5.《雷雨（节选）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

课前导入 正是因为生活平淡,人们才热衷于曲折离奇、充满变故的故事,而恰好就有这样一部话剧,面世以来座无缺席,里面的人物经久不衰,它就是《雷雨》。今天,让我们一起走近大剧院,来欣赏这个充满戏剧性的故事。 课前导入 正是因为生活平淡,人们才热衷于曲折离奇、充满变故的故事,而恰好就有这样一部话剧,面世以来座无缺席,里面的人物经久不衰,它就是《雷雨》。今天,让我们一起走近大剧院,来欣赏这个充满戏剧性的故事。 母子之间为何纠缠不清,一母兄妹为何陷入爱恋,初恋为何数年之后突然出现,一切难言之瘾的背后,是道德的沦丧,还是人性的扭曲,今日,就让我们一起走进周家大院,了解这个故事的背后。 曹禺 5 教学目标 1.了解戏剧常识、作者及写作背景;理清人物关系,把握其中的矛盾冲突,了解冲突的发展过程。 2.反复朗读,体会戏剧通过激烈的矛盾冲突刻画的人物形象,初步培养戏剧意识和鉴赏戏剧的能力。 3.认识旧家庭的悲剧和罪恶、旧伦理的窒息人性的特征以及官僚资产阶级的剥削本质,珍惜今天的幸福生活和人伦亲情。 走近话剧 什么是戏剧 戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的。此处实指剧本,是一种文学体裁。(简而言之就是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。) 在西方,戏剧即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称,也常专指话剧。 戏剧的三大要素:矛盾冲突、舞台说明、人物台词。 走 近 话 剧 戏 剧 三 要 素 矛盾冲突 人物语言 舞台说明 特点:尖锐激烈、高度集中、进展紧张、曲折多变 形态:人与人的冲突、人物内心冲突、人物与环境的冲突 主要特点:丰富的潜台词、高度个性化、富于动作性 表现形式:对话、独白、旁白(剧中人物在一旁评价对手言行、表述本人内心活动或直接说给观众听(假设不为同台其他人物听见)的台词。)、潜台词(即言中有言,意中有意,弦外有音)内白(在后台说话) 内涵:剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文字。人物说明、舞台场面说明、人物语言说明、唱腔和板式说明 戏剧的分类 按艺术形式分为:话剧、歌剧、舞剧、哑剧; 按作品容量分为:独幕剧、多幕剧; 按情节主题分为:悲剧、正剧、喜剧; 按时代分为:历史剧、现代剧; 按演出场合分为:舞台剧、广播剧、电视剧等。 走 近 话 剧 戏剧的特点 1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中,登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。 三一律:西方戏剧结构理论之一,要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。 戏剧人物语言的特性: 第一,富有动作性,能推动剧情发展; 第二,戏剧语言要有个性化; 第三,丰富的潜台词; 第四,易懂、上口。 幕:即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。 场:即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。 走 近 话 剧 了解 “三一律” 三一律 时间集中:一天(上午到午夜两点钟) 地点集中:鲁家、周家(周家的客厅,鲁家的住房) 情节集中:周家内部及与鲁家的矛盾冲突(爱情冲突、阶级冲突) 指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律,要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。 走近作者 曹禺,原名万家宝,中国现代话剧史上成就最高的剧作家,被誉为“现代戏剧之父” “中国的莎士比亚”。 1910年生于天津一个官僚家庭,自幼随继母看戏,培养了最初的戏剧情结。曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本,到1933年最终完成了《雷雨》的创作,前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧,但一炮打响,震动文坛,成为现代文学史上的经典作品,被认为是“中国话剧现实主义的基石”。 曹禺擅长以现实主义笔触,深入挖掘人物内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后,曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。 走 近 作 者 剧本简介 人物关系 鲁贵 周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。 周朴园 某煤矿公司董事长、侍萍的旧情人,55岁。 侍萍 鲁贵妻、周萍和鲁大海生母,47岁。 鲁大海 周朴园、侍萍次子,工人,27岁。 四凤 鲁贵与侍萍之女,侍女,18岁。 周冲 周朴园、繁漪之子,17岁。 周萍 周朴园、侍萍长子,28岁。 繁漪 周妻,35岁。 