精品解析：山西省运城市实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

运城市实验中学2024—2025学年第一次阶段检测试题 九年级语文试题（卷） （时间150分钟 满分120分，含卷面分3分） 2024.10 注意事项： 1．答卷前务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．考试结束后，监考人员将答题卡收回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“析意象·悟情感”诗词学习活动。下面是小华同学制作的诗词学习整理卡，请将空缺处的诗词原句填写在横线上。 作者的情感是心声的流露 （1）李白用“____________，____________”表现出面对失意仍抱有坚定的信心和希望。【《行路难》（其一）】 （2）刘禹锡用“____________，____________”两个典故，抒发了物是人非的悲痛惆怅之情。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）苏轼用“不应有恨，____________”抒发了亲人不能团聚的惆怅。（《水调歌头》） 用意象营造意境 （4）《沁园春·雪》中，毛泽东用“____________，____________”营造出阔大的意境。 （5）《乡愁》中，余光中用“____________”将“我”与祖国大陆隔开，由个人的故乡之思上升到了家国之思。 对比烘托情更浓 （6）《月夜忆舍弟》中，杜甫用诗句“有弟皆分散，____________”抒发了深沉的思念之情。 （7）《长沙过贾谊宅》中，刘长卿用“____________，湘水无情吊岂知”表现出贾谊被贬的凄凉和痴心，道出了千古文人的悲剧命运。 2. 同学们在赏析下面两幅《沁园春·雪》书法作品（局部）时，都感到乙作品的字体风格，与该诗词的意境风格更吻合。请你帮同学们写出理由 （二） 班级开展“品人物志趣”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）微斯人（ ） （2）杂然前陈者（ ） 4. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 翻译：______________，或许不同于（以上）这两种表现。 （2）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 翻译：______________，______________，是众位宾客快乐的样子． 5. 甲乙两文都表现出作者的政治理想。小宇同学在总结时遇到了一些困难，请你为下文画线处补充内容，帮他完成任务。 甲文借古仁人的“A_________”，拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“B_________”的警言，表明了自己的政治理想。乙文描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，同时又借宴饮时的山林野趣、以及“C_________”的情态，表现出作者D_________的政治理想。 6. 孝文帝从代①来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨③衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟欲；为省，毋烦民。 【注释】①代：代国。②损：减少。③绨（tì）：一种粗厚光滑丝织品。 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 无所增益 课内迁移法：止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1） 上常衣绨衣 语境推断法 （2） 常恐羞之 查词典法：①害怕，恐惧；②恐吓，威吓；③恐怕，担心。 （3） 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“弘扬奥运精神”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 巴黎奥运会上，中国运动员顽强拼搏，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀。“坚持”“不认输”“顽强拼搏”“为国争光”……这些是奥运健儿在分享中提到的高频词。正如射击运动员盛李豪在香港分享奋斗经历时所说，奥运赛场高手如云，面对重重挑战和巨大压力，祖国和人民的支持给了自己战胜困难的勇气。网球选手郑钦文连胜强手夺冠，她那“国家荣誉永远超过个人”的誓言zhì地有声；竞走运动员杨家玉赛场上奋力一搏，她那“当时我选择冲出大部队独自领走，最终拼下这枚金牌献给祖国”的回忆令人动容；全红婵在跳台上上演“水花消失术”，她那“成功没有秘诀，有热爱就去追，不要害怕失败”的思考令人奋进……这些奥运健儿在赛场上的动人瞬间，令人热泪盈眶；奥运健儿的故事，也将进一步激发出国人澎湃的爱国热情，凝聚起团结奋进的强大力量。 7. 请根据文中拼音写出汉字，并给文中加点字注音。 （1）zhì地有声： （2）澎湃： 8. 选文中的画线句在结构上属于复句，请指出其类型。 画线句属于________ 9. 巴黎奥运会虽已结束，但它留下的精彩瞬间和宝贵精神财富将永远铭刻在人们心中。请用一句话记录下你对材料的阅读感受。 （二） 10. 班级开展“赏读诗歌·走近艾青”主题活动。请参与并完成各题。 （1）填空。 艾青的长诗《向太阳》和《火把》借_________、_________，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 鱼化石 动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘； 过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生。 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹； 你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音。 凝视着一片化石/傻瓜也得到教训/离开了运动就没有生命。 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 链接材料： 1957年，艾青被无端地打成“右派”，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺，从社会上消逝。 1978年艾青复出诗坛，二十多年的世道沧桑丰富了他的人生体验。当这种人生体验升华为诗的时候，便有了巨大的艺术感染力。 《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。 （2）同学们在精读《鱼化石》时，发现“鱼化石”这一意象蕴含着深刻而复杂的感情：遗憾与叹惋、眷恋与怀念、不屈与抗争。请从前两点中任选其一，参考示例，结合诗歌内容与链接材料进行具体分析。 示例： 诗歌中的鱼化石曾经在生命的历程中与命运抗争，虽然最终失败，并处于静止状态，但它的存在本身就是一种抗争的象征，散发出一种不屈的精神，诗人以鱼化石自比，表达出自己在困境中不屈不挠的精神，即使面临重重困难，也绝不放弃对理想和自由的追求。 阅读下面的散文，完成问题。 