专题2 七年级下册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专题提优练（云南专用）

3.孔子极力赞赏颜回安贫乐道的品质。“不改其乐”是因为颜 4.示例:言简意丰;讲究修辞,注重音韵;句式整齐,辨散结合 回安贫乐道,对生活的清苦,困顿毫不在意,执着于对“道' 节奏明快。 的追求,道理:人要有一定的精神追求,这样即使生活洁 5.开头运用类比,以山、水比陋室,以仙,龙比德,以名、灵比 苦、困顿,也能自得其乐。 馨,引出陋室具有名和灵的性质,自然地引出全文主旨,暗 4.①不怨天尤人,能严格要求自己,约束和克制自己的言行, 示陋室不陋。 使之合乎道德规范。②宽容对待别人,能让人际关系更和 6.不矛盾。“调素琴”“阅金经”借指高雅的生活,“丝竹”“案 谐融洽。 牍”借指世俗的纷扰。这表明作者想过一种远离世俗纷扰 二阶 备考演练·提能力 的高雅生活。 (10分)1.(2分)(1)迷惑,意思是感到迷茫而无所适从 二阶 备考演练·提能力 (2)改变(3)这(4)畏惧 (10分)1.(2分)(1)大(2)使.....劳累(3)适逢 2.(4分)(1)逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。 (4)谋划 (2)自我反省,内心无愧,那还有什么忧愁和畏惧呢! 2.(4分)(1)可以调弄不加装饰的琴,浏览珍贵的佛经。 3.(2分)这是孔子提倡的一种学习方法,讲的是“学”与“思” (2)皇帝派人对姚崇说:“恨不得让你住在宫中,这有什么可 的关系(1分)。一味读书而不思考,就不能深刻理解,甚至 回避的呢?" 会陷入迷茫。而如果一味空想却不去实实在在地学习,则3.(2分)不矛盾(1分)。因为居室环境雅,生活情趣雅,主人 终究会疑惑面一无所得。所以要把“学”与“思”结合起来 品德雅,所以陋室不陋(1分)。 (1分)。(言之有理即可得分) 4.(2分)甲文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人 4.(2分)甲文要求得“仁”,就要做到“博学”“笃志”“切问” 高雅的风度来表现作者高洁傲岸、安贫乐道的情怀(1分); “近思”,提高修养(1分);乙文要求得“仁”,就要做到说话 乙文通过“崇以馆局华大,不敢居”的描写,展现了姚崇清康 小心谨慎,不急不躁,言行一致(1分)。 奉公,简朴谨慎的形象(1分)。 【参考译文】【乙】司马耕,字子牛。司马牛话很多而且(性 【参考译文】【乙】姚崇,字元之,陕州缺石人。姚崇少年时期 情)急躁。司马牛向孔子请教什么是“仁”,孔子说:“所谓仁 风流偶悦,重视气节,年长很好学。.....这时,皇帝刚刚亲 德,就是说话谨慎。”(司马牛)问道:“说话谨慎,这就是所谓 政,早晚都要向大臣询问政事,其他宰相惧怕皇帝的威严果 的仁德吗?”孔子说:“做起来难,说话能不密要谨慎吗!”(司 断,都谦卑畏惧,唯独姚崇能够辅佐裁决,因此得到皇帝特 马牛)问怎样做一个君子,孔子说:“君子不忧愁,不畏惧。 别的信任。姚崇宅第偏远,因此他就近住在客舍。这时适 (司马牛)说:“不忧愁,不畏惧,这样就可以叫做君子了吗?” 逢卢怀慎去世,姚崇因患疾疾写信告假,凡有重大政事,皇 孔子说:“自我反省,内心无愧,那还有什么忧愁和畏惧呢!” 帝必令源乾曜前往姚崇处咨询。源乾的奏议好,皇帝就 七年级下册 说:“这肯定是姚崇谋划的。”遇到不合意的,就说:“为什么 第10篇 陋窒铭 不去问问姚崇啊?”皇帝想让姚崇住得离自已更近一些,下 一阶 词句过关·夯基础 证让他移住到四方馆,每天派人问候饮食起居,派去的御医 【字词梳理】1.(1)蔓延到.....上 络绎不绝,赏赐的食物连续不断。姚崇觉得四方馆豪华宽 (2)①使.....扰乱 ②使...劳累 大,不敢居住。皇帝派人对姚崇说:“恨不得让你住在官中, 2.(1)出名,有名(2)神异(3)只;能散布很远的香气,文 这有什么可回避的呢?” 中指德行美好(4)博学的人;大(5)平民,指没有功名的 第11篇 爱蓬说 人 (6)调弄;不加装饰(7)指世俗的乐曲(8)指官府 一阶:词句过关·夯基础 文书;形体、躯体 【字词梳理】1.(1)竖立(2)少 【句子翻译】1.水不一定要深,有龙(居住)就显得神异。 2.