湖南省长沙市一中集团2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

题　　答　　要　　不　　内　　线　　封　　密 ________________　号　学________________　名　姓________________　级　班____________________　校　学 (这是边文，请据需要手工删加) 语文试题卷Y　第页(共10页)(这是边文，请据需要手工删加) 2024—2025学年度第一学期九年级期中考试 语文试题卷 考试时间：2024年11月6日　8：00—10：00 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共21个小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用(共20分) 中国是世界遗产大国。向阳中学将要开展一系列探索自然与文化的活动。请你参与下面的语文实践活动，完成1～4题。 1．下面是向阳中学活动策划小组的张老师拟好的活动倡导语。下列说法正确的一项是(2分)(　　) 中国拥有广袤的田野、悠久的历史文化和热情好客的人民，这些因素相得益彰，共同描绘出一幅富丽堂煌的绝美画卷，令人折腰。向阳中学邀您共同探索自然与文化，我们将在活动中一同探索并感悟自然之美。同时，我们也将汲取力量，传承文化之魂，让古老智慧在新时代绽放新光彩。所以，我们诚邀在校师生参与本场活动，让我们一同曼游在自然与文化知识交融的“海洋”当中。 A．“广袤”的“袤”读“mo”，“汲取”的“汲”读“jí”。 B．“曼游”的“曼”应写为“漫”，“富丽堂煌”的“煌”应写为“皇”。 C．“折”共有“sh锓zhē”“zhé”三种读音，在此处“折腰”读“shé”。 D．“相得益彰”一词在句子中使用错误，应改为“相辅相成”。 2．下面是向阳中学初三(一)班小语同学投递给活动办公室的一封建议信，下列有关表述有误的一项是(2分)(　　) 建议信 尊敬的老师： 您好！我是初三(一)班的小语。①对于学校将举办的这一场活动，我非常期待，这无疑极大地丰富了我们。但关于活动的内容，我想跟老师您提一些建议。②我认为，学校可以多开展一些活动，比如演讲比赛、制作主题书签等。③我相信，老师和同学们参加完这个活动后，一定能丰富阅历和才干。④作为一名学生，我非常盼望看到《自然风物与文化》这一主题活动能够顺利开展。 向阳中学初三(一)班小语 2024年10月8日 A.第①句中“丰富了我们”成分残缺，应当在“我们”后面添加“的学校生活”。 B．第②句中缺少标点符号，应当在“等”前面加省略号。 C．第③句中存在搭配不当的问题，应当在“才干”前加上“增长”。 D．第④句中“自然风物与文化”是活动名，应用双引号，不能用书名号。 3．下面是活动当中“保存—守护”展区的展板标语。但小文不小心撞倒了展板，经过一番摸索后，小文排出了四种组合，最合理的一项是(2分)(　　) 世界遗产是活态遗产，__________，__________；____________，更需要与时俱进。__________，__________，会失去它们应有的价值。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①更属于当下和未来　②不仅属于历史　③不仅需要代代守护　④将自然与人类分隔　⑤仅仅将文物锁在库房里 A．②①③⑤④ B．③④⑤②① C．②④③⑤① D．③⑤②④① 4．默写填空(4分) 在中国古代诗文中，自然景观常被人赋予主观情感，表达人的喜怒哀乐：你可以从范仲淹《岳阳楼记》中运用动静结合手法对月下洞庭湖进行细腻描写的“①______________，②______________”中感受作者宠辱偕忘、把酒临风的洒脱心态；你也可以从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“③______________，病树前头万木春”中感受到刘禹锡的乐观积极；你还可以从张岱《湖心亭看雪》“湖上影子，④______________、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”中感受到张岱对湖心亭雪景的赞美之情。 5．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是(2分)(　　) A．立冬，意味着生气开始闭蓄，万物进入休养、收藏状态。立冬后，气候由阴雨寒冻的秋季气候向少雨干燥的冬季气候过渡。 B．写诗既可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多时候二者是有机结合的，如艾青的《我爱这土地》；写诗也可以注意语言的简洁、凝练，如余光中的《乡愁》。 C．古代官员时常会有官职变动。比如“迁”有官职调动之意，分为“左迁”和“右迁”，其中《岳阳楼记》中的“迁客”指被升职到外地的官员。 D．