中考作文指导：写人专题作文课《写人抓住特点，写出人物精神》课件

为“星教师”打CALL ——《写人要抓住特点》写前指导课1 活动公告 学校将举办“星教师”推选活动,展现教师别具一格的风采。现诚邀你参与本次“星教师”推星计划,需要你参与完成以下任务: 一、抓亮点,显风采。“星教师”力图呈现教师特色形象,放大人物亮点才能彰显人物风采,你get到老师最突出的特点吗? 二、巧宣传,入人心。找到人物亮点还要善于宣传,你需要围绕你推选的“星教师”个性特征,选取精彩故事,并对其进行立体全方位地刻画。 2 3 叶圣陶曾说:“描写人物,假若只就人的共通之点来写,则只能保存人的类型,不能表现出某一个人的特性”。 4 5 中国近代杰出画家、诗人李可染说:踩着别人的脚印前进,最佳结果也只能是亚军。 6 探究活动一 批注下面的文段,想想如何写好一个眼神。 “一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。” 7 批注下面的文段,想想如何写好一个眼神。 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。 巧用修辞 看见形象 想象联想 丰富体验 突现特点 ——列夫托尔斯泰 动作分解 感受过程 8 情境小练笔: 提示:在横线处描写一个眼神,通过写老师的眼神来突出其个性和情感。 作文课上,思路堵塞,我只字未写,老师缓缓地走过来,我望向老师的眼神,那目光…… 比喻魔方 喻体 过程 火 燃烧 剑 刺穿 阳光 沐浴 秋水 浸润 柔风 轻佛 …… …… 9 探究活动二 批注下面的文段,想想如何写好一串动作 1.母亲就(悄悄地)躲出去,在我看不见的地方(偷偷地)听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又(悄悄地)进来,眼边红红的,看着我。