(1)横生藤蔓 旁生枝茎(2)远闻 2.这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简 3.(1)①清澈 ②清芬 ③水清 ④凄清 陋了)。 (2)①远处 ②长远,深远 ③疏远,远离 3.苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内 4.(1)多(2)只(3)河沟、池塘里积存的污泥;沾染(污移) 染上青色。 (4)洗;水波;艳丽(5)贯通;笔直(6)更加(7)耸立的 4.没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身 样子(8)靠近赏玩;亲近而不庄重(9)认为(10)隐居 【核心点专练】1.苔痕能“上”阶,草色能“人”帘,一“绿”- 避世。文中是说菊花不与别的花争奇斗艳(11)听到,听 “青”,色彩清秀,生机盎然,写出了陋室自然环境清幽宁静 说(12)应当 的特点。从中可以感受到作者恬淡中充满生机的生活状态。 【句子翻译】1.水上、地上各种草木的花,可爱的很多。 2.①“苔痕上阶绿,草色入帘青”,以自然环境的清幽宁静表现 2.莲从河沟,池塘里积存的污泥里生长出来,却不沾染(污 “陋室不陋”。②“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,以往来人物的 移).经过清水洗潦但不显得妖艳 博学表现“陋室不陋”。③“可以调素琴,阅金经。无丝竹之 3.香气远闻更加清芬,(它)洁净地挺立,(只)可以从远处观 乱耳,无案牍之劳形”,以生活情趣的高雅表现“陋室不陋” 赏,却不能靠近赏玩啊 3.借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚 4.牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。 情怀。 5.对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。 云南语文27 【核心点专练】1.作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方 延长;凄惨悲凉 (16)回声 (17)声音悲凉婉转 面描写莲花,分别写出了莲的洁身自好、高雅庄重、通达正 【句子翻译】1.两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。 直、行为端正,洁身自好,仪态端庄 2.层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。 2.以花喻人,托物言志。在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、 3.到夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阴断。 洁身自好的节操。含蓄地表达了自己的人生态度:既不愿 不能通航。 像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵, 4.水清树荣,山高草盛,有很多趣味 他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直 5.(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧 的品德。 之中一片清寒肃杀。 3.示例:对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜,慨叹),对世人追 【核心点专练】1.写出了三峡的山险峻、陇的特点。用意;为 名逐利、趋炎附势的鄙视(批判,嘲讽)。 下文写夏水的迅猛做铺垫 4.牡丹是“花之富贵者”,象征追求功名、富贵的人;菊是“花之 2.动静结合。“素湍”“回清”是动态,写出水的明净轻快;“绿 隐逸者”,象征不趋炎附势的隐土;莲是“花之君子者”,象征 潭”“倒影”是静态,突出潭水的深沉宁静,动静结合,色彩各 品行高尚的贤能之士。 异,相映成趣。 二阶 备考演练·提能力 3.不矛盾。前句概述了夏季江水的凶险,通常情况下,船只因 (10分)1.