第15讲 小说的结构与作用-九年级语文上册知识点讲解及课后练习(江苏专用)

第15讲 小说的结构与作用 适用学科 语文 适用年级 九年级 适用区域 江苏 本讲时长 120分钟 知识点 及学习目标 1、精通常见小说的结构。 2、结合件具体情况分析小说的段落作用。 小说的结构是指作者根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要求，运用各种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的过程。 结构通常与情节并称为情节结构，但事实上，结构并不等同于情节；结构大于情节，涵盖了小说中的情节与非情节因素，结构的任务除了对情节的因素进行剪裁布局外，还要对非情节的因素组织安排。 “分析文章结构”对小说来说，主要就是分析小说（一般是小小说）的情节结构。故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。随着故事情节的展开，人物性格、作品主题才得以形成和凸显。小小说的情节设计大多特别巧妙，常用“突转”技巧：或在结尾处奇峰陡起，动人心魄；或在高潮处戛然而止，引人深思。 一、知识讲解 1、小说情节的传统结构模式，以时空为本体，按故事发展的先后顺序安排情节，是一种线型结构。一般有以下三种方式： ①基本模式：开端——发展——高潮——结局，如《林黛玉进贾府》。 ②“一波三折”式：这种情节往往扣人心弦，极具魅力，如《变色龙》。 ③“欧·亨利”笔法：情节发展出乎意料却又合乎情理，常在结尾处出其不意地揭露真相，如《项链》。 2、抓住线索是把握故事情节的关键。 线索可能是： ①人物或事物（如《我的叔叔于勒》《项链》）。 ②景物描写（如《林教头风雪山神庙》）。 ③事件（如《林黛玉进贾府》）。 ④主人公的情感走向、性格变化。 ⑤故事的时间、空间（如《从百草园到三味书屋》）。 ⑥明线暗线“双线”发展（如《药》）。 3、小说情节的设计技巧及作用。 （1）开头设计 ①设置悬念式：引出下文、吸引读者（如《祝福》）。 ②景物描写式：点题、交代环境、渲染气氛、烘托人物、情节铺垫（如《边城》《荷花淀》）。 （2）结尾设计 ①突转式：奇峰突起、照应伏笔、震撼人心（如《项链》）。 ②悲剧式：强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引人深思（如《祝福》）。 ③大团圆式：凸显美好人性，符合大众情感意愿，易引发读者共鸣。 ④戛然而止式：耐人寻味，给读者留出充分想象的空间（如《项链》）。 （3）中间布局 某个阶段甚至某个点的精心安排，其作用一般有： ①与主要情节的关系：照应伏笔，使情节曲折巧妙、连贯紧密。 ②与作品主题的关系：丰富内容、深化主题思想。 ③与人物性格的关系：凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂（如《晚秋》）。 总之，情节安排的作用一般可从以下几方面考虑： ①交代人物活动的环境。 ②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 ③为后面的情节发展作铺垫，埋下伏笔，形成对比。 ④照应前文。 ⑤设置线索或推动情节发展。 ⑥刻画人物性格。 ⑦表现主旨或深化主题等。 二、方法点拨 针对小说结构的命题，包括以下四种题型： 1、用简明的语句概括本文的情节结构。 思路：先写了……紧接着写了……又写了……最后写了……或：①……②……③……④…… 2、某段画横线的句子在文中有何作用？请作简述。 思路：常用的结构术语有对比、衬托、铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、倒叙、插叙、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等。我们可以结合句段的位置来把握其在结构上的作用。 （1）开头的句段 ①开篇点题。 ②总领全文。 ③引起下文，为下文作铺垫。 ④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 ⑤为下文埋下伏笔。 （2）中间的句段 ①总结上文。 ②引出下文。 ③为下文埋下伏笔。 ④为下文作铺垫。 ⑤承上启下（过渡）。 ⑥推动了情节的发展。 ⑦与下文形成对比或照应。 ⑧表现了××人……的性格（品质），有助于刻画……的形象。 （3）结尾的句段 ①总结全文。 ②点明中心。 ③明确中心，升华主题。 ④照应开头（或上文），首尾呼应。 ⑤令人深思，给人启示，言尽而意无穷。 3、文中××情景在小说中起到什么作用，或事物、人物在小说中有什么作用。 答题思路：一般从内容和结构两个方面考虑其作用： 内容方面的作用：①交代人物活动的环境。②刻画人物性格。③推动情节发展。④表现主旨或深化主题。 结构方面的作用：①设置悬念，引人入胜。②前后照应。③侧面衬托、埋下伏笔。④总结上文、点明题意。⑤明晰线索作用。 可表述为：××情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……表现了……（内容）。 4、把××情节删去后与原文进行对比，有什么不同？请说明理由。或在此之后的故事会是什么样的？结合全文说说你的想法。 答题思路：①思考其对塑造人物形象方面的效果，要从是否有助于凸显人物性格、使人物形象更丰满的角度考虑。