专题3 语段综合-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专题提优练（云南专用）

专题三 语段综合 主题一传统文化 A.缺少主语 B.重复累赘 一、(2024昆明市官渡区一模)阅读下面文字，按 C.语序不当 D.搭配不当 要求完成1~4题。(8分) 可地域·历史文化阅读下面文字，按要求 戏曲是中国之美的 0 它是以演员 完成1~4题。(8分) 表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文 官渡历史悠久，地理位置优越，是一座在螺 学、音乐、美术、舞蹈、武术、杂技等为一体的综合 蛳壳上建成的城市。 性舞台艺术。 过去，官渡是一个美丽的小渔村，这里螺蛳 戏曲之美，美在语言。戏曲语言节奏鲜明， 壳堆积如山，被称为“蜗洞”（古人称螺蛳为蜗 韵律和谐，可以达到因情赋声、以声传情的 牛)。小渔村 水波粼粼的滇池，渔民捕 。唱腔既有豫剧的锵(qiang)然大气、抑扬 食螺蛳后，将螺蛳壳掺(chan)和着粘土，加以搅 顿挫，又有黄梅戏的淳朴流畅、明快宛转。 拌，制成土砖，建成土坯房。这些土坯房凝聚着 戏曲之美，美在色彩。朱红、大绿的“中国 渔民的智慧，历经百年风雨冲刷，依然屹立不倒。 色”用于装饰和美化舞台，既契(q)合了人物个 看着它们，一股敬意 性，又烘托了演出氛围。舞台背景图案样式多 后来，这里设了渡口，过往的官船在此停靠， 变，或是草长莺飞的田园风光，或是 的 因此又称“官渡”。 宫殿庙宇。 如今，官渡 ,和昔日小渔村的土坯 戏曲之美，美在意境。戏曲继承了我国古代 房截然不同。这里商业繁华，人声鼎沸。漫步于 诗歌情景交融，注重意境美的艺术传统。譬(p) 青石板上，你可以看滇剧，听花灯，观云子围棋， 如被誉为离愁别绪之绝唱的《长亭送别》，全折以 赏乌铜走银等。倘若你走进螺峰村、尚义村深 写景始，以写景终，给观众展现了一派箫索凄凉 处，土坯房的墙面上，依稀可见螺蛳壳镶(xiāng) 的景象，与离愁相应和(hé)，意境优美。 嵌其中，一白一黄，在光影 中，渔民仿佛 戏曲之美，美在传承。经过曲艺人的发扬和 正在转(chuan)土造房。夕阳西下，你还可以到 继承，中华戏曲呈现出百花齐放的景象。我们应 王官湿地公园闲游，看一看蓝天、黛山、碧水、绿 守正创新，探索行之有效的推广模式，让拥有数 千年历史的中国戏曲艺术 新时代的 菌…真是美不盛收 活力。 “古韵悠悠史留芳，千年古渡续辉煌”，只要 1.文中注音不正确的一项是(2分) 走过历史文化与自然景观并存的官渡，你才会发 A.锵(qiang) B.契(qi) 现它的奥秘：它厚重中带着几分质朴，蓬勃中带 C.譬(pi) D.和(hé) 着几分灵动；它娇媚中带着几分羞怯(qiè)，烂漫 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)（ 中带着几分淡雅… A.抑扬顿挫 B.淳朴 1.文中注音不正确的一项是(2分) C.草长莺飞 D.箫索 A.掺(chan) B.镶(xiang) 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 C.抟(chun) D.怯(qie) (2分) ( 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分) ( A.缩影 结果 琳琅满目 迸发 A.屹立 B.人声鼎沸 B.缩影 效果 富丽堂皇 进发 C.美不盛收 D.娇媚 C.掠影 效果 富丽堂皇 迸溅 3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是 D.掠影 结果 琳琅满目 迸溅 (2分) ( 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 A.莅临 油然而生 雕梁画栋 流淌 (2分) ( B.莅临 有感而发 雕梁画栋 流转 80 众相原创赋能中考 C.临近 有感而发 高楼林立 流淌 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)( D.临近 油然而生 高楼林立 流转 A.深邃 B.迷漫 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 C.载歌载舞 D.魅力 (2分) ( 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.走过历史文化与自然景观并存共生的官渡， (2分) () 定会发现它的奥秘。 A.叹为观止 包罗万象 交汇 演绎 B.只有走过历史文化与自然景观并存的官渡， B.拍案叫绝 应有尽有 交汇 演变 你才会发现它的奥秘 C.拍案叫绝 包罗万象 交会 演变 C.只有走过历史文化与自然景观并存的官渡， D.叹为观止 应有尽有 交会 演绎 你也会发现它的奥秘。」 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 (2分) ( D.只要领略历史文化与自然景观并存的官渡， A.七彩云南的美誉，不仅源自这片土地上人民 你才会发现它的奥秘 主题二地域风光 的创造，也来自大自然的馈赠。 