剧 本 简 介 画出《雷雨》人物关系图 蘩漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 夫妻 夫妻(主仆) 夫妻 周冲 周萍 鲁大海 四凤 母子 父子 母子 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹(主仆、情人) 母女 继母子(情人) 父子(劳资) 父子 母子 两个家庭,八个成员:周家、鲁家 多种关系,相互交织:夫妻、血缘、主仆、情人 前情提要 20年代一个夏天,气候闷热逼人,室外没有阳光,天空昏暗,暴风雨即将来临。周公馆的老爷周朴园由于处理矿工罢工,一直忙于公务,回到家里没有看到太太蘩漪。客厅里侍女四凤正在滤药,她的父亲鲁贵昨天连喝带赌,欠了别人的债,正厚着脸皮向女儿要钱呢,“如果你不给,我就要把你和大少爷之间的私情张扬出去。”四凤无奈,只得给他钱打发他走,鲁贵一高兴,告诉四凤大少爷周萍和他的继母蘩漪有不正常关系。蘩漪走进客厅,向四凤打听大少爷周萍的消息。 剧 本 简 介 前情提要 蘩漪是周朴园的第二个太太,她只比周萍大7岁,她脸色苍白,面部轮廓很美,眉目间显出忧郁,她有些神经症,得不到任何温情,因而爱上软弱的周萍。蘩漪让四凤的母亲鲁妈来,就是要让她把四凤带走,重新得到周萍。 蘩漪的亲生儿子周冲蹦蹦跳跳地跑进来,他对母亲说,他想把自己的学费分一半给四凤,好让她去上学,因为他正热恋着四凤。正当此时,周萍走进了客厅,他说他明天离家到矿上去,找父亲谈一谈。 剧 本 简 介 前情提要 蘩漪希望周萍留下陪陪他,她指责周萍当初引诱她,使她现在母亲不像母亲,情妇不像情妇。周萍冷漠地说:“如果你以为你不是父亲的妻子,我自己还承认我是我父亲的儿子。”“我盼望这一次的谈话是我们最后一次。”蘩漪对周萍说:“你不能就这么抛弃我,我不能受周家两代人的欺负。我要让你尝尝一个女人受伤害时的力量。” 剧 本 简 介 前情提要 鲁妈在四凤的陪同下来到了周家客厅…… 剧 本 简 介 学习任务一:走近戏剧,把握冲突 《雷雨》共四幕,本课选自第二幕,共两场, 思考:两场戏的矛盾双方分别是谁?他们之间是什么关系?矛盾焦点分别是什么? 戏剧冲突 请把课文节选部分分为两场,说出你的划分依据。 两场戏的主要矛盾分别是什么?冲突的实质是什么? 本课节选自《雷雨》第二幕,共两场戏。 快速浏览课文,完成以下两个任务。 把握戏 剧冲突 戏剧冲突 第二幕——周、鲁两家的冲突。 第一场:周朴园同鲁侍萍的冲突 第二场:周朴园同鲁大海的冲突 重 逢 矛盾焦点: 三十年生死恩怨(爱情的纠葛、阶级对立) 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 矛盾焦点: 斗 争 把握戏 剧冲突 戏剧冲突 在这两场戏中,还有其他冲突吗? 冲突双方:周朴园VS周冲 冲突原因:周冲对父亲开除工人代表提出异议 结 果:周冲被父亲呵斥,愤然离去 冲突双方:周萍VS鲁大海 冲突原因:周萍不能忍受工人代表对周朴园罪恶的揭发 结 果:鲁大海被打得头破血流,被赶出周家 冲突双方:周萍VS鲁侍萍 冲突原因:周萍殴打鲁大海 结 果:鲁侍萍伤心欲绝,无奈离去 把握戏 剧冲突 学习任务二 : 分析人物形象 第一场:周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点: 三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 他们之间的矛盾冲突发展过程,集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍情态的变化上。 把握戏 剧冲突 1. 周朴园是怎样认出鲁侍萍的? 关窗 姓鲁 无锡口音! 熟知旧事? 姓鲁 修墓 她没有死?! 四凤的妈 熟知旧衬衣?! 侍萍,是你? 鲁侍萍: 周朴园: 奇怪——疑虑——慌张——惊惧 怨恨,内心复杂 周朴园 欣赏人 物形象 3. 相认后周朴园的态度发生了怎样的转变? 你来干什么?谁指使你来的? 你可以冷静点。你我都是有子女的人了。 你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都保留着。 好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。 厉声责问 用缓和的 语调稳住 用感情安抚 想用金钱 收买打发 周朴园 欣赏人 物形象 4. 周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情? 多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落; 一直保留着侍萍绣了花的衬衣; 每年的4月18日都为她做生日; 30年来他从南到北都带着侍萍用过的旧家具并一律按她过去喜欢的样式摆设; 因生周萍着了凉,侍萍总要关窗户,于是30年来即使是闷热的夏天,周朴园也不允许开窗户; 听到陌生的“鲁妈”的无锡口音便打听“梅小姐”的下落;客厅里总是摆放着侍萍的大照片; 口中时时不离“前妻”。 三十年来,周朴园对待“死去”的鲁侍萍: 周朴园 欣赏人 物形象 4. 周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情? 三十年后,周朴园对待“活着”的鲁侍萍 听到侍萍还活着,感到惊愕,更是避而不愿见; 得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱变的责问; 接着企图稳住侍萍,希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇; 最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海。 