古人认为九九重阳是吉祥的日子，古时民间在重阳节有登高赏菊、吃重阳糕的习俗，人们往往在这一天在门上挂上菖蒲驱除五毒。 6．综合性学习(8分) 为了树立自强不息的精神，“自然风物与文化”活动办公室专门设置“天行健，君子以自强不息”的主题展台，请你参与活动。 【活动一：品箴言】 (1)展台布置要悬挂有关自强不息的名人名言，以下材料中不适合的一句是(2分)(　　) A．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》 B．只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德 C．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》 D．穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 【活动二：悟品格】 (2)请你结合以下材料，谈谈你对“自强不息”的理解。(2分) 事迹一：苏轼，在政务和学术上勤奋钻研，即使多次因触犯上级官员而被贬谪，也从不气馁，不放弃自己的理想，在贬谪期间仍继续从事学术研究和文学创作，积极参与地方建设和社会事务。 事迹二：43年来，病痛残疾、凛冽风雪都没有击退夏伯渝挑战珠峰的意志。他不惧艰险，五度攀登，终于成功登顶珠峰，成为中国第一位成功登顶珠峰的残疾人。 【活动三：扬精神】 (3)在中国古代诗词中，梅、兰、竹、菊成为感物喻志的象征，竹这一植物，更是因为其坚韧不拔、宁折不弯的特点，启示着人们应当树立自强不息的精神。请你仿照下面语段，结合“竹”的品质写一段话，给同学们以启发。(4分) 示例：梅花是高洁的志士，它总是在冰雪中傲然开放，完全不惧恶劣的气候，在万物都沉眠的时候，梅花就敢于绽放出娇嫩美丽的花朵，象征着高洁志士那不畏强权、坚贞不渝的精神。 二、阅读与理解(共50分) (一)古诗文阅读(共18分) 阅读下面的诗歌，完成7～8题。 阳关曲·中秋月① (宋)苏轼 暮云收尽②溢清寒③，银汉无声转玉盘④。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①这首词写于熙宁十年，苏轼与其胞弟离别七年后久别重逢所作。②暮云收尽：傍晚时分，云雾渐渐散去。③溢清寒：指月光如水般清澈而带有寒意。④玉盘：满月，形容月亮圆润明亮。 7．下列对于《阳关曲·中秋月》的理解和赏析，不正确的一项是(2分)(　　) A．首句用“溢”字写出中秋之夜，月光如水，而“清寒”二字，更深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉。 B．“银汉无声转玉盘”寓意着银河的遥远与宁静，增强了天宇的辽阔感，“转玉盘”形象地描绘了月亮缓缓移动、圆润如盘的景象，化静为动，以静衬动，突出中秋月夜之静谧。 C．“此生此夜不长好”表达了作者对眼前美好景象的珍惜，同时暗示人生短暂，美好时光易逝的哀愁。 D．末尾二句意思衔接，对仗天成。“此生此夜”与“明月明年”作对，字面工整，叠字唱答相当巧妙，产生出悠长不绝的情韵。 8．《阳关曲·中秋月》与九年级上册第三单元《诗词三首》之一的《水调歌头·明月几时有》同样以“明月”为题材，但修辞手法和情感表达上却有不同之处。请结合文本内容，填写下列表格。(4分) 篇目 《阳关曲·中秋月》 《水调歌头·明月几时有》 修辞手法 ①《阳关曲·中秋月》运用了________(1分)的修辞手法。比如“银汉无声转玉盘”。 《水调歌头·明月几时有》运用了拟人的修辞手法。比如“明月几时有？把酒问青天”。 情感表达 ②表达了________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2分) ③表达了________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(1分) 　　阅读下面的文言文，完成9～12题。 游鲦(tio)亭记 欧阳修 吾兄晦叔，为人慷慨，喜义勇，而有大志，能读前史，识其盛衰之迹。听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老①，然其胸中亦已壮矣。夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适。 今吾兄家荆州，临大江，舍汪洋诞漫②壮哉勇者之所观，而方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其击壶而歌③，解衣而饮，不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！ 夫视富贵而不动，处卑困而浩然④其心者，真勇者也。然则水波之涟漪，游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐⑤，何以异？岂用蛟龙变怪之为壮哉！故名其亭曰“游鲦亭”。景祐五年四月二日，舟中记。 (有删改) 【注】①无所用以老：一直到老都得不到重用。