第二单元单元测试（A卷语言文字运用专练）-高中语文必修上册（统编版）

单元测试A卷-语言文字运用专练 一、选择题 1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展________，不让一个人掉队。钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。”而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。 A．引人注目　　订制　　规划　　转向 B．有目共睹　　订制　　计划　　倾向 C．引人注目　　定制　　计划　　转向 D．有目共睹　　定制　　规划　　倾向 2．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　　) A．哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。在火箭院，记者对这句话的体会格外深刻。如“火箭人”所说，回首来时路，每一步都刻骨铭心地难忘。 B．最终孙权凭借着以周瑜为首的主战派的支持力排众议，强行通过了出兵抗曹的决议。 C．军令在军人的心中无比神圣，不听到号角就不能擅离职守，即使付出生命的代价也在所不惜。 D．国家危亡之际，爱国青年毅然放下书本，义无反顾地奔赴抗日救亡前线。 3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（    ） ①随着五一假期的临近，山东省著名景点一一东岳泰山将迎来旅游高峰，有关人士说，泰安市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。 ②如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵，学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。 ③每个生命个体都有着独特的思维方式和运行轨迹。有人热衷于独占鳌头，一枝独秀；亦有人倾心隐于花丛，如坐春风。 ④文化是一座城市的灵魂，是城市吐故纳新、转型攻坚过程中的精神原动力，所以，涵养城市的文化底蕴是提升城市品位的重要举措。 ⑤在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。 ⑥每个人都希望自己身边的人和事是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的人或事，因此不必求全责备。 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑤ 4．下列各句中，没有语病的一句是 (   ) A．钟扬秉持“做一名优秀的共产党员”的人生信念，为植物学和生物信息学研究和教学工作殚精竭虑，直到生命的最后一刻。 B．袁隆平对全国13个省区的18个科研单位为攻克杂交水稻难关所进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样令世界瞩目的成果。 C．习近平总书记近日作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国思想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。 D．这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的“世纪房屋”，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物是它的优势。 5．下列各句中，没有语病的一句是（    ） A．在中国现在和将来相当长的一段时间里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 B．上海自然博物馆中这段细腻而又生动的文字，竟出自这位看起来五大三粗的理工男之手。 C．追求完美的工匠精神是手艺人的安身之本，它并不以成功为旨归，却足以为成功造就通天大道。 D．32年里，张秉贵接待顾客近400多万人次，没有跟顾客红过一次脸，没有怠慢过任何一个人。 6．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？ B．遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖…… C．例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾蒿、挂蒲剑，贴钟馗图、小孩带香囊和穿老虎腰肚，以及出家了的女儿回娘家、邻居互送礼物等活动。 D．崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。 7．下列与例句“可控”的引号用法相同的一项是（   ） 例句：杂交水稻比普通水稻具有更强的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。 A．面对“万类霜天竟自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词。 B．姑娘们私下里都叫他“北京话”。 C．以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 D．钟扬的“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，在中国网和江苏卫视热播的《似是故人来》实景文化访谈节目专访了袁隆平先生。袁老已是鲐背之年，依旧在做科研、带学生，他在节目里的一句话触动了笔者：“我带研究生有一个要求：你下不下田？你不下田我就不带。” 袁老年轻的时候是赤脚下田（现在有套鞋，条件好很多），经常被虫子、蚂蟥叮咬。袁老为解决亿万国人吃饭问题所作出的贡献彪炳史册，但他因长时间赤脚浸泡在春天冰冷的水稻田而得上了肠胃病。作为农业科学家，田间地头是他们科学研究的主战场，靠想象干不出杂交水稻，他们的科学成果必须写在大地上，长在土壤里。从这个角度来看，袁老收徒必须下田的“门规”，是从事农业应用科学研究的前提条件。 （节选自《从袁隆平的“门规”说起》） 下列对“袁老年轻的时候是赤脚下田（现在有套鞋，条件好很多）”，句中括号的用法分析正确的一项是（   ） A．用于标明行文中的注释性和说明性文字 B．用于标示行文中插叙性、订补性的词语和句子 C．用于标示引语的出处 D．用于标明表示条目次序的数字或天干地支 9．下列句子排列最恰当的一项是（    ） ①有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。” ②将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。 ③工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 ④的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出。 ⑤没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 ⑥没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越。 A．①②③④⑤⑥ B．②①④⑥⑤③ C．②③④⑥⑤① D．①④⑤⑥②③ 10．填入下列横线上的语句，排列最恰当的一项是 “________到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。 ①因为我的学生会将科学探索之路延续下去 ②也许会在几百年后的某一天生根发芽 ③任何生命都有结束的一天 ④而我们采集的种子 ⑤但我毫不畏惧 A．③⑤④②① B．③⑤①④② C．④②③⑤① D．①③⑤④② 二、语用综合题 阅读下面的文字，完成下列小题。 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，听荡气回肠咏流传。从《诗经·芣莒》这类耳熟能详的远古经典，到《沁园春·长沙》这样的现代佳作，经典诗词 。