小巷有花守流年 陈莉 ②回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵，那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季，我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥，偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们父家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 散文《小巷有花守流年》写了故乡的花，故乡的人。请参与“守护美丽家园”的散文品读活动。 11. 过渡是使文章连贯、结构严谨的一种手段。文章的第③自然段为过渡段，请具体分析其作用。 12. 文章题目“小巷有花守流年”意蕴丰富。为此，同学们用表格的形式进行梳理探究，请完成下面表格。 题目“小巷有花守流年”含义探究 时间 人事景 含义 儿时 小巷里恣意开着五彩的花朵，并有种花爱花人相伴，成为人间好风景。 A 我们长大了 我们星散四方，父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 在家的、远游的都用心守护着故乡 父亲去世后，母亲用“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”拒绝了我们的好意。 B 院墙内的每一片花影身后，定然有人在忙碌着，坚守着什么。 家乡人辛勤忙碌，也如花一样守护着家乡，守护着生活。 如今 小巷里人家门前重重花影，如旧时光里花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 C 13. 散文之美，美在思想情趣，美在语言文字，结合文章内容，围绕“形象语言绘美景·心系故乡抒真情”，写一段不少于150字的赏析文字。 三、现实之思（26分） （一） 14. 班级开展“青春赋能”学习活动，请参与并完成各题。 激发科技创新的青春力量 ①从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ③激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“胃”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国家交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ④激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的普照和滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水，应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 （选自《人民日报》2023年9月28日，有改动） 下面是小阳与小光关于这篇文章的阅读讨论，请根据内容和提示，完成这次阅读讨论。 （1）小阳：我刚刚读了选自《人民日报》这篇关于科技创新文章，小光，你能帮我找出它的中心观点吗？ 小光：那还不简单，不就是________。 小阳：哦，议论文的观点一般用简明的陈述句表明态度。 （2）小光：小阳，我也有问题想和你讨论一下，你仔细看看文章第②自然段，咱们一起梳理出它的论证思路吧。 首先：________________ 其次：________________ 最后：________________ 小光：看来，把握议论的基本结构，有助于理清作者的论证思路。 （3）小阳：我记得以前阅读报纸时，看到过一则材料： 立志科技报国，山东科技大学博士生郭立典，围绕尘肺病防治进行了大量的理论研究与技术创新，打破了我国大采高矿井粉尘治理技术瓶颈，切实保障了煤矿工人的呼吸健康和安全作业环境。 我觉得它与文章某些段落的内容相符，你觉得这则材料可以放在这篇文章的第几段？ 小光：小阳，我认为它可以放在第________段。 小阳：小阳，我发现咱们俩讨论后，对这篇文章了解得更全面了。 小光：对呀，我也这么认为。合作探究，共同提高。 （二） 15. 班级开展“古建看山西，土木寻华章”主题研学活动，请你参与并完成各题 【看古建之荣光】 ①一直以来山西都是中式古建筑及传统文化爱好者的心头好。 ②据统计，山西共有古建筑28027处，是全国古建筑数量最多的省份，元代及其以前的木构建筑就有518座，占到全国早期古建的80%以上。山西古建品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型。“地上文物看山西”可以说实至名归。 ③山西古代建筑群从唐到清时代序列完整，本身就展示着“立体的建筑史”。从唐代佛光寺风韵到元代永乐宫壁画；从宋代晋祠圣母殿侍女像到应县木塔之风铃；从金元戏台到明清晋商大院，山西古建承载着几千年的中华文化。 【赏古建之典雅】 ①山西古建中有不少代表着中国古建筑的最高艺术成就。“万荣有个飞云楼，半截插在天里头”。这是山西万荣当地流传的一句民谣。其中提到的飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”，它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 建筑名称 飞云楼 始建年代 唐代 建筑特点 纯木结构，无一铁钉 典籍记载 高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云。（《重修飞云楼碑记》） ②身为古建第一大省，山西古建的保护现状不容乐观——据过往报道，全省73%以上的古建筑存在不同程度的险情，面临着偷盗、人为破坏、自然损毁、失火等问题。 ③山西古建的保护困境，根本原因在于资金和人才的缺乏。过去十年里，山西省投入了超过10亿元用于保护古建，但对于繁星般的古建筑群来说，仍是杯水车薪。另外，作为手艺活的文保修复，也无法通过短期培训批量培养出大量的人才。这是山西文保的双重困境。 【探古建之未来】 ①佛光寺存留着众多的唐代建筑、雕塑。为保护这些文物，工作人员借助X光、超声波、雷达、热成像、阻抗仪等设备，对建筑结构甚至温湿度等情况进行持续监控，任何微小的变化和潜在的威胁都能够在第一时间得到提醒和掌握。 ②永乐宫的元代壁画被誉为壁画艺术的巅峰之作。但由于年代久远，壁画中的一些色彩、人物的配饰早已看不清楚。永乐宫壁画保护研究院对壁画进行数字化扫描与修复工作，将壁画中的人物“复活”，使其成为动态的影像，让游客身临其境地目睹文物的真面目。 ③2024年8月20日，单机游戏《黑神话：悟空》上线，销量突破2000万份。这部游戏里的36个场景中有27处来自山西古建，很多人是通过游戏第一次了解到山西竟有如此之多保存完好且精美绝伦的古建筑。 （1）请根据【看古建之荣光】中的内容，说一说山西为什么受到中式古建筑及传统文化爱好者的喜爱。 （2）研学活动中，同学们被飞云楼精妙的建筑艺术所吸引。请根据【赏古建之典雅】中的相关内容，向大家介绍飞云楼。 写作提示：至少使用两种说明方法；不少于80字。 （3）研学活动结束后，同学们对山西古建有了更深入的了解。请你在班级交流分享会上，围绕山西古建的历史、现在和未来，谈一谈你的收获与思考。 写作提示：结合以上几则材料：不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 生活中的事，有大有小，有难有易，有好有坏，有缓有急……我们或担当，迎接挑战；我们或拒绝，保持本心；我们或合作，共同面对……无论怎么做，这些事都会带给我们思考，促进我们成长。 请你以“这件事真的难忘”为题，写一篇文章。 【写作提示】①除诗歌外，问题不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 运城市实验中学2024—2025学年第一次阶段检测试题 九年级语文试题（卷） （时间150分钟 满分120分，含卷面分3分） 2024.10 注意事项： 1．