B.七彩云南的美誉，既源自这片土地上人民的 三相原创阅读下面文字，按要求完成1~4 创造，又来自大自然的馈赠。 题。(8分) C.七彩云南的美誉，不仅源自大自然这片土地 置身云南，首先震撼你的，一定是那无边的 上的馈赠，更来自人民的创造。 自然之美。“雪山白、天空蓝、山湖翠、日照金。” D.七彩云南的美誉，不仅来自大自然的馈赠， 连绵的皑皑雪山，翠绿的原始森林，湛(zhàn)蓝 更源自这片土地上人民的创造。 的高原湖泊，波涛汹涌的大河，雄浑磅礴的瀑布， 四、余湘原阅读下面文字，按要求完成1~4 深邃幽长的峡谷…这些壮美的自然景观，犹如无 题。(8分) 数艺术家联手完成的地质杰作，令人 古村环山 递升，古城飘散淡淡烟 绵延多变的自然风貌，彰显着云南独有的韵 火，稻田翻滚出一部田园耕读史…数百上千年 味与力量，而 的人文风貌，更显深厚的 的文明 ,让历史在云南写下独特的 历史底蕴。在这片热带、亚热带与高原气候 注脚。 的土地上，形成了丰富多彩的人文图景。 丽江古城至今保存着完整的“常民生态空间 在玉龙雪山脚下，丽江古城宛如世外桃源， 状态”以及纳（à）西风情、东巴文化、民居古建 筑群，还有历史遗迹等多元文化形态。1997年 木府风云见证八百年沧桑。三月街的花灯高悬， 12月4日，随着丽江古城被列入《世界遗产名 迷漫着节日的喜庆气氛。洱海苍山畔(pàn),身 录》，填补了中国世界文化遗产无历史文化名城 着盛装的少女载歌载舞，快乐祈福。还有穿越高 的空白。现在，古城不再只是人们居住生活的场 山的茶马古道， 着辉煌。 所，还是赖(lài)以发展的宝贵资源，更是全人类 自然孕育文化，文化成就自然。如果说自然 共同的文化遗产。 是云南最震撼的画卷，那么人文则是云南最动人 有云上梯田之称的元阳梯田，是1300多年 的乐（白）章。云南这幅山河画卷因这群可爱的 前哈尼先祖们用勤劳的双手将莽(mang)莽大山 人儿格外灿烂夺目，连绵的山峦(lun)因这浓郁 雕刻而成的“作品”。哈尼族人民在长期的农耕 的人文底蕴而更具魅力。七彩云南的美誉，不仅 稻作实践过程中，也创造出了一段史诗般的农耕 源自这片土地上人民的创造，更来自大自然的 文明传奇。2013年6月22日，红河哈尼梯田被 馈赠。 列入世界文化遗产名录。如今，为全力保护好世 1.文中注音不正确的一项是(2分) 界的哈尼梯田，元阳县坚持保护优先、自然恢复 A.湛(zhan) B.畔(pan) 为主的方针全力守住了哈尼梯田遗产区的绿水 C.乐(Ie) D.峦(luan) 清山。 云南语文 81 当阳光轻柔地洒在老房子、街巷和石板路 半是火焰，真是“半江瑟瑟半江红” 上，丽江古城被霞光照亮，让人 ,仿佛回 云南还是雄壮阳刚的。你看，粗犷(guǎng) 到记忆里的旧时光： 千年建水临安古 的金沙江在玉龙、哈巴两山的夹峙下，形成一身 城，走过古老的十七孔桥，时光隧(SU)道连接起 豪气、 的“长江第一湾”虎跳峡：你看，在 了乡愁和向往… 夏季，咆哮而来的怒江襄挟着千钧之力，把江水 1.文中注音不正确的一项是(2分) 砸向巨石，碎成粉末」 A.纳(nà) B.赖(ldi) 那些水啊，是天上的云，沈从文先生在云南 C.莽(mang) D.隧(sui) 悠闲地看云，范稳先生在昆明舒适地烤着太阳， 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分) ( 汪曾祺先生在雨季里快乐地品尝鲜腴(y心)的牛 A.雕刻 B.实践 肝菌。云聚得多了，“哗啦啦”西南联大的教室里 C.绿水清山 D.仿佛 思想辩论开始了…好一场酣畅淋漓的雨！ 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 壮哉，云南！ (2分) ( 1.文中注音不正确的一项是(2分) A.渐次 哺育 眼花缭乱 漫步 A.饶(rdo) B.霭(i) B.渐次 孕育 目眩神迷 漫步 C.犷(gung) D.腴(y心) C.依次 孕育 眼花缭乱 信步 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)》 D.依次 哺育 目眩神迷 信步 A.名幅其实 B.五彩斑斓 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 C.千钧之力 D.酣畅淋漓 (2分) ( 3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是 A.句式杂糅 B.前后矛盾 (2分) ( ) C.成分残缺 D.搭配不当 A.表演 穿过 勾连 雄奇隽秀 五、(2024昆明市西山区一模改编)春节期间，我 B.演绎 透过 勾勒 雄奇威猛 们受到哈尔滨的热情款待，被亲切地称呼为“小 C.表演 透过 勾勒 雄奇隽秀 菌主”，小西和小山也想向全国的朋友们介绍我 D.演绎 穿过 勾连 雄奇威猛 们的家乡，诚邀大家来做客。按要求完成1~4 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 题。(8分) (2分) () 作家谭谈在《相依的山水一滇南记行》中 A.搭配不当 B.不合逻辑 说：“去了云南，才晚华夏山河之壮丽！”崇山峻岭 C.句式杂糅 D.表意不明 之间，高原湖泊与巨大的江河共同 着云 主题三 读书学习 南的万种风情。 