专题1 七年级上册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专题提优练（云南专用）

3.(2分)“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”(1分)：“兴， 其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运 百姓苦：亡，百姓苦”(1分)。（思对即可） 未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水，远走他 4.(2分)本曲中的黄河奔腾怒吼，写出了潼关地势险峻，为下 乡的友人王昌龄，希望他早日归来。（每点1分，答出两点 文怀占做铺垫(1分)：《使至塞上》中的黄河苍茫悠远.表达 即可) 了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂宽、悲伤之情(1分)。 3.(2分)本诗借杨花飘零暗示好友王凸龄被贬龙标的悲惨遭 第25首“南安军 遇，表达了作者对好友的同情与牵挂(1分)。《江南逢李龟 1.(2分)A【解析】首联中的“梅花”不是实写，而是因梅岭说 年》通过繁花调零之景表达了作者对时世调撒丧乱与人生 到梅花，借以和“风雨”对慧，显示行程中诗人心情的沉重。 凄凉飘零的感慨之情(1分)。 2.(2分)运用了对比的写作手法，将祖国山河依旧与城部已面：4.(2分)运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把它看成知人 目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。（意思相近即可） 意、达人情的使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念 3.(2分)本诗中文天样借“采薇”典故表明以死明志，以身殉 之情，表现了二人之间的深厚情谊。 国的决心(1分)：《野望》中作者借“采薇”典故表明归隐之 第3引首次北固山下 意(1分) 1.(2分)C【解析】领联“潮平两岸阔，风正一枫悬”描写了春 第26首·别云间 潮渐派的壮观景象。 1.(2分)C【解析】“已知泉路近”体现出诗人宁死不降的决2.(2分)《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产 心，选项“隐含着对生命苦短的感叹”理解有误。 生的担忧，思念之情(1分)：《次北固山下》中的“书”主要表 2.(2分)同：都饱含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图 达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁 存大业未就的遗憾以及强烈的爱国之情和视死如归的精 绪(1分) 神。异：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗 第32首天净沙·秋思 清斗争的坚定信念。（同1分，异1分） 1.(2分)D【解析】本曲是一篇悲秋的作品，曲中透露着哀愁 第27首“山坡羊·骊山怀古 的情调，杼发了羁旅天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的燕寂 1.(2分)C【解析】结尾“都变做了土”反复使用，点明封建统 愁苦之情：《秋词》（其一）则为颂秋，刘禹锡在诗中譬倾了秋 治者无论输赢，最终都选脱不了灭亡的命运 天的美好，表达了积枝乐观的人生态度 2.(2分)本曲用相同句式概括封建王朝社会的历史规律(12.(2分)“小桥流水人家“呈现一派清雅、安适的景象(1分)， 分)：《赤壁》用议论评论赤壁之战东吴胜利的原因(1分)。 与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁(1分)。（意 第28首·朝天子·咏喇叭 思对即可) 1.(2分)C【解析】“官船来往乱如麻，全仗你拾声价”写喇3.(2分)“瘦”的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦(1 叭、唢内的用途，是为“乱如麻”的官船“拾声价”，向百姓示 分)，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致 成，充满喻讽意味 (1分)。 2.(2分)“吹”(1分)。全曲写了“吹”之声、“吹”之功用、4.(2分)本曲表达的“秋思”是漂泊天涯的游子思念家乡、倦 “吹”之悲果和百姓对“吹”的憎恶。另外，作者借咏剩叭揭 于漂泊的孤寂愁苦之情（臀旅之愁）(1分)：《渔家做·秋 露了明朝中后期宦官装腔作势，鱼肉百姓的社会现实(1分)。 思》表达的“秋思”是身处边塞的征人之情：既有建功立业的 七年级上册 情怀，又有功业雅成，有家难归的愁绪(1分) 第29首观沧海 第33首·峨眉山月歌 1.(2分)C【解析】“秋风”“洪波”以动景来刻画大海的辽间1.(2分)A【解析】“秋”在诗中形容月色之美，选项“城眉山 成严，营造了开阁的意境，表现了诗人广阔的胸怀，选项“营 秋景之美”理解有误 造悲凉伤感的意境”理解有误」 2.(2分)本诗见月怀人，抒发了诗人离乡时的思友之情和对故 2.(2分)既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了作者的惊叹 乡的眷恋之情(1分)：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将月 和赞美。 