周朴园 欣赏人 物形象 4. 周朴园对鲁侍萍是否还怀有真情? 周朴园 欣赏人 物形象 根据周朴园同鲁侍萍的冲突,分析周朴园的形象特点 周朴园对过去的侍萍: 始乱终弃 周朴园对“死去”的侍萍: “于心不忍”供起“遗照”来“纪念” 周朴园对面前的侍萍: 凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝 自私冷酷 虚伪 阴险狡猾 冷酷无情 周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 —— 曹 禺 周朴园形象小结 自私 虚伪 阴险 狡诈 冷酷 周朴园是一个残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、的伪君子。 封建资本家 鲁侍萍 当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时: “可是她不是小姐,她也不贤慧,并且听说是不大规矩的。” “她是个下等人,不很守本分。” 表面上否定自己 实质上揭露周朴园的隐私 嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻 冷 静、清 醒 欣赏人 物形象 鲁侍萍 当她面对周朴园的声色俱变的责问时: “不是我要来的。” “命,不公平的命指使我来的!” “我没有找你,我以为你早死了。” “哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的么?” “我这些年的苦不是你拿钱算得清的。” 叱责周朴园的始乱终弃 维护自己的人格尊严 刚 强、自 尊 欣赏人 物形象 鲁侍萍 事例: 什么事都做:讨饭,缝衣服,当老妈子,伺候人。 三十年前,年三十夜生下第二个儿子才三天被赶出门。 撕掉支票,我这些年的苦不是拿钱算得清的。 欣赏人 物形象 鲁侍萍 过去的侍萍:上当受骗,听天由命 —— 善良软弱,听天由命 现在的侍萍:控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑恶 ——清醒,自尊,坚强 旧中国受侮辱、被损害而又刚毅、有自尊的劳动妇女形象。 由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。 欣赏人 物形象 课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,那么面对三十年未见的儿子,周朴园是什么样的态度呢? 周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。 他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”; 继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”; 嘲笑他是“傻小子”; 讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”; 最后恶狠狠地向鲁大海宣布:“你现在没有资格跟我说话,——矿上已经把你开除了。” 两人的冲突,不是父子之间的冲突,而是两个阶级之间的斗争。 第二场:周朴园同鲁大海的冲突 欣赏人 物形象 周朴园的性格特点 说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情、残忍狠毒的资本家。 事例: 开出一张五千块钱的支票,算是罪孽的解决。 为克扣工钱,故意淹死两千多个小工。 开枪打死三十个工人,以制止罢工。 收买工人代表。 从阶级斗争角度揭露其本性。 欣赏人 物形象 在与周朴园的斗争中,体现了鲁大海怎样的形象特点? 作为新生工人阶级中的一分子,罢工工人的领导者之一,鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较,确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验;但是,他有着可贵的坚定的阶级立场,不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些,都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败,使我们叹惜大海之幼稚;揭露周朴园唆使矿警杀害工人,用金钱收买工贼破坏罢工斗争时,让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。 鲁大海 欣赏人 物形象 鲁大海 虽然斗争经验不足、鲁莽、幼稚,但具有英勇、顽强的斗争精神和决心的工人阶级代表。 事例: 痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争。 揭露周朴园的血淋淋的发家史:故意淹死2200名小工,克扣赔款。 跟周朴园的打手们“还手”对打,痛骂周家的人是一群强盗。 欣赏人 物形象 总结归纳 周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么? 周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。 阶级冲突 把握戏 剧冲突 周朴园 冷酷、虚伪、 自私、道貌岸然 鲁侍萍 正直、善良、有骨气和尊严、清醒、 坚强 鲁大海 斗争经验不足,鲁莽、幼稚,又具有英勇、顽强的斗争精神和决心。 