六、(2024昆明市西山区二模改编)阅读下面文 云南是柔和丰饶(ro)的 清晨的 字，按要求完成1~4题。(8分) 雾霭(i),迷蒙中看到玉溪抚仙湖水天相接的淡 ①昆明是徐霞客眼里的“桃花流水，不出人 远轮廓：夕阳余晖中，渔舟唱晚，抚仙湖的深邃、 间：云影苔痕，自成岁月”，是林微因与挚(zh)友 神秘，使玉溪成为名幅其实的“滇中谷仓”。 鸿雁传书中心心念念的“熏风和畅、遍地鲜花、五 云南是妩媚多姿的。宁蒗泸沽湖在缥缈的 光十色的城市”，是马可·波罗笔下的“壮丽的大 行云下更具风韵，远山含翠，碧波荡漾，绿浪与岸 城”，它也是顺利举办第三届全民阅读大会的“爱 边的青柳牵手，描摹着青春的恋歌。晚霞铺开 阅之城”。在这里，书本与烂漫花枝相映成趣，有 时，那五彩斑斓的湖面和逶迤的青山便成了泸沽 春色，也有书香。 湖安澜的梦乡。 ②春城的书香，氤氲在厚重的文脉里。在 云南是明媚热烈的。丽江程海五月，火红的 着700多年历史的文庙，有飘逸着文景 凤凰花沿湖盛放，一团团、一簇簇，火树红花连绵 书香的大成书房，你可以在昔日梁思成、林徽因 铺展，与碧湖暖阳 成画，一半是江水，一 的展厅和朱自清的课堂里阅读。在有着400余 82 众相原创赋能中考 年历史的古村落，有建于1816年的东山学舍 事的 ,人物的喜怒哀乐中…那种心灵 (shě)，你可以在温暖过一代代山区孩童梦想的 与文字共舞带来的释然与宁静，如同一缕春风， 私塾里阅读。春城的书香，氤氩在沧桑的百年老 摩挲(SU6)着每一寸渴望的肌肤，脑海中那冗 街。昆明老街的东方书店，西南联大的学者大师 (rOng)长的思念与牵挂，也都随着文字的铺叙而 曾是这里的常客，互换旧书，交流碰撞。在北门 慢慢沉淀 书屋，民主战士常在此 ,针贬时弊 细细品读文字，才能读懂生命的过往。那些 国家未来。春城的书香，氙氩在滚烫的烟火 过往与字韵 在一起，慢慢进入我们的心 市井里。茶马花街的书必银书店，如一座地方博 灵深处，濡养着一颗素心，然后在时光里慢慢搁 物馆展示老昆明风物，揭秘古滇国往事。南亚篆 浅…过往中难免会有顺境和逆境，而书中的故 新滇池莱市里的麒麟书局，售出 的莱市 事有助于我们读懂生活的静好与不羁()，悟透 文创雪糕的同时，也给你左手提莱篮子、右手捧 命运的浮与沉。 书的浪(lang)漫。 与文字相逢，才能真正享受生活的惬意。捧 ③这些散落在城市各个角落的诗意栖(q) 息地，拼凑着这座“爱阅之城”的地图。在缕缕书 一本好书，泡一杯香茗，静静欣赏那纤(xi0n)纤 香中，使春城的人们于喧嚣之中得宁静，于文化 茶丝在水中舒展，感受文字的巧妙绝纶，任思绪 之中得清雅 伴随着精彩的故事与袅袅茶烟缓缓弥散… 1.文中注音不正确的一项是(2分) 其实每个人的生活都是故事，每个人都在努 A.挚(zhi) B.舍(shě) 力地让故事演绎得完美无憾！然而，人生就是因 C.浪(lang D.栖(qi) 为有些许遗憾才显得完美的！真实的生活不是 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)( 剧集，人世 ,只有真正懂得生活的人才 A.相映成趣 B.沧桑 会知道，那些柴米油盐的烟火，才是真实的生活。 C.针贬时弊 D.滚烫 也正因生活中有了悲欢离合，我们才会更加珍惜 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 阳光、微笑和温情时光。不管是 的菊， (2分) ( 还是素雅简洁的莲，都无法避开尘世。要知道， A.沉淀 聚会 商讨 独一无二 真正的平静，从来不和外界的喧嚣无关 B.沉积 集会 商酌 截然不同 1.文中注音不正确的一项是(2分)》 C.沉积 聚会 商讨 独一无二 A.￥(su6) B.冗(rong) D.沉淀 聚会 商酌 截然不同 C.羁() D.纤(xian) 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)( (2分) ( ) A.濡养 B.巧妙绝纶 A.缕缕书香，春城的人们于喧嚣之中得到宁 C.演绎 D.悲欢离合 静，于文化之中得到清雅 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 B.在缕缕书香中，春城的人们于喧器之中得清 静，在文化之中得清雅。 (2分) ( ) C.通过缕缕书香，使春城的人们于喧嚣之中得 A.酸甜苦辣 融和 变换 清傲寒霜 宁静，于文化之中得清雅。 B.酸甜苦辣 融合 变幻 绚烂绽放 D.在缕缕书香中，春城的人们于喧嚣之中得宁 C.跌宕起伏 融合 变幻 清傲寒霜 静，于文化之中得清雅。 D.跌宕起伏 融和 变换 绚烂绽放 七、(2024丽江市二模)阅读下面文字，按要求完 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 成1~4题。(8分)》 (2分) ( 静谧时，我喜欢读一些将人生的道理点缀在 A.语义重复 B.成分残缺 故事里的文章，让心灵游走在文字里，沉浸在故 C.句式杂糅 D.不合逻辑 云南语文 83 主题四 五育并举 B.企业、工厂利用提供标准化场地、定制化器 八、【劳育】阅读下面文字，按要求完成1~4题。 具的活动，拓展学校有限的场景资源。 (8分) C.