专题8 记叙文阅读专题-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专题提优练（云南专用）

专题八记叙文阅读 主题一家国情怀（对接教材七下第二单元主题） 一、(2024河南)阅读下面文章，完成1~4题。(11分) 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战 略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂」 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没 有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对 着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下 去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋 淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听 哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。 他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周 玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走 呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们 烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆 似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天， 敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也 不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河提那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了 河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白 过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老 百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处， 人在河里躞水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓 过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说： “你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面 还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条·水鳗'来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他 们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招 呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看， 澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇 大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” 98众相原创赋能中考 0天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见 了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问 题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ①第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只 筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一 起打回来。 ② (选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改)》 1.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。(4分) 2.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。(2分) 3.作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。(2分) 4.【探究性】下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。(3分)》 A,青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深 地渗透在土地里… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身 子，一动不动… 二、阅读下面文章，完成1~4题。(11分) ①起风了，将军双腿关节似刀在割，头上冒着冷汗。 ②风吹得山上枫树林哗哗地响。将军想，老天爷一滴雨不下，山上茅草、小松树，遇到火星就会 燃起来，得盯紧些，否则会出大事。 ③将军，绿壳车呢？细声细气的，是一个身体瘦小的男孩，边用手在衣袖上擦着鼻涕，边偏着头 问。旁边站着几个和他差不多大的小男孩。 云南语文99 ④臭小子，只记得绿壳车，不好好读书。将军回答。 ⑤这群娃姓，每天上学要走二十几里山路，天没亮，就得集中一起去上学。 ⑥人高马大的将军，是从这山沟沟走出去的将军。十几岁参军，后来成为一名机枪手，扛着机 枪，从华北平原赶走日寇到辽沈战役，到天津，再一路打到海南岛。