②思考其对表现主题的影响。一般要从有助于突出主题、丰富作品内涵的角度考虑。③必须依托小说整个情节内容，进行合理想象。 阅读文章，回答下列问题。 海子爷与老雪狼 郭雪波 ①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。 ②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。 ③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天那经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若 有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。 ④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。 ⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。 ⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。 ⑦海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。 今天也不例外。 ⑧当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。 ⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，装备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。 ⑩“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。 ⑪唿儿——唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。 ⑫海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。 1、第⑤段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？ 阅读文章，回答下列问题。 找回颤动的感觉 林夕 ①毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。 ②童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。 ③二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。 ④他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。 ⑤他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。 ⑥他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。 ⑦“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。 ⑧他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下： 、 、 。 ⑨老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。” ⑩那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！ ⑪他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。” ⑫一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。 ⑬“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！” ⑭说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。 ⑮老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢？一定是个浪漫的故事吧！”。 ⑯“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。” ⑰“发生了什么事？” ⑱“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！” ⑲老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？” ⑳是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的旋律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。 （选自《中外微型小说》精华本，2014年9月第一版，略有改动） 2、小说第⑥段能否删去？请结合上下文说出理由。 阅读文章，回答下列问题。 枣糕张 孟宪歧 ①柳河村不大，却有名。因为村里有个枣糕张，做的枣糕独具风味，许多人慕名来尝，尝过便成为枣糕张的老主顾。主顾越来越多，做枣糕的却就他一家，便出现了供不应求的局面。可是，许多年来，没有别的人家敢做枣糕。 ②枣糕张的手艺是从他爸爸那里学来的，他爸爸是从他爷爷那里学来的。反正，到枣糕张这儿已经是五代单传了。枣糕张叫什么名字，大家都忘了，只知道他姓张，会做枣糕，天长日久，便唤作枣糕张。 ③枣糕张的枣糕为啥这样有名？ ④先说柳河。柳河可是一条好河，两岸肥田沃野，盛产稻米。别人种水稻，枣糕张只种粘水稻，别人家一亩地收500斤，他家一亩地只收200斤，虽说产量低，但他把粘水稻做成枣糕，结果比别人挣的钱还多。后来，在他的带动下，有些乡亲也种粘水稻，秋后卖给枣糕张，枣糕张收购的价格比别处的贵，种粘水稻比种水稻划算，种粘水稻的人越来越多。枣糕张只用柳河沿岸的粘水稻，别处的一概不用。 ⑤再说红枣。枣糕张的红枣很讲究，只用沧州的金丝小枣。每年秋天他都去沧州买枣，他买枣时要求极严格。枣糕张总是把手伸进麻袋里，随便捧出两大捧，不挑不选，挨个儿扒开看，扒开一百个，如果有两个有虫的枣，他便说：“百里挑二，不行，非得百里挑一！”不管买与不买，最后他都把那扒开的枣用称一约，给钱便走。 ⑥最后说蜂蜜。蜂蜜是蒸枣糕必不可少的原料，唯有荆芥的花蜜最好， 因为荆芥蜜有一股清新的味道。枣糕张每年要买上百斤好的荆芥蜜，他把金丝枣用清水洗好，把枣放进荆芥蜜桶里。每天蒸枣糕时，撒一层粘稻米，撒一层蜜枣，一共要撒三层米两层枣。那粘稻米必须用清水浸泡10天，才可用。这样，蒸出来的枣糕三层雪白如玉，两层淡黄如金，吃起来又粘又甜又香，让人吃了还想吃。 ⑦柳河村虽然只有二百多户人家，但喜欢吃枣糕的人不少。枣糕张每日仅做30斤粘稻米的枣糕，多了不做，卖完为止。配料非常严格，30斤粘稻米，要放上3斤蜜枣，一点都不能少。有些人想吃却没买到，就劝枣糕张说：“你多放些米，不就多蒸了吗？我们有吃的，你又多了收入，岂不两全其美？”枣糕张却说：“米放多了，就保证不了味道了。” ⑧有一年，枣糕张病了，没人做枣糕，就有邻居学着枣糕张的做法，做了枣糕出去卖，第一天卖光了，第二天一点没卖出。家里亲朋好友足足吃了两天。吃过的人说：“虽说也有枣糕的味儿，可跟枣糕张的比，差远啦。” ⑨枣糕张每日四五点钟起来，八点多钟枣糕就蒸好了。媳妇帮他把枣糕放在手推车上，用三层洁白的细纱布罩好，再把一个半尺长的小铁罐挂上，里面装上半罐清水，一把锃亮的小刀放进铁罐里，把盖拧紧。枣糕张就推着手推车，吱 吱呀呀出了家门。而后，村中便响起了他那浑厚的嗓音：“枣——糕！”“枣”字拉得极长，“糕”字极短。有人来买，讲好价钱，枣糕张先把买者的碗盘用称约约，记好斤两，便从推车的把上拧开铁罐，掀开纱布，露出小小的一块来，把刀沾上水，上下左右迅速一切，用碗或盘一接，放在秤盘上一约，保准只多不少，从不再割第二刀。 ⑩柳河村的赵根，爱吃枣糕张的枣糕，但对他的一刀切，心存疑虑。有一回，他买了一斤，一刀切下去后他怀疑地看着，枣糕张只冲他笑笑。他回家用天平一称，510克，多出了10克。第二天，他又买了一斤，回家用天平一称，511克，多了11克。赵根算是服了枣糕张。 ⑪为了能吃上枣糕张的枣糕，许多老主顾一大早就等候在枣糕张家。闲谈中，有人说：“你应该申请专利了。”枣糕张嘿嘿笑：“申那玩意儿干啥？这东西谁都能做。没啥可保密的。” ⑫枣糕张凭着卖枣糕，修缮了房子，还买了一辆三轮车，专门用来卖枣糕。村里人背后议论：“枣糕张做生意太固执，不灵活，要不早发啦！”枣糕张听后依旧笑笑：“我自有我的规矩！”至今，柳河村也只有枣糕张卖枣糕。 3、请简要分析文章第①②两段的作用。 阅读文章，回答下列问题。 一条混浊的大河 杨东明 灰色的堤坝在两山之间冷漠地矗立而起，截断了它那大漠狂沙般的黄色的热情。A上游的水依旧是黄色的，平静得像一张摊开的饼。下游的水自然是黄色的，B坝底的泄流孔和山边的隧道排沙泄流洞犹如巨兽的鼻孔，喷出漫天的黄雾。 一只小小的划艇载着一胖一瘦两个人，沿着堤坝在上游的河道里漂。瘦子坐在船头，胖子坐在船尾，因而那船便微微翘起来，颤动着，像是坠着鱼钩的浮标。 水底莫非有一只吞了钩的大鱼？那船好似被拖拽着，顺着堤坝向岸边的山崖滑去，船底那怪异的大鱼是要进洞的吧？——排沙泄流洞就在那山崖下，一边发出怒不可遏的狂吼，一边搅起黄风般的漩流。 坝上和崖边的人见了，禁不住声声发喊：“快回！”船上的人不呆，胖子和瘦子一起拼命打圆了桨，小船像只被粘住的苍蝇似的鼓着翅挣着腿。然而，那船依然向深幽幽的洞口滑……岸上的人都看见了，胖子忽然跃起身，坚决地从船上跳进了水里；岸上的人也都看见了，瘦子忽然弯下腰，坚决地向船里一缩…… 小船被吸进洞中。 胖子拼命游了一段，终于沉了底。小船却奇迹般地穿越了几百米隧道，从下游的洞口弹射而出，将瘦子平安载回。 有人感叹胖子死得勇敢， 。躲在船上的是懦夫，而懦夫总是容易侥幸地在世上活着。 有人赞叹瘦子活得勇敢， 。而胖子的勇敢本身即是一种怯懦，他怯于穿越那可怕的隧道。 人们询问瘦子，彼时他们想了些什么，说了些什么。他却哑了似的沉默着，木然地望着大河。 河水是混浊的，似乎永远也不会澄清。 （《微型小说鉴赏辞典》） 4、结尾“河水是混浊的，似乎永远也不会澄清”有什么作用？请从结构和内容两个角度谈谈。 阅读文章，回答下列问题。 陪护老董 华明玥 ①中午热饭的时候，陪护老江发现老董的眼白已完全被血丝占满，脸颊塌陷，脸色发灰，就问了一声：“昨夜你那病人的状况又不好？” ②老董默然点头：“打过退热激素后，出了一夜的汗，我帮他擦了6回身，换了6套病号服。