企业、工厂不得不利用提供标准化场地、定 说起劳动课，70后、80后感触颇多。70后的 制化器具，拓展学校有限的场景资源 劳动课，多在田地里：麦熟(shú)时，学校放起麦 D.企业负责利用提供标准化场地、定制化器 假，孩子回到田野帮父母收割麦子：80后的劳动 具，工厂需要拓展学校有限的场景资源。 课，多在课堂上：竹木扎框、糊上棉纸，自制风筝 九、【美育】阅读下面文字，按要求完成1~4题。 放飞在课后的欢生笑语里。 (8分) 学校或将课堂搬到田间地头，或请非遗项目 随着“六一”国际儿童节到来之际，不少专题 入校园，让学生在躬(gong)身稼穑与体验民俗 活动聚焦美育，美的元素贴近孩子的生活，帮助 之间，感受生活味、烟火气；企业、工厂利用提供 他们构筑多彩、丰盈、积极的精神世界 标准化场地、定制化器具，拓展学校有限的场景 习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持 资源；家长通过日常交流、共担家务的 立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中 营造热爱劳动、崇尚劳动的家风家教。如此，方 华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。” 能打通书本与现实、学校与社会的罅隙，把劳动 美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。 课 地嵌入教育体系的应有位置」 没有美的滋()养的人生必然是枯燥乏味 “劳则思，思则善心生”，劳动的过程本身即 的人生。美育是审美教育，更是情操教育和心灵 是一种教育。父母们更不必苛(9©)求孩子熟稔教育，有助于培养健全人格，促进人的各种能力 镰刀的轻重、农事的早晚，而是让他们在劳动中，全面、协调(dà0)、和谐发展，作用 。中 去懂得敬惜物力，更能让孩子在思想、道德与品 华民族历来把美作为生活的重要组成部分去追 格上获得长久的 求，把美的教育和传承作为民族发展的重要基石 劳动是质朴无华的，亦是多姿多彩的，它无 去重视 比深刻地与童年交织缠(chan)绕在一起，成为 引领少年儿童向美而行，首先应从自身做 人生最珍贵的回忆与 的底色。 起，深刻认识美育之“用”。器识为先，必崇 1.文中注音不正确的一项是(2分) (chong)德明理；文艺其从，更启智涧心。美育 A.熟(shú) B.躬(gong) 绝非“无用”，而是有 的“大用”。物理 C.苛(ge) D.缠(chan) 学家线学森雅好书画，园林学家、古建筑学家陈 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)( 从周热爱文学，农业科学家袁隆平喜欢小提 A.感触 B.欢生笑语 琴…许多名家大家在享受美的同时创造美，杰 C.崇尚 D.质朴无华 出的综合素养令人仰蒸。美育之“用”，不仅在于 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 某种艺术技能等实际功用。于个人来 (2分) ( 说，美育有益于陶治活泼敏锐之心灵、养成高尚 A.身体力行 坚固 供养 永垂不朽 纯洁之人格：对社会而言，美育关乎培养堪当民 B.身体力行 坚固 滋养 永不逝去 族复兴重任的时代新人。从人格养成、灵魂塑 C.言传身教 牢固 供养 永垂不朽 (S心)造的高度认识美育、对待美育，才能超越应 D.言传身教 牢固 滋养 永不逝去 试或传授技能的局限，摒弃功利化的美育倾向， 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 不断 美育环境。 (2分) 1.文中注音不正确的一项是(2分】 A.企业、工厂利用提供标准化场地、定制化器 A.滋(z) B.调(diào) 具的方式，拓展学校有限的场景资源。 C.崇(chong)》 D.塑(sù) 84众相原创赋能中考 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)( 强不息需要我们格守信念和原则。只有以正确 A.遵循 B.枯燥乏味 的方式追求卓越，我们才能真正取得可喜的成 C.陶治 D.摒弃 果。自强不息需要我们汲(j)取知识和经验。持 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 续学习、不断进取是取得成功的关键。无论是阅 (2分) ( 读书籍、参加培训还是与人交流，我们都应该保 A.不可替代 脚踏实地 把握 优化 持学习的态度，不断充实自己的知识储备，来更 B.无可比拟 脚踏实地 掌握 完善 好地应对生活和工作中的挑战 C.无可比拟 实实在在 把握 完善 ④自强不息还需要我们不断跳望前方， D.不可替代 实实在在 掌握 优化 变革和创新。时代在发展，社会在变化，只 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 有持续的学习与进步，才能适应新的挑战 (2分) ( ⑤自强不息更需要我们孜孜不倦地追求卓 A.随着“六一”国际儿童节到来之际，出现不 越。成功从来不是偶然的，它来自坚持不懈的努 少专题活动聚焦美育，让美的元素贴近孩子 力和 的精神。 