西南剥匪时，他是师长，横扫千 里，直到把土匪全部剿灭。1955年被授予开国少将军衔。他的大腿被射穿了，一块弹片至今还留在 里面。他的左臂膀也有伤。 ⑦转业那年，老首长找他谈话，你是将军，身上落下病根儿，想选择什么工作，照直说。面对老首 长，他拿出一份中请书说，我申请回老家工作 ⑧很快，中请得到批准，组织同意他回老家九峰县担任县人武部部长。 ⑨收拾行李，准备出发。滴滴，门口响起汽车喇叭声。一辆八成新的吉普车停在门口，开车的是 司令部机关的司机小高，车上坐着老首长。老首长说，人武部工作特殊，你腿部伤势未痊愈，按规定 可配备工作用车，这辆吉普车是组织配给你的，小高与你一起去九峰县工作。 0将军拒绝。 ①老首长说，这是命令。你年纪不小了，腿脚不灵活。再说，这是单位工作车，车是属于单位的， 只是派给你使用。 ②回到九峰县，刚刚落脚，地方领导迎过来说，将军，回老家工作，干点儿轻松的工作吧 3不行，我早就想好了，分管林业工作，配合林业局管好山上树木。将军话说出口，大家都傻了 眼，分管什么工作不好，九峰县境内九座山峰，十八条山沟，除了树，还是树。栽树，防虫，灭火，管树， 都是令人头痛的事情。 ④将军说，我喜欢青山绿水，战争年代没好好看看这好山好水，现在建设年代，我得好好守护 它们。 ⑤早春时节，山上树木一排排挺拔站立着，一群群花喜鹊、红嘴巴斑鸠在枝头叫闹。吉普车冒着 粗气，在山路上爬行。吉普车在五峰山下刺树沟一块空地上停下。 0绿壳车，绿壳车来了！一群小娃娃围上来，把车子围得严严实实。摸摸轮胎，拍拍门窗。一个 叫小林子的男孩，踮起脚，摇晃着反光镜。去，去，都别淘气了！小高驱赶着孩子们。跑开几丈远，孩 子们还是不走，有的爬上大树，有的趴在草丛上，眼睛盯着吉普车。 ⑦关好车门，背着千粮和水壶，小高陪着将军去山上查看植树情况。转了一天，回到刺树沟，太 阳贴近西边山峰，山沟慢慢暗淡下来。坏了，谁把倒车镜上的螺丝卸走了？小高大声说，凑过去一 看，左边倒车镜也歪斜着。 ⑧走，回家把车刷了，再补上螺丝。将军笑着说。小高知道将军在部队的习惯，所有车辆归队之 前，车要洗干净，一颗螺丝也不能少，随时保持战备状态。每次从山上下来，将军总是和自己一起，提 着水桶。拿着抹布，把吉普车洗得干千净净。 ⑨一天下午，车子刚到刺树沟，村前草坪上，一群人在忙碌着，绑门板，拿杆子，搬行李。将军上 前问才知道，是老李家的儿媳妇要生娃，大家准备把产妇往医院里抬。小高，赶快开车把他们送到医 院！将军发话，小高和大家一起把孕妇扶上吉普车，发动车，开出山外。晚上十点多钟，小高说，吉普 车的前轮胎好像有些瘪了，不雏修，开不了几天，怎么办？ @将军回答：去修理，明天我走路去五峰山。 ①天蒙蒙亮，将军就起床来到刺树沟，就碰到小林子这群娃蛙。滴滴！话音刚落，小高开着吉普 100众相原创赋能中考 车来了。绿壳车，绿壳车来了！几个小孩蹦起来喊。吼哈，今天考试，再不走，会迟到呢。小林子提 着酸菜罐子，带着小孩往山外跑。 ②小林子，绿壳车送你们上学，可以不？将军对娃娃们喊。跑了好远一段路，小林子回过头来， 摸了摸后脑壳问，绿壳车送我们上学？ ②是的，送你们上学 4听到将军吟附，小高将吉普车开到小林子身边，把他们一个个抱上车。 站在山头上，将军微笑着，看着吉普车消失在远去的路口，然后转身，拄着拐棍一步一步往山 林里走去。 (选自2024年第1期《小小说》，有删改) 1.文章缺标题，有同学建议拟标题为“将军的绿壳车”，你同意吗？请说说你的理由。(3分) 2.请从描写的角度赏析第①段的语句。(2分)】 起风了，将军双腿关节似刀在割，头上冒着冷汗。 3.【对接教材·迁移运用】本文和课文《邓稼先》都是多处独句成段，使行文富有表现力。请根据你 的学习经验，结合以下句子简要分析本文这样写的好处。(3分) ①将军拒绝。 ②将军说，我喜欢青山绿水，战争年代没好好看看这好山好水，现在建设年代，我得好好守护 它们。 ③将军回答：去修理，明天我走路去五峰山。 ④是的，送你们上学。 4.【对接教材·单元主题】主题阅读课上，同学建议将本篇文章编入七年级下册第二单元，作为拓展 延伸阅读材料，请参考第二单元的单元导语（节选），结合本文的内容和主旨，谈谈将本文编入该 单元阅读材料的理由。(3分) 第二单元导语：家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱 家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切 云南语文101 三、阅读下面文章，完成1~4题。(11分) 英雄的勋章 安小花 ①“海，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪 杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟噥着，作为一个兵，没有枪，那还能叫 兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大 了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船， 要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长城了声小鬼，闭上眼。伸出 胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。 因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌， 杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队，进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地， 进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚 下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有 不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧， 稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他 们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景 鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，一会儿回去你就明白了。