这倒没啥，以前也有过。问题是神志清楚时，他开始跟我说起他小时候，他打小体质就不好，他娘如何为他操心，把食堂饭菜中仅有的一个煮鸡蛋省下来，到幼儿园来，隔着铁栅栏递与他吃。那都是三十多年前的事。听了真让人不好受，咱这活计干久了，都明白绝症病人一回忆小时候，就是斗不过这病了。” ③每个陪护都黯然，失去了寻开心的心思。他们大体上是安徽一个县里出来的，老家山多地少，土地贫瘠。大约是十几年前，第一个到大城市医院里干陪护的人，过年带足了孩子的学费和长辈的零花钱回家，还有余钱把家里的房子修一修，引来了多少羡慕的眼光。正好城里重病号的家属也需要陪护，先出来干陪护的老乡就把亲友子侄陆续都带了出来，因为干这份活，是睡医院的折叠床的，省了在城里租房的费用，病人的家属来送饭，顺便把陪护的饭也带来了，所以挣的是“净收入”，风吹不着雨淋不着，因此十年前，为了治老娘的病找血头卖过血的老董，自打入了这行，就再也没有干过别的营生。 ④但是老董说：“累啊。” ⑤为了看护眼前这病人，他已有十天没有空洗澡了，胡茬冒出来半寸长，也没有空修剪；从半个月前开始，病人已无力下床，大小便都要在床上用便盆，更不要说洗头洗脚。因为病人白血球降到600，已经一点抵抗力也没有了，老董怕他感染，每天替他擦澡好几次，一面哄病人配合，一面调侃自己：“你看，马老师，你倒是干干净净跟《西游记》里的唐僧一样，我这模样，现在好演《西游记》里的开路小妖了。这不公平。” ⑥病人难得地露出了一丝笑，孩童一样天真，看了让人心里发酸：“老董，我这唐僧要是没有悟空来救，就要上妖怪的蒸笼了，要是我能逃过这一劫，出院了我请你吃大餐，把现在的亏空都补一补。” ⑦老董非要跟病人拉钩：“你可要快点好起来，我可等着你的大餐呢。” ⑧而现在老董连扒口饭也要见缝插针，只能趁病人的妻子和老娘来送饭时，他才能在旁边吃一口，往往是吃了一小半，病人又开始痛苦地蠕动身体，老董就飞奔出去叫医生；难得有病人安静地睡熟的时候，老董一碗饭吃到一半，就发出鼾声，头垂到胸前，还一点一点地。 ⑨隔壁床的老头儿以羡慕的口气问病人的娘：“你们打哪儿找来这样尽心的陪护啊，真拿你家儿子当兄弟看。昨晚上我睡不稳，醒了好几次，只要我一翻身，老董就欠身起来看你家儿子的动静。他不放心，你看他这两眼熬得。不过这也是患难之交，你看你家儿子现在连翻个身接个小便都要找老董；宽心的话，也只有老董说的他还信。难得的是，老董这么累，还有心思跟他开玩笑。” ⑩老太太含泪点头：“如今也只有老董能逗乐他。” ⑪老董惊醒了，似是迷迷糊糊听到老太太的后半句，忙说：“老太太你别生气。我是粗人，说话不知轻重。我也不知这些玩笑开得对不对，只不过我寻思着，病人已经够可怜的了，要是连个笑模样都没有，这日子怎么熬啊。” ⑫老董一直陪到马老师最后一刻。那会儿老董已经缺觉缺得走路打趔趄，看所有的方砖地都高低不平，他说要回老家休整几天，修面理发，把自己拾掇整齐了再接手下一个病人：“咱这模样，会让重病号的家属心里打一哆嗦的。” ⑬临行前，马老师的妻子把老董叫到病房走廊上，递给老董网上团的三张餐券：“小马还能说话时告诉我的，他说，老董，我欠他一顿大餐呢，可惜啊，我不能陪他吃了。” 1、简要说明第①自然段在全文中的作用。 2、文章以转述“马老师”的话结尾，有哪些好处？ 阅读文章，回答下列问题。 萨拉的夏天 朱利·布罗森·卡瓦奇 车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了，萨拉。北风灯塔，我们的新家。” 那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗的小屋。萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸。 在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯，”爸爸说，“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。” 萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。 萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。 一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都待在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。”爸爸答道。 下午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。 突然，爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸，你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去。 萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了。 萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。 萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。 