古诗文组合限时练五-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文题组限时练（云南专用）

古诗文组合限时练五 限时：25分钟 实际用时： 满分：14分 得分： 一、阅读下面唐诗，完成1~2题。（4分) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首句中的“暗”字写出了在寂静的春天夜晚里嘹亮笛声传来得突然 B.第二句着意渲染笛声，运用夸张手法，衬出夜之宁静，笛声之悠扬。 C.诗中“折柳”指折柳送别，诗人借此动作表达思乡及依依不舍之情。 D.后两句从他人反说诗人的情怀，虽不言“我”，却更见其感触之深。 2.本诗与岑参《逢入京使》都是思乡之作，但喜忧之情各有不同。请结合两首诗的内容具体 分析。(2分) 二、阅读下面文言文，完成3~6题。(10分) 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄 衣而上，履巉岩①，披蒙茸”，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫④。盖二客不能 从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可 留也。 (节选自苏轼《后赤壁赋》，有删改)》 【注释】①巉岩：险峻的山石。②披蒙茸：分开乱草。蒙茸，杂乱的丛草。③踞虎豹：踞，蹲或 坐。虎豹，指形似虎豹的山石。④俯冯夷之幽官：冯夷，指水神。幽，深。 云南语文9 3.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)五色交辉 交： (2)夕日欲颓 颓： (3)断岸千尺 断： (4)盖二客不能从焉 从： 4.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)曾日月之几何，而江山不可复识矣。 5.甲文中所提到的“康乐”是指谁？作者列举他有什么深意？(2分) 6.甲乙两文都描写山川美景，但作者表达的情感有什么不同？(2分) 文言词句强化练（五） 1.实词解释 (1)人不堪其忧 堪： (2)属予作文以记之 属： (3)如使人之所欲莫甚于生 如使： (4)媵人持汤沃灌 汤： (5)悉以咨之 咨： (6)怡然不动 怡然： (7)便要还家 要： (8)可爱者甚蕃 蕃： (9)拥毳衣炉火 拥： (10)执策而临之 临： 2.句子翻译 (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 (3)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (4)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 10 众相原创赋能中考古诗文组合限时练三 死明志的决心和民族气节，选项“想到自己难逸一死，慧愤 一、(4分)1.(2分)B【解析】“蒸城闭”三个字真实地反映出 无奈”理解有误 当时的军事态势，并为下片的抒情做铺垫，此项“并为下片 2.(2分)直抒胸臆(1分)。两诗尾联都表现了文天祥舍生取 的议论做铺垫”分析有误。 义、誓死报国的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志(1分)。 2.(2分)本词中的“雁”意味着秋天的到来，展现边寨寒风萧 二、(10分)3.(2分)(1)公正，公平(2)痛心，遗憾(3)逃 瑟满目凄凉之景，抒发了守边将士们的思乡之情(1分)： 跑，逃亡(4)最终，终于 “谁家新燕啄春泥”中的“燕”代表春天的到来，写出了蓬勃4.(4分)(1)就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有 的生机，流露出诗人对春天西湖美景的喜爱之情(1分)。 合适的安排。 二、(10分)3.(2分)(1)跑(2)供养，给…吃(3)向来， (2)朝廷内外都听不到我的过错，因此到了这个地步！ 一直(4)询问 5.(2分)作者认为文臣应该品德良善诚实，情志意念忠贞纯正 4.(4分)(1)所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 (1分)：武将性情德行平和公正，了解通晓军事，有才干 (2)郑玄日夜探究诵读，未曾有过丝毫懈息厌倦 (1分) 5.(2分)写自己的求学经历的目的是勉励马生勒奋学习，以自 6.(2分)甲文：亲小人，远贤臣(1分)。乙文：谄谀者众也 己的切身经历，现身说法(1分)，动之以情，晓之以理，读来 （1分)。 更显亲切，平易近人，能够增强作品的感染力，起到良好的 【参考译文】【乙】宋昭公国亡后出逃到达了边境，叹气着地 教有作用(1分)。（言之有理即可得分） 说道：“我知道亡国的原因了，我朝做官的千百人，施政办 6.(2分)困难：①身边没有博学的人可以求教。