的生活，帮助他们构筑多彩、丰盈、积极的精 ⑥发扬自强不息的精神，不仅能推动社会的 神世界。 进步和发展，更能够让个体取得成功和成就。让 B.随着“六一”国际儿童节到来之际，出现不 我们用自强不息的精神，在新的征程上不断追求 少专题活动聚焦美育，美的元素贴近孩子的 卓越！ 生活，帮助他们构筑多彩、丰盈、积极的精神 1.文中注音不正确的一项是(2分) 世界。 A.挫(cuò) B.箴(zheng) C.“六一”国际儿童节到来之际，不少专题活 C.缕（ǚ） D.汲(j) 动聚焦美育，让美的元素贴近孩子的生活， 2.文中加点词语有错别字的一项是(2分)( 帮助他们构筑多彩、丰盈、积极的精神世界。 A.心无旁鹜 B.恪守 D.“六一”国际儿童节到来之际，不少专题活 C.跳望 D.孜孜不倦 动聚焦美育，美的元素贴近孩子的生活，帮 助他们构筑多彩、丰盈、积极的精神世界。 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 主题五精神品质 (2分) ( ) A.铭记 全力以赴 拥抱 不屈不挠 十、阅读下面文字，按要求完成1~4题。(8分) B.切记 孤注一掷 拥抱 锲而不舍 ①自强不息是一种精神，一种追求卓越的态 C.铭记 全力以赴 怀抱 不屈不挠 度。不论生活中遇到什么困难与挫(Cu心)折，发 D.切记 孤注一掷 怀抱 锲而不舍 扬自强不息的精神，始终努力向前，是我们实现 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 自我的重要方式。 (2分) () ②我们应该时刻 这个箴(zheng) 言，以此作为前进的动力和信仰。筚路蓝缕（心） A.不仅发扬自强不息的精神，能推动社会的进 艰辛路，踔厉奋发行不怠。用一颗坚定的心，勇 步和发展，更能够让个体取得成功和成就。 敢面对困难，勇往直前。正如古人所说，没有切 B.发扬自强不息的精神，不仅能让个体取得成 身的磨砺，哪来风凰涅槃。只有克服困难，磨炼 功和成就，更能够推动社会的进步和发展。 自己，才能追求更高的目标。 C.发扬自强不息的精神，不仅能推动社会的进 ③自强不息需要我们心无旁鹜， 步和发展，还能推动个体取得成功和成就。 专注于目标的实现。只有在自我修炼的过程中， D.践行自强不息的精神，不仅能推动社会的进 我们才能激发内在的潜力，发挥最大的能量。自 步和发展，更能够让个体取得成功和成就。 云南语文 85【参考译文】【乙】自古以来贤能而有智慧(的人),(因为)尽4.(2分)甲文中千里马和乙文中冯异的遭遇,印证了甲文“世 心尽力学习而成就他的名声。如果不学习,就(会)到死却 有伯乐,然后有千里马”的句子。甲文中千里马不被赏识 不被世人知道。王羲之说:“潜心研究的功夫,积累下来 连普通马都不如;乙文中冯异虽被人进谗言,但汉光武帝能 (就)像山一样。”张艺学习书法,(一)池塘的水全变黑了 够信任、赏识他。二者的遭遇体现出甲文作者强调的伯乐的 面对张艺(学习书法)的高雅趣味,探求书法的真切道意,不 重要性。(句子1分,分析各0.5分) 应(只)模仿(字的)形状,而遗漏(字的)气质。这贵在意志 【参考译文】【乙】冯异平定了关中,自已认为长时间待在京 专一精诚,(这样就)一定会有真诚的回应。我半夜的时候, 城之外,心中不能自安。有人上奏章说冯异威势权力很大, 竟梦到吞(了一支)笔,已经醒来以后,好似(笔还)在心中 百姓归心,称他为“威阳王”,汉光武帝把奏章给冯异看。 还有一次(我)打吨,看见张艺指着一个“道”字(讲解)运笔 冯异上书谢罪,光武帝下诏说:“将军对于国家,思情好像子 写法,这(就)是根源。王羲之说:“如果不是心性通达能感 对父,有什么嫌隙和疑虑,使你产生害怕之意?”等到冯异大 应外物(的人),不能与(他)谈论书法之道。”道,是通过学 破隗嚣的叛军,诸位将军想瓜分他的功劳,皇帝下诏书责备 习到的。 大司马以下的官员,说冯异的功劳像山一样。现在的人都 第21篇马说 知道冯异是个名将,如果不是皇帝的英明,必定遭到谗言的 一阶词句过关·夯基础 路害。 【字词梳理】1.(1)诋 (只)只、仅(2)食词 第22篇 伯牙鼓琴 喂(3)见现表现,显露 一阶:词句过关·夯基础 2.(1)有时(2)怎么 【字词梳理】(1)弹(2)心志,情志(3)高大的样子 (4)一 3.(1)吃完(2)①吃②用马鞭驱赶 会儿,不久(5)水流大而急的样子 4.①吃 ②同“饷”,喂 ③饭,食物 ④供养,给.....吃 【句子翻译】1.(伯牙)刚开始弹琴时,表现出巍巍高山的心志。 5.(1)本义为两马并驾,引申为并列马橹 (2)著称 2.琴弹得好啊,像大山一样高峻。 (3)足够,充足(4)相等,同样(5)正确方法(6)才能、 3.像流水一样浩荡。 才干(7)通晓 (8)拿着;马鞭;面对 4.(伯牙)一生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的 【句子翻译】1.只能在奴仆的手下受到屈辱,(和普通马)一同 人了。 死在马里。 【核心点专练】1.这两句话不仅展示出锤子期对伯牙的知音之 2.日行千里的马,吃一次有时能吃下一石粮食 谊,也表现出伯牙琴技之高超。 3.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 2.