，完成下面小题。 孟子反对齐宣王 ① 似的以“大欲”而致“后灾”的错误做法，在动荡时代坚决反对“燃烽火，兴甲兵”，强力主张“保民而王”；刘邦在两军实力悬殊之际，勇赴 ② ，最终以令人惊讶的团队合力化解危机，逐步走上开国明君之路；林觉民矢志拯救国家民族，不惜牺牲个人幸福，“为天下人谋永福”；马克思深刻洞察历史发展的规律，在任何研究领域都不是 ③ ，而是深入探究，从而发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任。可见，所谓“抱负与使命”，（A），推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成自己的使命。 33．请根据教材内容，使用相关课文中出现的熟语，在文中序号处填空，使之内容恰当、逻辑合理。 34．在文本（A）处填写句子，表述最恰当的一项是（   ） A．并非指人自身的理想与责任，而是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来 B．不是指人自身的责任与理想，而是要把时代与个人的才智、热情、意志结合起来 C．既是指人自身的理想与责任，也是指把个人的才智、热情、意志与时代结合起来 D．不但指人自身的理想与责任，而且要把时代与个人的才智、热情、意志结合起来 35．下列与文中画波浪线的部分“燃烽火”修辞手法相同一项是（   ） A．秋毫不敢有所近 B．权，然后知轻重；度，然后知长短 C．司马春衫，吾不能学太上之忘情也 D．戎马关山北 阅读下面的文字，完成下面小题。 今天，人才的作用比历史上任何时候都更突出。一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创 ① 、奋楫争先的新局面。中共中央政治局曾召开会议，审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现、培养、选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家 ② 的重大战略任务”。 ③ 的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。 也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想，把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员的主张，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者 ④ ：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。 36．请在文中横线处填入恰当的成语。 37．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 38．文中画波浪线的部分突出了年轻人在合适的环境中堪当大任，试分析画波浪线句是如何达到这一表达效果的。 阅读下面文字，完成小题。 在我们这个时代，每一种事物好像 。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、（   ）的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在（   ）的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。有些党派可能为此（   ）；另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术；还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。 （摘自马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》） 39．请在文中的括号里填入恰当的成语。 40．请在文中的横线上填入恰当的文字，使得语句连贯顺畅。 41．请把文中划波浪线的句子改成三个短句，可以增删少量字词，但不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国的很多旅游景点在国内都能评到四星级、五星级，但要说世界闻名的却是 ① 。西安的秦始皇陵兵马俑被誉为世界八大奇迹，很多外国人都 ② ，想要一睹这穿越千年的秦将风采。 《史记》记载，秦始皇陵是一项由当时的丞相李斯主持设计、大将章邯监工、修筑了39年才得以完工的大型工程。那时候的皇帝要操劳国事家事，还要上战场，发生意外是很普遍的，所以会修建陵寝以备 ③ ，久而久之皇帝登位就修建陵寝成为了一种传统。兵马俑就是修筑秦陵的时候同时制作的，等到秦始皇逝世后一同入陵寝陪葬。兵马俑列阵整体看起来气势磅礴，让人仿佛看到千年前秦军的浩荡声势。现在有越来越多的人来到西安看兵马俑，大家都感叹如此多的兵马俑竟然没有一个是完全不相同的，而且也有不少人觉得兵马俑没有颜色，看不出来区别。其实兵马俑原本都是有颜色的，只是后来都脱落了。 42．请在文中横线处填入恰当的成语。 43．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 44．请将文中画波浪线的部分改成较短的语句，使表达更简明。可以改变语序和增减少量字数，但不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 马克思和恩格斯是一对亲密无间的朋友、战友和同志。在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了兄弟般的感情和同志式的友谊。