亮人格化，表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀(1分)。 3.(2分)借助奇特的想象和夸张、对偶的修辞手法(1分)，虚 第34首·江南逢李龟年 中有实，实中有虚，写出了大海吞吐日月星辰的气概(1分)。1.(2分)A【解析】本诗尾句意思是：此时正是江南风景秀美 (意思对即可) 绝好之际，在这幕春时节又与您相逢。选项“在江南的深秋 4.(2分)《观沧海》表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人想进 时节”理解错误 一步统一全国的雄心壮志(1分)：《次北固山下》抒发了诗2.(2分)本诗中，诗人用平易的语言表达了时世调零丧乱与人 人的思乡之情(1分)。 生凄凉之感，体现了沉郁诗风(1分)：《春望》中描述诗人历 第30首闻王昌龄左迁龙标通有此寄 经家国动荡，被困长安时的所见所感，充满忧国伤时的悲 1.(2分)A【解析】“栖花”飘忽不定，行游无紫，“子规”啼声 戚，体现了沉郁诗风(1分)。 哀怨凄切，诗人借这两种意象注染出慕春时节冷落，凄凉的 第35首·行军九日思长安故园 氛国。 1.(2分)A【解析】诗题中“行军”指军营，“九日”指阴历九 2.(2分)①取其季节意义，表明事情发生的时令是暮春。②取 月九日重阳节，由此可知，A项“连续九天的行军路途中”理 其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感。③取： 解有误。 云南语文15 2.(2分)本诗先实写诗人重阳登高无人送酒的现实，再联想到 第40首·潼关 故乡沦陷的景象(1分)，于虚实交融中抒发对战乱中人民的 1.(2分)A【解析】首句从视觉角度写高云簇拥古城，是从侧 同情和对和平的渴望(1分)。 面块托出潼关地势的高峻 3.(2分)本诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人2.(2分)不一样(1分)。本诗中的秋风吹散了马暗声，表现了 思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望(1 诗人追求解放的豪迈之情(0.5分)：《夜雨寄北》中的秋兼 分)：“待到重阳日，还来就菊花”中的菊花开在环境优美、生 有雨，蕴含了诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈与凄 活富足的农家小院中，表达了诗人对恬静闲适的田园生活 凉(0.5分) 的喜爱之情(1分)。 七年级下册 第36首·夜上受降城闻笛 第41首木兰诗 1.(2分)B【解析】诗歌第二句“受降城外月如霜”运用了比 1.(2分)D【解析】这首诗开篇以“问答刻画人物心理”，不 喻的修辞手法，将明亮的月光比作霜，形豪地描绘了夜晚月 是“设问” 光洒在沙漠上所形成的视觉效果，营造了一种空旷、寒冷的 2.(2分)本诗写木兰代父从军，却对征战生活一笔带过，重点 边塞景象，而非实际的霜降。 铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当， 2.(2分)本诗表达了征人思乡之情（浓浓的乡愁）、满心的哀 以及不恋富贵，淡泊名利的高尚品格。 愁(1分)：《渔家做·秋思》除了表达思乡之情外，还表现了 3.(2分)“赴”和“飞”两个动词奇张地描写木兰身跨战马奔赴 壮志难酬的无奈，倒怅，伤感及强烈的爱国情怀(1分)。 战场的情景，展现出木兰矫健的身姿，同时也突出战事的紧总。 第37首·秋词（其一】 4.(2分)运用了排比、互文的修辞手法(1分)，表现了木兰还 1(2分)A【解析】“莫定了本诗·悲秋'的感情基调”理解有 乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情(1分)。 误，这两句诗莫定了“颂秋”的感情基调 第42首·竹里馆 2.(2分》本诗中古人悲秋，诗人颂秋，诗人视一向悲凉萧瑟的 1.(2分)C【解析】诗人作此诗，表明他布望有人能够理解自 己，道德的是陪伴他的只是天空中的一轮明月 秋天比春天更美好，表现乐观豪迈，积极进取的人生态度（口 2.(2分)“幽”是“幽静”的意思，“深”是“幽深”的意思 分)：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人从自然现象中悟 (1分)。这两个词在两首诗中都写出了诗人宁静，淡泊的心 出旧事物必将被新事物所替代的哲理，表现出坚韧不拔的 情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界(1分)」 性格和昂扬勃发的精神(1分)。 第43首·春夜洛城闻笛 第38首“夜雨寄北 1.(2分)D【解析】本诗是借写诗人闻笛时的情总变化，通过 1.(2分)D【解析】后两句是写诗人想象回家与亲友团聚，剪 赞美笛声的悠扬，来表达诗人对家乡的思念。选项“凸显吹 烛西窗、共话今宵的情景，是虚写。 留人技艺之高超、笛声之悠扬”理解有误 2.(2分)以设问点题，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的 2.(2分)本诗由春夜闻笛感发，抒发对放乡和亲人的思念之情 无限失望作对比(1分)，表现了诗人无边的思念和想见而不 (1分)：《晚春》借花草树木对春天的留恋表达了要珍惜光 得见的苦涩与无奈(1分)。 阴、不失时机的人生态度(1分)。 3.(2分)本诗最后两句，诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话 3.(2分)《折杨柳》曲内容多抒写离别之情，曲声哀怨(1分)： 今宵的情景，时空交错，虚实相生(1分)：“遥知兄弟登高 “柳”与“留”谐音，寓有惜别怀远之意，抒发了诗人对故乡和 处，遍插茱萸少一人”中，诗人运用时空的转换，想象兄弟登 家人的思念之情(1分)。 