答卷前务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．考试结束后，监考人员将答题卡收回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“析意象·悟情感”诗词学习活动。下面是小华同学制作的诗词学习整理卡，请将空缺处的诗词原句填写在横线上。 作者的情感是心声的流露 （1）李白用“____________，____________”表现出面对失意仍抱有坚定的信心和希望。【《行路难》（其一）】 （2）刘禹锡用“____________，____________”两个典故，抒发了物是人非的悲痛惆怅之情。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）苏轼用“不应有恨，____________”抒发了亲人不能团聚的惆怅。（《水调歌头》） 用意象营造意境 （4）《沁园春·雪》中，毛泽东用“____________，____________”营造出阔大的意境。 （5）《乡愁》中，余光中用“____________”将“我”与祖国大陆隔开，由个人的故乡之思上升到了家国之思。 对比烘托情更浓 （6）《月夜忆舍弟》中，杜甫用诗句“有弟皆分散，____________”抒发了深沉的思念之情。 （7）《长沙过贾谊宅》中，刘长卿用“____________，湘水无情吊岂知”表现出贾谊被贬的凄凉和痴心，道出了千古文人的悲剧命运。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 何事长向别时圆 ⑥. 千里冰封 ⑦. 万里雪飘 ⑧. 乡愁是一湾浅浅的海峡 ⑨. 无家问死生 ⑩. 汉文有道恩犹薄 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“沧、侧畔、春、长”等字词容易写错。 2. 同学们在赏析下面两幅《沁园春·雪》书法作品（局部）时，都感到乙作品的字体风格，与该诗词的意境风格更吻合。请你帮同学们写出理由 【答案】乙作品字体风格豪放，与《沁园春·雪》的豪放意境相吻合。 【解析】 【详解】本题考查书法字体辨识。 《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。这样的作品在书写时宜用草书或行草； 甲作品是典型的“启功体”行楷作品。行楷偏重于楷书笔法，又比楷书行笔自由，比行草规正，是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带，表现书写意趣以适当加快书写速度的字体。行楷会少量改变书写笔顺，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要求笔道流畅，便转合理，行笔巧妙。还可以依照书写者的习惯而使笔画的行笔出现各种变化，甚至依照个人不同的审美和书写风格去追求或创造出不同的线条。如作品中“莽”字最后竖笔的刻意拉长，就是行书笔法；“下”字的点画处理，又是草书笔法。但整幅作品规整、不连带，是行楷风格。这样的行楷书法不适合用来书写气势恢宏、感情奔放的《沁园春·雪》； 乙作品是行草作品。行草是介于行书和草书之间的书法字体，具有独特的艺术表现力和书写流畅性。它结合了行书的流畅与草书的简洁，使得书写者在保持书写速度的同时，也能展现出一定的艺术美感。它比行书更加流动、率意、潇洒，又比草书易认好写。如作品中的“光”、“千”、“里”“长”“上”“下”“舞”等字，都甚至在整幅作品的行书基础上做了草书化处理，使得整幅作品更加流动、率意、潇洒。这样的风格吻合《沁园春·雪》的豪放风格。 （二） 班级开展“品人物志趣”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）微斯人（ ） （2）杂然前陈者（ ） 4. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 翻译：______________，或许不同于（以上）这两种表现。 （2）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 翻译：______________，______________，是众位宾客快乐的样子． 5. 甲乙两文都表现出作者的政治理想。小宇同学在总结时遇到了一些困难，请你为下文画线处补充内容，帮他完成任务。 甲文借古仁人的“A_________”，拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“B_________”的警言，表明了自己的政治理想。乙文描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，同时又借宴饮时的山林野趣、以及“C_________”的情态，表现出作者D_________的政治理想。 【答案】3. ①. 如果没有 ②. 陈列，摆开 4. ①. 我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ②. 酒杯和酒筹交互错杂 ③. 站起来又坐下大声喧哗的 5. ①. A不以物喜，不以己悲； ②. B先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； ③. C太守醉； ④. D与民同乐 【解析】 【导语】《岳阳楼记》与《醉翁亭记》都是古文名篇，各具特色。范仲淹在《岳阳楼记》中通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人胸襟，表现了自己忧国忧民的抱负，强调士大夫应以天下为己任。而欧阳修的《醉翁亭记》，通过描绘滁州太守与当地百姓共享山水之乐情景，彰显其清正廉明、乐民同乐的志向。二者通过不同的景物描写及分段叙事，展现了儒家乐善政治理想和对民生的关怀。 【3题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为： 如果没有这种人。微：如果没有。 （2）句意为：错杂地摆在面前的。陈：陈列，摆开。 【4题详解】 本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）予：我；尝：曾经；求：探求；仁人：品德高尚的人；心：思想感情。 （2）觥：酒杯；筹：酒筹；交错：交互错杂；起：站起来；喧哗：大声说话；者：……的人。 【5题详解】 本题考查内容理解分析。 ①空，依据【甲】文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者通过“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”将读者的注意力引向古仁人的不同心态。接着，他阐明古仁人的超然态度“不以物喜，不以己悲”，与前述内容形成形成鲜明照应。这一衔接突出了古仁人的崇高精神境界，深化了文章立意。所以，本空应填写“不以物喜，不以己悲”。 ②空，依据【甲】文“不以物喜，不以己悲”可知，这表明了古仁人在面对外物变迁、个人境遇时的理性态度和情怀，强调了不因外物的得失和个人的喜乐而改变内心的稳重和无私。这种情怀与理念为后文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想做了铺垫，因它需要一个能够超越个人的忧乐，把国家和人民的利益放置首位的思想，这体现了为官者的责任感和使命感。范仲淹由此引出古仁人无私无畏的崇高品质，进而表达自己治国理政的理想与抱负。所以，本空应填写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 ③空，④空，依据【乙】文“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，过描写太守在宴席上的欢醉状态，表现出他将个人的快乐建立在百姓的幸福之上，即希望能够实现治世安乐，人人都能无忧无虑地生活。