第20讲 第六单元复习与检测-七年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第20讲.第六单元复习与检测 适用学科 语文 适用年级 初一 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1、课文中的常考字词，品味诗歌语言，理解内容，把握作者的情感。 2、把握人物形象，认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 3、文言文字词以及课文的文章主旨。 第十九课：《皇帝的新装》 1、作者简介 安徒生(1805—1875)，全名是汉斯•克利斯汀•安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。 2、知识链接 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可被赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 3、积累字词 (1)注音 滑稽(jī)　　　　陛下(bì)　　　 头衔(xián) 骇人听闻(hài) 钦差大臣(qīn) 随声附和(hè) 御聘(yù pìn) 勋章(xūn) 称职(chèn) (2)解释词语 称职：能够胜任所 担当的职务。称，适合。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。 骇人听闻：使人听了非常吃惊。骇，惊吓。 随声附和：别人说什么，自己就跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和，跟着别人说。 4、课文主旨 这篇文章讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 第二十课：《天上的街市》 1、作者简介 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史 学家、考古学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《 星空》，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。 2、交流背景 这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 3、积累字词 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 定然：必定这样。 珍奇：珍贵而奇异。 闲游：悠闲散步。 陈列：把东西摆出来供人观看。 4、课文主旨 诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着无数街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。全诗恬淡平和，意境优美，清新素朴。向我们展示了，一方流水的恬静与安宁。 第二十一课：《女娲造人》 1、作者简介 袁珂(1916—2001)，四川新都人。神话学家。著述颇丰。1950年，他的第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生的学术声望。之后，袁珂先生先后撰写了《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《中国民族神话词典》《中国神话传说词典》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书•神异篇》《山海经校注》《巴蜀神话》(合著)等20多部著作以及800余万字的论文。 2、知识链接 神话是远古时代的人民对其所接触的自然现象、社会现象，通过想象进行解释的集体口头创作。 3、积累字词 (1)注音 开辟(pì)　女娲(wā)　莽莽榛榛(zhēn) 揉(róu) 掘起(jué) 澄澈 (chéng chè) 掺和(chān) (2)解释词语 生气蓬勃：富有朝气，充满活力。蓬勃，旺盛的样子。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。采，神采，神色。 疲倦不堪：形容非常疲乏，已经到了难以忍受的地步。堪，忍受。 第二十二课：《寓言四则》 1、作者简介 伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经后人加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。 《穿井得一人》选自《吕氏春秋•慎行论•察传》。《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 《杞人忧天》选自《列子•天瑞》，据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 2、知识链接 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 3、积累字词 (1)注音 赫拉(hè)　宙斯(zhòu)　庇护(bì)　 粘住(zhān) 溉(gài) 汲(jí)　　杞(qǐ) 坠(zhuì) 躇步(chú) 跐蹈(cǐ) (2)解释词语 家无井而出溉汲(浇灌、灌溉) 家无井而出溉汲(从井里取水) 及其家穿井(待，等到) 国人道之(讲述) 闻之于宋君(使知道) 丁氏对曰(应答，回答) 身亡所寄(同“无”，没有) 因往晓之(告知，开导) 奈何忧崩坠乎(为何，为什么) 亦不能有所中伤(伤害) 其人舍然大喜(同“释”，解除、消除) 4、课文主旨 《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大而不被人重视的人。 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 《穿井得一人》的寓意可以概括为凡事都要调查研究，才能弄清真相。 《杞人忧天》告诉我们，不要毫无根据地忧虑和担心。 一、《皇帝的新装》 1、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ 2、后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？ 3、这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相？ 二、《天上的街市》 1、作者为什么能写出这么美的“天上的街市”？ 2、这首诗的语言很好，请同学们用“这首诗的语言好在”这一句式表达。 3、在朗读诗歌《天上的街市》的过程中，你能体会到哪些具体情感？ 三、《寓言四则》 1、人物形象：试分析《赫耳墨斯和雕像者》《 蚊子和狮子》中主人公的性格特点。 2、你还能从中国古代成语中找出一个和《穿井得一人》的寓意相似的成语吗？请把你知道的成语故事讲述给大家并说说你从中得到什么启示。 3、如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做出什么评价？请结合你的学习或生活说一说。 (3) 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 一、基础练习 1、下面的注音有误的一项是(　　) A、头衔(xián)　　钦差(qīn)　　 　陛下(bì) B、称职(chènɡ) 爵位(jué) 温和(hé) C、附和(hè) 炫耀(xuàn) 称赞(chēnɡ) D、阿谀(yú) 愚蠢(chǔn) 呈报(chénɡ) 2、下列句中停顿不恰当的一项是(　　) A、远远的/街灯/明了 B、好像/闪着/无数的明星 C、我想他们/此刻，定然在天街/闲游。 D、不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼在走。 3、下列句子中之的用法和意义与其他三项不同的是(　　) A、又有忧彼之所忧者 B、得一人之使 C、有闻而传之者 D、积气中之有光耀者 4、翻译下列句子。 (1)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 (2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 二、课内阅读 阅读下文，回答问题。 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！ 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了起来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 5、第①段中加点的“这样的称赞”指的是什么？ 6、选文第①段画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？ 7、文段中画波浪线部分是什么描写？这样描写有什么作用？ 8、皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？ 第20讲.第六单元复习与检测 课后作业 适用学科 语文 适用年级 初一 完成情况 完成评分 1、下面词语中的注音完全正确的一项是(　　) A、女娲(guō)　　 寂寞(mò) 蓬勃(péng)　　 莽莽(máng) B、澄澈(dèng) 崛起(jué) 掺合(cān) 揉团(róu) C、气概(gài) 幽光(yōu) 藤条(téng) 不堪(kàn) D、溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 省事(shěng) 2、下列句子中加点成语使用不当的一项是(　　) A、他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。 