高，插茱萸时唯独少了自己一人的情景(1分)。 第44首·逢入京使 4.(2分)不重复(0.5分)。第一个“巴山夜雨”是实写，谊染 1.(2分)C【解析】“报平安”三个字传达出对前途的乐观和 凄清寂寥的氨围(0.5分)：第二个“巴山夜雨“是虚写，是诗 自信的态度。 人想象团聚后与亲人共话今宵的情景，突出重逢的温馨和 2.(2分)两首诗中的“故园”都是“故乡、家乡”的意思(1分)， 愉悦之情(0.5分)。二者虚实相生，反衬出诗人内心的孤寂 都蕴含了诗人对故乡的思念之情(1分) (0.5分) 3.(2分)抒写了报国与亲情两难全，思念亲人又不愿让亲人挂 第39首·十一月四日风雨大作（其二】 念自己的复杂心理。 1.(2分)A【解析】“俊卧孤村不自哀”是说诗人年老体囊 第45首·晚春 围居山村，不仅没有哀叹连连，还想为国家镇守边关。 1.(2分)B【解析】后两句写杨花棉英纷纷飘落，如雪花般在 2.(2分)《渔家做》（天接云涛连晓雾）借梦境把天上和人间作 风中尽情飞舞，选项“想要与漫天的飞雪比美”理解有误。 对照，表达诗人对现实的不满与失望，以及对理想境界的追2.(2分)示例：“杨花落尽子规啼”中的“杨花”，写景兼点时 求和向往(1分)：本诗用“铁马冰河”的梦境，表达诗人一腔 令，借漂泊无定的杨花表达感伤飘零之情，暗含对友人的同 御敌之志因遭排斥只能化为梦境的可悲之情，同时也表达 情与关切(1分)：“杨花榆荚无才思”中的“杨花”，综合运用 了诗人强烈的爱国之情(1分)。 了拟人和比响的修辞手法，描写“无才思”的“杨花”像飞雪 3.(2分)虽年迈但爱国之情未减，仍日夜思念着报效国家(1 般漫天遍野地飘舞，加人了留春的行列，表达了诗人惜春 分)：处境虽凄凉，艰难，但“不自哀”，即使在梦中也要驰骑 的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好 沙场，杀敌报国(1分)。 未来之意(1分)。 16众相原创赋能中考第28首朝天子·咏喇叭（明·王磐） 2.说说诗句“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如 (2分) 麻，全仗你拾声价。军听了军愁，民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤 了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 3.“日月之行…若出其里”蕴含了恢宏的气势， 1.对这首曲的理解和赏析，不恰当的一项是 简要分析它是怎样达到这种效果的。(2分) (2分) ( A.“曲儿小腔儿大”一小一大，形成对比，以物 写人，活画出宦官集团的面貌 4.@勾连·借景抒情5近山临水，总会生发很多 B.“官船来往乱如麻”一句，以“如麻”二字，生 感受，曹操如此，王湾在《次北固山下》一诗中 动形象地写出了来往官船之多。 也是如此。两人分别抒发了怎样的感情？ C.“声价”即声望和社会地位，状以“抬”字，突 (2分) 出了喇叭和唢呐的声望之高 D.全曲立意新颖，描攀传神，语言平直，具有强 烈的批判精神和深刻的讽刺意义。 2.这首曲中贯穿全曲的是哪个字？请简要分析。 第30首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (2分) (唐·李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分) () A.诗人通过“杨花”“子规”两种意象营造出了 七年级上册 初春时节温暖的氛围。 第29首观沧海（东汉未·曹操） B.“闻道”表示诗人听闻时的惊诧，“过五溪” 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 可见王昌龄被贬之远。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 C.诗人将明月看成知情达意的使者，来表达情 感，使诗味更醇厚。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 D.这首诗想象奇特，笔势灵动，深切体现了李 幸甚至哉，歌以咏志。 白诗歌的浪漫主义风格。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 2.(教材“思考探究二”改编)本诗为什么要从 (2分) “杨花”“子规”这两样景物起笔，结合全诗，简 A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海， 要分析。(2分) 起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法 描写水波和山岛。 C,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造 悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功 立业的豪迈情怀。 云南语文 13 3.⑦勾连·意象、情感本诗与《江南逢李龟年》 第32首天净沙·秋思（元·马致远） 中“正是江南好风景，落花时节又逢君”都写到 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 了“落花”这一意象，但诗人欣赏景物时抒发的 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 情感却有所差异，请结合内容具体分析。1.