北京市重点校2023-2024学年八年级下学期期中汇编： 压强章节综合（实验题）

2024北京重点校初二（下）期中物理汇编 压强章节综合（实验题） 一、实验题 1．（2024北京海淀初二下期中）同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作： (1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是______（选填字母）。 A．直接从U形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装 (2)同学对装置进行检查，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是 ； (3)小玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作是 （选填“正确”或“错误”），原因是 。 (4)小刚想利用丁装置测量未知液体的密度，请添加一个合适的测量工具 ，然后完成实验，并写出必要的测量步骤： ①在容器左侧加入适量的水，往容器右侧逐渐加入待测液体，直到 ； ②测出左侧水面到橡皮膜的距离记为 ； ③测出 记为 。 根据你测出的物理量推出待测液体密度的表达式为= （用测出的物理量和水表示）。 2．（2024北京海淀初二下期中）“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。 (1)如图所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段后分别绕过橡皮泥，且在包装带下方挂上不同数量的钩码，通过观察 反映出压力的作用效果，小欣同学可得出结论： ，压力的作用效果越明显； (2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成 （选填“相同”或“不同”）宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码，这种研究物理问题的方法在物理学中叫 。 3．（2024北京延庆初二下期中）小阳利用如图所示的装置探究水加热至沸腾的过程中水的温度变化。实验时，把烧杯中的水加热到90℃开始计时，每隔0.5min记录一次实验数据，记录数据如下表所示。实验过程中观察到：①开始记录数据时，烧杯中有少量气泡产生；②在不断加热的过程中，产生的气泡不断增多；③等加热到2min时，烧杯中产生大量气泡，气泡不断上升、变大，到达水面破裂，这个现象持续到加热结束，才逐渐消失。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 97 97 97 97 (1)当观察到 （填序号）中描述的现象时，说明水沸腾了。 (2)根据实验现象并分析数据归纳得出：水沸腾时的温度随着时间的增加______。 A．不断升高 B．保持不变 C．先升高后不变 (3)此时实验室中的大气压 标准大气压。 4．（2024北京大兴初二下期中）图是“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 (1)实验中将压强计（图甲所示）的探头浸入液体中的某个位置， 反映了该处液体压强的大小。实验前应检查压强计是否漏气，方法是用手轻轻按压几下压强计的橡皮膜，如果U形管中的液体能够灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)比较图乙和丙，可以得出结论：同种液体，液体内部压强的大小与 有关。 (3)比较图丙和丁，探头的深度相同，根据实验现象可知液体内部压强跟 有关。 5．（2024北京人大附中朝阳学校初二下期中）在探究“液体内部压强的特点”实验时，小东用微小压强计进行实验，如图所示。 （1）实验前小东用手指无论是重压还是轻压探头的橡皮膜时，发现U 形管两侧液面的高度差不变，造成这一现象的原因可能是 ； （2）装置调整好后，他将探头先后放在水中不同深度h处，U 形管两侧液面高度差情况分别如图甲、乙所示，探头所在位置的压强分别为p甲和p乙，可以判断出p甲 p乙（选填“大于”“等于”或“小于”）。由此可知液体内部的压强与 有关。 （3）由乙、丙可知，液体内部的压强与 有关。 6．（2024北京育才学校初二下期中）小梁同学用实验测量某地大气压的值。她在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。 （1）这是著名的 实验，以下操作中会影响测量值的是 ； A．玻璃管稍粗些 B．将玻璃管倾斜 C．把玻璃管稍向上提一些，但不离开液面 D．外界大气压发生变化 （2）如图，此时的大气压值为 厘米水银柱，已知水银的密度为13.6×103kg/m3，g取10Nkg，她通过计算得出大气压的值为 Pa。 7．（2024北京育才学校初二下期中）在探究“液体内部压强与深度的关系”的实验中，小周利用压强传感器测出液体某深度处的具体压强数值，利用描点作图法，做出液体压强与深度的图像。得到当液体密度一定时，液体压强与深度的函数关系。如图所示，将柱形容器底部开一个小口，用橡皮管与压强传感器相连，向上每隔5cm做一个标记。向柱形容器中缓慢加入深度为5cm的水，达到第一个标记处，观察传感器显示的液体压强数据并将其记录在表格中：仿照上述步骤依次向柱形容器中继续加入深度为5cm的水，分别达到下一个标记，再完成五次实验，并将实验数据记录在表格中。 （1）实验数据如下，表格中有一个数据没有写出，其应为 ； h/cm 5 10 15 20 25 30 p/kPa 0.5 1.0 1.5 2.5 3.0 （2）根据表格中数据，利用描点作图法，在下面坐标系中画出液体压强与深度关系p-h的图像； 由上述实验探究过程可知：当液体密度一定时， ； （3）如图甲、乙所示，将柱形容器倾斜，液体密度不变，液体对容器底部压强将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），说明深度是自由液面到所在位置在 方向的距离。 8．（2024北京第八十中学初二下期中）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺、烧杯和水。小阳计划利用这些器材来研究波体内部压强的特点。为此，他进行了如下探究。 实验一：小阳将同一个微小压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，如图所示，观察到U形管两端液面的高度差保持不变。 （1）这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小 （选填“相等”或“不相等”）；若让金属盒缓慢向下移动一段距离，则U形管两液面的高度差将 （选“变小”、“不变”或“变大”）； 实验二：小阳继续探究“水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是否有关”。如图所示，他的主要实验步骤如下： ①将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离L，探头到水面的距离H1，如图甲所示，读出压强计U形管两侧的液面高度差h1，将相关数据记录在表中。 ②向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在位置，使探头到烧杯底的距离仍为L，用刻度尺测量探头到水面的距离H2，如图乙所示，读出压强计 U 形管两侧的液面高度差h2，将相关数据记录在表中。 根据以上叙述，回答下列问题： （2）小阳在探究过程中存在的问题是：没有控制 不变；没有改变 ； （3）请你针对小阳探究过程中存在的问题，写出改正措施： 。 9．（2024北京第八十中学初二下期中）如图所示，是物理课本上的一幅图片。受到这幅图的启发，小雨同学想设计实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图甲所示；小雨先将小桌腿朝下放在沙子表面上，如图乙所示；然后她将铁块A放在桌面上，如图丙所示；最后小雨将沙子恢复如图甲所示情况后，她又将桌面朝下，把铁块B放在桌子上如图丁所示。请你根据小雨的实验过程回答下列问题： （1）体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如图所示，请根据这一情景为小雨提出一个可探究的科学问题： ； （2）实验的过程中，小雨根据 可以判断压力的作用效果； （3）由乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与 有关； （4）利用丙、丁两图所示的实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B的质量关系是 （选填“相等”或“不相等”）； （5）在物理学中，用 这个物理量来表示压力的作用效果。 10．（2024北京101中学初二下期中）同学们知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ （1）如图甲所示，小明用手指按压探头的橡皮膜时，发现U形管中液面始终不动，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）压强计调节正常后，小明将探头先后放入乙、丙两杯液体中，他发现图丙中U形管两边的液面高度差较大，他认为丙烧杯中盛的是盐水。你认为，小明的结论 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是： 。 11．（2024北京101中学初二下期中）小华同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时，利用小桌、海绵、木板和砝码等器材进行了如图所示的实验。 （1）本实验是通过观察海绵的 来比较压力的作用效果，这种研究方法叫转换法； （2）比较 两次实验，可得结论：压力的作用效果与压力大小有关； （3）比较甲、丙两次实验，可得结论：压力的作用效果与 有关； （4）将小桌和砝码放在如图丁所示木板上，发现木板没有明显形变，你认为丙、丁两次实验中海绵受到的压强与木板受到的压强的大小关系为： （选填“＞”“＜”或“＝”）。 12．（2024北京海淀实验学校初二下期中）为研究液体内部压强特点，如图甲所示，小华将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧。 （1）将瓶压入水中，橡皮膜向内凹，如图乙所示，说明水对橡皮膜有压强；将瓶向下压，橡皮膜内凹的程度变大，说明液体内部压强与液体的 有关； （2）接着将某液体缓慢倒入瓶中，当内外液面相平时，橡皮膜仍向内凹，如图丙所示，说明倒入液体的密度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度； （3）将甲图中装置倒置，然后在瓶口紧密连接一根无色通明胶管，并灌注红墨水，如丁图所示。使胶管内液面高于橡皮膜，将塑料瓶橡皮膜的一端朝各个方向放置，橡皮膜都向外凸，说明液体内部向各个方向都有 。 13．（2024北京清华附中初二下期中）水平实验桌上有微小压强计、刻度尺、装有适量酒精的A烧杯和装有适量水的B烧杯，已知酒精的密度小于水的密度。小胡利用提供的器材进行了如图所示的实验探究。图中两个微小压强计U形管两侧的液面高度差均为H，于是小胡得出结论“液体内部的压强与液体密度无关”。