话音刚落， 身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉 开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后 看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳 的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我 很好 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方， 发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面 的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能 平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘 辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这 里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧 景鳔金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了 下来。 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸 上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的 碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 102众相原创赋能中考 0听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个 精致的铁皮盒里。 ①⑩望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ②战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 B临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不 犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。 ④我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄… (选自2024年2月21日《山西日报》，有删改) 1.文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。(3分) 景鳔金刚领的 绕小路返回时 ② 想到排长有可 ③ 情节 枪被排长夺走 遭遇敌人射击 能已经牺牲 心理 无比失落 ① 紧张担忧 悲伤难过 踏实放心 2.请从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。(2分)】 老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮金里。 3.文章第段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个 兵”。请简要分析这句话在文章中有何作用？(3分) 4.【对接教材】有同学说“本文中的景鳔金和排长都是·最可爱的人’”，请你结合文章内容和下面的 链接材料闸述理由。(3分) 【链接材料】 ①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人 ②他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 一《谁是最可爱的人》 主题二生活哲思（对接教材八上第四单元主题） 四、(2024安徽改编)阅读下面文章，完成1~4题。(11分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落 的农舍，摸一摸身边的一草一木，菠惫顿消，心生愉悦。 云南语文103 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松 柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无 声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株林小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢 唱。草木香混合着泥土的芳香，吸儿口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木 是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家富的饲料，更可成为医治疾患的“救 命草”—它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相 授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳 而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎 深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步 会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两 边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒 的作用。