这种兄弟般的情感和同志式的友谊，（           ）珍视友谊，热爱共同的事业是他俩弥合矛盾的根本密码。马克思和恩格斯是为了无产阶级革命事业而结成深厚友谊的同志和战友，在共同的事业中，两人从___________的文献资料中寻找社会发展的规律，在一次一次问题争辩中___________，找到解决问题症结的办法。长相知，不相疑，肝胆相照，___________，风雨同行。视友谊为生命，以事业为根基，经受住了漫长而复杂的革命斗争的血与火的___________，建立了具有坚实的阶级基础和共同理想、伟大事业的友谊。 45．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。 B．在他们长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情和同志式的友谊。 C．他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊。 D．他们在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作上互相支持，生活上互相关心，结成了同志式的友谊和兄弟般的感情。 46．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．他们伟大友谊的密码是什么？经受过怎样的磨难与考验？ B．经受过怎样的磨难与考验？他们伟大友谊的密码是什么？ C．是世间少有的真情实谊，值得后人仿效与敬仰。 D．值得后人仿效与敬仰，因为它是世间少有的真情实谊。 47．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．繁芜丛杂        豁然开朗        休戚相关        考查 B．繁文缛节        茅塞顿开        休戚相关        考验 C．繁芜丛杂        茅塞顿开        休戚与共        考验 D．繁文缛节        豁然开朗        休戚与共        考查 阅读下面的文字，完成下面小题 秦小篆应该说是战国时秦国的官方书体，在秦始皇统一中国后，由李斯主导对全国的文字进行了一次规范化，在秦篆的基础上 ，形成了一套规范化的文字系统，（   ）。这种成熟是我们中华文化赖以传承的基础，所以小篆的文化意义 。我们今人习篆不仅在于民族文化的传承，而且已经上升成为我们中华民族的一个文化符号，她具有中华民族认同的文化意义，虽然汉民族的政权几经易手，但汉民族的士大夫们总会不时地拉起复古的旗帜，对篆书进行 ，从而聚集民族之魂。 秦小篆是政府用行政手段强力推行的书体，历史文化的 自不在话下，但于艺术角度而言，则如后世的馆阁体与现在的印刷体，形式的绝对统一，抹杀了个性，也就抹杀了这种艺术形式的创新能力，故篆书这门书法艺术于小篆后即可谓是进入了一个漫漫长夜。 48．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．言简意赅   不可低估     正本清源    汗马功劳 B．删繁就简   不计其数     拨乱反正    汗马功劳 C．删繁就简   不可低估     正本清源    丰功伟绩 D．言简意赅   不计其数     拨乱反正    丰功伟绩 49．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们今人习篆不仅在于篆书已经上升成为我们中华民族的一个文化符号，而且在于民族文化的传承。 B．我们今人习篆其意义不仅在于篆书已经上升成为我们中华民族的一个文化符号，而且在于民族文化的传承。 C．我们今人习篆其意义不仅在于民族文化的传承，而且在于篆书已经上升成为我们中华民族的一个文化符号。 D．我们今人习篆不仅在于民族文化的传承，而且篆书已经上升成为我们中华民族的一个文化符号。 50．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．其文字系统的成熟与稳定，沿用至今可以想见 B．沿用至今，可以想见其文字系统之成熟与稳定 C．沿用至今，文字系统的成熟与稳定可以想见 D．其成熟与稳定的文字系统，沿用至今可以想见 阅读下面的文字，完成下列小题。 人格是一种精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量。人格是一种信念，信念如山在野， 。信念能否形成，有助于群体、社会、乃至个体规范的树立。当我们述说人事，歌颂英雄，甚至亲身感受那些开国元勋、将军元帅、教授学者或者能人强人们的惊人业绩时，其实这种感受中常常有一部分是感动于他们的人格魅力。而且随着时间的推移，（    ）。文天祥宁死不叛， 的正气；戊戌义士谭嗣同坐等清廷来拘，愿为变法流血的自豪；辛亥义士林觉民在狱中与妻写绝笔书的慷慨；周恩来长年日理万机，无私无怨的大度；彭德怀在庐山一人独谏万言， 群小的骨气，这些都远远超出他们所为之事的意义，而特别爆发出一种精神的冲击波和辐射力。当我们数典寻祖时，要感谢这一串串巨星为我们划出的精神轨迹。这时我们才真正地感觉到，虽然这些具体业绩 ，但一部中国历史，不，整个一部世界历史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的，就是那些跨越时空在人格方面光芒四射的星座。 51．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．高山仰止   披肝沥胆   不齿   时过境迁 B．高山景行   肝胆相照   不齿   时过境迁 C．高山仰止   肝胆相照   不耻   物换星移 D．高山景行   披肝沥胆   不耻   物换星移 52．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．