知音难得,知已难求 4.用马鞭赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不 3.语言描写。通过对话,直观表现“伯牙鼓琴,锤子期听”,直 能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思 接说明二人是心意相通的知音。 5.真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! 专题三 语段综合 【核心点专练】1.伯乐:善于识别人才,重用人才的封建统治 一、(8分)1.(2分)D【解析】“应和“中的“和”应读作“hè”。 者。千里马:有才能的人。食马者和策马者:埋没人才、愚 2.(2分)D【解析】“箫索“应写作“萧索” 妄浅薄的统治者(或:摧残、埋没人才的统治者)。 3.(2分)B 【解析】第一空,缩影:同一类型的人或事物中具 2.社会上并不缺少有才能的人,但由于没有人发现、善待和重 有代表性的一个。掠影:一掠而过的影子,指某些场面的大 用,他们往往被埋没 致情况。此处指的是戏曲是具有代表性之一的“中国之 3.作用:以总结性的问题作结尾,有利于阐明文章中心思想; 美”,应选“缩影”。第二空,结果:在一定阶段,事物发展所 与前文内容相照应,总结全文。 达到的最后状态。效果:由某种力量、做法或因素产生的结 含义:揭露封建制度下人才受压抑的不合理状况;说明识拔 果。句中强调的是产生的结果,应选“效果”。第三空,琳琅 人才的重要性。 满目:形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。富 4.文章以托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,将人才 丽堂皇:形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大,也形 比作千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者 容诗文词藻华丽。句中形容“宫殿庙宇”,应选“富丽堂皇” 以千里马的遭遇,写有才之人终身不得其用的遭际,生动形 第四空,迸发:由内而外地突然发出。并溅:向四外溅。句 象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境。 中形容中国戏曲爆发出活力,应选“并发” 二阶 备考演练·提能力 4.(2分)C【解析】“发扬”“继承”有逻辑先后顺序,此句属 (10分)1.(2分)(1)吃(2)才能、才干(3)道靴,谢罪 千语序不当,应将“发扬”和“继承”的位置对调。 (4)全,都 二、(8分)1.(2分)C 【解析】“转土”中的“持”应读作 2.(4分)(1)想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求 “tun”。 它日行千里呢? 2.(2分)C【解析】“美不盛收”应写作“美不胜收”。 (2)汉光武帝把奏章给冯异看。 3.(2分)D【解析】第一空,莅临:来到;来临(多用于贵宾)。 3.(2分)示例:应该用沉痛、悲愤的语气大声朗读(1分)。因 临近:(时间、地区)靠近;接近。结合语境,小渔村与澳池是 为作者在这里表达的是对自己怀才不遇、对封建统治者埋 地理位置接近的关系,应选“临近”。第二空,油然而生:指 没、摧残人才的愤和控诉(1分)。 某种思想感情自然而然地产生。有感而发:指诗文或言论 云南语文33 等是有所感触而生发出来。结合语境,此处与“敬意”搭配, 4.(2分)A【解析】“描摹”与“青春的恋歌”搭配不正确,应 应选“油然而生”。第三空,雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘 该把“描摹”改为“轻唱”或把“青春的恋歌”改为“青春的 装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。高楼林立:高高的房 模样”。 子,像树林一样密集地树立着。结合语境,且与“土坏房”截 六、(8分)1.(2分)B【解析】“学舍”中的“舍”应读作 然不同,应选“高楼林立”。第四空,流淌:液体流动。流转: “sh” 流动转移,不固定在一个地方。句中与“光影”搭配,应选 2.(2分)C 【解析】“针贬时弊”应写作“针延时弊” “流转”。 3.(2分)A【解析】第一空,沉淀:凝聚,积累。沉积:沉淀,积 4.(2分)B【解析】画线句子关联词使用不当,应该改为“只 聚(多用于抽象事物)。结合语境,与“历史”搭配,“沉淀” 有....才”。B项修改正确。 更为合适。第二空,聚会:指(人)会合;聚集。集会:集合在 三、(8分)1.(2分)C【解析】“乐章”中的“乐”应读作 一起开会。结合语境,此处应体现民主战士聚集在一起讨 “y”。 论之意,“聚会”更为合适。第三空,商讨:指商量讨论。商 2.(2分)B【解析】“迷漫”应写作“弥漫”。在此处意思为 酌:指商量料酌,结合语境,此处应体现商量讨论之意,“高 “充满,布满”。 讨”更为合适。第四空,独一无二:指没有相同的;没有可以 3.(2分)A【解析】第一空,叹为观止:指赞美看到的事物好 相比的。