通俗地说就是在与民同乐中展现了个人风采与理想。两个空应依次填写“太守醉”和“与民同乐”。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【乙】至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 6. 孝文帝从代①来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨③衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟欲；为省，毋烦民。 【注释】①代：代国。②损：减少。③绨（tì）：一种粗厚光滑的丝织品。 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 无所增益 课内迁移法：止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （1） 上常衣绨衣 语境推断法 （2） 常恐羞之 查词典法：①害怕，恐惧；②恐吓，威吓；③恐怕，担心。 （3） 【答案】（1）增加（2）穿（3）恐怕，担心 【解析】 【导语】这篇文章描述了北魏孝文帝在位时的简朴治国风格。他拒绝奢侈的宫殿和服饰，强调通过简化生活和政务来减轻人民的负担，体现了以身作则的精神。他担心花费过多侵犯民众利益，注重实用。即便是制定的安葬规程也严格限制奢华，以示垂范。这种治国思想不仅维护了国家的财政健康，同时也彰显了孝文帝崇尚简朴、关爱民生的品质，为天下做出了表率。 【详解】本题考查文言词语理解。 （1）根据课内迁移法，“止增笑耳”意为：只是增加笑料罢了。增：增加。“无所增益”意为：什么都没有增加。增：增加。 （2）根据语境推断法，结合“所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先”可知，后文是对慎夫人穿着方面的要求。“上常衣绨衣”意为：”孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服。衣：穿。 （3）由查词典法可知，“恐”字有“①害怕，恐惧；②恐吓，威吓；③恐怕，担心”三种意象解释。“常恐羞之”意为：时常担心有辱于先帝。恐：恐怕，担心。 【点睛】参考译文： 孝文帝从代国来（到京城继承皇位），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。但凡有对百姓不便的事情，就立即废止，以便利民众。文帝曾经打算建造一座高台，召集工匠一计算，造价要值上百斤黄金。孝文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对于他所宠爱的慎夫人，也要求她穿的衣服不能拖到地上，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。（文帝规定）修筑他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的坟冢；就是要节省，不要烦扰百姓。 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“弘扬奥运精神”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 巴黎奥运会上，中国运动员顽强拼搏，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀。“坚持”“不认输”“顽强拼搏”“为国争光”……这些是奥运健儿在分享中提到的高频词。正如射击运动员盛李豪在香港分享奋斗经历时所说，奥运赛场高手如云，面对重重挑战和巨大压力，祖国和人民的支持给了自己战胜困难的勇气。网球选手郑钦文连胜强手夺冠，她那“国家荣誉永远超过个人”的誓言zhì地有声；竞走运动员杨家玉赛场上奋力一搏，她那“当时我选择冲出大部队独自领走，最终拼下这枚金牌献给祖国”的回忆令人动容；全红婵在跳台上上演“水花消失术”，她那“成功没有秘诀，有热爱就去追，不要害怕失败”的思考令人奋进……这些奥运健儿在赛场上的动人瞬间，令人热泪盈眶；奥运健儿的故事，也将进一步激发出国人澎湃的爱国热情，凝聚起团结奋进的强大力量。 7. 请根据文中拼音写出汉字，并给文中加点字注音。 （1）zhì地有声： （2）澎湃： 8. 选文中的画线句在结构上属于复句，请指出其类型。 画线句属于________ 9. 巴黎奥运会虽已结束，但它留下的精彩瞬间和宝贵精神财富将永远铭刻在人们心中。请用一句话记录下你对材料的阅读感受。 【答案】7. （1）掷（2）péng pài 8. 并列复句 9. 示例：巴黎奥运会上中国运动员的拼搏精神和爱国情怀令人感动，激励着我们奋进。 【解析】 【7题详解】 本题考查字音字形。 （1）掷地有声（zhì dì yǒu shēng）：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。现也形容落实力度大； （2）澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击，或指声势、气势等浩大雄伟。 【8题详解】 本题考查复句类型。 “这些奥运健儿在赛场上的动人瞬间，令人热泪盈眶；奥运健儿的故事，也将进一步激发出国人澎湃的爱国热情，凝聚起团结奋进的强大力量”，分号前后的两个分句结构上相似，语意相近相关，前者讲“奥运健儿在赛场上的动人瞬间”令人热泪盈眶，后者讲“奥运健儿的故事”激发国人爱国热情，凝聚起强大力量，前后分句没有主次之分，调换语序，复句语意不变。因此，是并列复句。 【9题详解】 本题考查提炼与概括。 根据材料“巴黎奥运会上，中国运动员顽强拼搏，展现了祖国至上、为国争光的赤子情怀”可知，这句话总括了巴黎奥运会上中国运动员顽强拼搏、祖国至上、为国争光的赤子情怀； 根据材料“正如射击运动员盛李豪在香港分享奋斗经历时所说……‘成功没有秘诀，有热爱就去追，不要害怕失败”的思考令人奋进’”可知，这部分具体列举几位奥运冠军的话为代表来表现中国运动员的赤子情怀； 根据材料“这些奥运健儿在赛场上的动人瞬间，令人热泪盈眶；奥运健儿的故事，也将进一步激发出国人澎湃的爱国热情，凝聚起团结奋进的强大力量”可知，这句话主要写奥运健儿对国人的巨大影响，他们的拼搏精神和爱国情怀令人热泪盈眶，激发出国人澎湃的爱国热情，凝聚起团结奋进的强大力量。 综上所述，对材料的阅读感受可以概括为：巴黎奥运会上中国运动员的拼搏精神和爱国情怀令人感动，激励着我们奋进。 （二） 10. 班级开展“赏读诗歌·走近艾青”主题活动。请参与并完成各题。 （1）填空。 艾青的长诗《向太阳》和《火把》借_________、_________，表达了驱逐黑暗、坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 鱼化石 动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘； 过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生。 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹； 你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音。 凝视着一片化石/傻瓜也得到教训/离开了运动就没有生命。 