信念既成，会树立起社会、个体乃至群体的规范 B．信念能否形成，将影响个体、群体乃至社会规范的树立 C．信念能否形成，会树立起个体、群体乃至社会的规范 D．信念既成，关系到群体、社会乃至个体规范能否树立 53．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．他们的人格魅力体现在执着地完成某件事上 B．常常愈显强大而愈发照耀在我们的身边 C．这种人格魅力超越事件本身的意义 D．他们的人格魅力早已驾凌于万众之上了 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ④“过”，错误。句意：我听说官吏们在商议逐客的事，我认为逐客错了。 ⑤“宝”，名词作动词，珍视。句意：物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多。 故选D。 2．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.前句，经受。句意：一定经受不住失去我的悲痛。 后句，禁止。句意：加重刑法来禁止人们犯罪。 B.前句，请求。句意：我背着家里人出走又回到家时，你小声哭着请求我。 后句，告诉。句意：希望今后要远走，一定把这事告诉我。 C.前句，完，完成。句意：不忍写完而想搁笔。 后句，整，全。句意：一整天不出门 D.都是书信的意思。前句句意：我现在用这封信跟你永远分别了！后句句意：我写这封信，泪珠和笔墨一起洒落下来。 故选D。 3．B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.第一个“而”，表转折，但是；第二个“而”，表并列。 B.两个“之”，意义和用法相同，都是助词，的。 C.第一个“以”，介词，凭借；第二个“以”，连词，表目的，来。 D.第一个“为”，介词，给；第二个“为”，是。 故选B。 4．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不相同，连词，表示转折/连词，表示因果。句意：许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的却不少/不施行仁义的政策，导致攻和守的形势发生了变化 B.相同，连词，“来”。句意：怎么能用灭郑来加强邻国的实力呢/减少本国人口来增加仇人的实力 C.相同，介词，“于”，引出对象。句意：那么这就说明陛下所看重的在于美色、音乐、珠宝美玉/而所轻视的在于百姓 D.相同，副词，竟然、却。句意：如今您却抛弃百姓去资助敌国/如今君子的智慧竟然反而不如他们 故选A。 5．B 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 ①介词，把； ②介词，凭着； ③语气词，表期望，“可要、一定”； ④代词，代腹中孩子。 故选B。 6．D 【详解】本题考查辨析文言实词用法的能力。 ①蚕，名词作状语，像蚕吃桑叶一样； ②偶，名词作动词，婚配，嫁给； ③外，名词作状语，对外； ④明，形容词的使动用法，使……彰明； ⑤散，动词的使动用法，使……解散； ⑥强，形容词的使动用法，使……增强，使……巩固； ⑦快，形容词的使动用法，使……快乐； ⑧宝，名词的意动用法，把……当作宝贝。 故选D。 7．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“从”同“纵”，合纵；“彀”同“够”，能够。 B.“择”同“释”，舍弃；“念”同“廿”，二十。 C.“内”同“纳”，接纳；“藉”同“借”，提供。 D.“旁”同“傍”，依傍，依靠。 故选D。 8．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“是”是标志，句意：我写这封信时,还是世间的一个人。 ②省略句，省略了代词“之”，应是“国以（之）富强”。句意：国家因此富强。 ③状语后置句，状语“于戎”置于句末，正常语序为“西于戎取由余”。句意：西边从西戎取得由余。 ④判断句，“为”是标志。句意：现在别人是宰割的刀俎，我们是被宰割的鱼肉。 ⑤省略句，省略了介词“于”，应是“吾辈处（于）今日之国”。句意：我们这辈人生活在今天的中国。 ⑥省略句，省略了介词“于”，应是“遂霸（于）西戎”。句意：于是称霸西戎。 ⑦状语后置句，状语“于宛”置于句末，正常语序为“东于宛得百里奚”。句意：在东边从宛地得到百里奚。 故选D。 9．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①是省略句，应为“所以（吾）敢先汝而死”。句意：所以我果敢决定在你死以前先死，只好忍心丢下你而不顾了。 ②是省略句，应为“当（以）哭相和也”。句意：应当也用哭声相应和。 ③是省略句，应为“（吾）一恸”。句意：我太悲痛了。 ④是判断句，“为”表判断。句意：小厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。 ⑤是省略句，应为“天灾可以(之)死”。句意：天灾能够造成人死亡。 ⑥是省略句，应为“必以（之）告妾”。句意：一定要把(它或这件事)告诉我。 ⑦是状语后置句，应为“吾至爱汝”。句意：我最爱你。 ①②③⑤⑥均为省略句，④为判断句，⑦为状语后置句。 故选D。 10．A 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 A.“汉朝分侯、伯二等”说法错误，汉代分王、侯二等。 故选A。 11． 证明的观点：“花费的时间越长，取得的成绩越大”或“只有勤奋努力，才能取得丰硕成果”。 类似的论据：郎平在排球队时特别能吃苦，练接球练得两臂红肿，但她仍咬牙坚持。她的鞋几乎是一月穿破一双。她性格上的淳朴、坚毅和执着鲜明地表现出来。