B、广岛的影响是毁灭性的，切尔诺贝利事故骇人听闻，福岛核危机令人震惊。 C、会上，他没有提出新的见解，只随声附和了几句。 D、岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品脍炙人口。 3、下列各项中词语或句子解释有误的一项是(　　) A、若屈伸呼吸，终日在天中行止　 若：如果 B、奈何忧崩坠乎？ 奈何：为何，为什么 C、求闻之若此，不若无闻也。 若此：像这样 D、得一人之使：得到一个人的使唤，指得到一个人的劳力。 4、下列说法错误的一项是(　　) A、《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。伊索为古希腊作家。 B、《穿井得一人》选自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家的代表著作。 C、《杞人忧天》选自《列子•天瑞》。列御寇相传是战国时的儒家人物。 D、古希腊寓言家伊索、18世纪德国寓言家莱辛、17世纪法国寓言家拉封丹、19世纪俄国寓言家克雷洛夫并称世界四大寓言家。 阅读下面的诗歌，完成问题。 星　星 臧克家 夜空是另一个世界， 星星是它的小民， 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨 近。 它们是那么渺小， 渺小得没有名字， 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来， 向着那白茫茫的银河， 一、二、三，你数！ 呵，它们是那么多，那么多…… 1946年8月4日午于沪 (提示：作者对“星星”的赞美中体现了诗人对人民的历史作用的深刻认识，同时又从作者对“星星”所聚居的“另一个世界”的赞美中，透露出他对黑暗社会的憎恶以及对人民主宰的世界的热切瞩望。这里以“星”喻人，以小见大，使诗作含有更深的蕴意。) 5、“夜空是另一个世界”这句话有什么含意？ 6、“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中人与人之间要 。 7、读完这首诗以后，你有什么感想？ 阅读下面文章，完成下列各题。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 8、翻译句子。 (1)郑人有欲买履者 (2)先自度其足 9、郑人买履告诉我们什么道理？ 10、对“之”字解释不正确的一项是(　　) A、而置之其坐(代词 ，指尺子) B、至之市(代词，它) C、而 忘操之(代词，指尺子) D、何不试之以足(代词，指鞋) 　 第20讲.第六单元复习与检测 答案 适用区域 江苏 适用年级 例题精讲 一、《皇帝的新装》 1、【答案】因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。大臣们怕人说自己不称职，老百姓怕人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以都不敢说真话了。 2、【答案】“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。 3、【答案】在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真、大胆又率真，从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 二、《天上的街市》 1、【答案】运用了想象和联想 。由街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，再由天上的街灯联想到天上的街市，想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的人，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走。 2、【答案】(1)这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚“星”“灯”。 (2)这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”，又如用“朵”作 流星的量词，而不用“颗”，写出了流星像花儿一样美，与牛郎织女的美好生活相映成趣。 (3)这首诗的语言好在语气亲切。例如，“我想”“你看”。 (4)这首诗的语言好在表达信心很坚定。如反复出现的“定然”和“定”，用这种坚定的语气表现了诗人相信有这样美好幸福的生活存在。只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协，不绝望，并为那样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。 (5)这首诗的语言好在运用比喻的修辞手法，形象生动。如“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”。 3、【答案】对自由、美好生活的向往和执着追求。 三 1、【答案】赫耳墨斯的性格：赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，表现出他爱慕虚荣的性格；赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，表现他自以为是的性格；赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，表现了他自命不凡的性格。 蚊子的性格：蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，战胜对方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子 战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点；蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自己的缺点。 2、【答案】三人成虎：庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。在临行前，庞恭对魏王说：“要是现在有个人跑来说，热闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信？”“不信！”魏王立刻答道。“如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一只大老虎，您相信吗？”庞恭又问。“我会怀疑。”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声地说街上有只老虎时，您会相信吗？”庞恭接着问。魏王回答道：“我会相信。”于是庞恭就劝 诫魏王：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论 我的人又不止三个。希望大王明察此事。”魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。庞恭陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。 这故事本来是讽刺魏惠王无知的，但后世人引申这故事成为“三人成虎”这个成语，乃是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。 3、【答案】这是发现问题并且勤于探究的良好表现。比如，在学校学习应对灾难的课程，教给孩子们在灾难面前自救的方法；把应急预案的制订当作一件严肃的事情来做，组织仿真演练……早早做了准备，天灾面前我们肯定不会有那么 多恐惧，损失肯定也会减少很多，这正是“杞人忧天”的积极意义。 课堂练习 一、1、【答案】B 2、【答案】C 3、【答案】C 4、 【答案】(1)宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去浇田打水，经常派一人在外专管打水。 (2)那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 二 5、【答案】皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！ 6、【答案】突出众人对皇帝新装极致的赞美。 7、【答案】心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。 8、【答案】因为他们内心都特别害怕被别人说成是“不称职” 或者“愚蠢的人”。 课后作业 1、【答案】D 2、【答案】D 3、【答案】A 4、【答案】C 5、【答案】与之对立的是黑暗的现实世界，隐隐传达出诗人对现实世界的不满，于是把目光投向另一个世界，寄托自己的理想。 6、【答案】平等、互爱、团结合作 7、【答案】(示例)任何时候都不要放弃，要知道每一个人都有自己的存在价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。 8、(1)【答案】郑国有一个想要买鞋的人。 (2)【答案】先自己测量自己的脚。 9、【答案】不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。 10、【答案】B 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$