山里人在挖黄芩的时侯很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继 续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气 总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼 就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同 样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里 人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春 来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。 花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年 又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅 拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春 的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有 残雪待融，雪面上有山鸡、野免走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上 已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡 上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点，点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它 们的名字，微风中，它们纷纷点头应答… (选自2024年3月22日《人民日报》，有政动) 1.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？(3分) 2.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(2分) 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 104众相原创赋能中考 3.你从哪些地方读出来“我”把草木当成“老友”的？请结合文章内容简要概括。(3分) 4.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？(3分) 五、(2024昭通市昭阳区一模)阅读下面文章，完成1~4题。(11分) 云南看云 沈从文 ①云南因云而得名，可外省人到云南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于云南的云，除只 能从它变化上得到一，点晴雨知识外，就再也不会单纯地来欣赏它的美丽了。 ②看过卢锡僻先生的摄影后，必有许多人重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。 ③战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，此外还必然吃了许多想象不 到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多 少影响到一，点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也 同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不相同，正如两处海边的人性情不同。河南河北 的云一片黄，抓一把下来似乎就可以做窝窝头。云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年 挂在天空，无性格可言，然而橘子辣子就在这种地方大量产生，给湖南人增加了生命的发展性和进取 精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，云有了生命，人也有了生命。 ④云南的云给人印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人性情，也应当是挚厚而单纯。它似乎 是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调出奇的单纯。 唯其单纯反而见出伟大。尤其是晴明的黄昏前后，光景异常动人。完全是水墨画，笔调超脱而大胆。 ⑤而在这美丽天空下，人事方面，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的 变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”。大官小官商人和银行办事人直接 为法币而忙，教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市民的脑子，成天打算些什么，就可 想而知了。云南的云即使再美丽一点，对于多数人，似乎毫无意义可言。 ⑥近两个月来本市连续的警报，城中二十万市民，无一不早早地就跑到郊外去，向天空把一个颈 脖昂酸，仰望结果，不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了。 ⑦就在这么一个社会这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告知我们在 云南，除了法币以外还有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多健美，多飘逸，多 温柔，多崇高！观众人数多，批评好，正说明只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热 情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。换言之，就是云南的云即使不能直接教育人，还可 望由一个艺术家的心与手，间接来教育人。可是我以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的，应当 还有一点更深的意义。我意思是如果一种可怕的实际主义正在这个社会各阶层间普遍流行，腐蚀多 数人做人的良心、做人的理想，且在同时正在把许多人有形无形市侩化，社会中一部分优秀分子所梦 云南语文105 想，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德 原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办？