郎平凭着这股韧劲儿，经过顽强的努力，终于成了当时女排的主力队员。 【详解】本题考查学生概括要点和补写论据的能力。 本题中，三则材料的共同特点是： 时间和数量方面：四十年、数量惊人的书籍和刊物、笔记一千五百种以上；六十四年；孜孜不倦。 成果方面：巨著《资本论》；《浮士德》；震惊世界的成就。 三则材料都强调了“勤奋对于成功的重要性”，故论点可以概括为：“花费的时间越长，取得的成绩越大”或“只有勤奋努力，才能取得丰硕成果”。 而论据的补写，只要选取能够证明这一观点的事例就可以了。 12． 苏轼 在贬谪中顿悟的诗人，在苦难中超越的智者。巴金 拯救扭曲的人性，记录真实的历史。 海伦•凯勒 双目失明的光明使者。马丁•路德•金 梦想的实践者，人权的捍卫者 【详解】本题考查学生通过了解人物的生平事迹，为人物写墓志铭的语言表达能力。 解答此类试题要注意认真读懂题干的要求：墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括，也可以表达墓主人对生活的追求或对生命的思考；可以用第一人称，也可以用第三人称，但要言简意赅，独具特色。 接着考生按照题干的要求，在试题中提供的人物中选取两个自己熟悉的人物，为人物写墓志铭的时候，要注意熟悉人物的生平事迹，语言表达要简明连贯且符合人物的身份。 比如考生选取苏轼，就要注意其生平中的被贬谪的经历和其乐观豁达的人生态度。 13．他将毕生的精力，献给伟大的无产阶级事业；他用自己的思想，影响着整个世界。他定义了社会历史的变革，他改变了世界人民的思维，他开创了新的世界，他为几千年来生活在最底层的人们指明了方向。逝者如斯，万世仰戴，最伟大的思想家——马克思。 【详解】本题考查学生拟写颁奖词的能力。 本题要求模仿感动中国人物的颁奖词，为马克思写一段颁奖词，字数不超过120，属于评价类。颁奖词是为了表彰个人或集体的先进事迹或感人故事而写的总结性语言，具有言简意赅，生动形象的特点。 写作时一要使颁奖词带有像散文与诗歌一样的气质，二要阐述为马克思颁奖的理由（即为什么要把这个奖颁给他）。 14．①《与妻书》于2月5日晚，在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱。 ②话剧《与妻书》由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔。 ③这部话剧由广东话剧院倾力演绎。 【详解】本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 长句变短句首先要找出句子主干，再让修饰部分单独成句，最后按照一定逻辑顺序排列。 句子主体即主语是“大型话剧《与妻书》”，谓语部分为“在广州黄花岗剧院揭开神秘面纱”； “由中央戏剧学院客座教授、国家一级导演吴晓江执导，著名编剧龚应恬执笔，广东话剧院倾力演绎”为修饰成分。找出关键动词“执导”“执笔”“演绎”，使之作谓语来组织句子即可。最后再按照上面成句的顺序排列，注意语言的连贯和流畅。 15．人物：林觉民 点评：为国为民，侠肝义胆勇就义；念兹爱兹，忠于信仰与妻别。 【详解】本题考查学生语言表达之选用句式点评人物的能力。 点评人物，要了解相关人物的主要事迹。 林觉民是黄花岗七十二烈士之一，既有侠肝义胆，又有绕指柔情，为了共和甘与爱妻诀别，为了信仰不惜牺牲生命，他的舍生取义感天动地。 魏征是唐太宗的一面镜子，是唐太宗朝最闪亮的一颗星。他忠于自身，严于律己；为国为民，犯颜直谏。他认为执政者需以“十思”自诫，要知足知止。 王安石被列宁称为中国十一世纪的改革家，他不顾众多官员的反对改革求变，富国强兵，落子无悔，他的执着与担当青史有声。 马克思是马克思主义创始人，是全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人。大半生被驱逐，但一辈子都在为了全人类的解放而努力。他终生没有一个死敌，真正的大公无私，永远的无产阶级的导师。 综上内容，可概括事迹或性格，提炼成就，选择好角度，用整句来点评即可。 16．（1）马克思是1883年3月14日在英国伦敦逝世。 （2）1883年3月14日是马克思在英国伦敦逝世。 【详解】本题考查学生重组句子的能力。 两个小题分别给出了不同的表达重心，重组的思路就是围绕重心把词语组织成句子。注意“是”字在句子中往往能起到突出重心的作用，“是1883年3月14日”就突出时间，“是马克思”就突出人物。能理解这一点，问题就不难回答了。当然，注意不能增减词语。 17．上联：破解物种起源密码 【详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 对联写作要做到词性相同，结构一致，对仗工整，音韵协调，内容相关，意境完美。 题中下联写出了马克思的成就，相应的，上联不仅要与下联结构上一致，而且内容上要写出达尔文的成就。“破解”对“绘就”；“物种起源密码”对“社会变革蓝图”，都是达尔文的成就。 18．D 19．C 20．成就显著：眼光敏锐（独到）；研究（兴趣）广泛：钻研深入。 【解析】18．本题考查学生在语境中辨析和选用词语的能力。 第一组，茅塞顿开：本指心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。语境是说马克思发现了剩余价值理论，就让在黑暗中探索资本主义生产方式等问题的人们感到思路敞亮，而且明白了其中的奥秘，故选“豁然开朗”。 第二组，探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。摸索：多比喻试探着行进。语境是说“先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中……”，显然是在黑暗中试探着发现、找寻问题的答案等，故此填“摸索”，从而排除BC。 