对这首曲的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分) (2分) () A.曲中作者把平淡无奇的景物组合成了一幅 生动形象的深秋晚景图 B.“断肠”写出了飘零天涯的游子思念故乡、倦 于漂泊的孤寂愁苦之情。」 C.这首元曲景中有情，情中有景，堪称“情景妙 4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是如何表 合无痕”的杰出作品。 现诗人与友人之间的情谊的？请简要分析。 D.本曲与刘禹锡的《秋词》（其一）都写“秋”， (2分) 所营造的氛围也相同 2.“小桥流水人家”的景物描写在此曲中有何作 用？(2分) 第31首次北固山下（唐·王湾） 3.请从炼字的角度简要赏析“古道西风瘦马”中 客路青山外，行舟绿水前。 “瘦”字的妙处。(2分) 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.(2023云南)对这首诗的理解和赏析，不怡当4，.②勾连·同题目5本曲和《渔家做·秋思》皆 的一项是(2分) () 以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思” A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题 有何不同。(2分)》 中的“次”指停留、停宿。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水 兼程、旅途奔波的辛劳 C.额联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、 春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事 第33首·峨眉山月歌（唐·李白） 物必将取代旧事物的哲理。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 2.@勾连·意象s(2023云南)杜甫的《春望》和 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 感有何不同。(2分) (2分) () A.“秋”字不仅点明远游的时令，而且形容了 峨眉山秋景之美。 B.“入”和“流”二字意在说明月影映入江水， 又随江水流去。 14众相原创赋能中考 C.全诗连用五个地名，造成空间转换之感，让1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 人感到行船之快。 (2分) () D.本诗运用了寓情于景的写作手法，语言流转 A.诗题中“行军九日”表明诗人正处于连续九 自然，意境疏朗。 天的行军路途中，暗指军情紧急。 2.☑勾连·意象s“月”是李白诗歌常见的意 B.“强”字表现了诗人无可奈何的情绪，“送 象，借以抒情达意。本诗与《闻王昌龄左迁龙 酒”则化用了有关陶渊明的典故。 标遥有此寄》对“月”的写法各有其妙，请结合 C.本诗中的“怜”与“仍怜故乡水”中的“怜”意 这两首诗赏析这一特色。(2分) 思分别是“怜惜”和“喜爱”。 D.本诗语言朴实、构思精巧、情韵无限，是一首 言简意赅、耐人寻味的抒情佳作。 2.【新考法·搭支架】阅读下面的“知识卡片”， 简要分析本诗“虚实结合”的手法。(2分) 第34首·江南逢李龟年（唐·杜甫）》 【知识卡片】虚实结合，是指现实的景、事与想 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 象的景、事互相映衬，交织融合。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分)】 A.这首诗写在江南的深秋时节，年老病衰的诗3.®勾连·意象5“待到重阳日，还来就菊花” 人和故人李龟年重逢。 和本诗都有“菊”的意象，分析它们都有什么作 B.“岐王宅里”和“崔九堂前”，勾起了诗人对 用？(2分) 过去的美好回忆 C.“寻常见”和“几度闻”真切写出了李杜交往 之密和友谊之深。 D.全诗语言平易，虽没有一笔正面涉及时事， 寓意却极其深远。 2.【新考法·搭支架】@勾连·诗歌风格S本诗 与《春望》都是杜甫的诗作。请你结合“资料链 第36首·夜上受降城闻笛（唐·李益） 接”说说这两首诗是如何体现杜诗“沉郁”诗风 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 的。(2分) 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【资料链接】沉郁，是就内容而言的，包括题材1.(2024玉溪市一模)对这首诗的理解和赏析， 的严肃、意境的深远、感情的悲壮等。 不恰当的一项是(2分) () A.这是一首七言绝句，从内容判断是一首边塞 诗，主要写的是诗人登上受降城的所见 所闻。 B.诗歌第二句描写了受降城外正下着霜，通过 边城环境描写，渲染了夜晚冷清凄苦的 第35首·行军九日思长安故园（唐·岑参）》 气氛。 强欲登高去，无人送酒来 C.第三句写在寂静的夜里，夜风送来凄婉幽怨 遥怜故园菊，应傍战场开。 的芦笛声，“不知”写出了征人迷惘的心情。 云南语文15 D.整首诗前两句写景，第三句写声，末句写情。 B.“涨”字既写出巴山秋水注秋池的夜雨景象， 前三句都是为末句直接抒情做烘托和铺垫。 又流露出羁旅之愁。 2.@勾连·情感S（2024玉溪市一模)本诗和范 C.“秋”既点明季节，又勾起思乡之愁，渲染出 仲淹的《渔家傲·秋思》同为边塞诗词，请分析 悲凉气氛。 两首诗词表达的情感有何不同。(2分) D.结尾实写诗人归家后，与亲友团聚、彻夜畅 谈的情景。 