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 链接材料： 1957年，艾青被无端地打成“右派”，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺，从社会上消逝。 1978年艾青复出诗坛，二十多年的世道沧桑丰富了他的人生体验。当这种人生体验升华为诗的时候，便有了巨大的艺术感染力。 《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。 （2）同学们在精读《鱼化石》时，发现“鱼化石”这一意象蕴含着深刻而复杂的感情：遗憾与叹惋、眷恋与怀念、不屈与抗争。请从前两点中任选其一，参考示例，结合诗歌内容与链接材料进行具体分析。 示例： 诗歌中的鱼化石曾经在生命的历程中与命运抗争，虽然最终失败，并处于静止状态，但它的存在本身就是一种抗争的象征，散发出一种不屈的精神，诗人以鱼化石自比，表达出自己在困境中不屈不挠的精神，即使面临重重困难，也绝不放弃对理想和自由的追求。 【答案】（1） ①. 太阳 ②. 火把 （2）示例一：选择遗憾与叹惋。诗歌中的鱼化石曾经在浪花里跳跃，在大海里浮沉，充满活力，但因火山爆发或地震等灾难，失去自由被埋进灰尘，变成了沉默的化石，这让人感到遗憾与叹惋。诗人以鱼化石自比，自己原本有着创作的激情和对生活的热爱，但因被打成“右派”，被迫沉默二十年，创作权利被剥夺，这是诗人人生的遗憾，也表达出诗人对那段遭遇的叹惋之情。 示例二：选择眷恋与怀念。诗歌中的鱼化石虽然变成了沉默的化石，但依然栩栩如生，它对曾经的自由和生命充满眷恋。诗人以鱼化石自比，自己在被迫沉默的二十年里，对曾经的创作生活和正常的人生充满怀念，这种眷恋与怀念之情在诗中得以体现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容概括。 《向太阳》是现代诗人艾青创作的一首长诗。由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景。根据诗歌的“序言——向太阳”“第四节——日出”“第五节——太阳之歌”“第六节——太阳照在”“第七节——在太阳下”“第九节——我向太阳”可知，本诗的主要意象为“太阳”； 《火把》是艾青离开桂林后在湖南新安等待去重庆的日子里写的，这首诗的产生直接来源于1939年7月7日为纪念抗日战争两周年桂林所举行的火炬游行。当时游行场面声势浩大，“万余名手执火炬的群众集合于公共体育场，当火炬点燃之时，全场光焰万丈，亮如白昼。”艾青在桂林时参加了游行，受到极大震动。从而写下这首诗。本诗主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。根据原诗“火把，从那里出来了/火把，一个一个地出来了/数不清的火把，从那边来了/美丽的火把，耀眼的火把/人们的脸在火光里，显得多么可爱/在这样的火光里，没有一个人的脸不是美丽的”可知，“火把”作为核心意象，代表着光明、希望与力量。诗人通过描绘火把在田野中燃烧的情景，展现了人们对光明和希望的渴望。夜晚的黑暗象征着困境与挑战，而火把的亮光则是人们面对困境时的坚定信念与勇敢抗争。 故第①空应填：太阳；第②空应填：火把。 【小问2详解】 本题考查意象。 遗憾与叹惋。根据“动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘/过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生”及链接材料“1957年，艾青被无端地打成‘右派’，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺，从社会上消逝”可知，鱼化石曾经在浪花里跳跃，在大海里浮沉，精力旺盛，动作活泼。不幸遇到火山爆发，或者地震，失去了自由，被埋进了灰尘，变成了化石。诗人与鱼化石极为相似，他热爱生活，富有创作热情，“1957年，艾青被无端地打成‘右派’，从此被迫沉默二十年，不仅失去了创作的权利，甚至连一个正常人的生存权利都被剥夺”，无论是鱼化石，还是作者，都是令人遗憾与叹惋的。 眷恋与怀念。根据“过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生/但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音”及链接材料“《鱼化石》就是艾青用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗”可知，活泼的鱼儿虽然变成了化石，失去自由，被埋进灰尘，但在被地质勘探队员在岩层里发现时依然栩栩如生。它沉默，不能动弹，却怀恋着曾经的精力旺盛，动作活泼，曾经的在浪花里跳跃，在大海里浮沉。诗人以鱼化石自比，在被无端地打成“右派”，被迫沉默的二十年里，诗人也对曾经的火热人生和创作生活充满怀恋，他把这些情思熔铸成了一首首动人心弦的诗歌。 不屈与抗争。根据“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”及链接材料“1978年艾青复出诗坛，二十多年世道沧桑丰富了他的人生体验。当这种人生体验升华为诗的时候，便有了巨大的艺术感染力”可知，在被埋进了灰尘的多少亿年里，鱼化石曾经与命运做过不屈的抗争。貌似是沉默的，连叹息也没有，貌似是绝对的静止，对外界毫无反应，但它保持着鳞和鳍的完整，依然栩栩如生。不屈的生命姿态，火热的战斗激情未减分毫。诗人以鱼化石自比，被迫沉默二十年，深味世道沧桑，丰富人生体验，表现出在困境中不屈不挠的精神，终于用自己一生的情感体验浇铸出的一首既有历史、哲学深度，又有撼人心魂的艺术震撼力的诗。 阅读下面的散文，完成问题。 小巷有花守流年 陈莉 ②回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵，那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季，我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥，偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们父家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 散文《小巷有花守流年》写了故乡的花，故乡的人。请参与“守护美丽家园”的散文品读活动。 11. 过渡是使文章连贯、结构严谨的一种手段。文章的第③自然段为过渡段，请具体分析其作用。 12. 文章题目“小巷有花守流年”意蕴丰富。为此，同学们用表格的形式进行梳理探究，请完成下面表格。 题目“小巷有花守流年”含义探究 时间 人事景 含义 儿时 小巷里恣意开着五彩的花朵，并有种花爱花人相伴，成为人间好风景。 A 我们长大了 我们星散四方，父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 在家的、远游的都用心守护着故乡 父亲去世后，母亲用“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”拒绝了我们的好意。 B 院墙内的每一片花影身后，定然有人在忙碌着，坚守着什么。 家乡人辛勤忙碌，也如花一样守护着家乡，守护着生活。 如今 小巷里人家门前重重花影，如旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 C 13. 散文之美，美在思想情趣，美在语言文字，结合文章内容，围绕“形象语言绘美景·心系故乡抒真情”，写一段不少于150字的赏析文字。 【答案】11. 第③自然段承接上文对故乡小巷花丛的描写，引出下文对儿时故乡的回忆，起到了承上启下的作用。 12. A儿时的花和人构成了美好的故乡风景，表达了对故乡的热爱之情。 