第三组，尤其：副词，表示更进一步。甚至：所提出的是突出的、进一步的事例。语境是说“马克思在数学领域，都有独到的发现”，这是一个突出的事例，故选“甚至”。 第四组，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。走马观花：比喻粗略地观察事物。语境是说马克思在“任何一个领域他都不是……”略微尝试就停下来的，是有深入研究的。故选“浅尝辄止”。 故选D。 19．本题考查学生语句复位，使上下文衔接连贯的能力。 括号处在第三段的首句，前面两段分别阐述了马克思的两大发现，即：发现了人类历史的发展规律和发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。 那么从语句的衔接连贯角度看，需要一个总结性的句子，即“一生中能有这样两个发现，该是很够了”。而后面的“即使只要……”是基于有了这两个发现之后的让步假设，所以“即使……”放在“一生中……”之后，从而排除BD。 再看AC的区别主要是“幸福”和“很够”的语序。“很够”程度很深，很不错，很可以的意思，这应衔接两个发现之后的评价；而“幸福”是假设关系下，即使只有一个发现，也应是“幸福”的。所以排除A。 故选C。 20．本题考查学生筛选整合，归纳概括信息的能力。 题干要求概括选文是从哪些方面赞颂马克思的。 从第一、二段中“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”“马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”等语句可以概括出：马克思成就突出，目光敏锐：一生中发现了两大社会领域的规律。 从“马克思在他所研究的每一个领域……在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”可以看出：马克思兴趣广泛，而且研究十分深入。 21．D 22．B 23．这些文章采用通讯报道的形式，围绕着第二次鸦片战争展开方方面面的论述。 【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，明枪暗箭：公开的与隐蔽的各种攻击。 唇枪舌剑：以唇作枪，以舌作剑。形容双方争论激烈，言词锋利。 语境中指马克思恩格斯对英国议会的对华政策展开评论，言辞犀利。故填写“唇枪舌剑”。 第二处，尔虞我诈：你骗我，我骗你，形容互相欺骗，互不信任。 出尔反尔：表示言行前后自相矛盾，反复无常。 语境中有“资本主义列强对华利益”，资本主义列强一直就是在欺骗中国，故填写“尔虞我诈”。 第三处，纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。多用于人。 接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。 语境说的是旧中国这种隔绝状态被打破后，接连不断的就是解体过程，故选用“接踵而来”。 第四处，画龙点睛：现在一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地方用上一两句精辟的语言来点明含义，使内容更加生动有力。 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 语境强调马克思这最后一篇在关键性的地方精辟地点明了“鸦片”的意义，故选用“画龙点睛”。 故选D。 22．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用比喻，本体为与外界隔绝的旧中国，喻体为“小心保存在密封棺材里的木乃伊”。 A．夸张。“天台四万八千丈”用夸张手法，极言天姥山之高峻。 B，比喻。用“雪”比喻浪花。 C．借代。“戎马”是借代手法，代指战争。 D．比拟。以花鸟拟人。 B项和画横线句都运用了比喻的修辞手法。 故选B。 23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子语病有： 一是“采用通讯报道”成分残缺，应改为“采用通讯报道的形式”； 二是“围绕着第二次鸦片战争为中心”句式杂糅，应为“以第二次鸦片战争为中心”或“围绕着第二次鸦片战争”。 24．A 25．马克思和恩格斯对待他们所共同创造的著名的马克思主义科学文献《共产党宣言》的态度，就是许多事例当中的一个生动的例子。 26．①不仅提出了实践是检验真理的唯一标准 ②并非从来就有的 【解析】24．本题考查标点符号运用能力。 画线部分属于 “明确指出”的内容，前面已经有了冒号和双引号连用，可见是直接引语，整个引文出处应该放到双引号外边，排除CD。 划线部分属于引文里面的引用，里面的引语应该用单引号，排除B。 故选A。 25．本题考查辨析并修改病句的能力。 画波浪线“对待著名的马克思和恩格斯他们所共同创造的马克思主义科学文献《共产党宣言》的态度，就是一个事例当中的许多生动的例子”处有三处问题。根据上文语境“而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样”看来，原文想要表达的意思是马克思和恩格斯对待《共产党宣言》态度而非别人对待《共产党宣言》的态度，所以“对待著名的马克思和恩格斯……《共产党宣言》的态度”主客倒置，需要把“对待”放到主语“马克思和恩格斯”后面；“著名的”修饰限制对象有歧义，可以是“马克思”也可以是“马克思和恩格斯”，抑或是《共产党宣言》；“一个”有歧义，是“一个”事例还是一个例子表述不清楚，需要和“许多”调换位置。 于是改为：马克思和恩格斯对待他们所共同创造的著名的马克思主义科学文献《共产党宣言》的态度，就是许多事例当中的一个生动的例子。 26．本题考查补写能力。 