当下社会，我们更需要赋予经典诗词鲜活的新生命，让这些千百年的经典随着优美的旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界，哺育新时代的青少年，让他们健康、阳光地成长成才。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变中国古代智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化类节目就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新 出蓬勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，（       ）。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人 。我们将传承诗词精品，用经典诗词、传统文化培根铸魂，希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够继续 当代文化风尚。 11．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．沁人心脾  萌发  心悦诚服 引领 B．感同身受  焕发  心悦诚服 指引 C．感同身受  萌发  心驰神往 指引 D．沁人心脾  焕发  心驰神往 引领 12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化中国古代智慧精髓成果的展现。 B．不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性蜕变中国古代智慧精髓成果。 C．不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转变中国古代智慧精髓成果的展现。 D．不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性蜕变中国古代智慧精髓成果的展现。 13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．其中蕴含着永恒不灭的真善美 B．其中蕴含的真善美永恒不灭 C．真善美蕴含在其中，永恒不灭 D．真善美永恒不灭地蕴含在其中 阅读下面的文字，完成小题。 钟扬的“暖”是________的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身________一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 钟扬曾说：“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为外表看上去不好看就不要，说不定这种子以后能长得很好。” 而当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐________这所他心目中的“世界最高学府”。 14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．引人注目  订制  转向 B．有目共睹  订制  倾向 C．引人注目  定制  转向 D．有目共睹  定制  倾向 15．下列各句中的引号和文中“暖”的引号，作用相同的一项是（   ） A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 阅读下面的文字，完成下面小题。 靠着“祖传秘方”，老字号曾独领风骚；（    ）。据报道，一些老字号品牌餐饮，尚在生死线上挣扎。“京城八大楼”之一的正阳楼，在制作大螃蟹、勾兑涮羊肉汤上，具有独家秘方，曾经红极一时，时下却___________。 当然，也有不少凭借老秘方自救的老字号。20世纪90年代，云南白药这个___________的“疗伤圣药”，几乎在人们视野中消失，直到把老秘方运用到新载体上才___________。把白药加入创可贴，云南白药以止血、镇痛、消炎、愈创的优势收复被邦迪占领的阵地；把白药加入牙膏，云南白药以防治口腔溃疡、牙龈肿痛等疗效，迅速与国外品牌。 ___________千百年，老字号大都历经风霜，它们发展的跌宕轨迹，折射着家国命运的起伏，凝结着中华传统文化的精华，汇聚着爱国忧时的民族情感。 如今，时代变了，市场变了，受众变了……老字号该何去何从？或许在喧嚣的时代变迁中，只守住诚信经营的优良传统，只守住工艺的独特的代代相传的秘方，并不是长青之道。 16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．可是守着秘方“讨饭吃”的老字号企业，却也不在少数 B．有一些老字号企业也只是守着秘方“讨饭吃”，这个群体也不在少数 C．或许是因为守着秘方“讨饭吃”，故而这类老字号企业不在少数 D．可是也有不在少数的老字号企业，守着秘方“讨饭吃” 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．江河日下      闻名遐迩      脱胎换骨      连亘 B．每况愈下      好整以暇      脱胎换骨      绵延 C．每况愈下      闻名遐迩      浴火重生      绵延 D．江河日下      好整以暇      浴火重生      连亘 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．或许在喧嚣的时代变迁中，只守住独特的代代相传的工艺秘方，只守住诚信经营的优良传统，并不是长青之道。 B．或许在时代喧嚣的变迁中，只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的独特工艺秘方，并不是长青之道。 C．或许在喧嚣的时代变迁中，只守住代代相传的独特工艺秘方，只守住诚信经营的优良传统，并不是长青之道。 D．或许在时代变迁的喧嚣中，只守住诚信经营的优良传统，只守住代代相传的独特工艺秘方，并不是长青之道。 阅读下面的文字，完成下面小题。…… 每一种具体的文化所构成的丰富而多样的民族文化传统，正如同涓涓细流汇成的大海一样，工匠精神即是民族文化传统与国家文化的重要组成部分，它是中国历史文脉的基因。今天，当各类作品陈列在博物馆中，构成“古代中国”的时候，人们在赞叹其工艺成就之余却鲜有人去追问工匠的姓名以及他们的存在。 可是，工匠精神作为一种文化遗产，其作用于各行各业都会成为一种重要的参照。工匠精神是以手艺支撑的精神品格，是技术之外的精神外延。在中国丰富的工艺世界中，玉石、金银、青铜、陶瓷等不同材质的品种，从造型到图案，从绘画到雕刻，从印染到织造，从剪到刻，从嵌到绣，从编到织，如此等等，工匠精神所追求的完美，是工与艺的完美结合。无工不精，无艺难美。所以，从材料的选择到具体的设计，再到工艺的制作，工巧的概念以及差之毫厘失之千里的谨严，都在追求极致的品格中表现为不同于一般的精神和境界。 工匠的技艺并非一蹴而就，它是历久的（    ）和谙熟于胸的心得。因此，技艺深含私有性，而技艺的传承就显得十分重要。传承，不仅是要将手艺传给后人，还要以其能够不断不绝为（    ），应该说这都是工匠精神的重要内容。 工匠精神也是一种态度。尽管历史上的工匠们创造了无数经典工艺作品，可是，鄙视工匠却是历史的尴尬。低下的社会地位和（    ）的生活条件，让工匠们具有了超于常人的意志。同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们虽身处困境却能积极面对的生活态度。这是农耕时代特有的现象，终其一生，代代相传，一种手艺连接了一个家族的过去与未来。工匠们在这里找到了自我信念。因此，自得其乐成为手艺持有人的职业态度。他们世代在这样的社会文化环境中恪守自己，不为外界所迷惑而见异思迁。 可是，从社会发展的历史进程来看，以传统手工艺为代表的物质文化正日渐消融在现代的历史进程中，各种工匠也渐行渐远，但工匠精神是否也应随之被历史风干，渐行渐远，这是当下我们必须（    ）和思考的问题。 19．文中使用了哪些修辞手法（   ） A．比喻  排比  比拟 B．比喻  反复  对偶 C．排比  夸张  比喻 D．比拟  对偶  夸张 20．下列各句中的引号和文中“古代中国”的引号，作用相同的一项是（   ） A．