2.有人说“君问归期未有期”一句极妙，请结合诗 句内容体会其妙在何处。(2分) 第37首·秋词（其一）（唐·刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 3.@勾连·写作手法5《夜雨寄北》的最后两句 1.(2024昆明市西山区二模)对这首诗的理解和 和《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高 赏析，不恰当的一项是(2分) () 处，遍插茱萸少一人”都运用了想象，请你分别 A.诗歌的一、二句奠定了本诗“悲秋”的感情 进行赏析。(2分)】 基调，运用对比的手法赞美秋天。 B.诗歌前两句采用了直抒胸臆的写法，表达出 诗人对秋天的独特感悟。 C.“排”是“排开、推开”之意，生动形象地描绘 了一幅白鹤冲云破阻的图景 D.运用托物言志的手法，诗人以鹤自喻一飞冲4.诗中两次提到“巴山夜雨”，是否显得重复？请 天的豪情，借勇敢的鹤表明心迹。 简要分析。(2分) 2.@勾连·情感5(2024昆明市西山区二模)本 诗和《酬乐天扬州初逢席上见赠》同为刘禹锡 被贬谪期间所作，均体现积极乐观的精神，请 结合相关内容简要分析。(2分) 第39首·十一月四日风雨大作（其二） (南宋·陆游) 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 第38首·夜雨寄北（唐·李商隐） (2分)】 () 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 A.由于“僵卧孤村”且“风雨大作”，所以诗人 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 不禁哀叹连连。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B.这首诗先交代诗人的现实处境和精神状态， (2分) 于对比中形成悬念。 A.“问归期”而“未有期”构成了音调与章法的 C.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征 回环往复。 南宋王朝命运。 16众相原创赋能中考 D.诗中写到诗人战场杀敌，再现“戍轮台”的 七年级下册 志向，是梦境而非身临疆场。 2.@勾连·意象5(2024昆明市安宁市一模)本 第41首木兰诗(《乐府诗集》) 首诗与词《渔家傲》（天接云涛连晓雾）都提到 脚脚复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯 了“梦境”，请简要分析陆游和李清照分别借 闻女叹息。 “梦境”寄托了怎样的情感。(2分)》 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女 亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二 卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，幕至 3.梁启超对陆游曾有这样的评价：“谁怜爱国千 黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金标，寒 诗人怎样的品格？请简要分析。(2分) 光照铁衣。将军百战死，壮士十年归 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏 赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足，送儿还故乡。 第40首潼关（清末·谭嗣同） 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆 (2分) () A.“簇”从视觉角度描写高云簇拥着古城，正 惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 面写出了潼关地势之高峻。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能 B.“秋风吹散马蹄声”于清脆的马蹄声中勾勒 辨我是雄雌？ 出一位飒爽英姿的青年形象。 1,对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 C.“嫌”“入”运用了拟人的修辞手法，赋予了 (2分) () 黄河、群山以人的情态。 A.这首长篇诗是叙事民歌，赞扬了木兰勇敢善 D.全诗从潼关高城、秋风、黄河、群山四个方面 良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的 展示了潼关的独特气象。 精神。 2.⑦@勾连·意象、情感5本诗“秋风吹散马蹄 B.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”夸张地表现出木 声”与《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”都写到 兰行进的神速，渲染出军情急迫、紧张的 了“秋”，点明了作诗的时节，你认为这两个 氛围。 “秋”所表达的情感是否一致？结合相关语句 C.结尾以双兔奔跑，难辩雌雄的隐喻作结，巧 说说你的理解。(2分) 妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现 的秘密。 D.这首诗以设问刻画人物心理，以铺陈排比描 述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌 情味。 云南语文 17