专题1 七年级下册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专题提优练（云南专用）

2.(2分)本诗先实写诗人重阳登高无人送酒的现实,再联想到 第40首潼 关 故乡沦陷的景象(1分).于虚实交融中抒发对战乱中人民的 1.(2分)A 【解析】首句从视觉角度写高云获拥古域,是从例 同情和对和平的渴望(1分)。 面烘托出潼关地势的高峻 3.(2分)本诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡,表达的是诗人 2.(2分)不一样(1分)。本诗中的秋风吹散了马蹄声,表现了 思乡的惆怅和忧国忧民的情怀,寄托着对和平的渴望( 诗人追求解放的豪迈之情(0.5分);《夜雨寄北》中的秋兼 分);“待到重阳日,还来就菊花”中的菊花开在环境优美、生 有雨,蕴含了诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈与凄 活富足的农家小院中,表达了诗人对恬静闲适的田园生活 凉(0.5分)。 的喜爱之情(1分)。 七年级下册 第36首 夜上受降城闻笛 第41首 木兰诗 1.(2分)D 1.(2分)B【解析】诗歌第二句“受降域外月如霜”运用了比 【解析】这首诗开篇以“问答刻画人物心理”,不 喻的修辞手法,将明亮的月光比作霜,形象地描绘了夜晚月 是“设问”。 光洒在沙漠上所形成的视觉效果,营造了一种空旷,寒冷的 2.(2分)本诗写本兰代父从军,却对征战生活一笔带过,重点 边塞景象,而非实际的霜降。 铺陈战前及战后情况,意在突出木兰孝敬父母、勇于担当, 2.(2分)本诗表达了征人思乡之情(浓浓的乡愁)、满心的哀 以及不恋富贵、淡泊名利的高尚品格。 愁(1分);《渔家傲·秋思》除了表达思乡之情外,还表现了 3.(2分)“赴”和“飞”两个动词夸张地描写木兰身跨战马奔赴 壮志难酬的无奈、惆怅、伤感及强烈的爱国情怀(1分)。 战场的情景,展现出木兰矫健的身姿,同时也突出战事的紧急。 第37首秋词(其一) 4.(2分)运用了排比、互文的修辞手法(1分),表现了木兰还 1.(2分)A【解析】“奠定了本诗·悲秋'的感情基调”理解有 乡与亲人团聚,恢复女儿身的喜悦心情(1分)。 误,这两句诗奠定了“颂秋”的感情基调。 第42首竹里馆 2.(2分)本诗中古人悲秋,诗人颂秋,诗人视一向悲凉萧瑟的 1.(2分)C 【解析】诗人作此诗,表明他希望有人能够理解自 秋天比春天更美好,表现乐观豪迈、积极进取的人生态度(1 己,遗憾的是陪伴他的只是天空中的一轮明月。 分);《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,诗人从自然现象中悟 2.(2分)“幽”是“幽静”的意思,“深”是“幽深”的意思 出旧事物必将被新事物所替代的哲理,表现出坚韧不拔的 (1分)。这两个词在两首诗中都写出了诗人宁静、淡泊的心 情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界(1分)。 性格和昂扬勃发的精神(1分)。 第43首 春夜洛城闻笛 第38首夜雨寄北 1.(2分)D【解析】后两句是写诗人想象回家与亲友团聚,剪 1.(2分)D【解析】本诗是借写诗人闻笛时的情感变化,通过 赞美笛声的悠扬,来表达诗人对家乡的思念。选项“凸显吹 烛西窗、共话今宵的情景,是虚写。 2.(2分)以设问点题,将“问归期”的满怀希望与“未有期”的 笛人技艺之高超,笛声之悠扬”理解有误。 2.(2分)本诗由春夜闻笛感发,抒发对故乡和亲人的思念之情 无限失望作对比(1分),表现了诗人无边的思念和想见而不 (1分);《晚春》借花草树木对春天的留恋表达了要珍惜光 得见的苦涩与无奈(1分)。 阴、不失时机的人生态度(1分)。 3.(2分)本诗最后两句,诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话 3.(2分)《折杨柳》曲内容多抒写离别之情,曲声哀怨(1分); 今宵的情景,时空交错,虚实相生(1分);“遥知兄弟登高 “柳”与“留”谐音,寓有惜别怀远之意,抒发了诗人对故乡和 处,遍插菜英少一人”中,诗人运用时空的转换,想象兄弟登 家人的思念之情(1分)。 高、插莱萸时唯独少了自己一人的情景(1分)。 第44首 :逢入京使 4.(2分)不重复(0.5分)。第一个“巴山夜雨”是实写,渲染 1.(2分)C【解析】“报平安”三个字传达出对前途的乐观和 凄清寂寥的氛围(0.5分);第二个“巴山夜雨”是虚写,是诗 自信的态度。 人想象团聚后与亲人共话今宵的情景,突出重逢的温馨和 2.(2分)两首诗中的“故园”都是“故乡、家乡”的意思(1分). 愉悦之情(0.5分)。二者虚实相生,反衬出诗人内心的孤寂 都蕴含了诗人对故乡的思念之情(1分)。 (0.5分)。 3.(2分)抒写了报国与亲情两难全,思念亲人又不愿让亲人挂 第39首 十一月四日风雨大作(其二) 念自己的复杂心理 1.