两处要联系上下文的意思，①处要注意后面有“而且”“亲自作出了用实践去检验一切理论”； ②处注意“在阶级社会以前，有一个很长的无阶级社会；阶级是社会发展到一定历史阶段的产物”，说明阶级社会不是从来就有的。 27．B 28．（示例）秦刻石是指秦始皇命李斯用小篆书写的为其歌功颂德的刻石碑文。 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“直接引用”说法有误，应是表特定称谓； C.书名号间不加点号； D.此处不应改为冒号，与下面句子就是承接关系，用逗号是正确的。 故选B。 本题考查学生压缩语段的能力。 本定义的信息阅读区间为第一自然段。首先找到“秦刻石”的属概念，即“刻石碑文”；然后找到它的本质特征，由“秦始皇东巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山绝顶，以炫耀其文治武功”得出“秦始皇命李斯”“为其歌功颂德的”，由“这些刻石均由丞相李斯采用小篆书写”得出“用小篆书写的”，再用“秦刻石是……的刻石碑文”句式，把它的本质特征加进省略号的位置。 因此为：秦刻石是指秦始皇命李斯用小篆书写的为其歌功颂德的刻石碑文。 在字数要求范围内可以适当地增删本质特征。 29．①千言万语 ②义无反顾 ③一丝一毫 30．A 31．一封封红色家书沉甸甸的，是战火纷飞年代的一首首生命赞歌，展现出中国共产党人的精神境界。（意思对即可） 32．“有家国情怀，有缱绻情意，有静水流深”运用排比手法具体展现了革命烈士家书的内容与风格，整齐的四字句式凝练深厚，是对中国共产党人精神境界的礼赞。（意思对即可） 【解析】29．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，根据语境“母亲不用……来教育你，就用实际行动来教育你”推断，这里应该指不用很多话语教育孩子，可以用“千言万语”。“千言万语”，形容说的话很多。 第②空，语境指无数满怀热血的仁人志士勇往直前、毫不犹豫地走向战场，可以用“义无反顾”。“义无反顾”，从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。   第③空，语境指仁人志士面对生离死别，面对流血牺牲，没有一点畏惧与退缩，可以用“一丝一毫”。“一丝一毫”，意思是一点点儿，极小或极少。 30．本题考查学生掌握标点符号的能力。 例句表特定称谓。 A.表特定称谓，与例句相同。 B.表强调。 C.表特殊含义。 D.表直接引用。 故选A。 31．本题考查学生改写句子的能力。 长句变短句，可以先提取句子的主干，组成一个句子。注意要点：其目的不是划分句子成分，而是组成一个意思相对完整的短句，与纯粹的划分句子成分有所区别。其次用句子的附加成分分别组成句子。注意题目要求改成3个较短的语句。 如本题可以提出句子主干：红色家书是战火纷飞年代的一首首生命赞歌。 “展现出中国共产党人精神境界的”可以组成句子：红色家书展现出中国共产党人精神境界。 “一封封沉甸甸的红色家书”可以改写为：一封封红色家书沉甸甸的。 最后可以改写为：一封封红色家书沉甸甸的，是战火纷飞年代的一首首生命赞歌，展现出中国共产党人的精神境界。 32．本题考查鉴赏修辞手法的能力。 排比的特点是内容相关和结构相似，排比借助相同节奏来增强语势，达到表示强调和层层深入的目的。 “有家国情怀，有缱绻情意，有静水流深”，整齐的四字句式凝练唯美，表现出革命烈士的家书虽然内容不同、风格各异，但“都充满震撼人心的力量”，侧面烘托出革命烈士的家书的意义，是对中国共产党人精神境界的礼赞。 33．①缘木求鱼  ②鸿门宴  ③浅尝辄止 34．A 35．D 【解析】33．考查学生对教材中熟语的理解和运用能力。 要求用“相应课文中出现的熟语”，即“熟语”必须出自“教材相对应的课文”。 ①语境形容以“大欲”而致“后灾”的错误做法，强调方法错误，可用“缘木求鱼”。缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。 ②语境“勇赴”，强调暗藏杀机，可用“鸿门宴”。鸿门宴：指暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会。 ③语境对应“深入探究”，强调研究不深入，可用“浅尝辄止”。浅尝辄止：只略微尝试一下就停止。指对知识、问题等不做深入研究。 34．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当，“责任与理想”呼应前文“抱负与使命”，应为“理想与责任”；“把时代与个人的才智、热情、意志结合起来”主客颠倒。 C.“既是……也是”不合逻辑，关联词使用错误，不是并列关系。 D.“既是……也是”不合逻辑，关联词使用错误，不是并列关系；语序不当，“把时代与个人的才智、热情、意志结合起来”主客颠倒。 故选A。 35．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “烽火”和D项“戎马”都是借代战争。 A.“秋毫”是比喻义。鸟兽秋天新长的细毛，比喻微小的事物，如秋毫无犯、明察秋毫。句义为“财物丝毫不敢据为己有”（比喻义）。 B.是对偶。 C.是比喻和用典。 故选D。 36．①百舸争流   ②长治久安   ③高瞻远瞩   ④不胜枚举 37．有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。 38．①列举典型人物的典型事例，使论据具有代表性。②列举多位中外人物，使得论证更充分。③用数字突出人物的年龄，突出“年轻人”这一特定对象。 【解析】36．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，由前文“一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌”可知，此处是说一个好的领导干部可以开创很多人都在奋勇前进的新局面，再结合后文的“奋楫争先”，此处与之呼应，应填写“百舸争流”。