这些年我真心实意地待你，处处为你着想，到头来你却这样对我，真是“恩将仇报”！ B．苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》以“归去，也无风雨也无晴”这样充满哲理的句子收尾，韵味无穷，令人深思。 C．宋代称沦于外邦而返回本朝者为“归正人”，即投归正统之人。 D．长期以来，她靠作弊取得高分，竟一直没被发现，真是“人才”。 21．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．磨难  依归  坚苦  重视 B．磨炼  皈依  坚苦  正视 C．磨炼  依归  艰苦  正视 D．磨难  皈依  艰苦  重视 22．文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（   ） A．同时，依靠技艺来维持生活的境况又促使他们虽身处困境却能积极面对的生活态度。 B．同时，依靠技艺来维持生活的境况又促使他们形成了虽身处困境却能积极面对的生活态度。 C．同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们形成了虽身处困境却能积极面对的生活态度。 D．同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们有了虽身处困境却能积极面对的生活态度。 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”，他的事迹相信我们都 ① 。袁隆平院士，是我们心目中的 ② 模范科学家。在他身上，有着太多优秀的品质值得我们学习：爱国报国、无国界的学术精神；勇于挑战、不怕失败的坚韧意志；淡泊名利、谦卑笃实的风范；对后辈 ③ 、对前辈不盲目崇拜的抱诚守真等等。 袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了1。在他之前，杂交水稻只是一个概念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。杂交水稻比普通水稻具有更大的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险。风调雨顺的时候可以适当减少杂交水稻的种植面积，反之就可以增加。 “杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材，这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀，这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里。 23．下列各项中依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ） A．家喻户晓      德才兼备      谆谆教诲 B．耳熟能详      德才兼备      苦口婆心 C．家喻户晓      德高望重      苦口婆心 D．耳熟能详      德高望重      谆谆教诲 24．文中画横线的句子有语病，请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 25．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3，有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 26．文中画横线句子中的意思都可以用成语表述，请按要求在下面横线处填上可以替换的成语。 ①“对钟扬来说，采种子是一件乐事”，“做某件事很快乐”可以用成语 来形容。 ②“随时都会有生命危险”可以用成语 来形容。 ③“我最清楚植物的情况”中“最清楚”可以用成语 来形容。 27．下列对于文段中数字的分析，不正确的一项是（   ） A．“1/7”说明青藏高原面积广，“1/3”说明植被覆盖面广。 B．“手抓一把”“200颗”说明蒲公英种子个头小、重量轻、易采摘。 C．“29块钱的牛仔裤”体现了钟扬生活的朴素。 D．“5200米”“6000多米”体现采集的艰难、成绩的伟大。 28．请将文中画波浪线的语句按要求进行改写。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （1）改为反问句： （2）改为双重否定句： 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神是每一位不甘于平庸的劳动者在平凡的工作中不断对自己提出更高要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己时所表现出的工作态度、工作境界、工作习惯以及整体工作精神面貌。我们不必人人成为工匠，但每一位劳动者都应该拥有工匠精神，在平凡的工作中不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己，成为生命的“发光体”。各行各业的劳动者都应该弘扬和践行工匠精神， ① 。在工厂车间，就要精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。 ② ，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供最优质的服务。 工匠精神激发的是每一位劳动者的内在潜能和劳动热情，释放的是每一位劳动者的生命激情和创造活力。阿里巴巴集团的董文红通过自己的努力，从一名前台，成为一名高管，最终拥有了亿万财富。她在接受媒体采访时说：“一个人不能老是以打工仔的心态打工，否则他永远都是打工仔。一个人要以老板的心态打工。”这与拿破仑曾经说过的“ ③ ”异曲同工。 一个人要想有非凡成就，就必须自我加压和自我激励。一个上进的人，谁也阻挡不了他前进的脚步。工匠精神让每一位劳动者都发自内心地热爱自己的工作和岗位，干一行爱一行，充分调动每一位劳动者自我教育、自我管理和自我提升的积极性、主动性和创造性。从这个意义上讲，工匠精神是自己成就自己的精神。 29．下列句子中的“是”与“工匠精神是自己成就自己的精神”中的“是”，意义和用法相同的一项是（   ） A．是活他都肯干 B．今天是冷 C．《阿Q正传》的作者是鲁迅 D．各行其是 30．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬尽管对于生活品质不讲究，但对于种子一点也不将就。为了自己的“种子事业”，使他的足迹挺进到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 ①他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。对钟扬来说，采种子是一件乐事。然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 ②如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 31．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 32．文中两处画横线的句子使用了比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 33．下列句中引号的用法和文中“钟大胆”的引号用法相同的一项是（   ） A．他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 B．记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 C．白居易“同是天涯沦落人”的感叹，曾引起许多人情感的共鸣。 D．作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 广袤田野，农民群众抢抓农时，辛勤劳作耕耘；生产车间，大国工匠钻研技艺，不断破解工艺难题；科研院所，研发人员埋头攻关，科技创新硕果累累；街头巷尾，快递小哥穿梭骑行，社区服务精细温馨……千行百业的繁荣，千家万户的美好，都镌刻着劳动的印记。劳动是幸福的源泉，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。 