B母亲对故乡土地的坚守，体现了她对故乡的深情。 C如今看到花影唤起的亲切和感动，是对故乡的眷恋之情的体现。 13. 示例：文章运用形象的语言描绘了故乡的美景。如“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡”，把小巷比作小溪，生动形象地写出了小巷的蜿蜒曲折和静谧。又如“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”，运用比喻的手法，将花丛比作朱砂痣，突出了花丛在小巷中的醒目和美丽。作者通过对故乡花草的描写，抒发了对故乡的深情。儿时故乡的花草相伴，让人感受到了故乡的美好；如今看到故乡的花影，唤起心中久违的亲切和感动。这些描写都体现了作者对故乡的眷恋和热爱之情。 【解析】 【导语】这篇散文通过细腻的笔触描绘了故乡小巷的风景，特别是花的形象，唤起了作者对儿时美好时光的怀念和对家乡的深厚情感。文章以丰富的自然景象来比喻人生的变化，花开花落象征着时间的流逝和生命的轮回。母亲坚定地选择留在故乡，体现出一种对土地和家园的执着与坚守。通过对比家的温暖和外界的变迁，文章表达了作者对故土深深的依恋与热爱，令人感动。 【11题详解】 本题考查句段的作用。 结合第②段“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，本段结尾描写了雾霭中的花，第③段“烟霭薄薄的……我也化为薄烟”可知，第③段以想象的手法，写“我”化为雾霭和轻烟，是对第②段内容的承接；结合第④段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷”，第⑤段“最难忘的是流水落花图”可知，后文第④段和第⑤段展开对儿时故乡的回忆，可见，第③段“恍惚又回到儿时的故乡”引出了下文的回忆内容。因此第③段起到了承上启下的作用。 【12题详解】 本题考查标题的含义。 A由第④段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，因此“小巷有花守流年”表明了儿时的花和人构成了美好的故乡风景，流露出对故乡的热爱之情； B由 由第⑦段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲像这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情，因此“小巷有花守流年”表达了母亲对故乡土地的坚守，体现了她对故乡的深情； C由第⑬段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。如今看到花影，唤起了故乡和儿时的亲切和感动。因此“小巷有花守流年”表达了“我”对故乡的眷恋之情。 【13题详解】 本题考查语言和主旨的赏析。结合题干“形象语言绘美景”和“心系故乡抒真情”可知，应当从写景语言的生动形象和热爱故乡的情感两个方面进行赏析。 形象语言绘美景：语言的生动形象可以从修辞的角度进行赏析。示例：如第④段“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。 心系故乡抒真情：主旨需要联系文章内容进行分析。示例：作者用细腻的笔触描绘出了充满乡情的小巷景象，如“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪”、“蜀葵开了几串通红的花”等景物描写，将故乡之美表现得淋漓尽致。同时，母亲守护故土的形象，强化了故乡情结，寄托了作者对生活的热爱和故乡的思念。通过静谧而美丽的乡村画卷，作者表达出对家的呼唤与眷恋，令读者感受到故乡情怀的真挚与深厚。 三、现实之思（26分） （一） 14. 班级开展“为青春赋能”学习活动，请参与并完成各题。 激发科技创新的青春力量 ①从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ③激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“胃”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国家交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ④激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的普照和滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水，应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 （选自《人民日报》2023年9月28日，有改动） 下面是小阳与小光关于这篇文章的阅读讨论，请根据内容和提示，完成这次阅读讨论。 （1）小阳：我刚刚读了选自《人民日报》这篇关于科技创新的文章，小光，你能帮我找出它的中心观点吗？ 小光：那还不简单，不就是________。 小阳：哦，议论文的观点一般用简明的陈述句表明态度。 （2）小光：小阳，我也有问题想和你讨论一下，你仔细看看文章第②自然段，咱们一起梳理出它的论证思路吧。 首先：________________ 其次：________________ 最后：________________ 小光：看来，把握议论的基本结构，有助于理清作者的论证思路。 （3）小阳：我记得以前阅读报纸时，看到过一则材料： 立志科技报国，山东科技大学博士生郭立典，围绕尘肺病防治进行了大量理论研究与技术创新，打破了我国大采高矿井粉尘治理技术瓶颈，切实保障了煤矿工人的呼吸健康和安全作业环境。 我觉得它与文章某些段落内容相符，你觉得这则材料可以放在这篇文章的第几段？ 小光：小阳，我认为它可以放在第________段。 小阳：小阳，我发现咱们俩讨论后，对这篇文章了解得更全面了。 小光：对呀，我也这么认为。合作探究，共同提高。 【答案】（1）激发科技创新的青春力量，要从选苗、厚植土壤、提供阳光雨露等方面着手。 （2） ①. 首先：指出激发科技创新的青春力量要在“选苗”上下功夫。 ②. 其次：列举“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”等政策举措的出台，让有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出。 ③. 最后：总结这些政策举措的实施效果，即一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生茁壮成长。 （3）第③段 【解析】 【导语】这篇文章通过多方面论述激发青年学生科技创新力量的必要性和方法。文章首先举例说明青年在科技创新中的成就，接着从政策支持、教育环境、实践机会等方面深入探讨如何增强科技创新的活力。作者强调了培养“好苗子”的重要性，并提出为青年科研项目提供支持，以促进科技自立。整体结构层次分明，观点明确，既彰显出青年对于科技创新的贡献，也提示了制度保障和环境支持的重要性。 【小问1详解】 本题考查论点提炼 文章围绕激发青年学生科技创新力量展开论述。第②段提到“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”，并列举“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”等政策举措说明如何选拔有创新潜质的学生；第③段指出“激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的‘土壤’”，从弘扬科学家精神和遵循人才成长规律、提供科研实践机会两方面阐述如何让青年学生更好成长；第④段表明“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的普照和滋润”，如国家自然科学基金试点项目、举办科技创新大赛等，为青年学生担当科研主角创造机会。