天津市部分区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

天津市部分区2024~2025学年度第一学期期中练习 八年级语文参考答案 一、(本大题共11小题, 共29分。1~4小题, 每题2分; 5~11小题, 每题3分) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答 案 B A D C D A B D B A D 二、(本大题共1小题，共6分) 12，(1)白云干载空悠悠 (2)万里送行舟 (3)几处早莺争暖树(4)寄身于草野 (5)大漠孤烟直 长河落日圆(每句1分，错字、漏字不给分) 三、(本大题共3小题，共7分) 13.(1)对……说, 告诉(2)祸患, 灾难 (共2分。每空1分) 14.古人的制度，怎么可以轻易改变革新呢?(共2分) 15.年少放弃袭爵，担任统治一方的将帅时不名一钱，说明他不慕名利；用讲学来明正人心，说明他有社会责任感，关心民风和社会风尚； 预测高斌减少扫沙船必有河患，果如所料，说明他有远见。(共3分。每一点1分，意思对即可) 四、(本大题共4小题，共15分) 16.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山如一位历经沧 桑的母亲，包容万物，默默无声，哺育着各种草木，所以说它“温柔”。(3 17.运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。(3分) 18.开头写“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”，结尾写“每一次回乡”“去看看这些草木”，前后呼应。这样写使文章结构完整，浑然一体。(4分) 19.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。(5分，答出2点即可得） 五、(本大题共4小题，共13分) 20.众多年轻人的语言文字表达能力下降了； 通信技术的变革，让不少人在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范； 碎片化吸收导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。(3分) 21.示例：要提升自己的语言文字表达能力，首先，自觉加强阅读，提高个人的文化水平。同时要注重学以致用，该动笔的时候就要动笔，使自己变得能说善写。其次，减少对虚拟环境、网络的依赖，多参加线下社交活动； 我们要与家人、同学、朋友多进行面对面的交流，有意识地锻炼自己的语言文字表达能力。(2分) 22.(1)毛泽东 (2)周恩来 (3)徐海东 (4)朱德(4分) 23.指挥三万多军队，体现他军事才能出众； 居所简陋、陈设简单，体现他生活俭朴； 穿戴同于部下，体现他平易近人； 用降落伞做背心使他孩子气地感到很得意，体现他活泼率真。(4分) 六、作文(本大题共1小题，共50分) 略。 学科网（北京）股份有限公司 $$天津市部分区2024~2025学年度第一学期期中练三 八年级语文 本试卷分为第I卷(选择题)、第II卷两部分。第I卷为第1页至第4页,第 II卷为第5页至第12页。试卷满分120分。练习时间120分钟。 使用答题卡的地区,将答案写在答题卡上;不使用答题卡的地区,将答案 写在练习卷上。 号 五 题 六 得 分 第卷 得 分 (本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分; 5~11小题,每题3分)下面每小题给出的四个选项中,只 评卷人 有一项最符合题意,请将其答案标号填在下面表里 答案 (一)积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是 屏息(bing) A. 翘首(qi o) 弹精竭虑(d n) B. 篡改(cu n) 诘责(ji ) 振聋发(ku ) C. 禁(g ) 错亮(z ng) 深恶痛疾(w) D. 炽热(chi) 吹嘘(x ) 查无消息(y o) 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 千工易寻,一匠难求。在如牛皮纸薄的钢板上熠接长征火箭“心脏”,不 出一个漏点,把“蛟龙号”潜水器密封精度 在头发丝的1/50。大国工匠 以久久为功的钻研和创新,有力了中国制造、中国建造、中国创造。“千 金在手不如一技傍身”,只有掌握一技之长,才能在自己的赛道上创造不凡业 绩, 精彩人生。 托举 A. 控制 成就 B. 管制 托举 成为 C. 控制 举起 成为 D. 管制 举起 成就 3. 下面一段话有语病的一项是 ①电视剧《我的阿勒泰》中的每一帧画面都可以独立成画。 ②白雪皑皑的 阿尔泰山、碧波荡漾的咯纳斯湖,如同人间仙境,美不胜收。③牧羊人在晨曦 中的剪影、余晖下温暖的毡房,这些场景激发了人们对新疆自然之美和风土人情 的向往之情。④通过这样的文化呈现,使新疆绽放出更加灿烂的光彩 B. 第②句 C. 第③句 A.第①句 D. 第④句 4. 下面句子中的标点符号,使用正确的一项是 古人讲 读万卷书,行万里路。读书与实践的结合,一方面是证之于 实践,给书本上的知识“挤挤水”,得到知识“干货”,实现去伪存真另一 方面是用之