欣赏人 物形象 学习任务三 : 深度探究,品味语言 赏析舞台说明 交代故事发生的时间(午饭后); 是雷雨将至的征兆,暗示了剧中沉闷的气氛; 烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪; 感染读者和观众,让读者产生“山雨欲来风满楼”之感,意识到将会有大事发生,铺垫了情节。 关注课文中的不同字体,区分舞台说明和人物台词。 读一读课文开头的舞台说明。思考回答:这个舞台说明有什么作用?(提示:联系小说中的环境描写) 赏析戏 剧语言 赏析人物台词 戏剧人物语言的主要特点: 丰富的潜台词(暗示内心世界) 高度个性化(揭示性格) 富于动作性(推动剧情) 赏析戏 剧语言 赏析戏剧语言 潜台词即言中有言,意中有意,弦外有音。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。 周朴园:(汗涔涔地)哦。 鲁侍萍:她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 周朴园:(抬起头来)你姓什么? ( ) 鲁侍萍:我姓鲁,老爷。 你怎么知道这么多? 丰富的潜台词 赏析戏 剧语言 赏析戏剧语言 周朴园:那个小孩呢? 鲁侍萍:也活着。 周朴园:(忽然立起)你是谁? ( ) 鲁侍萍:我是这儿四风的妈,老爷。 周朴园:哦。 你和她是什么关系?你是干什么的? 你怎么知道的这么清楚?…… 丰富的潜台词 赏析戏 剧语言 赏析戏剧语言 周朴园:那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。 鲁侍萍:不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园:话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 ( ) “你不要多嘴,也不要让鲁贵知道。” “鲁贵知道了会来敲诈,对我没好处。” 丰富的潜台词 赏析戏 剧语言 这一场剧的结尾,鲁侍萍有两句欲言又止的话,这两句话里包含了怎样复杂的感情? 赏析戏剧语言 “你是萍……凭——凭什么打我的儿子?” “我是你的——你打的这个人的妈。” 见到了三十年没见的亲生骨肉却不能相认,本已无奈痛苦;眼看周萍已经成了资本家的帮凶,和鲁大海相仇恨,更多了一份失望和愤恨,只好马上转口。 两句话充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。 丰富的潜台词 赏析戏 剧语言 赏析戏剧语言 高度个性化 所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。 周朴园(忽然严厉地):你来干什么? 鲁侍萍:不是我要来的 周朴园:谁指使你来的? 鲁侍萍(悲愤):命,不公平的命指使我来的! 周朴园(冷冷的):三十年的工夫你还是找到这儿来了。 提问:周为什么变脸? 名声和利益受到威胁 虚伪 冷酷 赏析戏 剧语言 赏析戏剧语言 富于动作性 戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言),是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。 周朴园:那你走错屋子了。 鲁侍萍:哦。——老爷没有事了? 周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的? (暗示) (直接推动,节外生枝) “我前几天还见着她!” “老爷,你想见一见她么?” “说不定,也许记得” “老爷,没有事了?” …… (暗示周朴园,使情节继续) (推动情节发展) (提醒周朴园) (强烈的暗示;不问也行) 赏析戏 剧语言 探究戏剧主题 思考剧作命名为《雷雨》,试分析有何含义? 雷 雨 1、表层义:表明故事发展时恶劣的天气环境,情节的发展和高潮都在一个风雨交加的雷雨的夜晚; 2、深层义:象征封建大家庭的内部矛盾即将在这个雷雨之夜酝酿,激化,趋向高潮,最终崩溃爆发。 3、主题义:在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场暴风骤雨式的斗争即将到来,20世纪的中国将面临从家庭到社会的巨大变革。 主旨总结 夫妻相见不相认却相恨,父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨,兄弟相见不相识却相仇 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。 探究戏 剧主题 《雷雨》从错爱血缘关系角度写了一出悲剧,客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面,充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。 主题归纳 鲁迅曾说过这么一句话:“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。”《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭,揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。 板书设计 雷雨 ( 节选 ) 家庭纠葛 劳资冲突 询问侍萍 (怀疑—追问—认出) 撕下面具 (责问—欺骗—收买) 大海闯馆 (交涉—开除—揭露) 侍萍离馆 (大海挨打—怒斥—离馆) 侍萍(受欺凌的底层妇女) 大海(觉醒的工人 周朴园(伪善、残暴、狡猾、自私) 资产阶级必将灭亡 $$