截然不同:事物之间界限分明,完全不一样。结合 到极点。拍案叫绝:拍着桌子叫好,形容情不自禁地极力称 语境,“菜市文创雪糕”应是唯一的,“独一无二”更为合适。 赞。句中形容“自然景观”令人赞叹,应选“叹为观止”。第 4.(2分)D【解析】画线句子缺少主语,修改时删去“使”即 二空,包罗万象:内容丰富,应有尽有。应有尽有:应该有的 )。 全都有了,表示一切齐备。句中形容云南丰富的人文风貌, 七、(8分)1.(2分)B【解析】“完长”中的“元”应读作 应选“包罗万象”。第三空,交汇:(水流、气流等)聚集到一 “rng”。 起;会合。交会:会合;相交。句中形容三种气候在云南会 2.(2分)B【解析】“巧妙绝纶”应写作“巧妙绝伦” 合,应选“交汇”。第四空,演绎:铺陈;发挥;展现;表现。演 3.(2分)C【解析】第一空,酸甜苦辣:泛指各种味道,也比喻 变:发展变化(指历时较久的),结合语境,且与“辉煌”搭 幸福、痛苦等种种遭遇。跌宕起伏:形容事物不变,不稳定。 配,应选“演绎”。 句中与“故事”搭配,应选“跌宕起伏”。第二空,融和:和暖; 4.(2分)D【解析】原句中“不仅.....更”是递进关系,“源自 融洽;和谐。融合:几种不同的事物合成一体。结合语境, 这片土地上人民的创造”与“大自然的馈赠”语序颠倒。D 应选“融合”。第三空,变换:事物的一种形式或内容换成另 项修改正确。 一种。变幻:不规则地改变。句中与“人世”搭配,应选“变 四、(8分)1.(2分)C【解析】“莽莽大山”中的“莽”应读作 幻”。第四空,清傲寒霜:通常用来描迷菊花的高洁与傲骨。 “mrg” 绚烂绽放:更多地用于形容花朵的盛开状态,结合语境,应 2.(2分)C【解析】“绿水清山”应写作“绿水青山” 选“清傲寒霜” 3.(2分)B【解析】第一空,渐次:渐渐。依次:按照次序。句 4.(2分)D【解析】该句表达的是真正的平静并不受外界喧 中形容古村环山递升,应选“渐次”。第二空,哺育:喂养;比 嚣的影响。分析这句话的语法结构:“从来不和外界的喧嚣 喻培养。孕育:比喻既存的事物中酝酿着新事物。句中形 无关”中的“不”和“无关”产生了逻辑上的冲突。因为“无 容文明形成过程,应选“孕育”。第三空,眼花缭乱:眼睛看 关”本身已经表达了否定的关系,即没有关联,而“不”再次 见复杂纷繁的东西而感到迷乱。目眩神迷:眼花缭乱,心神 对“无关”进行了否定,就变成了有关联,这就造成了逻辑上 摇荡。多形容所见情景令人惊异。句中写丽江古城被霞光 的错误。 照亮时给人的感觉,应选“目赋神迷”。第四空,漫步;没有 八、(8分)1.(2分)C【解析】“苛求”中的“苛”应读作“k”。 目的而悠闲地走。信步:随意走动;散步。句中指悠闲地走 2.(2分)B【解析】“欢生笑语”应写作“欢声笑语” 在古城中,应选“漫步”。 3.(2分)D【解析】第一空,身体力行:亲身体验,努力实行。 4.(2分)C【解析】画线句子缺少主语,应删去“随着”。 言传身教:一面口头上传授,一面行动上以身作则,指言语 五、(8分)1.(2分)B【解析】“雾霭”中的“霭”应读作“i”。 行为起模范作用。根据语境可知,“言传身教”更为合适;第 2.(2分)A【解析】“名幅其实”应写作“名副其实”。 二空,坚围:结合紧密,不容易破坏。牢围:结实;坚固。根 3.(2分)B【解析】第一空,表演:戏剧、舞蹈、杂技等演出;把 据语境可知,“牢图”更为合适:第三空,供养:供给生活所 情节或技艺表现出来:做示范性的动作。演绎:铺陈;发挥 需;赔养或抚养。滋养:指养分;养料。根据语境可知,“滋 展现;表现。结合宾语“云南的万种风情”可知,应选“演 养”更为合适。第四空,永垂不朽:指光辉的事迹和伟大的 绎”。第二空,穿过:从一边走到另一边;横过,越过或 精神永远流传,不磨灭。永不逝去:永远不会流逝、消失。 从.....上延伸过。透过:穿过;通过。句中指通过雾霭,应 根据语境可知,与“底色”搭配,“永不逝去”更为合适。 选“透过”。第三空,勾连:勾结;牵涉;牵连。勾勒:用线条 4.(2分)A【解析】画线句成分残缺,修改时在“定制化器 画出轮廓。结合语境,应选“勾勒”。第四空,雄奇隽秀:雄 具”后加“的方式”。 伟奇特、清雅秀丽。雄奇威猛:雄伟奇特、威武勇猛。句中 九、(8分)1.(2分)B 【解析】“协调”中的“调”应读作 与前面的“一身豪气”相呼应,应选“雄奇威猛”。 “tiòo”。 34 众相原创 赋能中考 2.(2分)C【解析】“陶治”应写作“陶冶” 之后:④句中的“总之”是归纳总结的标志性词语,应排在最 3.(2分)D【解析】第一空,不可替代:指某人或某物是不能 后。所以排序为:③②①④ 够用他人或他物来进行代替的。无可比拟:没有可以与之 二、4.(2分)C【解析】根据所给的语境,可知后面接的是这 相比的。形容独一无二,特别突出。句中强调美育作用的 枚金牌的意义,故③句为首句,从国家层面阐述这枚金牌的 重要性,“不可替代”更为合适。第二空,脚踏实地:形容做 意义。①句随其后,从云南省的层面阐述这枚金牌的意义。 事踏实认真。实实在在:真实的,不夸张的;现实存在的 句和②句是预赛和决赛的关系,故句在前,②句在后。 句中说明美育有切实具体的“大用”,“实实在在”更为合适 ④句和段尾的句子相呼应,所以排序为:③①②④. 第三空,把握:握;拿;抓住(抽象的东西)。