现在，萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？ 萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：“我必须让它整晚都亮着！” 接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧着。 萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。 突然，远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！ 一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。” “我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。” “爸爸，你还好吧？” “没事。暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。” 不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披到她肩上，笑道：“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！” 萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。 3、联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。 第15讲 小说的结构与作用 适用学科 语文 适用年级 九年级 完成情况 完成评分 阅读文章，回答下列问题。 清明 郭学荣 ①冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。就在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火烧水浇。 ②手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄严沉重，召集至亲好友商量交待有关事宜。提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点中学读高三，学习成绩在班上名列前茅。望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要瞒住望龙。孩子明年就要参加高考，扒扒算算只有六个月了，不能有一丝一毫影响孩子的学习。每周日一如既往地由望龙的妈妈送饭送菜。望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽。孩子放假，就说爸爸出差了。总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。 ③望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但发现已经大面积扩散了。医生预言只有三五个月。在医院住到年根岁底，还是回了家。实际上只放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连油瓶倒下来都不扶。望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病，最好不要接近。一心只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。开学时，望龙跟爸爸招呼都没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。 ④春天万物生长，生机蓬勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。“逃过大冬，逃不过清明”。望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。 ⑤清明这天也特别阴冷。“好日不现中。”太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得有气无力。就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。望龙的叔叔告诉了张老师，望龙的父亲因患癌症，医治无效，不幸去世。打算今天下午四点钟破孝。破孝、火化、下葬等丧仪非儿子不可。这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四小时之内完成，特向老师请假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。张老师迟迟疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试。望龙的叔叔思谋了一下说，那不耽误考试。望龙的叔叔恳请张老师做一下望龙的思想工作。 ⑥张老师随即到学生宿舍找到了望龙，把他带到办公室。张老师首先肯定了望龙的学习态度和学习成绩，接着指出当前这一阶段的战略地位和不可估量的战略意义。张老师诚恳地说，这个时候，人要排除一切干扰，全身心地冲刺。然后，张老师才告诉望龙父亲去世的消息。