②诞漫：广阔无垠。③击壶而歌：形容抒发壮怀或不平之情。典出《晋书·王敦传》，王敦每酒后辄咏魏武帝《乐府歌》。④浩然：广阔，盛大。⑤濠梁之乐：指别有会心的自得境界。典出《庄子·秋水》，庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 9．小语根据所学知识，整理出了一份有关字词的表格。下列选项中说法正确的一项是(2分)(　　) 选项 类型 相关字词 方法提示 字词对应内容解释 A 古今 异义 野芳发而幽香 (《醉翁亭记》) 说文解字：“发”的本义是放出、射出，后引申为生长、发生、送出等义。 发生 B 词类 活用 而不知太 守之乐其乐也 (《醉翁亭记》) 与“乐”相关的成语： ①乐此不疲　②与民同乐 以……为乐 C 一词 多义 识其盛衰之迹 课内文言文比较： 属予作文以记之(《岳阳楼记》) 指示代词，相 当于“这个” D 一词 多义 其为适也 查找字典，匹配义项： ①到……去　　②适合，适宜 ③舒适，畅快　　　④恰好，正巧 舒适，安闲 10.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断3处)(3分) 夫　　壮　　者　　之　　乐　　非　　登　　崇　　高　　之　　丘　　临　　万　　里　　之　　流　　不　　足　　以　　为　　适。 11．用现代汉语写出文中画横线语句的意思。(3分) 岂用蛟龙变怪之为壮哉！故名其亭曰“游鲦亭”。 12．欧阳修认为哥哥晦叔是“真勇者”，也有人认为欧阳修才是“真勇者”。请你结合本文和【链接材料】，谈一谈你对“真勇者”的认识。(4分) 【链接材料】陈振等：“欧阳修的作风是正派的，为人处世，刚正不阿。为了国计民生，敢于直言极谏，不怕贬官，不避刑戮。骂高若讷，驳吕夷简，其意气之盛，至今令人神往。” (二)非文学作品阅读(共8分) 阅读下面的材料，完成13～15题。 材料一： 习近平总书记提出：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”……我们要坚持学以致用，更好担负起新的文化使命。 更好担负起新的文化使命，就要坚定文化自信。习近平总书记强调：“我们要坚定文化自信，增强做中国人的自信心和自豪感。”新征程上，要坚定文化自信，立足中华民族伟大历史实践和当代实践，用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论，实现精神上的独立自主，为民族复兴立根铸魂，不断增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。 更好担负起新的文化使命，就要秉持开放包容。中华文化既是历史的、也是当代的，既是民族的、也是世界的。我们要铸就中华文化新辉煌，就要以更加博大的胸怀，更加广泛地开展同各国的文化交流，更加积极主动地学习借鉴世界一切优秀文明成果。坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，在继承中转化，在学习中超越，促进外来文化本土化。 更好担负起新的文化使命，就要坚持守正创新。习近平总书记强调：“每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。”新征程上，要以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉、谱写当代华章。 奋进新征程，坚定文化自信，增强文化自觉，以文弘业、以文培元，以文立心、以文铸魂，激扬自信自强的精神力量，展现更加积极的历史担当，我们一定能够更好担负起新的文化使命，用自强不息、厚德载物的文化创造，铸就中华文化新辉煌，在文化的繁荣兴盛中实现中华民族伟大复兴。 (选自《人民日报》2023年6月8日，有删改) 材料二： 近日，“去博物馆打卡”逐渐成为年轻人一种重要的文化生活方式。据中国国家博物馆发布的报告，2022年，国家博物馆35岁以下的观众占比接近60%。“博物馆热”的兴起，反映了年轻人对中华文化认同感和自豪感的提升，也彰显了年轻人文化自信的不断提升。 近年来，中国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，各地博物馆不断“出圈”。如河南博物院推出数字考古盲盒，让文物“活起来”。与此同时，《我在故宫修文物》《逃出大英博物馆》等高质量文博类影视作品的走红，也吸引了越来越多年轻人云游博物馆。抖音发布的《2023博物馆数据报告》显示，00后偏爱博物馆相关视频。 年轻人能在博物馆获得更多优质文化资源，满足个性化、多元化的需求。博物馆不仅是展示文物的地方，更是保护和传承人类文明的重要殿堂。例如河南省新乡市原阳县的“黄河稻米文化博物馆”，设有米酒坊、米醋坊等互动体验馆……各地文博机构也在积极为公众提供更为多样的文化选择和给养。此外，逛博物馆同样能满足年轻人社交与互动的需求。他们通过分享参观心得、照片、视频，参与线上活动，与志同道合的朋友交流，共同推动文化的传承与创新。 