无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造。“神舟”问天，“嫦娥”落月，“祝融”探火……中国航天之所以成就斐然，一个重要原因就在于广大航天人勤于钻研，精于创新。我们从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，到构建起世界上最完整的现代工业体系，这背后凝结着一代又一代产业工人的持续付出。华夏大地上，从春耕的忙碌到秋收的喜悦，粮食稳产增收靠的是无数耕耘者的辛勤劳动。劳动创造价值，一个国家无论发展到什么阶段都要崇尚勤劳致富。 ①全面建成社会主义现代化强国不会一挥而就，②要靠广大劳动者坚持不懈的劳动。③亿万劳动群众勤奋工作，勇于创造，④不断谱写新时代的劳动者之歌，⑤必能在新征程上取得新业绩。⑥在全社会弘扬劳动精神，⑦不仅要深入开展以《劳动创造幸福》为主题的宣传教育活动，讲好劳模故事，⑧引导人们见贤思齐，⑨还要把劳动教育纳入人才培养的全过程，⑩培养更多勤于劳动、热爱劳动、善于劳动的高素质劳动者。 34．作为一篇评论，文章以画线部分开篇有什么作用？ 35．评论讲究行文的逻辑性，请分析文章第二段是如何体现行文逻辑的。 36．文章第三段有三处表述不当（包括标点、成语、语句），请指出其序号并做修改，使语言表达准确。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 推崇工匠精神已成为社会共识。“择一事终一生”的执着专注，“干一行专一行”的 ① ，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……全国劳动模范当中，是实现工匠精神的杰出代表，他们以一流的技艺，托起一流的产业，做出一流的产品。如此一流技艺，源自从99%到99.99%的极致追求，源自从一天到一生的 ② ，映照着沉潜专注背后的钻劲和匠心。 鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺。高超娴熟的技能、精雕细刻的理念，最终要落实于奋发进取的干劲。“十三五”时期，从“嫦娥”奔月到“奋斗者”潜海，从港珠澳大桥飞架三地到京张高铁风驰电掣……大国重器、超级工程的诞生，离不开工匠们接续奋斗的实干，刻印着劳动者远望苍穹、探索深海、焊花闪烁、刀锋起舞的身影。 37．依次在文中横线上填入恰当的词语。 38．文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 39．文中画横线的句子运用了比兴的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平院士为全社会留下了丰富的精神财富——勇于探索攀登的科学精神和为国为民的奋斗者情怀。袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生追求理想的，这样的初心看似朴实，而且饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。他用一生来践行自己的诺言，让中国粮食产量大大增加，解决了千年来中国的“饥荒”问题。杂交水稻技术在全世界的推广运用，为解决世界粮食安全及短缺问题也做出了贡献。这一切，源于袁隆平坚定的“让所有人远离饥饿”的理想信念，理想信念是支撑他 ① 而绝不退缩的精神支柱。 袁隆平院士 ② ，在世界范围内享有盛誉，是公认的“杂交水稻之父”，也是“共和国勋章”获得者，这些荣誉绝不是吹出来的，而是他用数十年来 ③ 地研究和奋斗换来的。袁隆平院士是一面永恒的旗帜，指明了我们前进的方向，对他最好的缅怀就是传承他的精神而接续奋斗。 40．请在文中横线处填入恰当的成语。 41．文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 粮安天下，种子为基。①种子是农业之母，②关乎到国家的粮食安全，③乃至国家的兴盛。④保护好种质资源，⑤就是更好地促进人类的未来。 “⑥冷藏舱内整齐地码放着几十万个密封管，⑦这些管子收藏了地球上几十万份植物种子，⑧‘方舟号’准备将这个种子库带到遥远的移民星球上去。”⑨科幻小说《微纪元》提到了“种子”和“种子库”，专业术语为“种质资源”和“种质库”。 那么种质资源与我们日常所说的种子有何异同？ 种质和种子虽只一字之差，却不能混为一谈。就农作物而言，种质是指特定作物品种的遗传物质，凡带有整套遗传物质且具有利用价值的资源统称种质资源。种子是最常见的种质资源，但 A 。一些具有可再生能力的离体植物组织也属于种质资源，比如马铃薯的茎尖。不是所有的植物都有种子，像马铃薯、甘薯这些没有种子的作物，保存的是它们的试管苗。 如果将育种比作绘画，那么 B 。颜料种类单一无法画出色彩绚丽的画作，种质资源匮乏则难以培育出形形色色的优良品种。一个国家掌握的种质资源越丰富多样，在育种领域所能取得的成就越高。 42．文中前两段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 43．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 世界上最常见又最易为人所忽视的，大概就是土地。 我们的生命源于土地，最后又回归到土地。土地滋生万物，为我们提供生命的养分；土地在养育我们的同时，又荫护我们，帮助我们。 在我们看来很平凡的一块块的田野，实际上 ① 。在几十万年之间，人类在这上面一直辛苦地劳动着：追逐着野兽，放牧着牛羊，捡拾着野果，播种着五谷。 ② ，人类进入了阶级社会，一片片土地像被带上了镣铐似的，多少世代的农民，再大地上流尽了血汗，却挣不上温饱，有多少人在这一片片土地上面椎心痛恨！又有多少世代的农民揭竿起义，画着眉毛，扎着头巾参加战斗，把压迫他们的贵族豪强消灭在这些土地上面。几千年过去了，到了近代，又有多少人民的军队为了把土地夺回来，和帝国主义的军队、剥削者的军队在这上面鏖战过。 二十世纪二十年代以来，中国共产党领导全国人民进行了革命斗争，打垮了反动统治者，推翻了剥削阶级，进行了土地改革，土地的镣铐才被彻底打碎，劳动人民才真正成了土地的主人。有了这些极不平凡的经历，我们更加热爱土地，更加热爱劳动。当你这么思索的时候，这些红色黑色黄色，仿佛都变成感情丰富的东西了，它们就像古代神话中的“息壤”似的，正在不断变化，不断成长，就像具有生命一样，劳动赋予了土地生命力。 44．文中使用了哪些修辞手法（   ） A．排比  借代  比喻 B．对偶  排比  引用 C．排比  夸张  比喻 D．对偶  夸张  引用 45．文中画波浪线的句子可改写成：“多少世代在大地上流尽了血汗却挣不上温饱的农民，在这一片片土地上面椎心痛恨！”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 46．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 三、语言表达 47．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”②一位生产智能电器的企业家如是感慨。③企业关于高精尖、炫彩酷的不懈追求，④同工匠精神不谋而合。⑤像手工匠人一样不断打造技艺，⑥企业产品才能经受住用户最挑剔的检验。⑦将一门技术掌握得炉火纯青，⑧这纵然是工匠精神，⑨但工匠精神的内涵又远不限于此。⑩我们不必人人成为工匠，⑪却可以人人将工匠精神付诸于实践。 48．请给下面这段新闻报道写一则标题，不超过35字。 新华社长沙11月3日电湖南杂交水稻研究中心11月3日举行新闻发布会，通报了2日杂交水稻双季亩产突破1500公斤的具体情况。在发布会上，“杂交水稻之父”袁隆平又提出了自己短期内的两个高产“小目标”。 “双季亩产1500公斤的目标已经实现了，我接下来的目标分为短期和长期两个方面。”袁隆平说，长期目标就是继续追求自己的“禾下乘凉梦”，而短期目标一个是争取早日实现杂交水稻双季亩产2000公斤，一个是希望将目前实施的“三一工程”升级为“两一工程”。袁隆平希望能够将“三分地养活一个人”变成“两分地养活一个人”。 49．仿照下面的示例，从下面提供的角色中任选两个续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：大国工匠，求极致敢创新，精雕细琢打造国之重器。 