②老师德高望 事，没有一个不说我们君主圣明：侍奉君王的有数百人，被 重，求学者或弟子太多，难以见到老师」 着衣服站立，没有一个不说我们君王长得英俊。朝廷内外 如何克服：宋濂到百里外“执经叩问”。求教时态度恭顺，礼 都所不到我的过错，因此到了这个地步。”在宋君看来，做君 节周到，且坚持求教.不放弃。郑玄西行入关，经人介绍从 王的之所以离开国家，失掉社稷，是因为说谄婚话的人太 师马融；不解怠，跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求 多。所以宋唱公出逃之后能够醒悟，最终得以返回国家 教。(“因难”1分，“如何克反”各0.5分) 文言词句强化练（四】 【参考译文【乙】郑玄因为在山东没有值得求教的人，于是1.(1)详尽(2)停息(3)周到(4)善(5)围绕(6)征 他往西入关，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而 验，表现(7)全，都(8)出名，有名(9)巩固 能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融向来骄做 2.(1)日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让 (2)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中） 自已的高才生给郑玄授课。郑玄日夜探究通读，未曾有过 畅游。 丝毫燃怠厌倦。恰好遇上马融召集门生研讨专论占脸术数 (3)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿艇前行，时隐时 的书，听说郑玄善千计算，于是在楼上召见他。郑玄趁机向 现。 马融询问各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融感概 古诗文组合限时练五 地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问就传到东方去 一、(4分)1，(2分)C【解析】“折柳”是指一种代表风俗的行 了。”郑玄独自外出游学，十多年才回到家乡。家境贫困，郑 为，作者借《折杨柳》的曲子表达思乡以及依依不舍之情，并 玄在东莱为人佣耕，学生已经有成百上千人了。 非真实的折柳的动作 文言词句强化练（三） 2.(2分)本诗诗人在异乡听到悠扬的笛声后，欣喜愉快，但当 1.(1)规模(2)同避”，躲避(3)引、提出(4)选拔 他听出吹奏的是《折杨柳》时，生发思乡之情，由喜转忧(1 (5)揭示(6)清凉(7)使…受到震撼(8)整齐的样 分)：《逢人京使》中，诗人离家，满是悲伤。途中遇见回京 子(9)围(10)悬挂 使，诗人托付他给亲人寄封家书，心情由悲转喜(1分)。 2.(1)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听 二、(10分)3.(2分)(1)交相(2)坠落(3)陡峭(4)跟 到。 随 (2)潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么4.(4分)(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏 依傍的。 这种奇丽景色了。 (3)如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放 (2)才相隔多长时间，（上次游览时所看见的）江景山色就不 弃鱼而选取熊掌了。 能再认出来了。 古诗文组合限时练四 5.(2分)“康乐”指的是谢灵运。列举他是为了说明能够欣赏 一、(4分)L.(2分)D【解析】尾联直抒胸臆，表现了诗人以 领路山川之美的人很少表现作者的自得之情。（每问1分） 云南语文51 6.(2分)甲文表达了作者沉醉山水的偷悦和与古今知音共赏 明智的人懂得这个道理，最终还可能遭到危害，何况当今某 美景的闲适自得之情(1分)。乙文表达了诗人独自赏景的 些人，根本不去思量这个道理。敌人存在就害怕，敌人没有 凄凉之情和忧惧之心(1分) 了就得意忘形，解除戒备，骄敏自满，只会造成更大的祸患。 【参考译文】【乙】长江的水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸： 敌人存在，（能够提高自己的警楊，）可以免除祸患，敌人不 山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相 存在了，（思想就会懈总，）反而会招致过错。能够懂得这个 隔多长时间，（上次游览时所看见的）江景山色就不能再认 道理的人，他的德行就会被光大，名声就会被远扬。 出来了。我就撩起衣襟上岸，啼着险峻的山石，拔开纷乱的 文言词句强化练（六） 野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住如载龙的树枝， 1.