于年轻人而言，将博物馆作为一个终身学习的场所，沉浸式融入生活，不断深入研究和探索自己感兴趣的主题，从中汲取养分，而不是走马观花式的参观、形式主义般的拍照。而随着大数据、人工智能等新技术赋能博物馆，熟练使用智慧博物馆、线上小程序等满足自身需求，也为成长增添更多层次的意义和价值。 (选自《“博物馆热”彰显年轻人的文化自信》，“中青在线”2024年1月17日，有删改) 材料三： (选自“致敬国学：第五届华人国学大典”《中华传统文化传承发展生态报告》) 13．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(2分)(　　) A．材料一认为，为了更好地担负文化使命，我们要不忘本来，吸收外来，改造外来文化，超越外来文化。 B．材料一认为，铸就中华文化新辉煌，需要广泛地开展文化交流，积极主动地去学习借鉴世界一切文明成果。 C．材料二认为，年轻人是中华优秀传统文化的传承者和创新者，“博物馆热”彰显了年轻人的文化自信。 D．材料三认为，绝大多数受访者都愿意系统性地接受传统文化教育。 14．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是(2分)(　　) A．河南博物院推出数字考古盲盒，让文物“活起来”的事例，充分具体地证明了“要更好担负起新的文化使命，就要坚持守正”的观点。 B．当下年轻人对历史和传统的热爱体现在“去博物馆打卡”这种线下观展到线上云游方式的变化上。 C．“博物馆热”的兴起，与“博物馆资源数字化”和“高质量文博类影视作品”的走红有一定关系。 D．传统文化已得到政府的重视和社会层面的积极响应，人们对传统文化内容有了相当高的接受度、关注度和兴趣度。 15．博物馆研学是年轻人的学习新方式。各地博物馆结合文化市场需求，以创新的形式来表达博大精深、源远流长的中华优秀传统文化。如首都博物馆的“燕国达人”活动、成都杜甫草堂博物馆开展的“草堂一课”等。请你根据资料卡的提示，按要求完成填写。(4分) 要求：带【　】的横线需要填写合适的四字词语，带(　)的横线需要填写符合语境的解说词。 (三)文学作品阅读(16分) 阅读下面的文章，完成16～18题。 ________________ 周立波 ①一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军的一支前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。 ②“敌人离我们好远？”司令员董千拿起望远镜，瞭望在月色下平静而朦胧的南面。 ③“就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。 ④“敌人为什么不开火，也不前进？”董千沉思一阵说，“鬼崽子们还没有摸清我们的企图。” ⑤一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：“挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。” ⑥董千大手一挥命令大队长：“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。” ⑦不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。 ⑧敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的荞麦田里。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：“散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。” ⑨警卫员们爬上墙来，拉司令员下墈。董千叫道：“走开！” ⑩“你得下去！”警卫员的嗓音也不小。 这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：“门虎他们呢？” “还没有回来。”通讯员回答。 司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣。 “带信过去，叫过了河的同志们就地休息。” 河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗？” “诗？我不懂。”小张坦率地回答。 “到了那时候，”司令员困极了，说到这里，打个呵欠。 “什么时候？”小张询问。 “人民当权的时候。”董千说。 突然，从上游传来了汽艇的马达声，可是远处传来几声枪响后就平静下来，董千的困劲倒是给这意外的情况撵得无影无踪了。 船靠了岸。 司令部的炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送给董千看。 渡江顺利。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：“去，我帮你去烧鱼。” 