可选角色：驻村干部  快递小哥  环卫工人 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“填入下列横线处的词语，最恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 第一空，“引人注目”指吸引人们注意。“有目共睹”指非常明显，谁都看得见。语境的意思是钟扬的“暖”谁都看得见，此处应选择“有目共睹”。 第二空，“订制”中的“订”，有约定购买或租用（有的要预先付款）的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。结合上文的“量身”以及下文的语境，此处应选择“定制”。 第三空，“规划”是指比较全面的长远的发展计划。“计划”是指工作或行动以前，预先拟定的具体内容和步骤。从语境看，给学生定制的“一套个性化的发展”应该是长远的发展计划，所以应选“规划”。 第四空，“转向”指转变方向或改变政治立场。“倾向”有偏于赞成、偏向的意思。他的招生名额偏向了“世界最高学府”，应选“倾向”。 故选D。 2．A 【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。 A项，“刻骨铭心”，铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。语境中修饰“难忘”，“刻骨铭心”不能和“难忘”搭配，使用错误。 B项，“力排众议”，竭力排除各种意议论，使自己的意见占上风。语境中指孙权“强行通过了出兵抗曹的决议”，符合语境，使用正确。 C项，“在所不惜”，决不吝惜（多用在付出大的代价）。语境中说到“即使付出生命的代价”，使用正确。 D项，“义无反顾”，从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。语境中“奔赴抗日救亡前线”是一种道义上的勇往直前，使用正确。 故选A。 【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误： 1.看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调； 2.看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用； 3.看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境； 4.看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴； 5.看成语运用是否因望文生义而误用； 6.看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 3．C 【详解】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。 ①严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。文句中的对象为旅游景点，属于用错对象。 ②买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。文句中说到我们一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵，学习其崇高的精神，属于取舍不当，使用正确。 ③如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。文句中是说有人倾心隐于花丛，如同坐在春风里一样。属于望文生义。 ④吐故纳新：现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。文句中是说文化是城市扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的的精神原动力。使用正确。 ⑤广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。文句中说到是在座谈会上，抗洪救灾英模代表献计献策，而不是对下属。属于用错对象。 ⑥求全责备：苛责别人，要求完美无缺。文句中是说在现实生活中没有没有瑕疵的人或事，所以不必苛责别人，要求完美无缺。使用正确。 故选C。 【点睛】解答本题时，积累记忆是解答词语题的基础，也是做对词语题的关键。首先选择自己最有把握的词语，结合词义、句意，正确代入原句中，逐一排除，之后，再进行整体检验，所涉及词语都代入原句，读起来正确顺畅就可以确定了。 4．B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当，动词谓语“秉持”与宾语“人生信念”搭配不当，“人生信念”应改为“人生信条”。 C.重复赘余，“指示”“指出”意思用法相同，删除“指出”。 D.“其特点是充分利用一切空间栽种各种植物是它的优势”句式杂糅，句中有两套句子成分，删去“其特点是”或“是它的优势”。 故选B。 5．B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，“在中国现在和将来相当长的一段时间里”介词淹没主语，改为“中国在现在和将来相当长的一段时间里”。 C.搭配不当，“追求完美的工匠精神是手艺人的安身之本”主宾不搭配，改为“工匠精神是手艺人的安身之本”。 D.不合逻辑，“近400多万人次”前后矛盾，改为“近400万人次”或“400多万人次”。 故选B。 6．C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“饮雄黄酒”“插艾蒿”“挂蒲剑”“贴钟馗图”句式相同，属于分句内部并列词语，它们之间的停顿应该用顿号，所以“挂蒲剑”后面应该用顿号，“贴钟馗图”后面用逗号。 故选C。 7．D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句和D项中的引号用法都是表示强调。 A.表示直接引用； B.表示特定称谓； C.表示特殊含义。 故选D。 8．B 【详解】本题考查学生分析理解标点符号用法的能力。 句子在叙述袁老年轻时候的科研情况，“现在有套鞋，条件好很多”是插叙现在的科研条件。 故选B。 9．B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题，①④都谈到心性和技术这两个方面，且指出了两者的关系，故①④应该是连在一起的，排除AC； ③有总结作用，应排在最后。⑥⑤句都是从反面说的，应排在一起；且先要有“追求”，才能达到一种“境界”，故⑥在⑤前面，排除D。 故选B。 10．B 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。 语段中钟扬阐述了对于生命的意义的见解。按事理逻辑顺序排列，首句应该是③，先交代清楚话题，可以排除C、D； ⑤后面应该解释“我”不畏惧的原因，接①；④②和后面的“到那时，不知会完成多少人的梦想”构成假设推理，连接紧密。可以排除A项。 故选B。 【点睛】解答衔接排序的题型，可以先把握基本内容，注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心，然后初步分层归类，再进行连缀排序，最后检查调整，确定顺序，排除法是一种很好的选择办法。 11．D 12．A 13．B 【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。语境强调的是经典诗词带给人们的美好感觉，应用“沁人心脾”。 第二空：萌发：①种子或抱子发芽。②比喻事物发生。焕发：①光彩四射。②振作。由“蓬勃生机”可知，应用“焕发”。 第三空：心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。心驰神往：心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。语境形容文学经典让品读历史的人非常向往，应用“心驰神往”。 第四空：引领：引导、带领。指引：指点引导。由“文化风尚”可知，应用“引领”。 故选D。 12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句有两处语病： 一是“不仅体现了……而且是……的展现”结构不一致，应当是“不仅体现了……而且展现了……”或“不仅是……的体现，而且是……的展现”，排除CD。 