掌握:了解事物, 5.(2分)C【解析】开头应当引入照壁题字的重要性和作用, 因而能充分支配或运用;主持;控制。句中用来表示对技能 所以②句作为引入句放在最前面。接下来,句紧接②句, 的运用,“掌握”更为合适。第四空,优化:采取一定措施使 进一步解释照壁题字对家族成员的教育作用。③句以一个 变得优异。完善:使完善;完备良好。句中与“美育环境”搭 具体的例子(杨姓照壁)来具体说明照壁题字的来源和意 配,“优化”更为合适。 义,使抽象的解释具体化。④句列举了其他姓氏的照壁题 4.(2分)C【解析】“随着’六一'国际儿童节到来之际”中, 字,与③句形成并列关系,共同支撑①句的内容。①句总结 “随着”和“之际”语义杂棵,可删掉其中一个;“不少专题活 不同姓氏照壁的内容,强调了其彰显家族历史和地位的作 动聚焦美育,美的元素贴近孩子的生活”中,“美的元素贴近 用,与后文的“崇德向善、见贤思齐”等品德相呼应。所以排 孩子的生活”偷换主语,整句的主语应是“专题活动”,应在 序为:②③④① “美的元素”前加上“让”字。 6.(2分)D【解析】根据文段内容可知,③句“这就需要”中 十、(8分)1.(2分)B【解析】“言”中的“成”应读作 “zhēn”。 的“这”指代上文“两地合作,可以形成合力共建、合作共赢 2.(2分)A【解析】“心无旁鹭”应写作“心无旁鹜” 的大中小学思政课一体化建设格局”,句是对③句“发挥 3.(2分)A【解析】第一空,铭记:深深地记在心里。切记:牢 双边优势”的做法的进一步阐述,④句“通过”承接句,阐 宰记住。句中形容深深记住这一箴言,用“铭记”恰当;第二 释其具体实施方式,①句承接④句阐明通过这种方式而达 空,全力以赴:把全部力量投入进去。孤注一掷:比喻倾尽 到的目标,②句“全面提升”和句“推动形成”承接②句,阐 全力冒险行事,以求幸成功。句中形容自强不息需要我 明最终目的,且②句和句存在先后的关系。所以排序为: 们使用全部力量,用“全力以赴”恰当;第三空,拥抱:为表示 ③5④①② 亲近和爱意而互相接抱。怀抱:抱在怀里。句中与“变革和 7.(2分)C 【解析】由关联词“不论.....还”可知,①句在④句 创新”搭配,且与前文“眺望”词性一致,用“拥抱”恰当;第 之前;②句讲一位画家用7年完成经典之作,③句写张雨需 四空,不屈不挠:比喻在压力或困难面前不低头,不屈服 的反应,再结合“得知”可以确定②句在③句之前;由句句 锲而不含:比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有 意和句中的“也”可知,这是一个过渡句,应在③句之后。所 恒心,有毅力。句中形容自强不息源自坚持不懈的努力和 以排序为:②③①④。 十分顽强的精神,用“不屈不挠”恰当。 8.(2分)A【解析】语段的主要内容是介绍戏曲舞台上的火 4.(2分)B【解析】画线句子语序不当,修改时将“推动社会 彩。②句中的“此技”与前句中的“各种特技”相照应,且介 的进步和发展”与“让个体取得成功和成就”互换位置。 绍了火彩从汉代演化而来,在唐宋得以发展;句按时间顺 专题四 句子的衔接与排序 序接着介绍火彩在明代的发展;③句中“近代”点明时间发 一、1.(2分)A【解析】句为总述,表明语段的主要内容是 展顺序,并点出火彩在川剧中效用显著;④句承接③句,对 介绍“调查研究”,所以句应为首句;①句承接句,具体 “撒出的火彩花式甚多”进行举例:①句顺应时间顺序,介绍 阐明衡量“调查研究”优劣的标准,所以①句应在句后,并 “今天”火彩的发展情况。所以排序为:②③④①。 引出下文举例;③句具体说明①句的内容,所以③句应在① 9.(2分)A【解析】②句承接上文“它能不知疲倦地、从早到 句后;④句是对③句事例中提出的问题给出的解决方法,所 晚连续飞行两个月”,引出话题“军舰鸟是否可以边飞边 以④句应在③句后;②句用“所以”起句,是对语段的总结。 睡”;句得出研究结论,属于总写;④句分写“处于半脑睡 所以②句应为最后一句。所以排序为:①③④②。 眠”,承接“一个脑半球睡眠”;①句举例子说明④句的观点; 2.(2分)A【解析】通读句段可知,①句为总括句,应为首句 ③句分写“处于全脑睡眠飞行状态的军舰鸟”,承接“有时两 句说明成为“发源地”的原因,应排第二。②句介绍云南 个脑半球同时睡眠”。所以排序为:②④①③。 茶叶的品种,应排第三。③句再接着总述茶文化的历史,用 10.(2分)B【解析】②句承接前文”吃花'的基础是云南的 文献来佐证,应排第四。最后以近年来为弘扬茶文化所做 ·多样性'”,点明决定云南的“多样性”的原因;接下来①句 的活动收尾,故④句排第五。所以排序为:①②③④ 点明云南的地势结构特点,是对②句中“独特的地理位置” 3.(2分)D【解析】③句通过引用林语堂的话,引出语段的论 的说明:③句点明云南海拔最低点位置及海拔,句点明 点,应排在段首;句是对③句中林语堂的话的阐述,应排 云南海拔最高点位置及海拔,句中的“而”表转折,所以 在③句之后;②句“读书还可以'养性灵'....”承接句内 ③句在前,句在后,都是对①句的具体说明;最后④句点 容,继续讲读书的好处,应排在句之后;①句为过渡句,承 明由海拔落差导致的“多样的温度带”,即自然环境的不 接②句中的“品读经典”,论述品读经典的益处,应排在②句 同。所以排序为:②①③④。 云南语文35