(2分)A【解析】“僵卧孤村不自哀”是说诗人年老体衰, 第45首晚 春 困居山村,不仅没有哀叹连连,还想为国家镇守边关。 1.(2分)B 【解析】后两句写杨花榆英纷纷飘落,如雪花般在 2.(2分)《渔家傲》(天接云涛连晓雾)借梦境把天上和人间作 风中尽情飞舞,选项“想要与漫天的飞雪比美”理解有误。 对照,表达诗人对现实的不满与失望,以及对理想境界的追 2.(2分)示例:“杨花落尽子规啼”中的“杨花”,写景兼点时 求和向往(1分);本诗用“铁马冰河”的梦境,表达诗人一腔 令,借漂泊无定的杨花表达感伤飘零之情,暗含对友人的同 御敌之志因遭排斥只能化为梦境的可悲之情,同时也表达 情与关切(1分);“杨花榆莱无才思”中的“杨花”,综合运用 了诗人强烈的爱国之情(1分)。 了拟人和比喻的修辞手法,描写“无才思”的“杨花”像飞雪 3.(2分)虽年迈但爱国之情未减,仍日夜思念着报效国家( 一般漫天遍野地飘舞,加人了留春的行列,表达了诗人惜春 分);处境虽凄凉、艰难,但“不自哀”,即使在梦中也要驰熟 的思想感情,同时也蕴含应抓住时机,乘时而进,创造美好 沙场,杀敌报国(1分)。 未来之意(1分)。 16 众相原创 赋能中考 3.(2分)“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”的意思是可怜3.(2分)“无时”是“随时”的意思,表达了诗人与村民相处 杨花榆荚,没有艳丽姿色,只知漫天飞舞,好似片片雪花 洽,喜爱山西村的真挚情感。 可知“雪”比喻杨花榆英(1分)。“白雪却嫌春色晚,故穿庭 第50首 己亥杂诗(其五) 树作飞花”的意思是白雪却嫌春色来得太晚了,故意化作花 1.(2分)C 【解析】诗歌前两句在无限感慨中表现出豪放涵 儿在庭院树间穿飞。可知“雪”比喻飞花(1分)。 脱的气概。选项“表现出无私奉献的精神”理解有误。 第46首 登幽州台歌 2.(2分)本诗诗人以“落红”自喻,表现了自己虽脱离官场,但 1.(2分)A【解析】“后不见来者”中的“来者”指的是后世能 依然关心着国家命运,不忘报国之志(1分);韩诗采用拟人 够礼贤下士的明君。选项理解有误 的修辞手法,描绘了杨花榆荚随风飞舞的姿态,展现了暮春 2.(2分)本诗借登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,抒发 时节百花盛开、争奇斗艳的场景,表达了诗人对春天大好风 了诗人抑郁已久的悲愤之情与怀才不遇的孤寂郁闷(1分): 光的珍惜之情(1分)。 《雁门太守行》引用典故写出将士誓死报效国家的决心,抒 3.(2分)两位作者都是以“落花”自喻,龚自珍借落红“化作春 发了诗人忠君爱国,报效朝廷的决心与爱国热情(1分)。 泥更护花”表现自已虽然脱离官场,但仍关心着国家的命 3.(2分)①明君不见(不见古贤);②壮志难酬(不见今贤);③ 运,不忘报国之志的情怀(1分);陆游在《卜算子·咏梅》中 人生短暂(天地悠悠);④孤独寂寞(独自孤单)。(每点1 借零落成泥的梅花,表达了自己虽历尽艰辛,但仍坚守节操 分,答出两点即可) 的决心(门1分)。 第47首望岳 4.(2分)借景抒情(或:间接抒情)(1分),生动形象地表现了 1.(2分)B【解析】应是青色的峰峦连绵不断,并不是“春天 对“落红”无私奉献精神的赞美,又含蓄表达了自己要继续 的泰山一片青绿的景象” 为国效力的决心(对理想信念的执着追求)(1分)。 2.(2分)同:都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进 第51首;泊秦淮 取的人生态度(1分)。 1.(2分)A【解析】“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手 异:杜诗更侧重日标的确立、目标的高远(0.5分):王诗更侧 法,将“烟”“水”“月”“沙”四种意象融为一体,描绘出一幅 重为实现目标而采取行动(0.5分)。(意近即可) 朦陇的水色夜景 3.(2分)这里的“归鸟”指日暮时分投林还巢的鸟(1分)。这 两句写出了诗人凝望泰山心神激荡,云气层出不穷,归鸟翱 2.(2分)“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物和谐巧妙地 融合在一起,勾勒出秦淮河两岸朦陇冷寂的景象,描写出一 翔,飞还山林的景象,蕴藏着诗人对雄伟壮丽的泰山(祖国 山河)的热爱(1分)。 辐胧的水色夜景 4.(2分)《望岳》中“望”的内涵:远望泰山连绵,近望泰山巍 3.(2分)《泊秦淮》:借古讽今,以商女弹唱《玉树后庭花》的亡 峨,细望飞鸟归林,展望人生未来(1分):《春望》中“望”的 国之音讽刺当下只知寻欢作乐,、不以国事为重的达官贵人 内涵为:望山河破碎,望国都沦陷,望家人团聚,望战乱平 (1分):《赤壁》:以小见大,以两名女子可能的命运象征国 息,望百姓平安(1分)。 家命运,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空 第48首 登飞来峰 有抱负却生不逢时、无从施展的无奈以及“英雄无用武之 1.