请你只利用这些器材，设计一个实验证明小胡的结论是错误的。写出实验操作和判断小胡结论错误所依据的实验现象。 14．（2024北京清华附中初二下期中）雨西同学利用砝码、小木桌、海绵等器材，探究压力的作用效果与哪些因素有关，如图所示，请回答下列问题。 （1）想要探究压力作用效果与接触面积的关系，应该选择 两图装置进行实验。 （2）利用甲、乙两图装置，可以探究的问题是 。 15．（2024北京北师大附属实验中学初二下期中）水平实验桌面上有微小压强计和装有等体积的酒精和浓盐水的A、B两个烧杯，如图所示。 （1）用手轻轻按压了探头的橡皮膜，若U形管中液面高度差变化 （选填“明显”或“不明显”），说明装置的气密性良好。微小压强计是通过 来反映被测压强的大小； （2）当微小压强计的探头放入液体中不同深度时，发现微小压强计U型管两侧的液面高度差相同，如图甲、乙所示，若已知浓盐水的密度大于酒精的密度，由此可以判断浓盐水是 （选填“甲”或“乙”）； （3）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无关”）。 16．（2024北京北师大附属实验中学初二下期中）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。 （1）手压铅笔的同时，手也感到疼痛，说明 ； （2）图 的方法不能探究压力的作用效果与受力面积的关系，理由是 ； （3）图甲中铅笔笔尖面积是，笔尾的面积是，两手指均用2N的力对压铅笔两端，则笔尖对手指的压强为 Pa。 17．（2024北京第一七一中学初二下期中）如下图是托里拆利实验，将装满水银的长玻璃管倒着插入水银槽中，管内水银会下降一定高度，管的正上方没有水银的地方是 （填“空气”或“真空”）。此时管内外水银面高度差是 mm，若把管子倾斜，水银柱竖直高度差 （填“变大”，“变小”或“不变”）。实验管中若混入少量空气，测量结果会 （填“变大”，“变小”或“不变”）。 18．（2024北京第一七一中学初二下期中）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请分析回答下列问题： （1）压力的作用效果的大小是通过比较 来确定的，此做法运用的实验探究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）分析比较图甲和乙的实验现象，可以得出结论： ； （3）分析比较 两图实验现象，可得出结论：压力的作用效果与压力大小有关。 19．（2024北京人大附中初二下期中）实验桌上有水、盐水两种液体，甲、乙、丙、丁四个容器中，甲、乙、丙容器中装有水，丁容器中装有盐水。小敏同学利用微小压强计探究“液体内部压强与哪些因素有关”，如图所示。 （1）实验前，先检查微小压强计能否正常使用。用手指轻轻按压探头的橡皮膜，若U形管中液体能够灵活升降，说明该微小压强计的气密性 （选填“好”或“差”）； （2）实验中，。比较图甲和图 可知，水产生的压强与水到容器底的距离无关；比较图甲和图 可知，水产生的压强与容器的形状无关；比较图甲、丁可知，液体产生的压强与 有关。 20．（2024北京人大附中初二下期中）小芳利用一块足够大的海绵和一个铜块，探究“压力的作用效果与受力面积的关系”。如图甲所示，铜块A面积为，B面面积为，C面面积为，。下面是小芳的主要实验步骤： ①使铜块的A面接触海绵，把金属块放在海绵上，观察并记录海绵的凹陷程度； ②使铜块的B面接触海绵，把金属块放在海绵上，观察并记录海绵的凹陷程度； ③使铜块的C面接触海绵，把金属块放在海绵上，观察并记录海绵的凹陷程度。    （1）实验过程中，海绵的凹陷程度越 ，说明金属块的压力作用效果越明显。 （2）比较图乙中①、②、③三次实验，可得出结论：当 一定时， 。 21．（2024北京交大附中初二下期中）某中学物理兴趣小组用微小压强计做“研究液体内部压强”的实验，如图所示。 （1）使用前用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）比较图 可知液体内部压强大小与液体的深度有关；比较图乙、丙可知液体内部压强大小与液体的 有关； （3）要探究液体压强与容器的形状是否有关，应选择 两图进行对比。 22．（2024北京二中初二下期中）在探究“液体内部压强和液体密度是否有关”时，利用微小压强计、两个完全相同的盛液筒（筒壁上均标注有刻度），其中分别放有适量水和盐水，如图所示。 （1）实验前检查装置气密性良好，但是发现U形管两侧液面不相平，应当 ，以便于继续实验； （2）实验过程中将探头放入水中，当探头所在位置为10cm刻线处时记录U形管两侧液面高度差；然后将探头放入盐水中，应将探头放置在 cm刻线处时记录U形管两侧液面高度差，从而对比现象得出结论。 23．（2024北京二中初二下期中）如图所示，小明用三块完全相同的长方体砖块、一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。 （1）实验过程中，通过观察海绵的 来反映压力的作用效果； （2）根据甲、乙两图探究实验的自变量是： ； （3）对比乙、丙、丁三张图，可以得到的结论是： 。 24．（2024北京第五十五中学初二下期中）在“探究影响液体压强的因素”的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其他管中装入水，如图所示。    （1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体 的大小； （2）根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或 有关； （3）图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都 ； （4）图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号管和2号管可探究液体压强与 是否有关； （5）为了探究液柱长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱比2号管水柱长，实验时需控制两管水柱的 相等； （6）用丁装置测量某液体密度，在左侧加入适量水，往右侧倒入待测液体，直到隔板中的橡皮膜相平，测出图中所示物理量。请选用图中适当的物理量，写出待测液体密度的表达式： （用图中字母和表示）。 25．（2024北京第五十五中学初二下期中）如图所示，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材有：砖块（两块），海绵。请你根据所学知识分析： （1）实验中通过观察 来判断压力的作用效果； （2）比较图甲和图乙两图，可以得出结论： 。 26．（2024北京第一六六中学初二下期中）小娟利用微小压强计做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验。    （1）小娟将压强计的探头放入水中，如图所示。当探头浸入水中的深度不断增大，观察到U形管左右两侧液面高度差将逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），由此现象可得结论 ； （2）保持压强计的探头在水中的深度不变，向水中加入适量的食盐，观察到U形管左右两侧液面高度差将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明：液体内部压强与 。 27．（2024北京交大附中初二下期中）如图甲、乙、丙所示，小红利用一张小桌、一块海绵、一个砝码探究影响压力作用效果的因素。    （1）实验是通过 来反映压力作用效果； （2）通过比较甲、乙两图，说明压力的作用效果与 有关； （3）通过比较 两图，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。 （4）将小桌和砝码放在如图丁所示木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强的大小关系为p （选填“>”、“<”或“=”） 28．（2024北京第一六六中学初二下期中）为了“探究压力作用效果与什么因素有关”，小东利用长方体木块、两个相同的砝码和海绵做了如图所示三个实验。 （1）分析比较图甲、乙的实验现象，可得到结论：压力作用效果与 有关； （2）若用甲、丙两图所示的装置，探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放 个砝码。 29．（2024北京人大附中朝阳学校初二下期中）小阳用如图所示的小桌、钩码和海绵等器材探究压力的作用效果与压力大小的关系，实验步骤如甲、乙、丙图所示。 （1）实验中压力的作用效果是通过 显示的。 （2）由上述实验可以得到的结论是 。 30．（2024北京海淀实验学校初二下期中）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯。小阳学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。 ①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1。 ②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2。 小阳发现h1大于h2，于是小阳得出结论“液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关”。 （1）实验中的自变量是 ； （2）小阳实验过程中存在的问题是 。 31．（2024北京十一实验中学初二下期中）在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，同学们设计了如图所示的实验方案。 （1）如图甲、乙、丙所示的实验中，通过观察海绵的 来反映压力的作用效果； （2）比较乙图和丙图的实验现象，可得到结论：压力的作用效果与 的大小有关。 32．（2024北京海淀实验学校初二下期中）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材设计了如图（a）、（b）所示的两个实验，通过观察后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论． 请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华实验时是通过观察 来比较压力的作用效果的． （2）造成前后两个结论不一致的原因是 ． （3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc．（选填“小于”、“等于”或“大于”）． 参考答案 1．(1)B (2)压强计的气密性不好 (3) 错误 没有控制深度相同 (4) 刻度尺 观察到橡皮膜两边相平 右侧液面到橡皮膜的距离 【详解】（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），说明U形管中两侧液面上方气压不相等，只需要将软管取下重新组装即可恢复U形管中两侧液面相平。故选B。 （2）用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两测液柱的高度几乎不变化，说明装置的气密性不好。 （3）[1][2]研究液体压强与密度的关系，要控制液体的深度相同。如果保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，液体密度改变的同时液体深度也增大了；所以她的操作是错误的，理由是没有控制深度相同。 （4）[1]根据液体压强计算公式求液体密度，需要测液体的深度，所以还需要的测量工具是刻度尺。 [2]先往容器左侧加入适量的水，然后往容器右侧逐渐加入待测液体，直到观察到橡皮膜两侧相平。 [3]用刻度尺测出左侧水面到橡皮膜的距离记为。 [4][5]用刻度尺测出右侧液面到橡皮膜的距离记为。 [6]橡皮膜两侧相平，说明左侧的水对橡皮膜的压强等于右侧液体对橡皮膜的压强，根据则有 所以液体密度为。 2．(1) 橡皮泥的凹陷程度 见解析 (2) 不同 控制变量法 【详解】（1）[1][2]实验中通过观察橡皮泥的凹陷程度反映出压力的作用效果，左边橡皮泥受到的压力大，橡皮泥的凹陷程度大，故小欣同学可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）[1][2]探究压力的作用效果跟受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积，故应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂相同数量的钩码；实验中控制其中一个因素，改变另一个因素，用到控制变量法。 3．(1)③ (2)B (3)低于 【详解】（1）实验中，水沸腾时形成大量的气泡不断上升，变大、到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，当观察到③中描述的现象时，说明水沸腾了。 （2）根据实验现象并分析数据归纳得出：水沸腾时的温度保持不变，故选B。 （3）水的沸点就是水沸腾时的温度，由图表可见水在沸腾时保持97℃不变，因此水的沸点是97℃；1标准大气压下水的沸点是100°C，由于水的沸点与气压有关，气压越低，水的沸点越低，此实验中沸点低于100°C，说明当时气压低于1标准大气压。 4．(1) U形管两侧液面的高度差 不漏气 (2)深度 (3)液体密度 【详解】（1）[1]压强计中，橡皮膜所受液体的压强可通过导管传至U形管中左侧的液面，使两侧产生高度差，因此，实验中将压强计（图甲所示）的探头浸入液体中的某个位置，U形管两侧液面的高度差反映了该处液体压强的大小。 [2]用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，说明U形管不与外界空气连通，则说明装置不漏气。 （2）乙和丙两图中液体的密度相同，探头在液体中的深度不同，U形管中液面的高度差不同，且丙图的深度深，U形管液面的高度差大，说明液体压强与液体深度有关，并且液体内部压强随着深度的增加而增大。 （3）图丙和图丁中，探头在液体中的深度相同，液体的密度不同，对比两图可以研究液体的压强与液体的密度之间的关系。 5． 装置漏气 小于 深度 液体密度 【详解】（1）[1]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，实验前小东用手指无论是重压还是轻压探头的橡皮膜时，发现U 形管两侧液面的高度差不变，则说明该装置漏气，可能是U形管的左侧和橡胶管连接处漏气、探头处的橡皮膜漏气。 （2）[2][3]压强计放在水中较浅位置时，U形管两侧液面高度差较小，压强计放在水中较深位置时，U形管两侧液面高度差大，所以p甲<p乙；由此可以得到的结论是：液体内部的压强与深度有关。 （3）[4]压强计放在水中，U形管两侧液面高度差较小，压强计放在盐水中，U形管两侧液面高度差大，所以p乙<p丙；由此可以得到的结论是：液体内部的压强与液体密度有关。 6． 托里拆利 D 70 9.52×104Pa 【详解】（1）[1]如图是托里拆利实验，这是第一个测量大气压值的实验。 [2]ABC．托里拆利实验中，大气压是通过大气托起水银柱的高度来计算出来的；玻璃管的粗细，是否倾斜，管口不离开液面的前提下，到液面的距离对实验结果均无影响，故ABC不符合题意； D．外界大气压若发生变化，液柱高度就会发生变化，测量结果就会变化，故D符合题意。 故选D。 （2）[3]托里拆利实验中，水银柱的高度是指水银槽液面到玻璃管中液面的竖直高度，如图，此时大气压值为70cm水银柱。 [4]由测量数据可知大气压的值为 p＝ρgh＝13.6×103kg/m3×10N/kg×70×10-2m＝9.52×104Pa 7． 2.0 液体压强与深度成正比 变小 竖直 【详解】（1）[1]由表可知，压强p与深度h成正比，比值为0.1kPa/cm，所以当深度h＝20cm时，对应的压强p＝2.0kPa。 （2）[2]根据表格数据在图中进行描点，然后用一条直线将这些点连起来即可，如图所示： [3]由图可知，当液体密度一定时，液体压强与深度的图像是一条过原点的直线，故可得出结论：当液体密度一定时，液体压强与深度成正比。 （3）[4][5]液体的深度是指研究点到自由液面的竖直距离，当圆柱形容器倾斜时，这个数值距离会变小，由p＝ρgh知，液体对容器底部压强将变小。 8． 相等 变大 探头到水面的距离 探头到烧杯底的距离 见解析 【详解】（1）[1]小阳将同一个微小压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，如图所示，观察到U形管两端液面的高度差保持不变。这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。 [2]若让金属盒缓慢向下移动一段距离，根据可知，液体的深度变深，液体的压强变大，对U形管内液体产生的压力变大，则U形管两液面的高度差将变大。 （2）[3]探头到烧杯底的距离都为L，但探头到水面的距离H1与H2不相等，而液体的深度为液面到探头所在位置的竖直距离，所以小阳在探究过程中存在的问题是：没有控制探头到水面的距离不变；没有改变探头到烧杯底的距离。 （3）[4]该实验需改变探头到容器底部的距离L，保证探头在水中的深度H不变，所以改正措施：步骤②改为：向烧杯中倒入适量水，保持探头在水中的深度H不变，读出压强计 U 形管两侧的液面高度差，将相关数据记录在表中。 9． 压力作用效果与受力面积大小是否有关 沙子凹陷程度 压力大小 相等 压强 【详解】（1）[1]体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走，对雪地的压力相同、受力面积不同，它们在雪地表面的下陷程度明显不同，即压力的作用效果不同，据此可提出的可探究的科学问题是：压力的作用效果与受力面积是否有关。 （2）[2]根据转换法，实验中是根据桌子陷入沙子中的深度来比较压力的作用效果。 （3）[3]通过比较乙、丙实验，受力面积相同，丙中压力越大，压力的作用效果明显，这说明压力的作用效果与压力大小有关。 （4）[4]探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力大小相同，改变受力面积的大小，所以铁块A和B的质量关系是相等的。 （5）[5]压力与受力面积之比叫压强，在物理学中，用压强这个物理量来表示压力的作用效果。 10． 漏气 不可靠 没有控制探头在液体中深度相同 【详解】（1）[1]如果液体压强计密封不好，存在漏气情况时，在调整两管液面相平后，挤压橡皮膜橡皮管一侧压强不变，两管液柱高度不变；所以，实验时小明用手指按压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化的原因是：压强计的密封性不好，存在漏气。 （2）[2][3]小明的结论不可靠，因为由图乙和图丙所示实验知道，实验时压强计的金属盒在液体中的深度不同，没有控制变量，所以不能根据图丙中U形管两边的液柱高度差较大，而认为图丙杯子中盛的是盐水。 11． 形变程度（凹陷程度） 甲乙 受力面积 ＝ 【详解】（1）[1]根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法。 （2）[2]探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，比较甲、乙两次实验，分析实验现象，可得结论：压力的作用效果与压力大小有关。 （3）[3]甲、丙两实验中，压力相同，甲中受力面积小，压力作用效果明显，比较甲、丙两次实验，可得结论：压力的作用效果与受力面积有关。 （4）[4]将小桌和砝码放在如图丁所示木板上，发现木板没有明显形变，根据可知，因压力和受力面积相同，故丙、丁两次实验中海绵受到的压强p丙与木板受到的压强p丁的大小关系为：p丙=p丁。 12． 深度 小于 压强 【详解】（1）[1]将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧，将瓶压入水中，橡皮膜向内凹，说明水对橡皮膜有压强，将瓶向下压，深度增大，橡皮膜内凹的程度变大，液体压强变大，说明液体内部的压强大小与液体的深度有关。 （2）[2]在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；将某液体缓慢倒入瓶中，当内外液面相平时，内外的深度相同，橡皮膜仍向内凹，说明内部压强较小，倒入液体的密度小于水的密度。 （3）[3]液体压强的大小通过橡皮膜的凹陷程度表现出来的，所以将塑料瓶橡皮膜的一端朝各个方向放置，橡皮膜都向外凸，说明液体内部向各个方向都有压强。 13．见解析 【详解】根据实验控制变量法可知，当做“液体内部的压强与液体密度的关系”时，要保持液体的深度相同，所以具体实验步骤如下： ①将微小压强计的探头放入A烧杯内的酒精中，当探头到液面的竖直距离为10cm时,记录微小压强计U形管两侧的液面高度差H1。 ②用纸巾将微小压强计的探头擦干,将探头放入B烧杯内的水中,使探头到液面的竖直距离仍为10cm，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差H2。 实验现象： 探头在密度不同的液体中的相同深度时，液面高度差H1≠H2，则相应的液体压强不同,所以小胡的结论是错误的。 14． 乙丙 探究压力作用效果与压力的关系 【详解】（1）[1]要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力相同，改变受力面积，故应选择乙、丙两图装置进行实验。 （2）[2]甲、乙两图装置中，受力面积相同，压力不同，故可以探究压力作用效果与压力的关系。 15． 明显 U型管两侧液面高度差 甲 无关 【详解】（1）[1][2]压强计使用前，要检查是否漏气，方法是：用手轻轻按压了探头的橡皮膜，若U形管中液面高度差变化明显，说明装置的气密性良好，不漏气；微小压强计是通过U型管两侧液面高度差来反映被测压强的大小的，这种方法叫转换法。 （2）[3]如图甲、乙所示，压强计U型管两侧的液面高度差相同，即橡皮膜受到的压强相同，甲中橡皮膜所在液体深度小于乙中深度，根据公式可知，甲中液体密度大于乙中液体密度，由此可以判断浓盐水是甲。 （3）[4]对比丙、丁两图，液体密度相同、橡皮膜在液体中的深度相同，容器形状不同，U型管两侧液面高度差相同，可以得出液体压强与盛液体的容器形状无关。 16． 力的作用是相互的 乙 没有控制压力相等 4×106 【详解】（1）[1]由于物体间力的作用是相互的，手压铅笔的同时，铅笔对手也有压力，所以手也感到疼痛。 （2）[2][3]探究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相等。