二是“蜕变”与“智慧精髓”搭配不当，可改为“转化中国古代智慧精髓”，排除B。 故选 A 。 13．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 由分析可知，所填语句承接前文“文学经典”，以“其中”开头与前文衔接紧密可排除CD。 从语境看，强调的重点是“永恒不灭”，排除A。 故选 B 。 14．D 15．A 【分析】14．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，“引人注目”指吸引人们注意。“有目共睹”指非常明显，谁都看得见。语境的意思是钟扬的“暖”谁都看得见，此处应选择“有目共睹”。 第二空，“订制”中的“订”，有约定购买或租用（有的要预先付款）的意思。“定制”跟“定做”的意思相同。结合上文的“量身”以及下文的“规划”的语境，此处应选择“定制”。 第三空，“转向”指“转变方向或改变政治立场”。“倾向”有“偏于赞成；偏向”的意思。他的招生名额偏向了“世界最高学府”，应选“倾向”。 故选D。 15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“暖”的引号表示强调。 A.表示强调，突出无数火把排列的形状。 B.“厚壁障”不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号表示特殊含义。 C.表示直接引用，引用评论家的话。 D.反语，表示讽刺和否定。 故选A。 16．A 17．C 18．C 【解析】16．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。本题根据括号前的分句及后文“据报道，一些老字号品牌餐饮，尚在生死线上挣扎”的内容可知，补写的句子应与前一分句构成转折关系，强调目前靠着家传秘方“讨饭吃”的老字号企业不在少数。 A项，承接上文的主语“老字号”，重在强调“不在少数”，与上下文衔接紧密。 B项，“也只是”“不在少数”的表达将陈述对象弱化，削弱了句子表达的语气。且在格式上不能与前句形成对仗。 C项，因果关系混乱。 D项，强调的重点偏在“守着秘方‘讨饭吃’”，与上下文衔接不顺畅。 故选A。 17．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空：“每况愈下”指情况越来越坏；“江河日下”指江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。“每况愈下”偏重于笼统地表示越来越坏；“江河日下”偏重于表示一天不如一天。结合“曾经红极一时”分析，用“每况愈下”更恰当。 第二空：“闻名遐迩”指名声很大，远近都知道；“好整以暇”形容虽在繁忙之中，仍能严整有序，从容不迫。语境强调云南白药曾经很出名，应用“闻名遐迩”。 第三空：“浴火重生”比喻经历劫难而重新获得生命或发现新的生命契机；“脱胎换骨”比喻彻底改变立场观点。结合“收复被邦迪占领的阵地”等内容分析，应用“浴火重生”。 第四空：“绵延”指延续不断；“连亘”意思是接连不断（多指山脉等）。根据后文“千百年，老字号大都历经风霜……”可知，此处强调时间上的连续性，应用“绵延”。 故选C。 18．本题考查辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病：一是语序不当，定语位置不当，“独特的代代相传的工艺秘方”应改为“代代相传的独特工艺秘方”，据此可排除A项；二是语序不当，分句顺序不当，论述应先具体再抽象，根据原文语境，应先叙述守住“秘方”，再叙述守住“传统”，据此可排除B、D两项。 故选C。 19．A 20．A 21．C 22．B 【解析】19．本题考查考生正确赏析常用的修辞手法的能力。 “正如同涓涓细流汇成的大海一样”运用了比喻的修辞手法；“从造型到图案，从绘画到雕刻，从印染到织造，从剪到刻，从嵌到绣，从编到织”等运用了排比的修辞手法；“无工不精，无艺难美”等运用了对偶的修辞手法；“鄙视工匠却是历史的尴尬”等运用了比拟的修辞手法。文中没有使用反复、夸张的修辞手法， 故选A。 20．本题考查考生标点符号分析运用能力。 文中“古代中国”的引号表示强调； A项，本选项中“恩将仇报”的引号表示强调； B项，本选项中“归去，也无风雨也无晴”的引号表示表示直接引用； C项，本选项中“归正人”的引号表示特定称谓； D项，本选项中“人才”的引号表示反语讽刺。 故选A。 21．本题考查学生词语辨析与运用能力。 第一处，磨炼：（在艰难困苦的环境中）锻炼。磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。语境中并没有“遭受折磨”的意思，应用“磨炼”； 第二处，依归：①出发点和归宿。②依托；依靠。皈依：原指佛教的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。语境说的是传承技艺还要以不断不绝为出发点和归宿，应用“依归”； 第三处，坚苦：坚忍刻苦。艰苦：艰难困苦。文中用于形容生活条件差，应用“艰苦”； 第四处，正视：①用正眼看；正眼对着看。②用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。根据语境，两个词均可使用。 故选C。 22．本题考查病句辨析与修改能力。 文中画波浪线的句子“同时，依靠技艺来保持生活的境况又促使他们虽身处困境却能积极面对的生活态度”存在两处语病：一是搭配不当，“保持”和“境况”搭配不当，“保持”可改为“维持”，据此可排除C、D两项；二是成分残缺，可在“他们”后加“形成了”，据此可排除A项。 故选B。 【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂样的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 23．D 24．杂交水稻比普通水稻具有更强的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。 25．连用了三个由“这是”引导的句子，句式结构相同，构成了排比句。三个“这是”开头的句子节奏感强，加强语势;突出对袁老的铭记与缅怀，正面表达出对袁老的赞美和感恩。 【解析】23．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“家喻户晓”，家家全明白，户户都知道，形容人人皆知。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。根据语境可知，填入成语是说大家对袁隆平的事迹非常熟悉，应选“耳熟能详”。 第二空，“ 德才兼备”，品德和能力都具备。“德高望重”，品德高尚，又有很高的声望。根据语境，填入成语是形容袁隆平作为科学家在我们心中具有崇高的声望，应选“德高望重”。 第三空，“谆谆教诲”，恳切耐心的指导、教诲。“苦口婆心”，善意地反复劝说、开导。根据语境，填入成语是说明袁隆平对后辈的指导和教诲，应选“谆谆教诲”。 故选D。 24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病： （1）搭配不当。“更大”与“适应力”搭配不当，应将“更大”改为“更强”。 （2）成分残缺。“具”后缺少与之搭配的宾语中心词，应在“风险”后加上“的能力”。 正确表述为：杂交水稻比普通水稻具有更强的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。 25．本题考查学生辨析修辞手法及分析其表达效果的能力。 文中画波浪线的句子连用了三个由“这是”引导的句子，句式结构相同，构成了排比句。排比的作用一般有增强语势，让句子的句式结构整齐，富有形式美，还让句子读起来富有节奏感。 本题中，句子先通过“这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀”来表现对袁老的赞美，然后再通过“这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里”这一表述，表达对袁老的感恩。