没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。 “什么事呀？” “门虎他……” “快说！”董千着急地紧催。 “咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道，“队长说，‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击……”便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，“咱们队长，他……英勇……牺牲。” 后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震得狂翻乱跳。 司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：“都给我走开。出发，立刻出发。”他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。 堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：“鱼呵，你真不赶巧。” 七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，烁眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆时说：“司令员看见了路西一拱黄土新坟。连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想。在早晨的阳光里。司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。”但是这一点。没有第二个人证实。也许，是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧？宝古佬坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪。也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。” 到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：“张参谋，赶快架起电台，向延安通报。你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。” 张参谋奉命电报的内容是： “主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。” 16．下列对文章的理解和赏析正确的两项是(4分)(　　) A．作者运用大量笔墨着重写司令员董千的命令与对话，烘托出战斗的激烈，也生动地展示出董千作为指战员的才能。 B．司令员董千是小说的主角，如张参谋、门虎等都与他进行了互动，这些人物的存在就是为了突出主角的优秀品质。 C．作者用具有口语化特征的语言进行故事创作，这既增强了故事的真实性又贴合当时人民军队的集体形象。 D．小说塑造的人物形象都有其立体性，备显真实。如司令员董千和队长门虎虽然英勇，但也显出鲁莽和急躁的性格。 E．小说写炊事员老伍捉鱼的情节缓解了战场的紧张氛围，调节了叙事节奏，而老伍与鱼的对话暗含他对董千的责怪。 17．班级举行“健笔凌云，潇湘骄子——周立波红色经典”赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题。从内容、表达效果和语言艺术三个角度说明你选择的理由。(6分) 标题一：湘江一夜 标题二：南进！南进！ 标题三：胜利讯号 18．作者在文章的最后以短促的战争电文结尾，请你结合全文和下面的链接材料，谈谈作者这样结尾的妙处。(6分) 【链接材料】1944年日军占领长沙、衡阳，并沿粤汉、湘桂两铁路继续进攻。国民党军节节败退。为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队，在王震、王首道率领下执行南下任务。本文作者周立波作为电文记录员和报道员随军出征。 (四)名著阅读(共8分) 阅读下面《水浒传》和《艾青诗选》的片段，完成19～20题。 【片段一】 当时张见草场内火起，四下里烧着。林冲便拿枪，待开门来救火，只听得前面有人说将话来，林冲就伏在庙听。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必然好了。”……又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。 (选自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场》，有删改) 【片段二】 武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中。