(2分)C【解析】“浮云”在古代诗歌中,往往用来指代奸邪 地”的抑郁不平之气(1分)。 小人。 4.(2分)①将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合,由旧朝灭 2.(2分)“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”旨在说明掌握 亡思考现实国家走向,委婉深沉(1分)。②寓情于景,将对 了正确的观点和方法,认识达到一定的高度,就能透过现象 国家的兴亡之忧融入悲凉的意境中(1分)。 看到本质,不会被事物的假象所迷惑(1分);“不识庐山真 第52首贾 生 面目,只缘身在此山中”旨在说明要认识事物的真相与全 1.(2分)D【解析】本诗欲抑先扬,前两句表现文帝对贾生的 貌,就要摆脱主观成见(1分)。 器重,是为了与“问鬼神”形成强烈的对比,从而批评文帝不 3.(2分)本诗最后两句巧用典故,表现了诗人远大的政治抱负 顾百姓疾苦。 以及大无畏的精神(1分);《望岳》最后两句以“会当”“凌 2.(2分)“可怜”是“可惜”的意思,是全诗的关键(1分),表达 表现出诗人登临的决心与豪迈的气概,体现了诗人乐观自 了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评(1分)。 信、积极向上的精神(1分)。 3.(2分)都借古讽今,表达对贾谊的同情(1分);对社会现实 第49首 游山西村 的不满,寄寓诗人怀才不遇的感慨(1分)。 1.(2分)B【解析】“社”为土地神,不是“谷神”。“春社”是 第53首过松源晨炊漆公店(其五) 祭祀社神(土地神),以祈丰收,不是“庆祝活动,表达农民丰 1.(2分)D【解析】行人的感受是意外、惊诧,直至恍然大悟。 收后的喜悦”。 2.(2分)“一山放出一山拦”用山象征困难,告诉我们无论做 2.(2分)本诗中的“闲”,表现了诗人对淳朴的田园生活的喜 什么事,都要放眼长远,认真对待,才能不断克服困难,履险 爱和向往,此外,还传达出诗人罢归故里,虽貌似闲适却仍 如夷,或者对前进道路上的困难作好充分的预估,不要为一 心系国事的复杂情感(1分);《约客》中的“闲”,则表现了一 时的成功陶醉(1分):“一览众山小”写登上泰山远眺,周围 种长久未等到客人赴约的寂寞惆怅以及因独享雨夜诗意而 的山都变小了,告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯 生发的一种闲情逸致(1分)。 视一切的雄心和气概(1分)。 云南语文 17 第54首 约 客 示例二:喜欢“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”(1分)。 1.(2分)B【解析】“青草池塘处处蛙”属于以声衬静,表现了 诗人把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中 夏夜雨中蛙鸣的热间,突出诗人等待的烦闷与内心的孤寂 浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀(1分)。 选项“动静结合”“恬静和谐”理解有误 第58首:渡荆门送别 2.(2分)本句诗运用了动作描写(1分)。通过写一个小小的 1 1.(2分)A【解析】“山随平野尽,江入大荒流”指山随着平 动作,生动而又含蓄地表现出诗人怅惧、无奈的情态,细致 旷的原野的出现逐渐消失,江水在辽远无际的原野中奔流, 人微地烘托出人物的心理活动(1分)。 地势由山地变为平原。 八年级上册 2.(2分)李白借月表达了对家乡的思念(1分);苏轼借月表达 第55首 野 望 对亲人的思念及对天下离人的祝福(1分)。 1.(2分)B【解析】“从动态角度”有误。应是静态。领联写 3.(2分)本诗尾联运用拟人手法,写故乡水情深义重,恋恋不 秋天山林之远观静景,从正面进一步渲染作者孤寂苦闷的 舍地一路送“我”远行,从对面来写,越发抒发了诗人离开故 心罐。 乡时依依不舍、思念故乡的感情(1分);《黄鹤楼》尾联,触 2.(2分)夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓 景生情,融情于景,借描写日暮时分烟波浩渺、迷雾茫茫之 的秋意(1分);放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获 景,抒发诗人“不知何处是故乡”的浓浓乡愁(1分)。 的禽鸟归来(1分)。 第59首 钱塘湖春行 3.(2分)本诗领联写诗人举目四望,看到山野林间到处是一片 1.(2分)C【解析】本诗写的是西湖生机勃勃、欣欣向荣的明 秋色,在余晖中越发显得萧瑟,借“落日”来表现自已怀才不 媚景象;“国破山河在,城春草木深”写的是国都沦陷、城池 遇的忧郁、孤独的心情(1分);王维“大漠孤烟直,长河落日 残破之景,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍,二者所 圆”两句,描绘了边塞奇特壮丽的景象,画面开阔,气象雄 营造的意境不同 浑,借“落日”表达了对边塞雄浑之景的赞美(1分)。 