大学生读书目的，不是站在柜台边作行员，就是坐在公事 房作办事员，只要有一碗饭吃就算有了出路。甚至于做政论的，做讲演的，习理工的…出路打算也 都只顾眼前。这个国家的明天，是不是还有希望可言？ ⑧我们如真能够像卢先生那样静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢地陶冶我们， 启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。我以为这才是一个艺术家 最后的目的。战争已三年，战争虽败北，虽死亡万千人民，牺牲无数财富，可并不气馁，相信坚持抗战 必然翻身。就为的是这战争背后还有个庄严伟大的理想，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能 忍受。我们之所以能忍受，不只是我们要发展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上， 更好一点，更像人一，点！我们责任那么重而且又那么困难，所以多数知识分子要有一个较坚朴的人 生观，拉之向上，推之向前，就是做生意的，也少不了需要那么一份知识，方能够把企业的发展与国家 的发展放在同一目标上，分道并进，异途同归，抗战到底！ ⑨所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。 (选自《沈从文随笔》，有删改) 1.题目是“云南看云”，可为什么在第③段用大量笔墨来写全国不同地方的云？(3分) 2.阅读文章，从修辞的角度简要赏析句子。(2分) 它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调 出奇的单纯。 3.第⑦段中说得到赞美不是艺术家的最终目的，应当有更深的意义，你认为应该有怎样的更深的意 义？(3分) 4.简要说说作者写《云南的云》的深远意义。(3分) 六相原叫阅读下面文章，完成1~4题。（11分) 草木有情 倪西赞 ①回到老家，一早一晚凉寒，我穿上了母亲为我特别缝制的薄棉袄，真暖和。晚上，我睡在床上， 突然闻到一股淡淡的草味。我摸摸床垫，不是席梦思垫子，也不是棉胎垫子。翻个身，有寒窄声音。 我趴在床上，像调皮捣蛋的小孩子，把床单翩开一角，看到里面有一个被套。被套缝得并不严密，我 106众相原创赋能中考 用手指拔开一条缝隙。嘿，里面原来是茅草和秸秆 ②“娘，这个年代了还铺茅草、秸秆当床垫？”我很是惊喜，忙喊母亲过来。 ③“是啊，茅草和秸秆当床垫睡得舒服，睡得香。”母亲走过来笑盈盈地说。 ④“茅草和秸秆会不会很脏？有虫？过敏？”虽然我小时候都睡茅草和秸秆做的床垫，但现在的 我有些顾虑。 ⑤“这些茅草和秸秆做床垫前都清洗过，在太阳下暴晒过，不脏，没虫，不痒，放心睡吧。”母亲一 脸慈祥。 ⑥“您和父亲也睡茅草和秸秆床垫？”我又问。 ⑦“是啊，我和你父亲不习惯睡席梦思床垫，睡在弹簧床上，老感觉睡在空中，不踏实。睡电热 毯，皮肤千燥、过敏。睡棉胎垫虽然暖和，但睡久了的棉胎垫压得很实，没有弹性。只有茅草和秸秆 做的床垫，蓬松、舒服、踏实。”母亲说。 ⑧用茅草和秸秆做的床垫，我小时候叫“草褥子”。小时候天寒地冻，家里烧不起煤，父亲就去山 上挖一些树墩回来烧。白天还有柴火，暖烘烘的。可到了晚上，柴火熄灭后屋里冰冷得像地窖。那 时铺不起棉胎垫子，母亲从草垛里挑茅草和秸秆，清洗暴晒后放在床上，上面再铺上一块床单。这样 就暖和多了。只不过茅草和秸秆没有用绳子固定，床单容易跑位。早上醒来，床单不知跑哪里去了， 我常常光着身子睡在茅草和秸秆上。醒来时洗脸照镜，脸上、身上都是茅草和秸秆的印子」 ⑨那些茅草和秸秆做的床垫，陪我度过了童年岁月。我上学、工作后，用上了棉胎垫子、电热毯 席梦思垫子等。但总睡不踏实，失眠多梦。现在睡在茅草和秸秆的床垫上，既暖和又舒服 ①一夜无梦。起来后神清气爽，身轻如燕。这茅草和秸秆真是好东西。 ①在家的日子，我发现父母极爱草木。 ②在家门口打麦场上，有一个像小山一样的青草垛。那是父亲在秋天，从山坡、田野割了一筐又 一筐的青草，在打麦场上晾晒后，垛起来的。冬天没有青草的时候，就拿出来喂家里的牛、羊、猪、兔 子，甚至喂鸡、鸭、鹅等。这些家畜看到半青半黄的青草，撒着欢儿叫着，如同人看到了美味的食物， 按捺不住自己内心。 B老家院里院外，到处是父亲种的树。梨树、杏树、榆树、香椿树、栗子树、柿子树、枣树、梧桐树、 白杨树等等。父亲是见缝插针，哪个地方有空当儿，就在哪个位置种上树。父亲从来没有什么忌讳， 有啥树种哈树。家里的家具等物件都是木头的：床、床头柜、衣柜，无论新旧都是纯木做的：桌子、椅 子、小凳子都是纯木的；大门、屋门、栅门是纯木做的；独轮车除了轱辘都是纯木的：镢头、锄头、镰刀 的把柄是纯木的。父亲说，木的器具用起来不仅顺手，而且还有像亲人一样的感情。的确，父亲的桌 子、椅子、凳子都擦得锃光瓦亮，大门、屋门、栅门有像老人一样的厚重感，老旧的独轮车吱吱呀呀每 天和父亲说着话，镢头、锄头、镰刀的把柄在父亲的手日复一日地抓握之下，光滑透亮，能照见人影。 ①相对于石头、铁器，草木是生机勃勃的，没有冰冷，只有温暖。 ⑤唯有草木不离乡背土，唯有草木是父母最孝顺的孩子，它们寸步不离地守候着土地，守候着父 母。它们生长在父母能一眼看到的地方，能随手摸得着的地方。 0草和木，是父母另外的极卑微又温暖贴心的孩子。 (选自2024年第2期《思维与智慧·上半月》)》 云南语文107六、(4分)1.(2分)示例： 视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思 寒雨连洋十平明送客 考的空间。（答出任意三点，意思对即可。一点！分。若有 其他理由，言之成理亦可的情给分) 2.(2分)B【解析】A项，字体“蚕头原尾，一波三折”，形体扁 二、(11分)1.(3分)我同意。绿壳车贯穿全文，作为线索可以 平，横长整短，为隶书。B项，字体“体正势圆”，笔法覆动挺 串联起全文的故事情节。同时，它是将军行为的见证者，如 拔，笔画均匀，粗细一致，为篆书。C项，字体“状似连珠，绝 见证了将军坚定回乡、拒绝公车接送，用绿壳车护送产妇就 而不离”，笔画勾连，不拘章法，为草书。D项，宇体形体方 医和送孩子上学，将军的形象得以体现。