只见三五枝画烛高明，一两处月光射入，楼上甚是明朗，面前酒器，皆不曾收。蒋门神坐在交椅上，见是武松，吃了一惊，把这心肝五脏都提在九霄云外。说时迟，那时快，蒋门神急待挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。武松便转身回过刀来，那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。……见桌子上有酒有肉，武松拿起酒鍾子，一饮而尽，连吃了三四鍾，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：杀人者，打虎武松也！ (选自《水浒传》第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼　武行者夜走蜈蚣岭》，有删改) 【片段三】 不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘/过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生/但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音/凝视着一片化石/傻瓜也得到教训/离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 (选自艾青《鱼化石》) 19．下列是对以上内容所做的批注，不正确的一项是(2分)(　　) A．从情节设计上看，【片段一】通过设计偷听的情节，来反映人物内心隐秘的思想活动。又用个性化的语言表现了差拨的谄媚邀功、陆谦的残忍绝情、富安的一味逢迎的特点。 B．从意象上看，【片段一】中的“火”与“雪”极具象征意义，“雪”极具爆发性，暗示林冲后文的冲动行为；“火”代表林冲长期以来所受压迫的缓慢积累。 C．从情感表达上看，《鱼化石》借助一种生物被无故毁灭的事实，抒发对逝去生命悄无声息消亡的祭奠和悼惜之情，也映射出艾青所经历的时代风云的变迁。 D．从主旨上看，【片段三】是一首哲理诗，在字里行间中渗透关于生命的真知灼见，将象征性的抒情与哲理性的思辨相结合，具有现实意义。 20．《水浒传》前60回主要写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。同为反抗，方式却各不相同。请结合相关选段和你的阅读体会，说说林冲和武松反抗的方式有何区别，并探究这两种抗争方式不相同的原因和英雄们走上反抗道路的意义。(6分) 三、写作(50分) 北京时间2024年8月4日20点30分，全世界有无数双眼睛紧紧盯着大屏小屏上不停舞动的小小白球。最终，使用六边形球拍的瑞典选手莫雷加德不敌中国选手樊振东，因为他面对的是一位经过无数淬炼的六边形战士。 也许现在的我们还不是“六边形”战士，但相信有了优秀品格(自律、拼搏、坚持、宽容、诚信……)的加持，我们定能成为更好的自己。 21．请以“我以________战青春”为题，写一篇文章，写出自己独特的感受或体会。 注意： ①补全题目再写文章，可参考右图中有关品质的词语； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文参考答案Y—(这是边文，请据需要手工删加) 2024—2025学年度第一学期九年级期中考试 语文参考答案 1．B(2分)(解析：A项，“广袤”的“袤”读“mo”。C项，在此处读“zhé”。D项，说法错误，“相得益彰”符合文段语境和用法。) 2．B(2分)(解析：“等”和省略号不能一起用。) 3．A(2分)(解析：根据第三空后面的“更”可知，第三空应该要填“不仅”表递进，而且“更”后面出现了“需要”二字，这跟③有对应关系，故排除B和D选项。根据前面的分析可知，这里有句式的对应。所以第一空和第二空也是“不仅……更……”的组合，故第一空填②，第二空填①。综合上述分析可知，A项是符合题意的一项。) 4．(共4分)①浮光跃金　②静影沉璧　③沉舟侧畔千帆过　④惟长堤一痕 【评分说明：共4分，每空1分，错一字不得分。易错字“璧”“沉”“惟”。】 5．B(2分)(解析：A项，应改为“立冬后，气候由少雨干燥的秋季气候向阴雨寒冻的冬季气候过渡”。C项，“迁客”是指被贬谪到外地的官员。D项，“菖蒲驱除五毒”是端午节的习俗。) 6．(1)C(2分)(解析：C项与“学”“思”相关。) (2)示例：自强不息就是在面对困难和挫折时，能够坚定信念、鼓足勇气，不断努力、不断前进的精神。苏轼尽管多次因政治原因被贬谪，但他从未放弃自己的理想和追求；夏伯渝面对病痛残疾和恶劣的自然环境，坚持不懈地挑战自我，最终成功登顶珠峰。这种精神就是一种在逆境中不屈不挠、勇往直前的精神，激励着我们在追求梦想的道路上不断前行。 【评分说明：共2分。结合材料(1分)，给出自己的理解(1分)。本题虽有一定开放性，但根据材料可以得出自强不息的内涵是不屈不挠、永不放弃，故学生需要围绕这一点来作答，内涵理解错误不得分。】 (3)示例：竹子是清雅的君子，一身挺拔不畏风雨与酷暑，彰显着坚韧不拔的品格。竹子常年在山间林野中屹立不倒，全然不顾环境的艰难，在众木皆摇曳之时，竹子仍傲然挺立，展现出青翠欲滴的竹叶，象征着清雅君子那不为世俗所动、矢志不渝的节操。 【评分说明：共4分。本题为半开放性命题，答案体现竹子的整体品格得1分，特点得1分，坚韧不拔的精神得1分，语意完整、表达流畅得1分。】 7．B(2分)(解析：“化静为动，以静衬动”错，应为“化动为静，以动衬静”。) 8．①比喻。 ②兄弟重逢、共赏中秋月的愉悦与美好的心情，抒发了相聚后不久又要分手的哀伤与感慨。 ③对弟弟苏辙的深切思念、自身旷达乐观的人生态度，以及对美好未来的祝愿。 【评分说明：共4分。①、③每空各1分，②空2分。①需答出具体手法，写错字不得分。②只要提到“愉悦”“哀伤”等关键词即可得分。③只要提到“思念”“旷达乐观”“美好祝愿”等关键词即可得分。】 9．D(2分)(解析：A项，“字词对应内容解释”当中的“发生”错误。“野芳发而幽香”的“发”是“开放”的意思。B项，“字词对应内容解释”当中的“以……为乐”错误。“而不知太守之乐其乐也”的第二个“乐”是“乐趣、乐事”的意思。C项，“字词对应内容解释”错误。“识其盛衰之迹”的“之”是“的”的意思。) 10．夫壮者之乐/非登崇高之丘/临万里之流/不足以为适。 【评分说明：共3分。断对一处得1分。断四处及以上不得分。】 11．难道只有蛟龙腾游风雨变化的地方(指长江)才算雄壮吗？我因此把他的亭子命名为“游鲦亭”。 【评分说明：共3分；“岂”(1分)，“名”(1分)，整体句意(1分)。】 12．①从欧阳修对哥哥晦叔的评价可以看出，真正的勇者不在于外在的成就或地位，而在于内心的坚定和豁达。晦叔虽然位卑，但胸怀壮志，能读前史，识盛衰之迹，且不以富贵为动，处卑困而浩然其心，这是“真勇者”的典范。 ②欧阳修作风端正，敢于直言进谏。他为了天下苍生，贡献出自己的力量。对于他而言，贬官和遭受迫害造不成太大的威胁，因为他一心只想国泰民安。从他敢于直言进谏和舍己为人这两方面来看，他自己也是“真勇者”当中的一员。 ③因此，我认为“真勇者”是指那些内心坚定、豁达乐观、不为外界所动的人。他们能够在困境中保持冷静和乐观，不为名利所诱惑，坚守自己的信念和追求。这种勇气和坚定，是真正的勇者所应具备的品质。 【评分说明：共4分。结合全文《游鲦亭记》阐述对“真勇者”的看法得1分，结合[链接材料]阐述对“真勇者”的看法得1分，概括性谈对“真勇者”的理解得2分，不结合原文者每处扣1分。】 13．C(2分)(解析：A项，“改造外来文化，超越外来文化”说法错误。原文是“吸收外来、面向未来，在继承中转化，在学习中超越，促进外来文化本土化”。B项，“学习借鉴世界一切文明成果”说法错误。原文是“更加积极主动地学习借鉴世界一切优秀文明成果”。D项，“绝大多数受访者”说法错误。根据材料三可知，“愿意系统性接受传统文化教育的受访者”占46.55%。) 14．C(2分)(解析：A项，说法有误，材料二充分具体地证明了“要担负起新的文化使命，就要坚持守正创新”。B项，原文没有明确提及“变化”。D项，三则材料均没有提及“政府”，也没有“积极响应”的体现。在材料三的图片中体现了接受度和兴趣度，但却没有提及关注度。) 15．示例：①戴上VR眼镜，学生们瞬间穿越到了千年前的古代宫殿与战场等，直观感受到古代文明的震撼。②角色扮演。③鼓励学生以展览内容为灵感源泉，用绘画、摄影、写作等形式表达自己对文化的感悟，并票选出“最具潜力作品”，赠送给博物馆，以表谢意。 【评分说明：第①空只要答出与“数字科技”“VR技术”相关的内容，即可得1分；未答出科技相关的内容，该小问不得分。第②空答出“角色扮演”“历史穿越”等相关义皆可得2分，要素残缺需酌情扣分。第③空围绕“创意”“灵感”“创作”“表达”阐述即可得1分；如果没有体现“创意表达”元素，则该小问不得分。】 16．AC(4分)(解析：B项，错误，其他人物也彰显了军队优秀品质。D项，错误，司令员并非急躁鲁莽，而是爱憎分明。E项，错误，炊事员未责怪董千，而是伤心门虎牺牲并关心司令员。) 17．选择标题“湘江一夜”。理由：①从内容角度，标题概括了小说的主要内容：即人民军队渡过湘江的一夜战斗。(2分，意思相近即可)②从表达效果角度，“湘江一夜”设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。(2分，意思相近即可)③从语言艺术角度，“湘江一夜”客观而真实，符合革命战争文学的要求和特质。(2分，意思相近即可。其他情况酌情给分。) 【评分说明：共6分，内容、表达效果、语言艺术各2分，表述意思相近即可。若选择标题二，且能答出第①点、第②点和第③点，给分不超过5分；(写出南进得1分，但作者重点描写的是“湘江一夜”这一南进征程中的横断面)若选标题三，且答出第①点和第②点，给分不超过4分。】 18．妙处：①内容上，增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。