综合这些内容，文章中心观点是：激发科技创新的青春力量要从选苗、厚植土壤、提供阳光雨露等方面着手。 【小问2详解】 本题考查论证思路。 结合第②段第一句话“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”可知，直接点明了此段的核心观点，确立了论述方向，即强调在选拔具有科技创新潜力的青年人才方面要做好相关工作； 其次，从“‘强基计划’积极探索……‘英才计划’建立高校与中学联合培养人才的方式……”开始，作者详细列举了“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”这一系列政策举措。这些内容具体阐述了国家是如何通过多种模式和途径，从众多学生中选拔出那些对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生，为科技创新储备人才资源，使读者清楚了解到具体的“选苗”方法和途径； 最后，“一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长”是对上述政策举措实施效果的总结。说明这些计划的实施使得青年学生能够在符合自身兴趣和潜力的环境中发展，为科技创新力量的积累奠定了良好的人才基础，也呼应了开头提到的在“选苗”上下功夫这一观点，形成了完整的论证逻辑。 【小问3详解】 本题考查论据补充。 结合材料“立志科技报国，山东科技大学博士生郭立典，围绕尘肺病防治进行了大量的理论研究与技术创新，打破了我国大采高矿井粉尘治理技术瓶颈，切实保障了煤矿工人的呼吸健康和安全作业环境”可知，材料中山东科技大学博士生郭立典立志科技报国，围绕尘肺病防治进行研究创新，打破技术瓶颈。这与文章第③段内容相符。 结合③段“激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的‘土壤’，让好苗子‘胃’出来……为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长”可知，第③段强调激发科技创新的青春力量要厚植人才培养的“土壤”，一方面要弘扬科学家精神，引导青年学子心怀爱国之心，从国家急迫需要出发，将论文写在祖国最需要的地方。郭立典科技报国，针对保障煤矿工人健康和安全作业环境这一国家需求开展研究，体现了他心怀爱国之志，为国家急迫需要而努力，符合该段对青年学子在精神层面和科研出发点方面的论述，所以应放在第③段。 （二） 15. 班级开展“古建看山西，土木寻华章”主题研学活动，请你参与并完成各题。 【看古建之荣光】 ①一直以来山西都是中式古建筑及传统文化爱好者的心头好。 ②据统计，山西共有古建筑28027处，是全国古建筑数量最多的省份，元代及其以前的木构建筑就有518座，占到全国早期古建的80%以上。山西古建品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型。“地上文物看山西”可以说实至名归。 ③山西古代建筑群从唐到清时代序列完整，本身就展示着“立体的建筑史”。从唐代佛光寺风韵到元代永乐宫壁画；从宋代晋祠圣母殿侍女像到应县木塔之风铃；从金元戏台到明清晋商大院，山西古建承载着几千年的中华文化。 【赏古建之典雅】 ①山西古建中有不少代表着中国古建筑的最高艺术成就。“万荣有个飞云楼，半截插在天里头”。这是山西万荣当地流传的一句民谣。其中提到的飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”，它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 建筑名称 飞云楼 始建年代 唐代 建筑特点 纯木结构，无一铁钉 典籍记载 高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云。（《重修飞云楼碑记》） ②身为古建第一大省，山西古建的保护现状不容乐观——据过往报道，全省73%以上的古建筑存在不同程度的险情，面临着偷盗、人为破坏、自然损毁、失火等问题。 ③山西古建的保护困境，根本原因在于资金和人才的缺乏。过去十年里，山西省投入了超过10亿元用于保护古建，但对于繁星般的古建筑群来说，仍是杯水车薪。另外，作为手艺活的文保修复，也无法通过短期培训批量培养出大量的人才。这是山西文保的双重困境。 【探古建之未来】 ①佛光寺存留着众多的唐代建筑、雕塑。为保护这些文物，工作人员借助X光、超声波、雷达、热成像、阻抗仪等设备，对建筑结构甚至温湿度等情况进行持续监控，任何微小的变化和潜在的威胁都能够在第一时间得到提醒和掌握。 ②永乐宫的元代壁画被誉为壁画艺术的巅峰之作。但由于年代久远，壁画中的一些色彩、人物的配饰早已看不清楚。永乐宫壁画保护研究院对壁画进行数字化扫描与修复工作，将壁画中的人物“复活”，使其成为动态的影像，让游客身临其境地目睹文物的真面目。 ③2024年8月20日，单机游戏《黑神话：悟空》上线，销量突破2000万份。这部游戏里的36个场景中有27处来自山西古建，很多人是通过游戏第一次了解到山西竟有如此之多保存完好且精美绝伦的古建筑。 （1）请根据【看古建之荣光】中的内容，说一说山西为什么受到中式古建筑及传统文化爱好者的喜爱。 （2）研学活动中，同学们被飞云楼精妙的建筑艺术所吸引。请根据【赏古建之典雅】中的相关内容，向大家介绍飞云楼。 写作提示：至少使用两种说明方法；不少于80字。 （3）研学活动结束后，同学们对山西古建有了更深入的了解。请你在班级交流分享会上，围绕山西古建的历史、现在和未来，谈一谈你的收获与思考。 写作提示：结合以上几则材料：不少于100字 【答案】（1）山西受到喜爱的原因：①古建筑数量最多，元代及其以前的木构建筑数量占全国早期古建的80%以上；②古建品类众多，涵盖多种类型；③从唐到清时代序列完整，展示着“立体的建筑史”；④承载着几千年的中华文化。 （2）飞云楼始建于唐代，是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”。它纯木结构，无一铁钉，楼高23.2米，5层。其建筑特点可从典籍记载“高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云”中看出，如“高楼耸峙”运用了夸张的手法，突出了它的高大；“檐角如飞”运用了比喻的手法，形象地描绘了它的檐角形状。它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 （3）示例：通过研学活动，我了解到山西古建历史悠久，从唐到清时代序列完整，承载着中华文化。它有很多代表着最高艺术成就的建筑，如飞云楼。然而，山西古建的保护现状不容乐观，存在多种问题，根本原因是资金和人才的缺乏。但在未来，通过一些先进技术，如X光、超声波等设备对建筑结构进行监控，对壁画进行数字化扫描与修复等，山西古建有望得到更好的保护和传承。我们应该重视山西古建的保护，让这些历史文化遗产得以延续。 【解析】 【导语】文本对山西古建筑进行全方位的介绍，呈现出其文化价值与现状困境。开篇强调山西古建筑在全国的独特地位，以数字佐证其丰富性和历史跨度。接着，通过飞云楼的例子，展现出传统建筑艺术的精妙，并揭示保护工作的紧迫性和资源匮乏问题。最后，文章通过科技手段和文化传播的角度，展望了古建筑的未来发展。整体逻辑清晰，内容详实，兼顾历史厚重感与现代保护意识。 【小问1详解】 本题考查概括文章内容。 