2.(2分)王维写的是正值春天雨中的草色和桃花,花草色彩浓 第56首 黄鹤楼 艳(1分);本诗所写的则是初春时节的花草,大地上鲜花繁 1.(2分)B【解析】写晴川草木景象的只有颈联,并不包含最 多,竞相初放,小草嫩绿喜人(1分)。 后两句,且后四句并非是想象,而是诗人对登高所见的 实写。 3.(2分)开头对钱塘湖早春的景象作整体描写,然后由远及近 2.(2分)“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”中的“空”字有 从听觉、视觉、触觉等作细致的描绘渲染(1分),最后用“最 爱“直抒胸臆(1分)。 “空自,徒然”之意,写出千载白云,空自飘荡,传达了诗人内 第60首 庭中有奇树 心的失落与惆怅之意(1分);《登金陵风凰台》中的“空”有 “只,只有”之意,表达的是六朝繁华不再的沧桑之变,给人 1.(2分)C 【解析】“盈”形容花香充满了整个衣袖,从侧面表 一种浓郁的历史厚重感(1分)。 现出主人公对手中这束花(也就是对远行人)的深深思念和 3.(2分)同:都借景抒情,都抒发了思乡之愁绪(1分)。 珍视。选项理解有误。 异:意象不同,《黄鹤楼》中作者因夕阳西下,烟波飘渺而引 2.(2分)诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛 发了乡愁(0.5分);《成阳城东楼》中烟迷葭霞、雾锁杨柳的 的意象,衬托出主人公的孤单寂寞(1分),表现出主人公对 景致颇似江中的小洲,勾起了作者的思乡愁绪(0.5分)。 远行人的深切思念,以及长期盼归又寄情无望的忧愁 4.(2分)抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四 (1分)。 句写昔人乘鹤而去,只余空楼,千百年来只有悠悠的白云空 3.(2分)本诗写春天女子折树枝上最美的花朵,想把它赠送给 自浮动,诗人吊古伤今,生发惆怅之情;后两句描写日暮时 日夜思念的亲人,表现了女子对远行的丈夫的深切怀念之 分,诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙,生发思乡之情。(意思 情(1分);《钱塘湖春行》写了西湖早春的生机勃勃和美丽 对即可。情感,1分;结合诗歌内客分析,1分 风光,表现了作者对西湖早春景象的热爱和赞美之情 第57首 使至塞上 (1分)。 1.(2分)B【解析】“征蓬出汉塞,归雁入胡天”中,诗人把自 第61首:龟虽寿 己比作“征蓬”“归雁”,暗写诗人内心的激愤和抑郁,“表达 1.(2分)C【解析】“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永 了出使边塞时的愉悦心情”理解有误 年”的意思是人寿命的长短,不只由上天决定;调养身心,保 2.(2分)“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔;“圆”字写出了 持心情愉快就可以长寿。表明诗人对天命持否定态度,对 落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受(1分)。 事在人为抱有信心的乐观主义精神。 “直”一“圆”描绘出在苍茫的大漠背景下,塞外独特壮丽的 2.(2分)运用比喻的修辞手法(1分),以“老骥”自比,表达了 景象(1分)。 诗人老当益壮、自强不息的意志及积极进取的人生态度 3.(2分)本诗中,“燕然”是“都护”作战的地点,写出战争的残 (1分)。 酷和“都护”的艰辛(1分);《渔家傲·秋思》中,词人用“燕 3.(2分)本诗中“老骥伏,志在千里”表达曹操自强不息、老 然”典故,交代不能归家的原因(1分)。 而弥坚、建功立业的豪迈气魄和积极进取精神(1分);《江 4.(2分)示例一:喜欢“征蓬出汉塞,归雁入胡天”(1分)。诗 城子·密州出猎》中“持节云中,何日遣冯唐”表现出苏轼十 人运用比喻的修辞手法,以“征蓬”“归雁”自比,既言事,又 分期待被朝廷重用,“西北望,射天狼”表达苏轼渴望保家卫 写景,更传达出诗人漂泊无定的内心感受(1分)。 国、报效朝廷的壮志豪情(1分)。 18 众相原创 赋能中考D.诗中写到诗人战场杀敌,再现“戍轮台”的 七年级下册 志向,是梦境而非身临场 2.勾连·意象-(2024昆明市安宁市一模)本 第41首木兰诗(《乐府诗集》) 首诗与词《渔家傲》(天接云涛连晓雾)都提到 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机抒声,唯 了“梦境”,请简要分析陆游和李清照分别借 闻女叹息。 “梦境”寄托了怎样的情感。