百舸争流：指很多船只争着在急流中行驶。比喻各项事业欣欣向荣。 第②空，由前文“关系党的事业后继有人和国家……”可知，此处是指把发现、培养、选拔优秀年轻干部定位为关系到党的事业发展和国家建设发展的重大战略任务，此处应填“长治久安”。长治久安：指国家、社会长期太平，永久安定。 第③空，由前文语境及后文“促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义”可知，此处是指把发现、培养、选拔优秀年轻干部作为重大战略任务是一个有长远目光的判断，此处应填“高瞻远瞩”。高瞻远瞩：形容目光远大。 第④空，由后文列举的马克思、恩格斯、毛泽东、周恩来等人的例子，可知“历史上，青年才俊、成大业者”很多，没有办法全部列举出来，此处应填“不胜枚举”。不胜枚举：形容为数极多。 37．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“严重缺乏不足”重复赘余，应删去“缺乏”和“不足”中任意一个； 二是“提高……战斗力”“解决……问题”语序不当，根据逻辑，应是先“解决……问题”，进而达到“提高……战斗力”的结果，应改为“有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力”。 38．本题考查学生赏析句子表达技巧的能力。 题干要求分析画波浪线的句子是如何突出“年轻人在合适的环境中堪当大任”这一论点的，据此可从论据的选取和呈现方式两方面进行分析。 在论据的选取上，画波浪线的句子选取了马克思、恩格斯、毛泽东、周恩来等影响历史变革的中外名人，具有代表性； 所列举的人物贯穿中外，从多个角度对“只要有实践机会……能担当重任、取得成绩”这一论点加以论证； 在论据的呈现上，画波浪线的句子在举例过程中具体地列出了这些青年才俊取得成绩的年龄，用数字突出了他们都是“年轻人”这一要点。 39．不可思议 愚昧无知 痛哭流涕    40．包含有自己的反面      41．对抗是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。这种对抗包括现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的对抗，也包括我们时代的生产力与社会关系之间的对抗。 【解析】39．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，本处是说这种魔力非常地奇怪，让人觉得难以理解，可用“不可思议”。“不可思议”，多指无法想象，难以理解。 第二处，本处是说科学的光辉，而每一种事物似乎都有自己的反面，所以科学的纯洁光辉似乎只能在愚昧的黑暗背景上闪耀，可填“愚昧无知”。“愚昧无知”，形容又愚笨又没有知识。 第三处，根据后文“另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术；还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充”可知，不同的党派对待各种对抗的态度，那么有些党派只能感到痛苦，可填“痛哭流涕”。“痛哭流涕”，形容非常伤心地痛哭，涕泪交加的样子。 40．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据后文“机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉”可知，每种事物都包含相反的两面，可填“包含有自己的反面”。 41． 本题考查学生句式变换的能力。 长句变短句，常用抽取主干的方法。 本句话说到“现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗”“我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗”，所以主语就是各种对抗；谓语为是，宾语为显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。所以主干句为：对抗是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。 然后将列举的两种对抗变成两个独立的句子，即这种对抗包括现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的对抗，也包括我们时代的生产力与社会关系之间的对抗。 42．示例：①屈指可数  ②慕名而来  ③不时之需 43．示例：大家都感叹如此多的兵马俑竟然没有一个是完全相同的，可也有不少人觉得兵马俑没有颜色，看不出来区别。 44．示例：秦始皇陵是一项大型工程，由当时的丞相李斯主持设计，大将章邯担任监工，它修筑了39年才得以完工。 【解析】42．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①此处和“很多旅游景点在国内都能评到四星级、五星级”为转折关系，是说世界闻名的景点稀少，可填“屈指可数”。屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。   ②“西安的秦始皇陵兵马俑被誉为世界八大奇迹”可见世界闻名，则此处说很多外国人是仰慕秦始皇陵兵马俑世界八大奇迹的名声而来，可填“慕名而来”。慕名而来：指仰慕名声而来。   ③结合“皇帝要操劳国事家事，还要上战场，发生意外是很普遍的”可知，说不上什么时候皇帝就可能死去，就会需要陵墓，和“备”结合，可填“不时之需”。不时之需：说不定什么时候会出现的需要。 43．