(1)日光(2)同“辨”，辨别(3)同“披”，穿着(4)询问 攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都 (5)轻快迅疾的样子(6)同“弼”，铺佐(7)类(8)洗 不能跟着我到这个极高处。（我）大声地呼叫，草木被震动， (9)味美 高山与我产生共鸣，深容响起了回声，江上刮起了风，江水2.(1)绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚 油酒。我也觉得忧愁恶哀，环境肃然而令人感到恐惧，这里 进谏的道路 实在是令人畏惧，不能久留。 (2)先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为 文言词句强化练（五】 了住宅的华丽却接受了。 1.(1)能忍受(2)同“嘱”，嘱托(3)假如，假使(4)热水 (3)太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体 (5)淘问(6)静止不动的样子(7)司“邀”，邀请(8)多 古诗文组合限时练七 (9)裹，围(10)而对 一，(4分)1.(2分)A【解析】全诗的重心是“后禅院”，首联 2.(1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 交代诗人行踪后，立即转入对“后禅院”的描述 (2)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 2.(2分)“潭影空人心”的“空”是“使人心中俗念消失”的意 (3)因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各 思，写出了后禅院景色之幽静，表达了诗人超脱尘俗的情感 样的书。 (1分)：“雪上空留马行处”的“空”是“只，仅”的意思，表达 (4)亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因 了朋友离去后诗人内心的无限怅惘，饱含对朋友的惜别之 古诗文组合限时练六 情(1分)。 一.(4分)1.(2分)B【解析】“此地空余黄鹤楼”中的“空” 二、(10分)3.(2分)(1)全，都(2)先前的(3)向东 强调的是空间上的虚无；“白云千载空悠悠”中的“空”强调 (4)大约 的是时间上的游远 4.(4分)(1)渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细 2.(2分)本诗尾句诗人由日幕时分的烟被浩渺之景，触发了对 地说出，（他们）都感叹惋惜。 家乡的思念之情(1分)：《登鹤雀楼》尾句由所见之景越向 (2)出发后，我们一同向北走，带着酒壶和酒杯 上攀登越开阔壮美，引发了诗人昂扬向上的豪迈之情5.(2分)不能删去(1分)。刘子瑰的“规往未果”暗示桃花弼 (1分) 是虚构的，说明桃花源只是作者的想象，在现实生活中并不 二、(10分)3.(2分)(1)兴起，指被任用(2)同“横”，梗塞、 存在，反映了当时人们对美好生活的向往与追求，将真实的 不顺(3)已经(4)过错 历史人物引入故事，增添了桃花源的神秘色彩，所以不能别 4.(4分)(1)（通过这些）使他的心受到震感，使他的性格坚忍 去(1分)。（分析言之有理即可） 起来，以不断增加他的才干。 6.(2分)甲文描写“夹岸桃花”，为下文写桃花源的出现及桃 (2)人人都知道敌人有作为自己仇敌的一面，却不懂得（敌 花源的美景做了充分铺垫(1分)：乙文描写“夹岸皆桃花”， 人)对自己还有特别有益的一面。 构建清雅秀丽的自然背景，也是作者闲适自在的内心感受 5.(2分)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 的流露(1分)。 6.(2分)两文都论述了“生于忧患”的道理(1分)，说明了外 【参考译文】【乙】从浦江县向东走二十六里，有座长满草木 部敌人存在时能让人或国家提高警惕，免除祸患：不存在 的高高的山峰，这便是玄麓山。桃花洞水就是从山的西面 时.人或国家就会懈怠，导致祸忠甚至灭亡(1分)。 流出来的。到了正丙申年三月初三日，郑彦真提出要在桃 【参考译文】【乙】人人都知道敌人有作为自己仇敌的一面， 花满水边举行祭礼，并且要遍游山水美景。出发后，我们 却不懂得（敌人）对自己还有特别有益的一面：人人都知道 同向北走，带着酒壶和酒杯。走了大约有二里，才看到桃花 敌人对自己的危害，却不一定懂得（敌人）对自己的利益很 洞水，于是我们便沿着洞水往里走。…又走了三里，岸的 大。秦国有六国为敌，因此时刻小心谨慎，使国家强盛起 两边都开满了桃花。山里的天气比较冷，花开得也迟，所以 来：六国已经灭亡后，（秦国）做慢自满，（不久）就覆灭了。 到现在才开得很茂盛。旁边有许多髯松，高耸入云好像到 52众相原创赋能中考