（表明态度1分， 正，笔画平直，为揣书。 理由2分) 七，(4分)1.(2分)示例： 2.(2分)细节描写。写出了将军身体虚弱，与下文将军如何受 明月有把青天不知 伤相呼应。他受伤留下后遗症，仍坚定回老家，且选择最难 的林业工作，表现了将军保家卫国，愿为家乡建设无私奉献 2.(2分)C【解析】第三幅是豪书，其特点是笔法瘦动挺拔， 的高大形象。（描写角度1分，其体赏析1分） 曲线较多，直线较少，“横笔蚕头雁尾”是隶书的特点。 3.(3分)独句成段，突出强调了将军热爱家乡、爱护山村孩子 八、(4分)1.(2分)示例： 和村民，愿意为家乡建设无私奉献的精神(1分)，表达了对 古人遗力十少壮功夫 将军的赞美和敬仰之情(1分)，同时调节行文节奏，使文章 富于节奏变化之美(1分)。 2.(2分)A【解析】B项，作品方正茂密，笔画横轻竖重，笔力4.(3分)将军十儿岁就参加战争，立下汗马功劳，也因此受了 雄强回厚，气势庄严雄浑。不符合欧阳询的书法特点；C项， 重伤，正体现了他保家卫国的情怀。转业时，将军说“现在 作品结构整齐工整，四平八稳，班容自在：撇捺之间的角度 建设年代，我得好好守护它们”，他选择最难的护林工作，护 较大，笔势开张，结构平整中见变化。不特合欧阳询的书法 送产妇就医，呵护小林子等孩子，这些行为正是热爱家乡 特点：D项，作品粗细搭配适度，结体严谨平街端正，字形方 建设家乡、奉献家乡的具体表现，体现了将军深沉的家国情 峻秀润，不符合欧阳询的书法特点 怀。 专题八记叙文阅读 三、(11分)1.(3分)①心惊胆战②景绿金藏在巨石缝赋中，排 一，(11分)1.(4分)周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志 长去引开敌人③得知排长安然无恙（每空1分）】 过河：2带小余去打听哪里有浅滩。 2.(2分)示例：运用细节和动作描写(1分)，体现了老人对这 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河：② 些荣誉的重视（珍视）和细心呵护，刻画出一位经历过战争 找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。（意思对即可。 洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象(1分)。 周玉兆做的事和老人做的事，各2分) 3.(3分)运用反复的修辞手法(1分)，强调了景鳔金老人对军 2.(2分)①通过语言描写来表现。“捉了两条·水鳗·”“跑进 人身份的认同和自豪，不仅展示了老人的坚毅和忠诚，也表 了我张的网里了“等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。 达了作者对抗战老兵深深的敬意和赞美(1分)。同时，起到 或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等 深化主题的作用，进一步突出了战争给老兵带来的深刻影 语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。②通过神态 响和他们为国家、为民族勇于付出的伟大精神(1分)。 (外貌)描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，4.(3分)示例：景鳔金英勇果敢，谨慎敏锐，永远没有忘记自已 显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。（分析合 是一个战士。排长爱护部下，英勇果敢，舍己为人，作战经 理即可。每点1分】 验丰富(2分)。他们和《谁是最可爱的人》中的志愿军战士 3.(2分)①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近 一样拥有纯洁高尚的品质，坚韧刚强的意志，都是最可爱的 暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡 人(1分)。 河繁迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁四，(11分)L.(3分)因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。 静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设 因为太行山默默无声，如母亲一般哺育者各种草木和动物， 背景，烘托人物形象。（答出任意一，点，意思对即可。若有 所以说它“温柔”。（每，点1.5分） 其他答案，分析合理亦可的情给分) 2.(2分)运用拟人手法(1分)，“有点调皮”“钻”“捉迷藏“赋 4.(3分)示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段周玉兆 予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛 的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓 里的习性，表达了作者对它的喜爱(1分)。 言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水3.(3分)①喜欢观察草木，嗅它们的芬芳：②从小与它们熟识， 之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔 把它们当作伙伴：③知道各种草木的习性，对它们的作用如 腾”，让小说在明朗开阁的背景中收尾，给读者留下想象和 数家珍：④尊重，呵护草木，不踩疼它们：⑤用它们时，不采 思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小 尽挖绝，留有余地：⑥每一次回乡，总会走进山里看看这些 说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。 草木。（每点1分，答出三点即可） 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代度河成功的：4.(3分)①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡 结局。