而这三个句子放在一起，因其句式相似，因此读起来富有韵律，增强了句子的节奏感，突出对袁老的铭记与缅怀。 26． 乐在其中 命悬一线 了如指掌 27．A 28．（1）你们能爬，难道我就不能爬？（合理即可） （2）你们能爬，我就不会不爬。（合理即可） 【解析】26．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。结合“做某件事很快乐”可以用“乐在其中”。 ②命悬一线：处境危险，随时可能丧失生命。结合“随时都会有生命危险”可以用“命悬一线”。 ③了如指掌：清楚得好像看自己的手掌一样。形容对事物的了解非常透彻。结合“最清楚……的情况”可以用“了如指掌”。 27．本题考查学生分析重点词语作用的能力。 A.“‘1/3’说明植被覆盖面广”错误，原文为“植物种类占到了1/3”，以全国1/7的土地面积占了1/3的植物种类，说明这一地区植物种类多。 故选A。 28．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 （1)画线句强调的是“我和你们一样，也能爬”，是一种肯定语气，题干要求改成反问句，那么，在保持语意不变的前提下，可以添加表示反问语气的词语，如“怎么、怎能、难道”等，还要注意反问句相当于一重否定，变换时要添加否定词，才能保持语意不变。故可改为：你们能爬，难道我就不能爬？ (2)双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语批肯定句更为强烈，起到不容置疑的进-步的肯定效果，加强了肯定的效果。双重否定句一般需要添加两个否定副词“不”字构成，也可以用“没有”“无”等近义词。把“你们能爬，我也能爬”改写为双重否定句，可以表述成“你能，我就不会不”的形式，即“你们能爬，我就不会不爬”。 29．C 30．①在平凡工作中干出不平凡业绩；②在田间地头；③不想当将军的士兵不是好士兵 【解析】29．本题考查学生理解词义的能力。 题干中的“是”表示解释。 A.表示任何，凡是； B.加重语气，有“的确，实在”的意思； C.表示解释； D.认为对的。 故选C 30．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①从上下文来看，此处应是下面几句的领起句，据“在工厂车间”“在商场店铺”应填“在平凡的工作岗位上”；据“生产优质的产品”“努力赢得丰收”“提供最优质的服务”应填“在平凡工作中干出不平凡的业绩”； ②此句与“在工厂车间”“在商场店铺”是照应句，结构应一致；内容上和“精心耕作”搭配，应填“在田间地头”； ③要满足与董文红的话异曲同工和是拿破仑的话两个条件，故此处应填“不想当将军的士兵不是好士兵”。 31．尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 32．①第一处“扎根”运用拟物，将钟扬物化，生动形象地写出钟扬脚踏实地的工作态度； ②第二处“沉睡”“等待”运用拟人，将种子人格化，生动形象地描摹出搜集来的种子等待被使用的情态，从侧面表现钟扬的远见卓识，关注着人类未来的命运。 33．D 【解析】31．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线句子的语病有： 一是语序不当，关联词“尽管”位置不当，前后句子主语都是钟扬，“尽管”应放在主语的前面； 二是成分残缺，“为了……使……”滥用介词导致主语残缺，去掉“使”； 三是搭配不当，“足迹挺进”搭配不当，“挺进”改为“延伸”或者删去“的足迹”。 修改为：尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。或者：尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子一点也不将就。为了自己的“种子事业”，使他挺进到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。 32．本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。 第一处“扎根”运用拟物，“他扎根西藏”，将钟扬物化，说明钟扬深入到西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”，生动形象地写出钟扬脚踏实地的工作态度； 第二处“沉睡”“等待”运用拟人，将种子人格化，“这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里”，生动形象地描摹出搜集来的种子等待被使用的情态，“等待着有一天，改变人类的命运”，从侧面表现钟扬的远见卓识，关注着人类未来的命运，改变人类的命运。 33．本题考查学生分析标点符号用法的能力。 文中引号的用法是表示特定称谓； A.表示特殊含义； B.表示突出强调； C.表示直接引用； D.表示特定称谓。 故选D。 34．①运用描写，勾勒了千行百业的劳动者辛勤劳动的画面，增强了评论的生动性。②运用排比，突出了劳动无所不在、无处不在，强化了劳动的重大意义，切合文章观点。 35．首先提出“无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造”的观点，然后以中国的航天成就、现代工业体系的构建、粮食稳产增收为论据来论证观点，最后再次强调劳动的重要性。 36．序号：①；“一挥而就”改为“一蹴而就”。 序号：⑦；《劳动创造幸福》改为“劳动创造幸福”。 序号：⑩；“勤于劳动、热爱劳动、善于劳动”改为“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”。 【解析】34．本题考查学生分析文章相关内容作用的能力。 “农民群众抢抓农时，辛勤劳作耕耘”“大国工匠钻研技艺”“研发人员埋头攻关”“快递小哥穿梭骑行，社区服务精细温馨”，这些描写勾勒了各行各业的劳动者辛勤劳动的画面，从而引出后文的评论，增强了评论的生动性。 四组句子都是“地点+主体+具体劳动情景”的结构，构成排比，读来极具气势，突显了劳动无所不在、无处不在，强化了劳动创造物质财富和精神财富的重大意义，切合文章观点。 35．本题考查学生分析文段思路的能力。 首先提出观点。首句“无论是物质财富还是精神财富，都必须靠劳动来创造”为观点句，总领文段； “中国航天之所以成就斐然”“构建起世界上最完整的现代工业体系”“粮食稳产增收靠的是无数耕耘者的辛勤劳动”，然后以中国的航天成就、现代工业体系的构建、粮食稳产增收为论据来论证观点； “劳动创造价值，一个国家无论发展到什么阶段都要崇尚勤劳致富”，最后再次强调劳动的重要性的观点。 36．本题考查学生分析理解语言现象的能力。 ①“一挥而就”形容才思敏捷，很快就完成了；一般用于写文章、写字、绘画等方面。此处谈建成社会主义现代化强国是漫长的过程，句中为否定形式，可用“一蹴而就”。一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。 ⑦活动主题不用书名号，应用引号。《劳动创造幸福》改为“劳动创造幸福”。 ⑩“勤于劳动、热爱劳动”语序不当。应先说思想，再谈行动，“勤于劳动、热爱劳动、善于劳动”改为“热爱劳动、勤于劳动、善于劳动”。 37．①精益求精  ②心无旁骛 38．画波浪线句存在三处语病：第一处缺少主语，“他们是实现工匠精神的杰出代表”；第二处搭配不当，“实现工匠精神”；第三处语序不当，“做出一流的产品，托起一流的产业”。 39．以汗水浇灌鲜花使之绽放引出实干使事业兴旺，这是“兴”；以“鲜花”来比“事业”，以“汗水”来比“实干”，以“鲜花绽放”来比“事业兴旺”，这是“比”。 效果：生动形象地表现实干精神对于事业兴旺的意义。 【解析】37．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，结合语境“专一行”可知，此处强调对技艺要求高，应使用“精益求精”。精益求精：形容追求好上加好，永无止境。 第二处，语境“一天到一生”“沉潜专注”强调专心致志，可用“心无旁骛”。心无旁骛：形容心思集中，专心致志。 38．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，“全国劳动模范当中，是……”缺主语，在“是”前加上“他们”； 第二处，“实现……精神”搭配不当，应是“践行……精神”； 第三处，“托起一流的产业，做出一流的产品”语序不当，应先“做出一流的产品”，再“托起一流的产业”。 