作者曾作为随军的电报记录员与报道员，对电文内容熟悉，足见艺术源于生活。战斗结束后向上级汇报是我军的传统，以电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。(4分) ②情感表达上，结尾处电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。(2分) 【评分说明：共6分。内容上，“增强小说历史感和真实感”得1分，“身临其境”得1分，熟悉电文(艺术源于生活)得1分，符合革命战争年代的真实情况得1分。情感表达上，“自豪”得1分，“彰显军队风采”得1分。】 19．B(2分)(解析：“雪”代表林冲长期以来所受压迫的缓慢积累，“火”极具爆发性，暗示林冲后文的冲动行为。) 20．①林冲的反抗方式：较为隐忍。在风雪山神庙情节中，当他发现草料场被烧，并得知是陆虞候等人所为时，他并没有立即采取行动，而是选择隐忍，暗中观察。他的反抗更多是在被逼到绝境时，为了保护自己的生命安全而做出的无奈之举。 ②武松的反抗方式：较为直接。在血溅鸳鸯楼情节中，当武松得知张都监等人陷害自己后，他毫不犹豫地采取了暴力手段进行报复。他闯入鸳鸯楼，手刃仇人，并在墙上写下“杀人者，打虎武松也”的字样，表明自己的身份和立场。 ③不同抗争之路背后的原因：林冲安分守己，循规蹈矩，是上层人物被迫造反的典型；武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是下层侠义之士的代表。 ④走上反抗道路的意义：英雄人物不同的抗争方式，鲜明表现了“官逼民反”主题。 【评分说明：概括林冲反抗方式得1分；概括武松反抗方式得1分；结合故事情节得1分，探究背后的原因得2分，意义得1分。】 21．(共50分)作文评分标准 等级 项目 主题 内容 语言 结构 书面 一类 (46～50分) 阐明所填词语是如何体现青春期优秀品质的，并与“青春”紧密相连。特别强调了“战青春”中“战”字的含义，即面对青春的挑战和困难时，通过努力和奋斗去克服，实现自我成长和超越。同时，写出了自己的独特感受和体会，并能给人以启迪。 思想健康，感情真挚。中心突出，内容充实，详略得当，能表达自己的独特感受和真切感受，对读者有启迪。 语言生动象， 逻辑性强， 富有文采。 结构严谨， 层次清楚。 书写工整， 卷面整洁。 二类 (40～45分) 清晰地表达了所填词语与青春品质的关系，也谈到了“战青春”中“战”的对抗与奋战意义。同时，写出了自己的感受和体会。 思想健康，感情真挚；中心突出；内容充实，详略得当；能表达自己的感受的体验，对读者有一定的启发。 语言流畅， 条理清楚。 结构完整， 层次比较清楚。 书写工整， 卷面整洁。 三类 (35～39分) 基本阐述了所填词语与青春品质的联系，并简单提及了“战青春”的概念，但未深入阐述“战”的含义。同时，也写出了自己的感受和体会。 思想健康，有感情；中心基本明确；内容比较充实，详略基本得当；能表达自己的感受。 语言基本通顺。 结构基本完整， 条理基本清楚。 书写比较公正， 卷面比较整洁。 四类 (30～34分) 所填词语与青春品质的关系体现得不够紧密或牵强，且对“战青春”中“战”的理解较为肤浅或未提及。 思想基本健康；中心基本明确；内容一般，详略不太得当；有自己的感受，但价值不大。 语言基本通顺， 但有病句。 结构不够完整。 书写一般， 卷面有涂改。 有错别字。 五类 (20～29) 只写到所填词语与“青春”，但不谈感受和体会，也未涉及“战青春”及其“战”字的含义。 思想基本健康；有中心但欠明确；内容一般，详略不得当；没有自己的感受。 语言不通顺， 病句较多。 结构不够完整， 逻辑混乱。 书写潦草， 卷面有涂改。 错别字较多。 六类 (0～19分) 写作内容与主题无关，未提及所填词语、青春以及“战青春”的概念。 思想不健康，感情不真实；中心不明确；内容不充实、无感受。 语言不通顺， 病句很多。 结构不够完整， 逻辑混乱。 书写潦草， 卷面涂改多。 错别字多。 　　【参考译文】我哥哥晦叔为人刚直不阿，好讲义气，勇敢而有大的志向，能够读懂以前的史书，知道时代兴衰变化的脉流。听他说话，就会感觉茅塞顿开。他困于地位卑下，一直到老都得不到重用，但心胸也够雄壮的了。雄壮者不登上峻伟的山峰，不面临万里长河，便不能心情舒畅。 现在，我哥哥住在荆州，靠近长江，但他舍弃浩渺无际、放纵不羁、勇敢者乐意的雄壮景观，而正在划地造池，方圆不到几丈大，并在池上建造亭楼，反而以此为乐，这是为什么呢？这大概是因为他击壶吟唱，袒胸饮酒，(陶然自乐)感觉不出浩渺无际的江河伟大，方圆几丈的亭楼局促，他的胸襟难道还不伟大吗？ 目睹富贵荣华而不动摇，身处下位窘境而心胸博大的人，是真正的勇敢者。既然这样，那么水波轻轻荡漾，游鱼上下畅游，其舒适，与庄周所说的惠施在濠梁游赏时感受到的快乐，又怎样来区别呢？难道只有蛟龙腾游风雨变化的地方(指长江)才算雄壮吗？我因此把他的亭子命名为“游鲦亭”。景祐五年四月二日，记于船上。 学科网（北京）股份有限公司 $$