(2分)(1)水波(2)竖立(3)秉性、本性 水流过急不会冒险出发,但在“王命急宣”的情况下,船只一 (4)这样,如此 旦起航,便会“暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊情况 2.(4分)(1)(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁 的对比,表现了夏季江水水势大、流速快的特点。 生枝茎。 二阶 备考演练·提能力 (2)竹节坚贞,坚贞有利于树立志向 (10分)1.(2分)(1)同“缺”,空隙、缺口 (2)冲上、漫上 3.(2分)作者采用衬托手法,用菊花正面衬托莲的洁身自好 (3)惊奇、诧异;对......感到惊异(4)围绕、环绕 用牡丹反面衬托莲的质朴自然。通过不同角度的衬托,突 2.(4分)(1)即使骑着飞奔的骏马,驾着疾风,也没有这么快。 出了莲花的高洁质朴(1分),同时表达了作者对洁身自好。 (2)客人们想休息,都说:“没有比这里更适宜的地方。” 不慕名利、正直伟岸品格的追求,彰显了文章的主题(1分)。 3.(2分)示例一:选取典型景物,用“晴初霜旦,林寒涧肃”“高 4.(2分)示例:在学习生活中,我更喜欢像君子一样,无论怎样 猿长啸”写出秋季的萧瑟肃杀;引用渔者歌谣,衬托三峡秋 都要保持高洁的品格,有正确的价值取向,坚定志向,磨炼 季的悲凉凄清 品行,在精神上、人格上保持独立,不随波逐流。(言之有理 示例二:从视觉的角度写“晴初霜旦,林寒涧肃”,表现秋季 即可得分) 的萧瑟肃杀;从听觉角度写“高猿长啸”、渔者歌谣,衬托出 【参考译文】【乙】竹子像贤能的人,为什么呢?竹根深固,竹 三缺秋季的悲凉凄清。 根深固有利干培养德操,有修养的人看到它的根,就会想到 4.(2分)山势连绵,如甲文“两岸连山,略无阙处”,乙文“四山 善于树立德操坚韧不拔的人。竹身刚直,刚直不阿有利于 忽合,若拱而提、环而卫者”;高峻挺拔,如甲文“重岩叠嶂, 立身,有修养的人看到竹身,就会想到立身刚正不偏不倚的 隐天蔽日”,乙文“山谏出,崭然露芒角”。 人。竹心虚空,空是为了感悟道;有修养的人看到竹心,就 【参考译文】【乙】初入山谷,没有什么奇特的。沿着溪水曲 会想到要虚心接受一切有用的东西。竹节坚贞,坚贞有利 折前行几里地,花草树木渐渐繁茂润泽起来,山势突然高 于树立志向,有修养的人看到竹节,就会想到磨炼自身名 耸,显露的山峰尖锐而突出。听到清脆的流水声在两座山 行,不管是顺境还是险境,都始终如一。像这样,所以有修 峰之间响起,心里才觉得诧异。又沿着山路绕山前行十几 养的人大多(喜欢)种竹,(把它)作为庭院中值得观赏的景物。 里,四面的山势忽然合扰来,好像拱手相迎,又好像环绕拱 八年级上册 卫的样子。山上覆盖着美好的树木和奇特的花草,红红绿 第12篇 三 峡 绿色彩浓郁。又前行几里地,发现一股桌水,水深而清澈, 一阶 词句过关·夯基础 聚为池塘,缓缓流动。水从石缝下流出,被石缝阻遏,形成 【字词梳理】1.阙 缺 空隙、缺口 湍急的水流。茂盛的树木遮盖在溪水上面,繁密的青草生 2.(1)如果 (2)甚,很 长在溪水岸边。客人们想休息,都说:“没有比这里更适宜 3.(1)文中指飞奔的马(2)下霜(3)①早晨 ②在空旷的 的地方。” 山谷中(4)清波(5)显得冷清 第13篇 答谢中书书 4.(1)①于。文中是“在”的意思②自己③亲自④介词, 一阶 词句过关·夯基础 从(2)①阻断,隔断 ②极(高)③消失 ④断绝 与 【字词梳理】1.(1)消散(2)坠落2.辉映 人世隔绝的(3)①白色 ②不加装饰 3.①将要 ②欲望 ③喜爱 ④意愿 5.(1)完全没有(2)遮蔽(3)如果不是;正午;半夜 4.(1)四季(2)将要(3)纷乱(4)指水中潜游的鱼;争 (4)日光,文中指太阳(5)冲上、漫上;山陵 (6)顺流而 相,争着(5)确实,的确;文中指人间(6)参与。文中有 下;逆流而上 (7)快 (8)急流 (9)回旋的清波 “欣赏”“领悟”的意思 (10)极高的山峰 (11)飞速地往下冲荡 (12)茂盛 【句子翻译】1.山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同 (13)天刚放晴;下霜的早晨(14)肃杀,凄寒(15)连接; 谈论的。 