39．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 考生首先要回顾“比兴”这一手法，把握其构成，然后结合画线句具体分析。“比兴”由“比”和“兴“组成。“比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。 就画线句来看，“鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺”，先说汗水浇灌让鲜花绽放，以之引出实干使事业兴旺这一内容，有比也有兴。“鲜花“汗水”都是喻体，“事业”“实干“都是本体，把“事业”比作“鲜花”，把“实干“比作“汗水”，把“事业的兴旺”比作“鲜花的绽放”，生动形象展现实干之于事业的意义。 40．①勇往直前（一往无前）②声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名） ③孜孜不倦（坚持不懈） 41．示例：袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生的追求（这也是他毕生追求的理想），这样的初心看似朴实，却饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。 【解析】40．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，语境与“绝不退缩”语意相对，强调袁隆平的理想信念支撑他前进，可用“勇往直前（一往无前）”。“勇往直前”，勇敢地一直向前进。“一往无前”，一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 第②空，语境“在世界范围内享有盛誉”强调袁隆平的知名度，可用“声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名）”。“声名远扬”，名气很大，传播到很远的地方。“闻名遐迩”，形容名声很大，主要指远近闻名。“遐迩闻名”，形容名声很大，远近都知道。 第③空，语境“数十年”“研究和奋斗换来的”强调袁隆平的勤奋刻苦，可用“孜孜不倦（坚持不懈）”。“孜孜不倦”，指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。“坚持不懈”，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 41．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是句式杂糅，将“这也是他毕生追求理想的”改为“这也是他毕生的追求”或“这也是他毕生追求的理想”； 二是搭配不当（或不合逻辑），“看似”与“而且”不搭配，句子之间是转折关系，将“而且”改为“却(但)”。 42．②删去“到”；⑤“促进”改为“保护”；⑨“了”改为“的”。 43．A.种质资源不仅仅局限于种子   B.种质资源就是颜料 【解析】42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“关乎到”语义重复。“关乎”指“关系到；涉及”，本身包含了“到”的意思，与“到”连用语义重复，应删去“到”，或改为“关系到”“涉及”。 ⑤“促进……未来”动宾搭配不当。可将“促进”改为“保护”。 ⑨“专业术语为‘种质资源’和‘种质库’”偷换主语，导致结构混乱，不合逻辑，末句陈述主体或对象应该为“‘种子’和‘种子库’”，将前句中“提到了”的“了”改为“的”。 43．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.结合上下文“种子是最常见的种质资源”“一些具有可再生能力的离体植物组织也属于种质资源”，再由“但”字的转折，可推断A处是说除了种子外，还有其他的种质资源，如“一些具有可再生能力的离体植物组织”，故可填入“种质资源不仅仅局限于种子”。 B.结合上下文“如果将育种比作绘画”“颜料种类单一无法画出色彩绚丽的画作，种质资源匮乏则难以培育出形形色色的优良品种”，推断B处也是一个比喻句，本体是“种质资源”，喻体是“颜料”，故可填入“种质资源就是颜料”。 44．A 45．①原文每个修饰成分都单独成小句，突出强调了农民流尽“血汗”、不能“温饱”的悲惨景象，句子也更活泼。②原文的表达有一个发展变化的层次，从“流尽”到“温饱”单独成句，更能凸显旧社会的罪恶。③原文表述与上下文风格一致，更口语化，描述亲切生动。 46．①都有过极不平凡的经历；②几十万年过去了。 【分析】44．本题考查赏析修辞手法的能力。 “追逐着野兽，放牧着牛羊，捡拾着野果，播种着五谷”“打垮了反动统治者，推翻了剥削阶级，进行了土地改革”等使用了排比的修辞手法。“土地的镣铐”“它们就像古代神话中的‘息壤’似的”等使用了比喻的修辞手法。“红色黑色黄色”使用了借代的修辞手法，指代各种颜色的土地。文中没有使用对偶、引用、夸张的修辞手法。 故选A。 45．本题考查赏析句子表达效果的能力。 题干中要求比较“表达效果”，意味着需要从表现手法、句式、意思表达等角度对比两个句子，原文“多少世代的农民，再大地上流尽了血汗，却挣不上温饱”使用了几个独立的小句子，能够更好地凸显要表达的意思，与上下文风格保持一致，且每个独立的句子组合起来的时候更富有表达的层次感，而题干中的新句子则不具有这样的表达效果。 46．本题考查补写语句的能力。 第一空处，从“实际上”的提示和下文的具体内容可知，第①处所填语句应该是“发生了不平凡之事”之类的内容，所以此处应该填写“都有过极不平凡的经历”。 第二空处，上文中说“在几十万年之间”，后面说“人类进入了阶级社会”，可知是承接上文来写的，故②处应填“几十万年过去了”之类的内容，所以此处应该填写“几十万年过去了”。 47．③将“关于”改成“对”；⑤将“打造”改为“雕琢”，或者将“技艺”改成“产品”；⑥在“最挑剔”后面加上“眼光”；⑪删去“于”。 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③介词使用不当。“对”表示动作行为所涉及的对象。“关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，这里“高精尖、炫彩酷”是企业不懈追求的对象，用“对”更合适，将“关于”改成“对”。对高精尖、炫彩酷的，同工匠精神不谋而合。 ⑤“打造技艺”搭配不当，应该是雕琢技艺、打造产品，将“打造”改为“雕琢”，或者将“技艺”改成“产品”。 ⑥“最挑剔”修饰“检验”不合适，这里缺少了“最挑剔”的中心语，一般我们说的是挑剔的眼光，在“最挑剔”后面加上“眼光”。 ⑪“付诸”中的“诸”是个兼词，即“之于”，也就是说“付诸”就是“付之于”，所以“付诸于”语义重复，删去“于”。 48．杂交水稻双季亩产1500公斤实现后，袁隆平又提出短期内的两个高产“小目标”。 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。 本题要求拟新闻标题，标题一般涵盖主体事件即可。第二段是发布会的细节，可先不理会。重点关注第一段。 第一段第一句话“湖南杂交水稻研究中心11月3日举行新闻发布会，通报了2日杂交水稻双季亩产突破1500公斤的具体情况”中“杂交水稻双季亩产突破1500公斤”是重要信息。第一段第二句话“袁隆平又提出了自己短期内的两个高产‘小目标’”是重点信息。综合起来可以是：杂交水稻双季亩产1500公斤实现后，袁隆平又提出短期内的两个高产“小目标”。 49．【示例】驻村干部，促民生谋发展，砥砺前行建设美丽乡村。 快递小哥，串大街走小巷，风雨无阻服务千家万户。 环卫工人，冒严寒顶酷暑，披星戴月维护城市卫生。（任写两句即可） 【详解】本题考查仿用句式的能力。仿写时要注意形式和内容两方面的要求。形式上，要与例句的句式结构高度一致，“求极致敢创新”两个动宾短语连用，“精雕细琢打造国之重器”，中“精雕细琢”修饰动词“打造”；内容上，后两句是 “大国工匠”的特征。要从可选角色中选择两个角色，然后分析角色特征。分析角色特征时，可结合人物的日常工作特点来概括，如：快递小哥，走街串巷、风雨无阻；环卫工人，起早贪累、辛苦劳累等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$