(2分) 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女 亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二 卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为 市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍,南市买头,北市 买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤 女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至 3.梁启超对陆游曾有这样的评价:“谁怜爱国千 黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 行泪,说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金,寒 诗人怎样的品格?请简要分析。(2分) 光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏 赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰 第40首潼 千里足,送儿还故乡。 关(清末·谭同) 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿婶闻妹来,当户 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 理红妆;小弟闻她来,磨刀霍霍向猪羊。开我东 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 (2分) 当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆 ( A.“簇”从视觉角度描写高云簇拥着古城,正 惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 面写出了潼关地势之高峻。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能 B.“秋风吹散马蹄声”于清脆的马蹄声中勾勒 辨我是雄雌? 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 出一位飒爽英姿的青年形象 (2分) C.“嫌”“人”运用了拟人的修辞手法,赋予了 1 黄河、群山以人的情态 A.这首长篇诗是叙事民歌,赞扬了木兰勇敢善 D.全诗从潼关高城、秋风、黄河、群山四个方面 良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的 展示了潼关的独特气象 精神。 2. 勾连·意象、情感 s本诗“秋风吹散马蹄 B.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”夸张地表现出木 声”与《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”都写到 兰行进的神速,渲染出军情急迫、紧张的 了“秋”,点明了作诗的时节,你认为这两个 氛围。 “秋”所表达的情感是否一致?结合相关语句 C.结尾以双兔奔跑,难辨雕雄的隐喻作结,巧 说说你的理解。(2分) 妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现 的秘密。 D.这首诗以设问刻画人物心理,以铺陈排比描 述行为情态,质朴生动,具有浓郁的民歌 情味。 云南语文 17 第43首 2.(教材“思考探究一”改编)本诗写木兰代父从 春夜洛城闻笛(唐·李白) 军,却对木兰沙场征战的场面一笔带过,为什 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 么这样处理?(2分) 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 (2分) A.本诗写诗人客居异地时的见闻,“春夜”“洛 城”点明了时间和地点。 3.请简要分析“万里赴戎机,关山度若飞”中 B.“暗”是首句关键,以笛声暗飞触动羁旅者离 “赴”和“飞”二字的妙处。(2分) 愁别绪,与本诗意境相呼应。 C.“满”字运用夸张的修辞手法,形象地写出了 笛声随春风充满整个洛城的情景 D.本诗着意于以诗人的情感变化凸显吹笛人 4.诗中写木兰回家与亲人团聚,运用了什么修辞 技艺之高超、笛声之悠扬 手法?表现了她怎样的心情?(2分) 2. 勾连·主旨-本诗与韩愈的《晚春》皆由现 实场景勾起情思,表达的主旨却各不相同,请 简要分析。(2分) 第42首 竹里馆(唐·王维) 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 3.“折柳”即《折杨柳》曲,李自在诗中提到这首 (2分) ,。 ) 曲子有何用意?请简要分析。(2分) A.一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱 俗的隐者形象。 B.“幽第”“深林”“明月”等景物描绘出一个没 第44首 有喧嚣的世界。 逢入京使(唐·岑参) C.“人不知”可见其内心世界无人能理解,也 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 不希望别人理解。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 D.本诗以自然的笔调描绘出清新的月夜,融写 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 景和抒情于一体。 (2分) ( ) 2.勾连·炼字5本诗与《题破山寺后禅院》都 A.第一句中的“东望”点明方位,“漫漫”形容 用到“幽”和“深”两个形容词,既描写相似的 路途十分遥远,寄寓诗人情感。 自然氛围,也表达诗人相近的心境,请简要分 B.“龙钟”指沾湿的样子,诗人措眼泪已经措湿 析。(2分) 了双袖,可是脸上的泪水仍不干。 C.“逢”点出题目,偶遇返京使者;“传语”体现 出对前途的乐观和自信的态度 D.本诗用语信口而成,不加雕琢,充满了浓郁 的生活气息,读来感情真挚。 18 众相原创 赋能中考 2.勾连·情感一本诗与李白的《春夜洛城闻 才思,惟解漫天作雪飞”的“雪”含意有何不同? 笛》都写到了“故园”,分析两首诗中“故园”的 请作简要分析。(2分) 意思及其蕴含的情感。(2分) 3.“凭君传语报平安”表现了诗人怎样的心理? (2分) 第46首 登幽州台歌(唐·陈子昂) 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下 第45首 晚 春(唐·韩愈) 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 (2分) 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 ( ) 杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。 A.“后不见来者”中的“来者”指的是登幽州台 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 的人们。 (2分) ( B.“念天地之悠悠”写诗人登楼远眺,仿佛看见 A.“知”“斗”二字运用拟人的修辞手法,赋子 辽阔的宇宙。 了花草以人的生命特征。 C.“悠悠”与“独”的对比映照,写出了个人的 B.暮春时节,“杨花榆荚”也随风飘舞,想要与 孤单渺小。 漫天的飞雪比美。 D.全诗长短不一,音节抑扬变化,语言苍劲奔 C.本诗的写作视角独特,从花草树木的角度写 放,有感染力。 诗人对春天的情感。 2.勾连·用典、情感-“黄金台”即幽州台,本 D.本诗语言轻灵活泼、生动有趣,如“草树”能 诗和《雁门太守行》都写到了黄金台,分别表达 “知春”“斗芳菲”。 了诗人怎样的思想感情?请简析。(2分) 2. 勾连·意象、情感一(2024曲靖市一模)李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落 尽子规啼”与本诗中“杨花榆英无才思”,都选 取了晚春之景“杨花”,所寄托的情感有何不 同?(2分) 3.诗人为什么“怆然涕下”?从诗中找理由。 (2分) 第47首 望 岳(唐·杜甫) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 3.勾连·意象-韩愈《春雪》中“自雪却嫌春 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 色晚,故穿庭树作飞花”与本诗中“杨花榆英无 会当凌绝顶,一览众山小。 云南语文 19 1.(2024南充)对这首诗的理解和赏析,不恰当 第48首 登飞来峰(北宋·王安石) 的一项是(2分) 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 A.诗歌前六句直接描写泰山的景物,表现了泰 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 山的高大,后两句用众山的“低小”反衬出 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 泰山的“高大”。 (2分) B.开篇两句以问答的形式从远望的角度既表 A.第一句概括峰和塔的高度,寻为古代长度单 明了泰山所处的位置,又写出了春天的泰山 位,“千寻塔”,极言塔的高峻 一片青绿的景象。 B.第二句写在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日 C.