28 众相原创 赋能中考七年级下册 第10篇 陋室铭（唐·刘禹锡） 阶了词句过关·夯基础 多字词梳理 令核心点专练 1.词类活用 1.“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句写出了陋室自 (1)名词作动词 然环境的什么特点？从中可以感受到作者怎 苔痕上阶绿 样的生活状态？请简要分析。 (2)形容词的使动用法 ①无丝竹之乱耳 ②无案牍之劳形 2.其他重点实词 2.安贫乐道文章从哪些方面表现“陋室不陋”？ (1)有仙则名 名： 亚 请举例分析。 (2)有龙则灵 灵： (3)惟吾德馨 惟： 馨： (4)谈笑有鸿儒 鸿儒： 3.主旨情感作者给自己的陋室作“铭”有何用 鸿： 意？(2017云南) (5)往来无白丁 白丁： (6)可以调素琴 调： 素： (7)无丝竹之乱耳 丝竹： 4.语言特点本文的语言有哪些特点？请简要概 (8)无案牍之芳形 案牍： 括。(2017云南)》 形： 多句子翻译 1.水不在深，有龙则灵。 5.写作手法作者在《陋室铭》的开篇是如何运用 类比手法引出全文主旨的？ 2.斯是陋室，惟吾德馨。（课下注释) 3.苔痕上阶绿，草色入帘青。（课下注释） 6.高尚情趣作者既说“可以调素琴，阅金经”，又 说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是否矛 盾？为什么？ 4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（课下注释） 58众相原创赋能中考 二阶了备考演练·提能力 【对比点：君子志趣】阅读下面文言文，完成1~41.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 题。(10分) (1)谈笑有鸿儒 鸿： 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 (2)无案牍之劳形 劳： 则灵。斯是陋室，推吾德馨。苔痕上阶绿，草色 (3)会怀慎卒 会： 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 (4)是必崇画之 画： 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (1)可以调素琴，阅金经。 【乙】姚崇，字元之，陕州陕石人。崇少倜傥， 尚气节，长乃好学。…于是，帝方躬万机，朝夕 (2)帝使语崇曰：“恨不处禁中，此何避？” 询逮，它宰相畏帝威决，皆谦惮，唯独崇佐栽决， 故得专任。崇第赊僻，因近舍客庐。会怀慎卒， 崇病店2移告，几大政事，帝必令源乾曜就咨3.甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何丽之有”， 焉。乾曜所奏善，帝则曰：“是必崇画之。”有不 是否自相矛盾？请简要分析。(2分) 合，则曰：“胡不问崇？”帝欲崇自近，诏徙寓四方 馆，日遣问食饮起居，高医、尚食踵道。崇以馆局 华大，不敢居。帝使语崇曰：“恨不处禁中，此 何避？” 4.甲乙文段中，刘禹锡和姚崇两人都甘居陋室或偏 (节选自《新唐书·列传·卷四十九》，有删改)】 远住所，但各自志趣不同，请简要分析。(2分) 【注释】①怀慎：卢怀慎，唐朝宰相。卢怀慎与紫 微令姚崇对掌枢密，自知其不及姚崇，每事皆推 让之，时人谓之“伴食宰相”。②掂(shan):疟 疾。③源乾曜：唐玄宗时期任黄门侍郎、同紫微 黄门平章事，与姚崇共事。 第11篇 爱莲说（北宋·周敦颐） 阶了词句过关·夯基础 多字词梳理 3.一词多义 1.古今异义 (1)清：①濯清涟而不妖 (1)亭亭净植 ②香远益清 古义： 今义：栽种：树立：指植物 ③清荣峻茂(《三峡》) (2)陶后鲜有闻 ④以其境过清(《小石潭记》) 古义： 今义：新鲜 (2)远：①可远观而不可亵玩焉 2.词类活用 ②未能远谋(《曹刿论战》) (1)名词作动词 不蔓不枝 蔓： ③远小人(《出师表》) 枝： 4.其他重点实词 (2)形容词作动词 (1)可爱者甚蕃 蕃： 香远益清 (2)晋陶渊明独爱菊 独： 云南语文 59 (3)予独爱莲之出淤泥而不染淤泥： 5.菊之爱，陶后鲜有闻。 