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“没有一个是完全不相同的”成分赘余，“不”否定词误用，删去； 二是关联词“而且”，逻辑不当，前后句子为转折关系，改为“可”或“但是”。 44．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先提取句子主干：秦始皇陵是一项大型工程。 再把修饰成分“由当时的丞相李斯主持设计”“大将章邯监工”“修筑了39年才得以完工”单独成句。第一句承前省略主语，可改为“由当时的丞相李斯主持设计”；第二句让“大将章邯”作主语，改为“大将章邯担任监工”；第三句加上主语“它”，改为“它修筑了39年才得以完工”。 整合以上信息得出答案：秦始皇陵是一项大型工程，由当时的丞相李斯主持设计，大将章邯担任监工，它修筑了39年才得以完工。 45．C 46．B 47．C 【解析】45．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 成分残缺，“在……中，始终如一地……”缺少主语，“在他们”应改为“他们在”； 搭配不当，“结成……感情”动宾搭配不当，可改为“产生了兄弟般的感情，结成了同志式的友谊”。 只有C项修改完全正确。 故选C 46．本题考查学生语言表达连贯的能力。 注意与上文“这种……友谊”以及下文中的“……密码”相照应。C、D两项只是对友谊的赞美，和后文陈述的内容没有关联。A项与下文衔接不恰当，“密码”应放在后句。 故选B。 47．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多。繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。此处指种类繁多的文献资料，应用“繁芜丛杂”。 豁然开朗：由狭窄阴暗一下子变为开阔明亮，也形容一下子领悟到某种道理而感觉明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。此处指在一次次问题争辩中忽然理解、领会，找到解决问题症结的办法，故选“茅塞顿开”。 休戚相关：彼此间祸福相关联。侧重体现利益关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。语境更强调祸福共担，与“肝胆相照”搭配，应用“休戚与共”。 考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确等）。语境与“血与火”搭配，应用“考验”。 故选C。 48．C 49．C 50．B 【分析】48．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，言简意赅：形容说话写文章简明扼要；删繁就简：去掉删除繁杂部分，使它趋于简明。根据前后文的“规范化”，指删除文字复杂的部分简单化，此处应该选“删繁就简”。 第二空，不计其数：没办法计算数目，形容极多；不可低估：不能小看。结合后文“我们今人习篆的意义”，意思是不能小看意义，此处应选“不可低估”。 第三空，正本清源：从根源上进行改革；拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序，扭转乱象，归于正道。前文并未涉及“乱象”等内容，故此处选用“正本清源”。 第四空，丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。汗马功劳：原指在战场上建立战功，后泛指辛勤工作做出的贡献，多用于人。此处指秦小篆在历史文化上有极大的功劳，应用“丰功伟绩”。 故选C。 49．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本处有两处语病。“不仅……而且……”之前缺少名词性主语，应将“我们今人习篆”改成“我们今人习篆的意义”。排除AD；“上升成为我们中华民族的一个文化符号”的不是“我们今人习篆的意义”而是“篆书”，应在“已经上升”前面加上“在于篆书”，排除B。 故选C。 50．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “沿用至今”是表象，“可以想见”是根据表象进行推测，“成熟与稳定”是结论并承接后文的“这种成熟”。 故选B。 51．A 52．B 53．C 【分析】51．本题考查学生正确使用词语的能力。 高山仰止：对高尚品德的仰慕。高山景行：指崇高的德行。结合“人格”“信念”分析，主要讲人格信念对高尚品德的追求等，选用“高山仰止”。 披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。肝胆相照：指以真心相见。修饰文天祥的正气，选用“披肝沥胆”。 不齿：不与同列，表鄙视。不耻：不以……为耻。结合“一人独谏万言”“群小的骨气”等分析，应该是不愿和群小同列，选用“不齿”。 时过境迁：随时间推移，境况发生了变化。物换星移：指节令变化，时间推移。主要讲“这些具体业绩”会随着时间的变化而境况发生变化，选用“时过境迁”。 故选A。 52．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A．语序不当，应该是“个体、群体乃至社会”。 C．搭配不当，两面对一面。把“会树立”改为“将影响”。 D．两面对一面兼语序不当。把“既成”改为“能否形成”；“群体、社会乃至个体”改为“个体、群体乃至社会”。 故选B。 53．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．说法太绝对，与下文衔接不紧密。 B．缺主语。 D．夸大了人格魅力的作用，且与下文的内容不照应。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$