②“一动不动"的身影，照应第段“周玉兆望着河堤 的深厚感情。②它们是造福山里人的“敷命草”，体现了作 上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的 者对自然的感恐之情。③它们与家乡人关系密切，表现了 信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将 作者对人与自然和谐共生的赞美之情。（每点1分） 云南语文39 五、（口分）1.(3分)通过描写其他地方的云充分说明云有云 八、(11分)1.(3分)①在杜斌的盲人按摩店，杜斌和“我”聊 的地方性，并且影响着人的性情(1分)：通过对全国各地的 毕飞宇的《推拿》：②杜斌介绍自己童年在盲校第一次摸到 云的描写引出云南的云，并与之形成鲜明对比，更突出云南 盲文书的感受：③杜斌在视障阅览室摸《世界触觉地图》和 的云素朴的特点(2分)」 在育文阅览室阅读《世界通史》。（每，点1分）】 2.(2分)运用比喻的修辞手法(1分)，将云南的云比作用西藏 2.(2分)“流”字生动描绘了杜斌触摸育文并将知识转化为声 高山的冰雪和南海长年的热浪调成，形象生动地描绘出云 音的过程，杜斌口中说出的文字仿佛流水一般，让原本静态 南的云单纯朴素的特点(1分)。 的文字更具生命力(1分)。而“说”字表达较为直接，不及 3.(3分)艺术家更应该通过作品深刻地揭示社会，历史、人生 “流”字富有感染力(1分) 的真谛和内涵，反映社会生活的深度和广度，丰富人们的知3.(3分)标题“他想自己走进海水”表面指杜斌渴望亲自走进 识(1分)：让人们通过欣赏艺术，受到真、善、美的熏陶和感 海水、体验接触海水(1分)：“海水”象征丰富的知识、宽广 染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高(1 的世界(1分)：“他想自己走进海水”也指杜斌渴望主动获取 分)。在潜移默化中，使人的思想，感情，理想、追求发生深 知识，主动探索世界，表现出他坚切不屈热爱学习的精神，以 刻的变化，引导人们正确地认识和理解生活，树立正确的入 及积极进取的人生态度(1分) 生观和世界观(1分)。（意思对即可） 4.(3分)本文和《再塑生命的人》的主人公都是盲人，他们都 4.(3分)希望人们从云中得到陶冶、启发和改变，一切向前看， 坚韧不屈，展现出对知识的渴望和对生命的积极追求，且都 不甘心堕落(1分)：关心国计民生，不麻木自私，不唯利是图 通过教育和自我努力实现了生命的价值(1分)。不同的是 (1分)：各行各业统一目标，团结起来，分道并进，异途同归， 杜斌通过主动学习寻找人生的意义，《再塑生命的人》的主 抗战到底(1分)。 人公是在老师的引导下找到了人生的希望(1分)。他们的 六、(11分)1.(2分)①D“我”是文章的线索人物.从“我”"的视 生活经历启迪读者热爱生活，珍视生命，保持昂扬向上的生 角来讲述故事，叙述亲切自然，表达了对草木的特殊情感； 活态度(1分)。 ②以第一人称“我”的视角进行叙述，增强了故事的真实性 九、(11分)L.(2分)第一处“珍惜”是指他珍惜曾经的军人身 份(1分)：第二处“珍惜”是指他珍退伍军人的待遇，珍惜 (每点1分) 2.(3分)(1)(2分)运用对比手法(1分)，突出了茅草和秸秆 这份荣誉，不想滥用(1分)。 的床垫暖和又舒服的特点，表达了作者对茅草和秸秆的特 2.(2分)示例：一个人经历过锤炼，就能磨砺出坚毅的品质： 殊感情(1分) 个人坚守初心，保持思想的纯净，才能经受世俗名利的纷 扰。（每点1分，言之有理即可） (2)(1分)“到处”一词，写出了父亲的勤劳，也表现了父 对草木的喜爱之情，为下文写家里的家具都是用木头做的 3.(4分)①强调了军营生活对他的影响：②突出了他退伍不褪 色的军人品质：③使人物形象更丰满：④暗含着对军人的赞 埋下伏笔 美。（每点1分） 3.(2分)结构上：总结全文，点题，与前文相呼应，使结构更严 4.(3分)示例：①象征者青年及像青年一样为三亚建设做出贡 谨(1分)：内容上：点明主旨，深化中心，强调了父母和草木 献的人们：②象征着充满活力、和谐美好的三亚：③象征着 之间的深厚情感(1分)。 热爱生活、乐观向上、自强不息的精神。（每点1分） 4.(4分)示例：①关心爱护孩子：我穿上了母亲为我特别缝制 十、(11分)1.(2分)A.慌张疑惑B.窗外探看（每空1分） 的薄棉袄，真暖和：②勤劳能干：在家门口打麦场上，有一个 2.(4分)(1)(2分)“只有”是独有的意思，句中重复出现，有 像小山一样的青草垛。（每点2分，答出两点，意思对即可） 强调之意(1分)：重读“只有”可以强烈表现出父亲对于儿 七，(11分)1，(2分)①叫法②冒出一星，两星，而后形成一 子有本事坐飞机的骄傲和自豪(1分)。 片、一层、一地③香气浓郁④吃法 (2)(2分)示例一：运用排比的修辞手法(1分)，句式整齐 2.(3分)这句话运用拟人和比喻的修辞手法(1分)，赋予春芽 节奏感强，表现了父亲年复一年单纯质朴的生活和对儿子的想 儿以人的灵性，并把春芽儿比作刚出生的小娃儿和毛茸茸 念(1分) 的小鸡崽儿，生动形象地写出了春芽儿鲜嫩、水灵的特点，表 示例二：长短句结合（骈散结合）(1分)，音韵和谐.表现了 达了作者对春芽儿的喜爱之情(2分)。 父亲年复一年单纯质朴的生活和对儿子的想念(1分)。 3.(3分)①让春天的味道更加浓郁了，让人们仿偏感知到了春 3.(2分)插叙(1分)。补充交代父亲对于飞机的憧憬与期待， 天万物的萌动。②让人们心里泛起潮汐，想起很远的童年， 说明此次接父亲进城乘坐飞机的原因.为下文“我”精心安 想起家乡土地上的安宁，富饶。③让“我”感受到了浓浓的 排旅程和父亲第一次乘坐飞机的种种意外做铺垫(1分)。 母爱。（每点1分) 4.(3分)对于老家的父亲而言，从头顶飞过的指头大的飞机， 4.(3分)示例：选B(1分)。本文与《昆明的雨》在写作手法和 虽然遥远，却是牵挂儿子的纽带(1分)：对于乘坐飞机前往 主题方而有相同之处。本文主要采用了借景抒情的手法， 远方实现梦想的“我”，无论飞得多远，都难舍家乡一直守望 作者通过写春芽儿，地米菜来表达对春天的热爱，对过去时 和想念“我”的父亲（(2分)。 光的杯念之情，同时也寄寓着浓浓的乡愁(1分)：《昆明的 十一，(11分)1.(2分)文章标题“笋尖浅埋母爱深”采用比喻 雨》也采用了借景抒情的手法，由“昆明的雨”引出雨季有代 的修辞手法(1分)，将笋尖与母爱进行类比，生动形象地揭 表性的菌、果，花、树等，由此来抒发对昆明的民风、人情、宁 示了文章的中心思想，表达了母爱的深沉与伟大。