染： (4)濯清涟而不妖 濯： 涟： 多核心点专练 妖： 1.莲的品质作者是从哪些方面描写莲的？分别 (5)中通外直 通： 写出了莲的哪些品质？ 直： (6)香远益清 益： (7)亭亭净植 亭亭： (8)可远观而不可亵玩焉 亵玩： 2.高洁情操在文中作者把“莲”作为一种高贵品 亵： 质的象征，作者在这里运用了什么写法？目的 (9)予谓9菊 谓： 何在？ (10)花之隐逸者也 隐逸： (11)陶后鲜有闻 闻： (12)宜乎众矣 宜： 多句子翻译 1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。 3.情感态度“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？ 2.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 (课下注释) 4.文中“牡丹”“菊”“莲”这三种花有何象征 意义？ 4.牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也 二阶了备考演练·提能力 【对比点：君子品格】(2024丽江市二模改编)阅 也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 读下面文言文，完成1~4题。(10分)》 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 (周敦顾《爱莲说》) 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 子见其本，则思善建2不拔者。竹性直，直以立 枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 身：君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者以体③道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节 60 众相原创赋能中考 贞，贞以立志：君子见其节，则思砥砺“名行，夷险 (2)竹节贞，贞以立志。 一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实”焉。 (节选自白居易《养竹记》)3.甲文写莲的同时，也写了菊和牡丹，有何用意？ 【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。 (2分) ④体：体悟，感悟。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺： 磨炼。⑦庭实：原指陈列于中庭的礼品，这里是 指庭院中值得观赏的景物。 1.解释下列句子中加点词的意思。(2分)》 (1)濯清涟而不妖 涟： (2)亭亭净植 植： 4.甲乙两文分别借莲和竹赞美君子的品格，联系 (3)竹性直 性： 自己的生活实际，说说你更想学习君子的哪些 (4)夫如是 是： 美德。(2分) 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)中通外直，不蔓不枝 八年级上册 第12篇三 峡（北魏·椰道元） 阶了词句过关·夯基础 多字词梳理 (5)形容词作动词 1.通假字 林寒涧肃 两岸连山，略无阙处 4.一词多义 同 ,意思是： (1)自：①自三峡七百里中 2.古今异义 ②太守自谓也(《醉翁亭记》) (1)自非亭午夜分 ③手自笔录(《送东阳马生序》) 古义： 今义：自己 ④有朋自远方来(《（论语〉十二章》） (2)良多趣味 古义： 今义：好 (2)绝：①沿溯阻绝 3.词类活用 ②绝谳多生怪柏 (1)动词作名词 ③哀转久绝口 虽乘奔御风 ④往来而不绝口者(《醉翁亭记》) (2)名词作动词 ⑤率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 每至晴初霜旦 (3)名词作状语 (3)素：①则素湍绿潭 ①有时朝1发白帝 ②可以调素琴(《陋室铭》)》 ②空谷口传响 5.其他重点实词 (4)形容词作名词 (1)略无阙处 略无： 回清倒影 (2)隐日天蔽日 隐： 云南语文 61