分析【看古建之荣光】内容，第①段“一直以来山西都是中式古建筑及传统文化爱好者的心头好”总领下文，介绍了山西深受中式古建筑及传统文化爱好者的喜爱； 根据第②段“据统计，山西共有古建筑28027处，是全国古建筑数量最多的省份，元代及其以前的木构建筑就有518座，占到全国早期古建的80%以上”可知，山西是全国古建筑数量最多的省份，元代及其以前的木构建筑数量有500多座，占全国早期古建的80%以上； 根据第②段“山西古建品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多种类型”可知，山西古建品类众多，涵盖建筑中的多种类型； 根据第③段“山西古代建筑群从唐到清时代序列完整，本身就展示着“立体的建筑史”。从唐代佛光寺风韵到元代永乐宫壁画；从宋代晋祠圣母殿侍女像到应县木塔之风铃；从金元戏台到明清晋商大院”可知，山西古代建筑群时代序列完整，从唐代到元代到明清时代，建筑群都有，展示着“立体的建筑史”； 根据第③段“山西古建承载着几千年的中华文化”可知，山西建筑群承载了优秀的建筑文化，也承载着几千年的中华文化； 据此，可得山西受到中式古建筑及传统文化爱好者的喜爱的原因。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 根据【赏古建之典雅】第①段“‘万荣有个飞云楼，半截插在天里头’。这是山西万荣当地流传的一句民谣”可知，飞云楼很高大；根据“其中提到的飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为‘中华第一木楼’” 可知，飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”；根据“它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人”可知，飞云楼历经时间的考验，挺拔依旧，吸引着各地游人； 根据【赏古建之典雅】中图表可知，飞云楼始建年代：唐代。建筑特点：纯木结构，无一铁钉。塔楼的图片可知：楼高共23.2米，有5层；1、2层较高，4层最低。根据典籍记载“高楼耸峙，上接云霄，檐角如飞，名曰飞云”可以知道“飞云”名字的来历；“高楼耸峙，上接云霄”运用了夸张的手法，突出了它的高大；“檐角如飞”运用了比喻的手法，形象地描绘了它的檐角形状。 因此，结合这些内容可知飞云楼的特点。结合题干要求“至少使用两种说明方法”，可以使用列数字的说明方法说明楼的规模，可以用打比方的说明方法说明楼的建筑特点，还可以使用作比较的说明方法介绍各层的比例；注意字数限制。 示例：飞云楼被誉为“中华第一木楼”，始建于唐代，是中国纯木质楼阁建筑的代表作。楼高23.2米，5层；1、2、3层较高，4层较低，5层为塔顶。典籍记载了他的建筑特点，如“高楼耸峙”运用了夸张的手法，突出了它的高大；“檐角如飞”运用了比喻的手法，形象地描绘了它的檐角形状。它有一千多年的历史，历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。 【小问3详解】 本题考查收获。 题干要求“围绕山西古建的历史、现在和未来”，结合材料内容，【看古建之荣光】材料中介绍了山西古建筑的历史：历史悠久、文化底蕴深厚；古建筑数量最多，类型齐全；古建筑群时代序列完整。【赏古建之典雅】中介绍了山西古建筑的现在：以飞云楼为例，展现出传统建筑艺术的精妙，并提出了山西古建筑面临的问题。保护工作的紧迫性和资源匮乏问题。【探古建之未来】中介绍了山西古建筑的将来：通过科技手段和文化传播的角度，展望了古建筑的未来发展。结合这些内容写作即可。 示例：此次研学活动，我对山西古建筑有了更深层里的了解。它历史悠久，文化底蕴深厚，古建筑数量最多，类型齐全，古建筑群时代序列完整，是古建筑中的瑰宝。它有很多代表着最高艺术成就的建筑，如飞云楼。而今，山西古建的保护现状不容乐观，资金和人才的缺乏使山西文保陷入双重困境。相信未来，我们一定能通过一些先进技术，对建筑结构进行监控，对壁画进行数字化扫描与修复等，使得山西古建有望得到更好的保护和传承。重视山西古建的保护，让古建历史文化遗产得以延续，是我们义不容辞的责任。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 生活中的事，有大有小，有难有易，有好有坏，有缓有急……我们或担当，迎接挑战；我们或拒绝，保持本心；我们或合作，共同面对……无论怎么做，这些事都会带给我们思考，促进我们成长。 请你以“这件事真的难忘”为题，写一篇文章。 【写作提示】①除诗歌外，问题不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。④不少于600字。 【答案】例文： 这件事真的难忘 生活就像一部多彩的电影，其中的每一个片段都承载着独特的情感，而有一件事，就像电影中最精彩的高潮部分，深深地印在我的脑海中，让我难以忘怀。 那是一次学校组织的志愿者活动，我们前往附近的养老院慰问老人。初到养老院，那有些陈旧的建筑和安静得有些压抑的氛围，让我心里有些忐忑。但当我们走进老人的房间，看到他们那如同孩子般纯真的笑容时，我的不安瞬间消散了。 我们为老人们准备了一些小节目，有唱歌、跳舞，还有简单的魔术表演。我负责表演一个魔术，虽然之前练习了很多次，但在那一刻，我还是紧张得手心出汗。当我成功地完成魔术，看到老人们眼中闪烁的惊奇和喜悦时，一种成就感油然而生。表演结束后，我们陪着老人们聊天。我坐在一位老奶奶身边，她拉着我的手，和我说起她年轻时候的故事。她的眼神中透露出对过去岁月的怀念，那些故事仿佛是一部生动的历史书，让我看到了不一样的世界。 然而，让我最受触动的是一位老爷爷。他坐在轮椅上，默默地看着我们，眼神中有着一丝孤独。我走过去和他说话，他一开始只是微笑着回应，但当我们聊起他曾经的爱好——书法时，他的眼睛一下子亮了起来。他激动地和我讲述他对书法的热爱，还遗憾现在不能再挥毫泼墨了。那一刻，我感受到了他对生活的热情和无奈，我的心像是被什么东西狠狠地揪了一下。 离开养老院的时候，老人们都来送我们。他们那不舍的眼神和挥动的双手，让我的眼眶湿润了。在这次活动中，我看到了老人的孤独与渴望陪伴，也感受到了给予他人关爱的意义。这件事让我明白，生活中有许多需要我们关心的人，一个小小的举动，可能就会成为他们生活中的一抹阳光。它就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我的记忆长河中，时刻提醒着我要做一个温暖的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“这件事真的难忘”为命题作文，重点在于围绕一件事展开叙述，突出“难忘”这一情感特点。“难忘”可以是因为这件事给自己带来了深刻的触动、重大的影响、独特的体验等。立意：通过回忆难忘之事，挖掘其中蕴含的人生哲理、情感价值或自我成长的意义。无论是成功的喜悦、失败的痛苦、选择的艰难还是人与人之间的温情，都能成为文章深刻的立意点，展现这件事对自己思想和行为的积极影响。 2.选材构思。选材：讲述在一次考试中，看到邻座同学作弊。自己内心十分纠结，一方面是同学情谊，一方面是考试的公平公正。最终选择了向老师报告，虽然引起了同学的不满，但自己坚守了道德原则。这件事让自己懂得了在面对道德困境时要坚守本心。可以选择一次参加重要比赛的经历。比如参加学校的演讲比赛，从最初的紧张准备，无数次的练习，克服忘词、怯场等困难，到在舞台上尽情展现自己，尽管结果可能有遗憾，但在这个过程中收获了自信和勇气。也可以是一次帮助他人的经历，如在街头遇到一位迷路的老人，自己想尽办法联系老人的家人，在等待过程中安抚老人，最终老人与家人团聚，从中体会到帮助他人的快乐和责任。还可以是一次与朋友的矛盾与和解，通过争吵和反思，更加懂得友谊的珍贵。构思：文章开头直接点明这件事在自己记忆中的深刻印象，引起读者兴趣。中间详细描述事情的经过，包括起因、发展、高潮和结局，重点突出自己在过程中的心理变化和感受。结尾总结这件事对自己的影响，为什么它如此难忘，再次强调主题，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$