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,运用拟人 东升,进一步渲染塔之高。 和夸张的修辞手法,写出了泰山神奇秀丽和 C.第三句直抒胸臆,“浮云”在古代诗歌中,往 巍峨高大的形象。 往用来借代品德高尚的人 D.全诗动静结合,虚实相生,既描绘了泰山雄 D.这首诗是登高抒怀之作,诗人登上飞来峰。 伟磅礴的气象,又表达了诗人希望登上事业 触景生情,抒发豪情壮志。 顶峰的雄心壮志。 2.勾连·哲理5“不畏浮云遮望眼,自缘身在 2.勾连·情感s(2024南充)同是借景抒怀. 最高层”与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在 本诗中的“会当凌绝顶,一览众山小”与王之涣 此山中”都指出了认识事物的方法,但又有所 《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼” 不同,请简要说明其不同在何处。(2分) 所表达的人生追求有何异同?(2分) 3.“鸟”是诗词中常见的意象。请结合诗句“荡胸 3. 勾连·情感-本诗与《望岳》最后两句所表 生曾云,决耻入归鸟”,分析诗人借“鸟”这一意 象抒发的情感。(2分) 现的精神有何不同?请结合诗句内容分析。 (2分) 4.勾连·炼字-《望岳》与《春望》都用一个 第49首 “望”字统领全篇,但其内涵不同,请结合诗句 游山西村(南宋·陆游) 内容写出“望”的内涵。(2分) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,挂杖无时夜叩门。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 ( (2分) ) 20 众相原创 赋能中考 A.首联中“足”字,表达农家待客尽其所有的 C.诗的前两句,既有白日西斜,又有广阔天涯, 盛情;“莫笑”二字道出了诗人对淳朴民风 这两个画面互为映衬,在无限感慨中表现出 的赞赏。 无私奉献的精神 B.颈联写出山西村的乡俗民事,“社”为谷神 D.这首诗将抒情与议论相结合,寓情于景,表 “春社”是一种庆祝活动,表达农民丰收后 达了诗人辞官回归时的离愁和积极的人生 的喜悦。 态度。 C.尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍,热情 2.勾连·手法、情感一本诗后两句和韩愈的 的主人,变幻的美景,淳朴的民风,让人流连 《晚春》都借“花”来寄托自已的情怀,但所用 忘返。 手法、所抒情感却不尽相同,请简要分析。 D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,结构严谨 (2分) 主线突出。全诗无一“游”字,却处处切中 “游”字。 2.勾连·炼字5“闲”在古代诗文中常被赋予 丰富的意蕴。本诗和《约客》两首诗都提到了 “闲”,表达的心境却不尽相同。请分别说说这 两首诗中的“闲”各表达了诗人怎样的思想情 感。(2分) 3.勾连·意象一(2024昆明市第八中学二模) 诗的最后与陆游的“零落成泥碾作尘,只有香 如故”都写了“落花成泥”这一境况。请简要分 析两位作者写这一境况的真正用意是什么。 (2分) 3.请结合《游山西村》中“无时”一词,分析尾联 中作者表达的情感。(2分) 第50首 己亥杂诗(其五)(清·龚自珍) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 4.“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句采用 落红不是无情物,化作春泥更护花 了哪种抒情方式?有怎样的表达效果? 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 (2分) (2分) ) ) A.首句用“自且斜”点明离京的时间,描绘出 夕阳西沉、暮色苍茫之景,烘托出诗人心中 的离愁。 B.“吟鞭”指诗人的马鞭,“东指”指东方故里 第51首 泊秦淮(唐·杜牧) “即天涯”这里既有对朝廷的眷恋,也有回 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 归的喜悦。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 云南语文 21 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 得时间久。 (2分) C.尾句“不问”与“问”形成了鲜明的对照,讽 A.“烟笼塞水月笼沙”运用比喻的修辞手法, 刺辛辣。 描绘了秦淮河的水上夜景。 D.整首诗欲扬先抑,先写汉文帝“重贤”,再在 B.“夜泊秦淮”照应标题,以“近酒家”引出下 结尾揭示真相。 文的“商女之歌” 2.“可怜”一词表达了作者怎样的感情?(2分) C.诗人以“犹”字巧妙地将历史、现实和想象 中的未来联系起来。 D.“后庭花”指的是《玉树后庭花》,历来被看 作是亡国之音。 