望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。稍事停顿后，张老师有情有致地朗诵起“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的古训，有声有色地评述起司马迁为了完成《史记》受腐刑之辱而隐忍苟活，克服个人感情的大丈夫气慨。张老师补充说，生老病死是自然规律，有生必有死，不足为怪。张老师希望望龙节哀顺变。张老师不希望望龙沉溺于悲痛之中，从而对不起自己，辜负家长和学校的厚望。 ⑦望龙踏进家门，看见穿好老衣放在铺上的父亲，放声大哭。望龙的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔婶婶连忙劝止。他们不约而同地说，人死不能复生，你还有个把月就要高考了，千万别哭伤了身体，哭坏了脑子。孩子！听话！不准哭了！第二天中午，叔叔安排好车，叫他上车返校时，望龙抱住骨灰盒不肯离去。叔叔用手机又接通了张老师的电话。张老师既诚恳又沉痛地说，望龙同学，你要化悲痛为力量，以实际行动告慰你父亲的在天之灵，模拟考试在急，学习比什么都重要，你不能感情用事，以小失大！ ⑧走进考场的望龙又投入了紧张的考试之中。第四大题是阅读一篇题为《奔丧》的散文，然后回答问题。看完《奔丧》，望龙又泪流满面了。平静以后，面对第一个问题什么叫奔丧，望龙左思右想，绞尽脑汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之阙如。 1、选文第①和⑤段画线句属于什么描写？试分析其作用。 2、选文中的望龙父母亲戚是个群体形象，试分析这个群体的形象特点。 3、从小说情节的角度分析选文第⑦段的作用。 4、联系全文，说说选文第⑧段中加点字的言外之意。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 第15讲 适用区域 江苏 适用年级 1. 【答案】这段运用了插叙的手法，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫。 【解析】此题考查文段的作用，主要从内容和结构两个方面回答，内容上要从文段中提取关键信息，简要概括大意，结构是看文段和上下文的关系。在分析结构作用是注意考虑文段在文本中所处的位置，开头、中间和结尾都有分别对应的结构作用。 2. 【答案】不能删去。第6段是过渡段，承上启下；总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫；删去后文意不连贯，情节不够完整。 【解析】此题考查段落作用的理解与分析。题干中问是否能删去，解答时首先要表明观点，然后再联系上下文，从结构和内容上说明这样选择的理由。 3. 【答案】①介绍枣糕张的枣糕独具风味，供不应求；说明枣糕张得名的由来；枣糕张的手艺是五代单传；②设置悬念（引发读者阅读兴趣），为下文介绍枣糕张严守规矩作铺垫。 【解析】此题是段落作用题，注意特殊段落（首段，尾段，过渡段）的作用是固定的，注意联系上下文来判断。本题考查首段，联系引出下文，吸引读者阅读兴趣等几方面作答即可。 4. 【答案】结构：首尾呼应，使文章结构完整。内容：交代故事环境，深化文章中心。 【解析】此题考查段落的作用。要求分析结尾“河水是混浊的，似乎永远也不会澄清”的作用，先联系小说的结尾作用主要有首尾呼应、结构完整、深化中心等；再结合文本去具体分析该处结尾有哪几种作用。 1. 【答案】开篇点题；交代老董的职业或身份；突出陪护工作的艰辛；引起下文对老董工作的描写。 2. 【答案】照应前文两人约定的内容；马老师的话表达了对陪护老董的感激；以人物语言作结，言已尽而意无穷，令人回味；说明陪护工作（普通人尽力工作）得到社会的肯定，升华主旨。 3. 【答案】①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。 【解析】本题考查重点语句的作用。解答此类题，一般从内容和结构两方面分析。内容上，可从交代故事背景、塑造人物形象、表达文章主旨等角度分析；结构上，可从引起下文、埋下伏笔、做铺垫等角度分析。“20艘渔船在湖面上”写出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；“但她看不到湖的对岸” 写出湖面巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。 1. 【答案】属于环境描写，交代了故事发生的时间；渲染了故事发生的悲剧氛围；为下文展开亲人，教师只关心学业而忽视亲情的情节作铺垫。 2. 【答案】这个群体热爱自己的孩子；高度关注孩子的作业；不懂教育；有着畸形的亲情。 3. 【答案】这段在文中属于高潮部分。亲人离世，望龙悲痛欲绝，亲人却劝其不能哭；望龙不愿走，亲人劝其返校；张老师劝其以学业为重，矛盾在本段集中爆发，暴露了畸形亲情，畸形教育的可怕与可憎，很好的揭示文章的主题。 4. 【答案】亲情的空白，所有亲人的关心只是为了望龙能考出好成绩，这不是一种完整和真正意义上的亲情，而是一种畸形的亲情，所以孩子在这样的亲情包围中，会逐渐丧失那种纯朴的也是最宝贵的情感；教育的空白，应试教育导致教育者和受教育者都视分数为命根，却迷失了教育的终极价值，不明白教育的根本目标是要培养个性健康、情感丰富、人格完善的真正意义上的人。 $$