图乙铅笔竖直放置，由于铅笔自身重力的影响，下面手指受到的压力大于上面手指受到的压力，即图乙没有控制压力大小相等，不能探究压力的作用效果与受力面积的关系。 （3）[4]笔尖对手指的压力为2N，则笔尖对手指的压强为 17． 真空 760 不变 变小 【详解】[1]托里拆利实验中，将装满水银的长玻璃管倒着插入水银槽中，水银下降后，上方没有水银的地方没有空气进入，处于真空状态。 [2]根据托里拆利实验的结果及液体压强的特点可知，大气压强等于760mm汞柱产生的压强，所以管内外水银面高度差是760mm。 [3]水银柱竖直高度差只与外界大气压的高低有关，大气压不变时水银柱竖直高度差也不变，所以管子倾斜后，水银柱的竖直高度差不变。 [4]实验管中混入少量空气后，该部分空气产生的压强与水银面高度差产生的压强之和等于外界大气压强，因此得到的水银面高度差要小于760mm，测量结果变小。 18． 海绵的凹陷程度 转换法 见解析 乙、丙 【详解】（1）[1][2]压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来确定的，凹陷程度越大，压力的作用效果越大，运用的实验探究方法是转换法。 （2）[3]由图甲和乙可知，压力大小相同，受力面积不同，受力面积小，压力作用效果显著，所以可得出结论：当压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越显著。 （3）[4]探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，分析比较图乙、丙的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 19． 好 乙 丙 液体密度 【详解】（1）[1] 压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气。 （2）[2] 比较图甲和图乙，只有水到容器底的距离不同，但是U形管中液面的高度差相同，则说明水产生的压强与水到容器底的距离无关。 [3] 比较图甲和图丙，只有容器的形状不同，但是U形管中液面的高度差相同，则说明水产生的压强与容器的形状无关。 [4] 比较图甲、丁，只有液体密度不同，比较U形管中液面的高度差可得：液体产生的压强与液体密度有关，其它因素相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。 20． 大 压力 受力面积越小，压力的作用效果越明显 【详解】（1）[1]实验过程中，海绵的凹陷程度越大，说明金属块的压力作用效果越明显，采用了转换法。 （2）[2][3]①、②、③三次实验铜块对海绵的压力相等，①中海绵的受力面积小于②中海绵的受力面积小于③中海绵的受力面积，①中海绵的凹陷程度大于②中海绵的凹陷程度大于③中海绵的凹陷程度，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 21． 不漏气 甲、乙 密度 丙、丁 【详解】（1）[1]U形管中的液体能灵活升降，说明U形管的气密较好，不漏气。 （2）[2]要探究液体压强大小与液体的深度的关系，应控制液体的种类相同，只改变探头所处的深度，所以甲、乙两实验符合题意； [3]由乙、丙两图可知深度相同，而液体的种类不同，即液体的密度不同，所以探究的是液体压强与液体密度的关系。 （3）[4]要探究液体压强与容器的形状，要控制液体的种类以及深度相同，由图可知符合条件的是丙、丁两图。 22． 见详解 5 【详解】（1）[1]实验前检查装置气密性良好，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，说明两管液面压强不相等，需要取下软管重新安装，以便于继续实验。 （2）[2]探究“液体内部压强和液体密度是否有关”时，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，实验开始时将探头放入水中，探头所在位置为10cm刻线处，则探头距离水面的深度为 之后将探头放入盐水中，探头距离盐水的水面也应该为10cm，此时应将探头放置在 刻线处，然后记录U形管两侧液面高度差，从而对比现象得出结论。 23． 凹陷程度 受力面积 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 【详解】（1）[1]实验过程中，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法。 （2）[2]由图可知，甲乙两图压力相同，但受力面积不同，所以实验的自变量是受力面积。 （3）[3]由图可知，乙、丙、丁三张图受力面积相同，丙中压力最大，海绵凹陷程度最明显，故得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 24． 压强 深度 无关 液体密度 深度 【详解】（1）[1]液体产生的压强作用在玻璃管下方的橡皮膜上，使得橡皮膜向下鼓，橡皮膜向下鼓出的程度越大，说明液体产生的压强越大。因此实验中可以通过薄膜鼓起的程度来反映液体压强的大小，这种方法叫转换法。 （2）[2]图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度不同，第三只玻璃管底部的橡皮膜鼓出的程度最大，而第三支玻璃管中液柱最长，由于三支玻璃管中所装液体都是水，因此猜想：液体的压强大小可能与液体的质量、重力、体积或深度有关。 （3）[3]图乙中，2号管和4号管所装液体的质量、重力、体积都不相同，而两管薄膜鼓起的程度相同，说明两管中液体产生的压强相等，因此可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都无关。 （4）[4]图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，即液体的深度相同，5号管是盐水，2号管是水，两管中液体的密度不同，则利用5号管和2号管可探究液体压强与液体的密度之间的关系。 （5）[5]为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，由于液体产生的压强与液体的密度和深度有关，因此在6号管水柱比2号管水柱长度更大的情况下，实验时需控制两管水柱的深度相等。 （6）[6]在左侧加入适量的水，往右侧倒入待测液体，直到隔板中的橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，即；所以液体的密度为。 25． 海绵的凹陷程度 见解析 【详解】（1）[1]实验中通过观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果，采用了转换法。 （2）[2]由图可知，甲乙压力大小相同，甲与海绵间的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，故得出结论：在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 26． 变大 同种液体的压强随深度的增大而变大 变大 液体密度大小有关 【详解】（1）[1][2]液体内部压强的大小是通过液体压强计U形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；小娟将压强计的探头放入水中，如图所示。当探头浸入水中的深度不断增大，观察到U形管左右两侧液面高度差将逐渐变大，根据转换法，由此现象可得结论：同种液体的压强随深度的增大而变大。 （2）[3][4]保持压强计的探头在水中的深度不变，向水中加入适量的食盐，观察到U形管左右两侧液面高度差将变大，因盐水的密度大于水的密度，这说明：液体内部压强与液体密度大小有关。 27． 观察海绵的凹陷程度 压力大小 乙和丙 = 【详解】（1）[1]根据转换法，本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵凹陷得越深，说明压力的作用效果越明显。 （2）[2]通过比较图甲、乙知，受力面积相同；乙中压力大，压力作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，说明压力的作用效果与压力大小有关。 （3）[3]研究作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故通过比较图乙、丙，说明压力作用效果与受力面积大小有关。 （4）[4]图丙中和图丁支持面受到的压力相同，受力面积也相同，根据，则图丙中海绵受到的压强p等于图丁中木板受到的压强p′。 28． 压力大小 1/一 【详解】（1）[1]分析比较图甲、乙可知，长方体木块与海绵的接触面积相同，即受力面积相同，图甲中木块上有一个砝码，图乙中木块上有两个砝码，则图甲中对海绵的压力大小小于图乙中对海绵的压力大小，由图可知，图乙中的海绵凹陷的更深，由此可得出结论，压力作用效果与压力大小有关。 （2）[2]要探究压力作用效果与受力面积的关系，应改变受力面积，保持其他量相同。由甲、丙两图可知，木块与海绵的接触面积不同，即受力面积不同，此时应保证木块对海绵的压力相同，因此应在丙图木块上放置与甲图相同数目的砝码，甲图中砝码为1个，则丙图木块上放1个砝码。 29． 海绵的凹陷程度 见解析 【详解】（1）[1]实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，采用了转换法。 （2）[2]比较甲、乙两图，受力面积相同，乙中压力大，压力的作用效果越明显，故比较甲、乙图的实验可以得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，即压力的作用效果与压力大小有关。 30． 某点到容器底的距离（高度L）相同 没有控制水面到某点的距离（深度） 【详解】（1）[1]根据题意可知，题中除了橡皮膜到烧杯底部的距离外，其它条件都相同，故自变量为橡皮膜所在位置到容器底的距离L。 （2）[2]根据题意及单一变量原则，小阳在探究液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关时，应该控制水面到某点的距离相同，故存在的问题为没有控制水面到某点的距离相同。 31． 凹陷程度 受力面积 【详解】（1）[1]实验中采用了转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）[2]比较乙图和丙图所示实验现象知道，压力大小相同，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，由此说明压力的作用效果与受力面积的大小有关。 32． 海绵的凹陷程度 接触面材料不同 等于 【详解】（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，小明和小华是根据海绵和木板形变程度来比较压力的作用效果的； （2）不同的物体受力改变形状的难易程度是不同的，海绵比较容易改变形状，木板不易发生形变，即受到压强的物理材料不同，造成受到相同的压强时，物体的形变程度不同． （3）图（b）中小桌对海绵和图（c）中小桌对木板的压力相同，受力面积相同，压强相同，则Pb=Pc． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$