同时，标 静生活的怀念(1分)。 题新颖独特，激发读者的阅读兴趣(1分)。 40 众相原创赋能中考 2.(3分)(1)(1分)“一额”指作者看到母亲辛勤挖算尖，甚至2.(2分)A:古人书房的命名（用“斋”命名书房之因 不顾自己被荆棘划伤的情景，内心受到震撼，对母亲的辛劳 B:清代的三大书房（每空1分，意对即可得分） 和付出有了更深刻的认识。 3.(3分)①书房中笔墨纸砚，桌椅板凳一应俱全，简洁古朴，清 (2)(2分)运用动作描写(1分)，生动形象地描绘了母亲处 雅素净。2书房临窗而建，不仅光亮透明，还能赏景怡情 理笋尖的熟练动作，展现了母亲勤劳能干的形象(1分)。 一举两得。③用花草盆景装饰书房，平添生机绿意。④用 3.(3分)从文章中可以看出，母亲是一个勤劳，善良，聪明、有 名人书法装点书房，题其文人气息。（每点1分，答对三，点 爱心、坚忍不拔的人。她为了孩子们的学费和生活，不辞辛 即可，如有其他答案，意对也可得分) 劳地挖笋尖：她关心困难的人，免费送给跋腿婆婆笋尖：她四，(7分)1.(2分)5G一A(1分)。逻辑顺序(1分)」 聪明能干，处理笋尖的动作熟练利落：她为了孩子们的未2.(3分)举例子，列数字：举了中国在山东的一家工厂运用 来，咬牙死扛生活的艰辛。（每，点1分，答出三点即可） 5C一A技术的例子，并列举了“24倍”“从5.4小时缩减到 4.(3分)将本文放在八年级上册第二单元合适(1分)。因为 25分钟"等相关数字，具体，准确地说明了5C一A的运用对 第二单元的主题是写人记事，通过叙述难忘的人与事，展现 生产端而言，大幅提升了生产效率的特点。（说明方法1 人物的品格与精神。而本文正是通过讲述母亲挖笋尖的事 分，作用2分】 情，展现了母亲的品格和精神，符合第二单元的主题(1分)。3.(2分)不能删去。“近”表示“接近，将近”。准确地说明了 而第四单元的课文类型多样，包括写人记事、托物言志、阐发哲 《面向2030及未来发展的框架和总体目标建议书》中涉及 理，写景抒情等，本文与第四单元的主题关联性较小(1分)。 的关键技术，与5G一A当前研究的标准有接近70%的重 专题九说明文阅读 叠。删去了就变成了“有70%的重叠”，与事实不符。“近 一、(7分)1.(2分)B【解析】根据第③段“中华文明发晨至 字体现了说明文语言的准确性。（表明态度1分，理由！分） 周朝，红色即为正统”可知，中华文明以红色为正统起始于 五，(7分)1.(3分)①我国盾构机保有量约5000台，居世界第 周朝：选项中“中华文明以红色为正统起始于·火的使用’” 一。②国产盾构机的超大直径主轴承研制能力跻身世界领 有误 先水平。③我国盾构机在全球的市场占有率超过三分之 2,(3分)(1)象征吉样、喜庆(2)丹心（红心、赤胆忠心） 二。（每点1分。其他答案合理，也可的情赋分） (3)象征革命 2.(2分)示例一：可以。文中画线处是用数据说明盾构机的重 3.(2分)C【解析】“满堂红”形容全面胜利或到处兴旺：“开 量，“几百头大象重”是以大象为参照物说明其重。二者说 门红”指在一年开始或者一项工作开始时就被得显著的成 明目的一致，后者更通俗形象 绩。结合语境“今年一季度农业生产已完成各项指标任务“ 示例二：不可以。从文中看，对盾构机的介绍选用的是数据 可知为一个季度，并不完全等同于全年农业生产都究成各 说明，所以重量介绍也应直接以数据表达为宜，以此体现说 项指标，故第一空应填“开门红”。“红牌"借指对有违法、违 明文语言的科学性、准确性。（判所】分，理由】分） 章行为的个人或单位给予的严重警告或处到：“红线“指划3.(2分)示例：瓦古挺立的山峦深处，一台体型庞大的“铁龙” 定禁区范国的界线。根据语段“守住耕地保护”可知“耕地” 正在钻山遁地。盾构机的前端如同一个巨大的、拥有多层 指种植农作物的土地，有范国限制，“守住”强调的是必须坚 刀片的剃须刀，靠着强大的推力和锋利的刀片，将地下土石 守的界限或底线。故第二空应填“红线”。 一点点削凿出来，再利用内部输送带将土石运送至地面 二，(7分)1.(2分)示例：“大约"是可能的意思，说明“17世纪 这时，工人在盾构机宽散的内舱里忙碌地操作着。只见隧 后期开始，欧洲各国建起了大量室内剧场”是推测的，而不 道内部，已自动贴上水泥砖，形成了坚固的隧道壁。 是确定的时间(1分)，体现了说明文语言的准确性(1分)。 六，(7分)1.(2分)①用户在签署数据收集同意书时往往不清 2.(2分)示例：补充说明了其他实验性质的舞台样式，将舞台 楚自己同意了什么，因为协议通常冗长难懂；②许多APP和 升华到任何能实践理想的地方都可以是舞台 互联网平台在收集用户数据时，并未充分告知用户数据的 3.(3分)示例一：关关可以选择拱框式舞台。表演《天下第一 具体用途和保护措施，导致用户对于个人信息的安全感降 楼》会用到很多道其，拱框式舞台便于及时迁换布量：另外， 低。（每点1分）》 从观众席看上去，拱框后边的演出宛若一幅幅连续的立体2.(2分)运用比喻的修辞手法(1分)，将A1行业的安全机制 图画，能给人带来很好的视觉效果。 比喻为护栏，形象地说明了在AI信息保护中需要建立的安 示例二：关关可以选择伸出式舞台。伸出式舞台可以根据 全机制.强调了建立信息保护机制的重要性(1分)。 需要，上覆顶盖，展演时不受天气的限制：同时，观众三面环3.(3分)①合理规范使用用户数据，确保在提供智能服务 绕着看戏，离演员较近，便于交流，剧场气氛亲近热烈。 的同时不侵犯用户隐私：②出台相关法律法规.明确AI应 示例三：关关可以选择中心式舞台。中心式舞台观众观演 用必须保护商业秘密、个人隐私等不受侵犯：③提升用户素 距离近，交互感强，容易形成互动：演区无所遮拦，看起来一 养，普及信息保护的基本知识，提高用户的安全意识：④继 目了然，也省去了大笔舞台装饰费用。（选择舞台样式1 续深化探索，确保AI既能提供智能服务，又能保护用户隐 分，理由2分)】 私。（每点1分，答出三点即可） 三、(7分)1.(2分)①开篇由蒲松龄的《聊斋志异》一书引出 七，(7分)1.(2分)以“四季星空为何不同”为题，点明本文的 说明对象一书房，增添了文章的文学色彩。②连续使用 说明内容(0.5分)一一四季星空不同的原因(0.5分)，标题 两个反问句，引起读者的思考和好奇心，激发读者的阅读兴 采用设问（或问句）形式引发读者思考(0.5分)，设置悬念， 趣。（每，点1分，意对即可得分） 激发读者阅读兴趣(0.5分)。 云南语文41