3.勾连·典故、情感一本诗与《长沙过贾谊宅》 都运用了贾谊的典故,表达的情感有何相同之 2.诗歌首句“笼”字用得极妙,请简要分析其妙在 处?请简要分析。(2分) 哪里。(2分) 第53首 过松源晨炊漆公店(其五 3. 勾连·表现手法一本诗与《赤壁》同为怀古 (南宋·杨万里) 之作,各运用了什么表现手法?请结合诗歌内 莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。 容分析。(2分) 政入万山围子里,一山放出一山拦 1.(2024云大附中三模)对这首诗的理解和赏 ( 析,不恰当的一项是(2分) - A.这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备 早餐的漆公店。“晨炊”指晨起做早餐,“松 源”和“漆公店”都是地名。 B.第一句以否定形式提出论题,指出下山并不 4.古诗中常有感慨国家兴亡的主题,结合本诗内 像平常认为的那样轻松容易。“莫言”像是 容分析诗人是如何揭示这一主题的。(2分) 自诫,又像是提醒,耐人寻味。 C.第二句中“赚”字富于幽默的风趣。行人心 目中下岭的容易,与它实际上的艰难形成鲜 明对比,给读者留下悬念。 D.三、四两句承接“错喜欢”,对第二句留下的 悬念进行解释。行人的惊喜、激动,也都在 第52首 贾 生(唐·李商隐) “放”“拦”中体现出来。 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦 2.勾连·意象、哲理-(2024云大附中三模) 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神 本诗的画线句与《望岳》的“一览众山小”都通 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 过“山”这一意象告诉我们哲理,请结合诗句分 (2分) 一 别分析。(2分) A.“贾生才调更无伦”一句写贾生才华横溢 学识过人。 B.“夜半”既点明宣室唔谈的时间,也暗示谈 22 众相原创 赋能中考 第54首 约 客(南宋·赵师秀) 2.(教材“思考探究一”改编)《野望》描绘了一幅 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 什么样的画面?请结合全诗简要概括。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 (2分) 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 (2分) ) A.“黄梅时节”点明时令,“家家雨”写出“黄梅 时节”的天气特征。 3.勾连·意象一本诗与王维《使至塞上》都提 B.“青草池塘处处蚌”动静结合,烘托出梅雨 到了“落日”。请你结合诗句,简要分析两位诗 时节恬静和谐的气氛。 人借“落日”分别表达了怎样的情感。(2分) C.“有约”照应了诗题,一个“敲”字写出了因 客人迟迟不来的焦急。 D.结尾两句由户外写到户内,由远及近,点明 诗歌主题。 2.诗句“闲敲棋子落灯花”运用了什么描写方法? 第56首 黄鹤楼(唐·崔) 请赏析这句诗。(2分) 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萎茅鸭鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 (2分) A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发 了寂寞惆怅之感,气势雄伟,感情真挚。 八年级上册 B.后四句想象在天晴时登楼眺望,由渺小不可 知的感受转到晴川草木的景象,文势波澜 第55首 野 望(唐·王绩) 起伏。 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作 树树皆秋色,山山唯落晖。 者的归思,与开头意境相应,情融景中。 牧人驱犊返,猎马带禽归 D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云, 相顾无相识,长歌怀采薇。 富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是 2.勾连·意象-(2024楚雄市一模)诗句“黄 (2分) ( 鹤一去不复返,白云千载空悠悠”与李白的《登 A.首联“望”字点题,交代了时间、地点及人物 金陵凤凰台》中的“风凰台上凤凰游,风去台空 此刻的心情,奠定了感情基调 江自流”中都有“空”,这两个“空”字的意义和 B.领联写野望之景,从动态角度描写远望中悲 作用各有什么不同?请简要分析。(2分) 壮、苍凉、肃杀的“秋色”之景。 C.颈联写近望牧人晚归的情景。傍晚时分人 的活动从反面衬托出诗人内心的郁闷孤单 D.律诗一般为八句四联,领联和颈联的上下句 应是对仗句。这首五言律诗就是如此 云南语文 23